Отличники – 10 чел. (8,6%), хорошисты – 33 чел. (28%)
Статистические показатели успеваемости по предметам в 2010/2011 учебном году (вторая строчка, 1 строка - прошлый год)
№ п/п | Предмет | Начальная школа | Основная школа | Средняя школа | В целом по ОУ | ||||
Качественная | общая | Качественная | общая | Качественная | общая | Качественная | общая | ||
1 | Русский язык | 48,33 46,6 | 100 100 | 47,88 38,7 | 100 100 | 46,75 73,5 | 92,3 100 | 47,65 52,9 | 97,43 100 |
2 | Математика | 56,33 60,6 | 100 100 | 33,3 30,5 | 100 100 | - | - | 44,8 45,5 | 100 100 |
3 | Чтение | 86 87,3 | 100 100 | - | - | - | - | 86 87,3 | 100 100 |
4 | Окружающий мир | 79,3 74,3 | 100 100 | - | - | - | - | 84,3 79,3 | 100 100 |
5 | Информатика | 88,3 75 | 100 100 | 63,62 57,08 | 100 98,3 | 59,45 57,2 | 100 100 | 70,45 61,08 | 100 99,45 |
9 | Литература | - | - | 56,04 51,85 | 100 100 | 54,4 83,85 | 100 100 | 55,22 69,35 | 100 100 |
10 | Алгебра | - | - | 43,43 48,3 | 100 100 | 41,95 63,3 | 100 97 | 42,69 55,8 | 100 100 |
11 | Геометрия | 45 53,8 | 100 100 | 41,95 52,2 | 100 100 | 43,47 53,0 | 98,5 100 | ||
12 | Немецкий язык | 45 | 100 | 61 54,6 | 100 100 | 73,25 52 | 100 100 | 7,125 52,74 | 100 100 |
13 | История | - | - | 63,4 62,2 | 100 100 | 68 89,5 | 100 100 | 65,7 71,57 | 100 100 |
14 | Обществознание | - | - | 75 63 | 100 100 | 68 100 | 100 100 | 71,5 81,5 | 100 100 |
15 | География | - | - | 71,57 56,2 | 100 100 | 81,8 78,35 | 100 100 | 76,68 67,27 | 100 100 |
16 | Черчение | - | - | 66,2 47,4 | 100 100 | - | - | 66,2 47,4 | 100 100 |
17 | Физика | - | - | 50 39,93 | 100 100 | 55 57,75 | 100 100 | 52,5 48,84 | 100 100 |
18 | Биология | - | - | 62,88 52,3 | 100 100 | 67,1 72,7 | 100 100 | 64,99 57,75 | 100 100 |
19 | Химия | - | - | 36,65 47,15 | 100 100 | 69,65 46,1 | 100 98,5 | 53,15 46,75 | 100 100 |
20 | ОБЖ | - | - | 87,39 76,4 | 100 100 | 96,15 94,5 | 100 100 | 91,77 85,45 | 100 100 |
Вывод. Администрации школы и руководителям МО необходимо:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |


