Педагогический анализ итога учебного года (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

МОУ «БАТУРИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА» ТОМСКОГО РАЙОНА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ

Педагогический анализ

итога

учебного года

П Л А Н

учебно-воспитательной

работы на учебный год

Батурино 2011

Циклограмма школы

Понедельник день совещаний, планерок.

Вторник день методической работы.

Среда день завуча и зам. директора по воспитательной работе: собеседование с учителями, классными руководителями, посещение уроков, мероприятий, совещаний.

Четверг день директора школы: посещение совещаний, уроков, внеклассных мероприятий, собеседование с учителями.

Пятница санитарный день, день КТД.

Суббота факультативы для 10 и 11 классов

 

  Мероприятия для учителей.

Профсоюзные собрания – 1 раз в месяц.

Производственные совещания – 1 раз в месяц.

Педагогические советы -  1 раз в четверть.

Семинары классных руководителей  - 1 раз в четверть.

Заседания МО, МС – 1 раз в четверть.

Педчтения, конференции -  1 раз в год.

Совещания при директоре  - 1 раз в месяц.

Учительские и административные планёрки  - 1 раз в неделю.

  Мероприятия для учащихся.

Рабочие линейки – 1 раз в неделю.

Классные собрания – 1 раз в месяц.

Информационные дни – 2 раза в месяц.

Классные часы - 1 раз в неделю.

Вечера отдыха, встречи, экскурсии, походы – по плану работы школы.

Цель итогового педагогического анализа

·  оценка результатов деятельности педагогического коллектива; выработка целей и задач для нового годового плана работы;

·  определение путей совершенствования работы школы.

Источники

·  систематизированные данные внутришкольного контроля и оперативной внутришкольной информации;

·  школьная документация;

·  запись анализов посещенных уроков и воспитательных мероприятий;

·  анализ результатов итоговых административных контрольных работ, итоговой аттестации учащихся;

·  управленческая деятельность администрации школы;

·  прохождение курсов;

·  аттестация учителей;

·  работа методического совета школы.

Информационная справка

Школьное здание построено и сдано в эксплуатацию 30.03.1996 года. Здание кирпичное, двухэтажное. Состояние материально-технической базы удовлетворительное.

Школьные кабинеты:

I этаж –

кабинет начальных классов – 4;

кабинет иностранных языков – 1;

II этаж –

кабинет физики – 1;

кабинет истории и географии – 1;

кабинет химии и биологии – 1;

кабинет информатики – 1;

кабинет русского языка и литературы – 2;

кабинет математики – 1;

кабинет обслуживающего труда для девочек – 1.

В школе имеется:

·  большой спортивный зал (I этаж)

·  актовый зал (I этаж)

·  библиотека (II этаж)

·  музей Боевой Славы (II этаж)

·  мастерские для уроков трудового обучения (для мальчиков) (I этаж)

·  столовая на 60 мест (I этаж)

·  учительская (II этаж)

Учебная работа

В Батуринской средней школе на конец учебного года 2010 – 2011 обучалось 126 учеников. Обучение ведется в одну смену.

I ступень – 4 класса-комплекта.

1 класс – 1 (11 человек);

2 класс – 1 (11 человек); Итого: 48 человек.

3 класс – 1 (14 человек);

4 класс – 1 (12 человек).

II ступень – 5 классов-комплектов.

5 класс – 1 (10 человек);

6 класс – 1 (17 человек);

7 класс – 1 (12 человека); Итого: 59 человек.

8 класс – 1 (14 человек);

9 класс – 1 (6 человек).

III ступень – 2 класса-комплекта.

10 класс – 1 (9 человек);

11 класс – 1 (10 человек). Итого: 19 человек.

ВСЕГО: 11 классов-комплектов.

В школе работает 19 учителей:

имеют высшее образование – 16 человек

средне специальное – 3 человек (из них 1 педагог учится заочно в педагогическом университете),

Педагогический стаж:

до 5 лет – 0 человек;

до 10 лет – 1 человек

до 20 лет – 5 человек;

до 30 лет – 10 человек;

более 30 лет - 3 человека.

Учителя школы имеют следующие квалификационные категории:

высшая категория – 5 человека;

I категория – 7 человек;

II категория - 2 человека;

Без категорий – 5 человек.

Награды:

1. Нагрудный знак «Почетный работник народного образования РФ» - 3 педагога

2. Лауреат Премии Томской области в сфере образования и науки – 2 педагога.

3. Грамота Министерства образования – 1 педагог.

4. Грамота Губернатора Томской области – 2 педагога.

5. Победитель ПНПО «Образование» в номинации «Лучшие учителя» - 1 педагог

Режим работы школы

Продолжительность урока – 45 минут, перемены по 10 минут и 2 перемены после третьего и четвертого урока – 15 минут.

Начало занятий – 830 час.

Конец занятий – 15 55 час.

  Расписание звонков

1 урок. 08

2 урок. 09.25 – 10.10

3 урок. 10.25 – 11.10

4 урок. 11

5 урок. 12.20 – 13.05

6 урок. 13.15 – 14.00

7 урок 14.

Все дополнительные занятия: кружки, факультативы, секции, индивидуальные занятия – проводятся с 16 00 час.

Из сел Ярское – 15 детей, Вершинино – 10 детей, Казанки – 2 ученика.

Всего 28 человека:

с. Ярское – 16 обучающихся:

из 1 класса – 1 человек

из 3 класса – 2 человек

из 4 класса – 2 человека,

из 5 класса – 3 человек,

из 7 класса – 2 человека,

из 8 класса – 1 человек,

из 9 класса – 1 человек,

из 10 класса - 2 человека

из 11 класса - 1 человек

с. Вершинино – 10 обучающихся:

из 2 класса – 1 человек

из 3 класса – 2 человека

из 7 класса –1 человек,

из 9 класса –1 человек,

из 10 класса – 4 человека,

из 11 класса – 1 человек.

с. Казанка –2 обучающихся

из 4 класса – 1 человек,

из 11 класса – 1 человек,

Подвоз осуществляется школьным автобусом по расписанию утвержденным директором школы.

Анализ учебно-воспитательной работы школы за учебный год.

  В минувшем учебном году работа педколлектива школы была направлена на реализацию основных направлений «Концепции модернизации российского образования», выполнение Закона РФ «Об образовании», Закона Томской области «Об образовании в Томской области», приоритетного национального проекта «Образование», национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и реализацию следующей цели:

«Формирование устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности обучающихся в системе личностно - ориентированного обучения»

 1. Создание комфортных условий успешного обучения каждого ученика:

 Формирование у учащихся школы устойчивых познавательных интересов

 Повышение качества обучения школьников за счет освоения технологий, обеспечивающих успешность самостоятельной работы каждого ученика

 2. Внедрение принципов личностно ориентированного подхода в обучении:

 Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания

 Формирование системы диагностики интересов, творческих возможностей и развитие личности школьника и учителя как основы перевода учебного процесса в учебно-исследовательской деятельности

Школа работала в соответствии с разработанными нормативно-правовыми документами, решая поставленную проблему «Личностно-развивающее обучение в условиях сельской школы», уделяя внимание всестороннему учету индивидуальных особенностей личности каждого школьника, их интеллектуальному развитию, здоровью, повышению качества знаний.

Пути организации решения поставленных задач.

1. Применение технологий, ориентированных на индивидуальный подход к каждому ребенку.

2. Внедрение активных методов обучения.

3. Использование различных форм и методов организации самостоятельной и познавательной деятельности (таких, как метод проектов, «погружения» и др.), вовлечение учащихся в научно – исследовательскую деятельность.

Ожидались результаты:

1.  Повышение качества образованности школьника, уровня его воспитанности.

2.  Личностный рост каждого учащегося.

3.  Готовность ученика к самостоятельному выбору и принятию решения, усиление ответственности за последствия своих поступков.

Переходя к рассмотрению результатов решения выдвинутых задач,  проанализируем статистические данные.

  Анализ статистических данных показывает, что эффективность УВП в прошедшем учебном году остается удовлетворительной. По сравнению с прошлым учебным годом в начальной школе качественная успеваемость понизилась (с 50% до 40,54%), а общая повысилась (с 97,36% до 100%), в основной школе качественная успеваемость осталась на уровне 33%, а общая успеваемость понизилась (со 100% до 98,34%), на 3 ступени повышение качественной (с 39,13% до 42,11%), общая успеваемость повысилась (с 97,14% до 100%).

Итак, в общем по школе понижение качественной успеваемости с 40,16% до 38,85%, общая успеваемость повысилась с 98,4% до 99,2%.

Статистические показатели успеваемости:

годы	1-ступень	2-ступень	3-ступень	В целом по ОУ
Качественная(%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)	Качественная (%)	Общая (%)
2008/09	47,61	100	40,98	98,36	48,38	96,77	44,15	98,37
2009/10	50	97,36	33,33	100	39,13	91,3	40,16	98,37
2010/ 2011	40,54	100	33,90	98,34	42,11	100	38,85	99,2

Статические показатели об усвоении общеобразовательных программ

классы	Всего обучающихся на 05.09.2010 г.	Прибыло за 2010/11 учебный год	Выбыло за 2010/11 учебный год	Количество обучающихся на конец учебного года	Переведены в следующий класс	Из них окончивших на «4» и «5»	Из них «хорошисты»	Из них «отличники»	Оставлены на повторный год обучения	Переведены условно	Продлен учебный год	Выданы справки об образовании
1-й класс	11	0	0	11	11	б/о	-	-	-	-	-	-
2-й класс	13	0	2	11	11	4	4	0	0	0	0	0
3-й класс	14	0	0	14	14	7	3	4	0	0	0	0
4-й класс	12	0	0	12	12	4	4	0	0	0	0	0
5-й класс	10	0	0	10	10	5	5	0	0	0	0	0
6-й класс	17	2	2	17	17	3	3	0	0	0	0	0
7-й класс	14	0	2	12	12	4	4	0	0	0	0	0
8-й класс	14	1	1	14	13	6	6	0	1	0	0	0
9-й класс	6	0	0	6	16	2	2	0	0	0	0	0
10-й класс	9	0	0	9	9	2	0	2	0	0	0	0
11-й класс	10	0	0	10	10	6	2	4	0	0	0	0
Всего:	130	3	7	126	125	43	33	10	1	0	0	0

43 ученика окончили школу на «4» и «5» (37%) из них: