Педагогический анализ итога учебного года (стр. 6 )

·  компетентность в сфере гражданско-общественной деятельности (выполнение ролей гражданина, избирателя, потребителя);

·  компетентность в сфере социально-трудовой деятельности (умение анализировать ситуацию на рынке труда, оценивать собственные профессиональные возможности, ориентироваться в нормах и этике трудовых взаимоотношений, навыки самоорганизации);

·  компетентность в бытовой сфере (включая аспекты собственного здоровья, семейной жизни);

·  компетентность в сфере культурно - досуговой деятельности (выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность).

Образование формирует общество: его ценности, цели, духовный и творческий потенциал. Поэтому принципиально меняется взгляд на образование: его цель – не только овладение ЗУНами, но и становление человека, обретение им себя, своего человеческого образа, неповторимой индивидуальности. И это может быть обеспечено школой, если сущностной стороной ее деятельности станет качество образования как системное явление.

Любая педагогическая технология должна ставить не только задачу, но и указывать, какими элементарными операциями и с помощью каких доступных средств эту операцию можно осуществить:

·  внедрение принципов личностно-ориентированного обучения и воспитания в учебный процесс;

·  разработка и внедрение передовых педагогических технологий;

·  создание оптимальных условий для развития способностей ребенка, сохраняя его как личность, умеющую адаптироваться к изменяющимся условиям окружающей среды;

·  повышение качества образования в условиях современной образовательной политики;

·  повышение профессионального уровня учителя, раскрытие его творческого потенциала.

Организация учебно-воспитательной процесса должно осуществляться на основе идеи целостности. Воспитание, обучение, развитие человека должны осуществляться в единой личностно-ориентированной системе.

Педагогические советы:

1.  «Итоги работы за прошедший год. План работы на 2011/2012 учебный год». (Август, ответственные заместители директора, руководители МО).

2.  «Что такое «Компетентностное образование и как к нему перейти?». (Ноябрь, ответственная заместитель директора по УР )

3.  «Сохранение и укрепление здоровья обучающихся в образовательном процессе». (Январь, ответственная заместитель директора по Воспитательной работе )

4.  (Март, ответственная заместитель директора )

5.   

(Май, ответственная заместитель директора )

5. Отчет руководителей МО о проделанной работе перед коллективом (20 мая).

Система внутришкольного контроля

График контроля

за уровнем усвоения программных знаний

№п/п	Классы	Предмет	Время проведения
1. 2.	3, 4 5	Русский язык Математика	Сентябрь, декабрь, май
3.	3, 4	Чтение (техника)	Октябрь, декабрь, апрель
4.	2	Чтение	Сентябрь, декабрь, май
5. 6.	2 2, 8	Математика Русский язык	Декабрь, апрель
7. 8. 9.	1, 6 1 1	Математика Русский язык (письмо) Чтение	Декабрь, май Январь, май Март, май
10. 11. 12.	5, 6, 7 5, 11 5, 6	Русский язык Математика Литература (техника чтения)	Сентябрь, апрель Сентябрь, апрель Октябрь, март
13. 14.	9 9	Алгебра Русский язык	Октябрь, март Сентябрь, апрель
15.	10	Алгебра и начала анализа Геометрия Химия Физика Биология	Конец сентября
16.	8	Алгебра Геометрия Физика Химия	Ноябрь, март

Внутришкольный контроль

Сентябрь

1.  Административные контрольные работы.

Цель: степень усвоения ЗУН, меры по ликвидации пробелов.

Объект: 3, 4, 2, 10 классы.

Отв.: директор, завуч.

2.  Проверка документации.

2.1.  Инструктаж по ведению школьной документации.

2.2.  Перспективное и тематическое планирование. Графики контрольных и практических работ.

2.3.  Оформление и проверка классных журналов.

3.  Тематический контроль.

Цель: умение определять цели и задачи урока и его отдельных этапов.

4.  Проверка тематических планов.

Октябрь

1.  Административные контрольные работы.

Цель: степень усвоения ЗУН, меры по ликвидации пробелов.

2.  Проверка документации.

2.1.  Проверка дневников.

Цель: качество оформления, своевременность выставления оценок.

2.2.  Проверка тетрадей.

Цель: соблюдение единого орфографического режима, качество проверки.

Объект: учащиеся 1-8 классов.

2.3.  Проверка поурочных планов.

Цель: планирование индивидуальной работы.

2.4.  Проверка журналов.

Цель: состояние опроса, работа с учащимися разной учебной подготовки.

Объект: 1 –11 классы.

Отв.:

3.  Классно - обобщающий контроль.

3.1.  Классно - обобщающий контроль в 5-м классе.

Цель: сформированность общеучебных навыков, состояние ЗУН, единство требований, адаптация учащихся к обучению на II ступени.

Объект: 5 класс.

Отв.:

4.  Контроль за работой учителя.

4.1.  Персональный контроль: учителя немецкого языка

Цель: изучение системы работы учителя (аттестующийся учитель).

Объект: учитель немецкого языка –

4.2.  Тематический контроль. Посещаемость уроков учащимися.

Цель: а) умение определить цели и задачи урока и его отдельных этапов;

б) работоспособность учащихся на уроке.

5.  Посещение уроков по теме педсовета.

Ноябрь

1.  Диагностика системы знаний учащихся (русский язык, математика, физика).

2.  Проверка документации.

2.1.  Проверка журналов, объективность.

Цель: выставление оценок, выполнение государственных программ. Отчеты за I четверть.

Объект: классные руководители 1-11 классов.

Отв.: директор, завуч.

2.2.  Проверка дневников.

Цель: своевременность выставления оценок за I четверть, ознакомление родителей.

Объект: учащиеся 5-11 классов.

3.  Персональный контроль учителей русского языка и литературы () и учителя начальных классов ().

Цель: виды самостоятельной работы, применяемые на уроках учителями.

4.  Объект: ,

Отв.: директор, зам. директора по учебной работе.

Декабрь

1.  Проверка документации.

1.1.  Проверка журналов внеклассной работы (посещаемость учащимися факультативов).

1.2.  Накопляемость оценок, выполнение программ.

2.  Классно-обобщающий контроль в 11 классе.

Цель: уровень общеобразовательной подготовки, готовность к продолжению образования.

Январь

1.  Проверка документации.

1.1.  Выполнение программ.

1.2.  Проверка тетрадей.

Цель: качество и регулярные проверки, соблюдение единого орфографического режима.

2.  Посещение уроков.

2.1.  Фронтальный контроль: учителя начальных классов.

Цель: выполнение программ; выполнение спортивных нормативов; выполнение ТБ на уроках трудового обучения и физвоспитания.

Объект: учителя начальных классов ,

Февраль

1.  Административные контрольные работы. (Проверяются классы, в которых низкий качественный показатель за II четверть).

2.  Проверка документации.

2.1.  Проверка дневников.

Цель: своевременное выставление оценок, качество работы классных руководителей с дневниками.

2.2.  Проверка поурочного планирования.

Цель: планирование формирования ОУУН.

3.  Посещение уроков.

3.1.  Классно-обобщающий контроль в 9 классе.

Цель: состояние преподавания, уровень ЗУН и подготовка к экзаменам.

Отв.: директор, завуч.

3.2.  Тематический контроль в 1 классе.

Цель: выполнение норм поведения на уроках, умение выслушивать учителя и конкретно отвечать на поставленные вопросы.

Март

1.  Административный контроль.

1.1. Система диагностических работ (русский язык, математика, физика, химия) – по графику.

2.  Проверка документации.

2.1.  Проверка журналов.

Цель: объективность выставления оценок, выполнение государственных программ.

2.2.  Проверка тетрадей для контрольных и творческих работ по русскому языку, математике, литературе, химии, физике.

Цель: аккуратность ведения тетрадей, правильность выполнения работ.

Объект: 1 – 11 классы.

3.  Посещение уроков.

3.1.  Фронтальный контроль 4 класса.

Цель: уровень ЗУН учащихся 4 класса, готовность детей обучаться на II ступени.

3.2.  Тематический контроль учителя истории

Цель: развитие самостоятельности на уроках.

3.3.  Тематический контроль уроков русского языка в 6, 8 классах и литературы в 9 классе.

Цель: развитие устной и письменной речи учащихся.

Объект: учителя русского языка и литературы – ,

3.4.  Классно-обобщающий контроль в 9 и 11 классах.

Цель: подготовка к экзаменам.

Отв.: директор, завуч.

Апрель

1.  Административные контрольные работы.

1.1.  Итоговые и предэкзаменационные срезовые работы.

Цель: определение ЗУН и ОУУН; по литературе – сформированность интеллектуальных ОУУН.

2.  Посещение уроков.

2.1.  Фронтальный контроль.

Цель: уровень ЗУН учащихся по химии, информатике, физике; наработки учителя по самообразованию.

Объект: учителя , ,

2.2.  Фронтальный контроль уровня ЗУН учащихся 10 класса по литературе, алгебре и началам анализа.

Цель: рассмотреть в динамике качество успеваемости по названным предметам (сравнить с бывшим 10 классом, сравнить результаты этого класса за прошлый учебный год; рассмотреть в отдельности каждого ребенка – должна быть карта успешности учащегося).

Объект: ,

3.  Проверка документации.

3.1.  Проверка журналов: накопляемость оценок; своевременное заполнение журнала.

3.2.  Проверка поурочного планирования, выполнение практической части программы.

3.3.  Проверка наличия практической части к экзаменам.

Май

1.  Анализ работы учителей за истекший год.

2.  Проверка рабочих и контрольных тетрадей.

Цель: качество и периодичность проверки.

Проведение консультаций

Анализ работы МО начальных классов

На учебный год были поставлены следующие цели и задачи: продолжить работу по совершенствованию эффективности, формированию общих учебных умений, определенных гос. стандартом. Формировать сознательное отношение к учению, правилам поведения в школе и вне школы. Заботиться о сохранении и укреплении здоровья школьников. Создать условия для воспитания тех качеств, которые необходимы подрастающему поколению. Организовать разнообразную творческую деятельность в классе, на уроке.

Эти задачи решало МО учителей начальной школы в составе 6 педагогов.

В практику работы методического объединения прочно вошли формы работы, как:

·  посещение семинаров

·  заседание МО

·  обмен опытом работы

·  изучение нормативных документов

·  взаимопосещение уроков

·  участие в работе окружных творческих групп

Задачи над которыми работали учителя:

1.  Изучение нормативных документов.

2.  Составление рабочих программ.

3.  Разработка и внедрение системы мероприятий для педагогов по повышению педагогического мастерства, по формированию у школьников ключевых компетенций.

4.  Повышение методического уровня проведения всех видов занятий, способствующих повышению качества обучения.

5.  Проведение совместных заседаний МО с учителями математики и русского языка.

6. Создание максимально благоприятных условий для интеллектуального и морально-физического развития одарённых детей.

7. Активно использовать информационные технологии.

8.  Повышать педагогический уровень учителей через курсовую подготовку. 

Исходя из поставленной цели работы методического объединения учителей начальных классов, была запланирована методическая работа, работа по преемственности начального и среднего звена обучения, открытые уроки.

В текущем учебном году было проведено 5 заседаний МО учителей начальных классов. Основные темы заседаний были направлены на обсуждение актуальных вопросов воспитания и обучения младших школьников. Красной нитью через всю работу МО прошли темы посвященные стандартам второго поколения

Учителя начальных классов работают над совершенствованием своего мастерства: планово проходят курсы переподготовки учителей, работают по теме самообразования.

Проблема формирования навыков грамотной письменной речи и письма на сегодняшний день остается одной из главных проблем, стоящих перед начальной школой. Большую роль в решении этой проблемы может и должен оказать обмен опытом и совместное определение направлений в работе всего методического объединения учителей начальных классов и тесная связь с методическим объединение6м учителей словесности.

В целях повышения грамотности учащихся 1 ступени обучения необходимо:

Повысить результативность работы по совершенствованию у учащихся навыков чтения и письма; Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой; Систематически осуществлять работу над ошибками, довести до сведения учащихся и родителей алгоритм работы над каждой орфограммой; Повысить ответственность логопедической службы за преодоление учащимися дефектов речи. Всем учителям начальных классов рекомендуется обратить внимание на типичные ошибки, их причины и возможные пути устранения пробелов.

Проблема повышения уровня математической подготовки учащихся начальных классов, как в плане развития, так и в плане формирования вычислительных навыков и умений решать задачи, остается важной для методического объединения и школы в ближайшее время.

В целях повышения уровня математической подготовленности учащихся младших классов необходимо:

1.  Повысить персональную ответственность каждого учителя за результат работы;

2.  Добиваться прочного усвоения учащимися теоретического материала и умения связывать теорию с практикой;

3.  Совершенствовать навыки решения всех типов задач.

4.  Всем учителям начальных классов необходимо придерживаться следующего плана действий:

5.  Тщательно отрабатывать с учащимися таблицу сложения чисел в пределах 10; 20, уделяя достаточно внимания формированию соответствующих вычислительных приемов, добиваясь знания таблицы каждым учащимся наизусть;

6.  Добиваться усвоения состава каждого числа первого десятка из двух слагаемых;

7.  Добиваться усвоения каждым учащимся таблицы сложения однозначных чисел; добиваться высокого уровня усвоения соответствующих правил, лежащих в основе вычислительных навыков и приемов сложения и вычитания чисел в пределах 100;

8.  Добиваться от учащихся обоснования правильности выбора действия при решении простой задачи.

Необходимо повысить уровень качества обученности при помощи составления индивидуальных программ, отслеживания роста ученика при помощи мониторинга; проведение конкурсов таких, как “Умники и умницы” или конференций по предметам.

Анализ результатов учебного года позволил сформировать рекомендации, которые помогают решить главную задачу: дать возможность учащимся получить знания в том объёме, которые им необходимы. При этом особое внимание уделяется развитию личности ребёнка, вооружению его необходимыми умениями и навыками. Разумное сочетание разных методических систем позволяет работать эффективно с учениками разного уровня подготовки.

План работы МО учителей начальных классов

на 2011 – 2012 учебный год.

Тема М/О: «Урок как основная организационная форма принципов развития творческого потенциала младших школьников»

Цель: Обеспечить освоение и использование наиболее эффективных приемов, методов обучения и воспитания младших школьников на основе личностно – ориентированного обучения через освоение и внедрение современных педагогических технологий, учитывающих индивидуальный и дифференцированный подходы в обучении младших школьников.

Задачи:

1.Оказание помощи педагогам в совершенствовании обучения и воспитания младших школьников, в условиях перехода на новые образовательные стандарты через освоение и использование в образовательном процессе современных методик, форм, методов, видов, средств и новых технологий.

2.Создать условия для самообразования и осуществлять руководство творческой работой коллектива.

3. Выявлять и обобщать передовой педагогический опыт в работе учителей начальных классов.

4.Включать учителей в педагогический поиск, творчество, исследовательскую деятельность. Проводить диагностику творческого потенциала учителей и учащихся.

5.Организация научно – исследовательской деятельности учащихся (диагностическая работа с одаренными детьми)

6.Обеспечивать освоение и творческое использование современных педагогических технологий (УМК «Перспективная начальная школа).

7.Повысить уровень качества знаний по предметам : русский язык, чтение, математика.

Заседание № 1.

Сентябрь

Тема: Организационное заседание

Цель:

1.Ознакомление с особенностями работы по новым стандартам и новому базисному плану.

2.Утверждение плана работы на 2учебный год.

3.Обсуждение нормативных, программно – методических документов, статей периодической печати. Рекомендации по составлению тематического планирования по предметам.

4.Корректировка и утверждение методической темы и плана работы школьного методического объединения учителей начальных классов на 2011 –2012 учебный год.

5.Утверждение факультативных занятий учащихся начальной школы.

6. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.

7.Составление и утверждение графиков открытых уроков.

Заседание № 2.

Ноябрь

Тема: Современное личностно – ориентированное образование.

Цель: организация личностно – ориентированного образовательного процесса на уроке, способствующего развитию творческого потенциала младших школьников и повышению качества учебного процесса.

1. Доклад по теме: «Использование современных педагогических технологий в процессе обучения».

3. Выступление по теме «Организация контроля знаний, умений и навыков на уроках русского языка и литературного чтения».

Внутришкольные вопросы:

а) итоги 1 четверти;

б) итоги проверки тетрадей по русскому языку с целью соблюдения единого орфографического режима и качества проверки тетрадей.

в) организация и работа предшкольной подготовки.

Заседание № 3

Январь

Тема: Преемственность между начальной школой и средним звеном. Адаптация первоклассников.

1. Проблемы преемственности и перспективности в обучение начального звена и среднего.

Цель:создание условий для безболезненного перехода учащихся 4 классов к обучению в среднем звене школы.

2. Особенности адаптации первоклассников к условиям школы.

 Внутришкольные вопросы:

1.Итоги первого полугодия.

2.Анализ посещенных уроков.

Заседание № 4

Апрель

Тема: Нестандартные формы работы на уроке.

Цель: выявление нестандартных средств, методов и форм проведения уроков, способствующих развитию творческой активности младших школьников.

1. Доклад по теме «Нестандартные виды работы с задачами на уроке математике, как средство реализации современных педагогических концепций и технологий»

2. Выступление по теме «Организация и проведение уроков с использованием ИКТ в начальной школе»

Внутришкольные вопросы:

а) анализ открытых уроков;

в) итоги работы с одаренными детьми;

г) итоги аттестации учителей начальной школы.

Заседание № 5.

Май

  Тема: Итоги работы МО за уч. год и задачи на уч. год.

1. Анализ и результативность работы МО за уч. год.

Цель: проанализировать результаты деятельности МО, западающие проблемы и определить пути их коррекции.

2. Рекомендации к работе МО на следующий год. Задачи на новый учебный год.

3. Отчёт учителей по самообразованию.

4. Анализ итоговой аттестации учащихся.

5. Отчет учителей о работе над пополнением базы кабинетов.

Анализ работы МО учителей гуманитарного цикла

за 2010 – 2011 учебный год

Методическое объединение гуманитарного цикла работало над темой «Овладение научно обоснованным анализом и самоанализом учителя и результатов его труда». Ставилась цель – непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей, их эрудиции и компетентности в области русского языка, литературы, истории, немецкого языка, физкультуры.

В течение года было проведено 5 заседаний методического объединения, на них обсуждались коллективные вопросы организации и хода учебно-воспитательного процесса, работы учителей и учащихся по усвоению преподаваемых учебных предметов.

Для повышения общетеоретического уровня выбирались соответствующие формы методической работы (консультации, семинары, обзоры литературы). На заседаниях МО выступали с докладами по темам самообразования , ,

Несколько лет учащиеся принимают участие в общероссийской игре по русскому языку «Русский медвежонок». В этом учебном году участвовало 42 учащихся с 3 по 11 классы. Самый высокий балл набрала Киселева Кристина, ученица 11 класса (92 балла).

Учащиеся 5-11 классов приняли участие в Международной игре по истории «Золотое руно», участвовало в ней 48 человек. Ученица 9 класса Михайлова Люба заняла 1 место по России, Сгибнева Надя – 2 место в районе.

Эти игру доступны не только одаренным, но и самым обычным детям, даже те участники, которые не слишком увлекаются языкознанием, историей верно решают хотя бы несколько задач. Задания подобраны так, что побуждают участников после игры заглядывать в учебники, словари, справочники и энциклопедии.

В ноябре 2010 года проходила Международная олимпиада по обществознанию, в ней участвовало 29 человек, 4 человека получили приглашение в лагерь «Дерзание 2011». Во Всероссийской Пермской олимпиаде по истории приняло участие 27 человек. (11 класс) заняла 4 место по региону и получила диплом, 3 человека набрали наибольшее количество баллов: (8 класс)-86 баллов, (6 класс)-по 73 балла. Учащиеся школы принимали участие в областной викторине «За здоровый образ жизни» (7 человек). В апреле 2011 года 30 учащихся из разных классов приняли участие во Всероссийской олимпиаде в Бийске по истории и обществознанию.

Учащиеся старших классов принимали участие в заочной олимпиаде по русскому языку, истории; в окружной олимпиаде по физкультуре в первой четверти.

В ноябре 2010 года все учителя МО гуманитарного цикла участвовали в работе районного методического дня по теме «Формирование компетентностей обучающихся через интеграцию основного и дополнительного образования». В ноябре 2010 года участвовала в районном семинаре библиотекарей. Учителем физкультуры проводились спортивные школьные соревнования в первом полугодии по шашкам и шахматам, футболу, пионерболу, волейболу. В декабре 2010 года группа учащихся участвовала в районных соревнованиях по лыжам. Во втором полугодии проведены школьные лыжные соревнования со 2 по 11 класс, легкоатлетический кросс и соревнования по легкой атлетике. В июне участвовали в районных соревнованиях по легкой атлетике, где заняли 7 призовых мест.

Учителя гуманитарного цикла повышают уровень своей профессиональной подготовки. , во втором полугодии участвовали в работе семинаров по подготовке учащихся к ГИА в 9 классе и ЕГЭ в 11 классе. участвовала в работе районного методического объединения учителей русского языка и литературы по теме «Подготовка учащихся к ГИА и ЕГЭ» в марте 2011 года.

прошла курсы повышения квалификации по теме «Инновационные педагогические технологии как средство формирования ключевых компетенций и универсальных учебных действий у детей с проблемами обучения и здоровья». Тамара Ивановна выступала с докладом на областной научно-практической конференции «Проблемы культуры учителя иностранного языка» в феврале 2011 года; участвовала в областном конкурсе методических разработок «Педагогическое мастерство». В мае 2011 года проходила областная конференция «Язык и культура зарубежных стран. Взгляд молодых исследователей». Участницей конференции стала (8 класс), доклад-презентация опубликован в сборнике.

4 четверть в 9, 11 классах направлена на подготовку учащихся к выпускным экзаменам. В 9 классе ГИА по русскому языку сдавало 5 человек, в 11 классе ЕГЭ – 8 человек, обществознание в 11 классе – 3 человека.

Экзамены были сданы с такими результатами:

9 класс:

·  ГИА - русский языкь своей профессиональной подготовки. ного методического дня по теме " физкультуреинию

Абсолютная успеваемость 100%

Качественная успеваемость 80%

11 класс:

·  ЕГЭ – русский язык

Абсолютная успеваемость 100%

Качественная успеваемость 87,5%

·  ЕГЭ – обществознание

Абсолютная успеваемость 100%

Качественная успеваемость

Работа МО учителей гуманитарного цикла была направлена на создание научной базы у учащихся, на проведение работ по совершенствованию комплексной программы, воспитания учащихся, формированию у них высоких моральных качеств, повышение качества проведения занятий в соответствии с содержанием учебных планов и программ. Учителями МО внедрялись в общеобразовательный процесс новые информационные технологии.

Руководитель МО гуманитарного цикла: //

Г О Д О В О Й П Л А Н

внутришкольного контроля на учебный год

№	Объекты, содержание контроля	Классы	Цель контроля	Вид, формы, методы	Кто осуществляет контроль	Способы подведения итогов
1.  Контроль выполнения всеобуча
СЕНТЯБРЬ
1	Санитарное состояние кабинетов, проверка документации по технике безопасности, наличие актов-разрешений на занятия в кабинетах	1-11	Своевременность проведения инструктажа по технике безопасности на рабочем месте	Персональный	Директор	Рекомендации
2	Посещаемость занятий учащимися	1-11	Выполнение закона РФ «Об образовании»	Персональный, наблюд., беседа	Зам. директора по ВР	Совещание при директоре
3	Организация работы ГПД	1-4	Уровень организации учебно-воспитательного процесса в ГПД	Тематический, собеседование	Директор	Совещание при директоре
4	Организация обучения на дому	1-4	Определение учителей и графика занятий	Персональный, беседа	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. директ. по УВР
5	Работа со школьниками группы риска	1-11	Формирование банка данных учащихся группы риска	Персональный, наблюд.	Зам. директора по ВР	Совещание при директоре
6	Организация горячего питания	1-11	Упорядочение режима питания	Тематический	Директор	Совещание при директоре
ОКТЯБРЬ
1	Организация пребывания на свежем воздухе в ГПД	1-4	Организация прогулок воспитателями ГПД	Фронтальный, наблюдение	Директор	Справка
2	Работа с учащимися группы риска	1-11	Предупреждение неуспеваемости учащихся в первой четверти	Наблюдение, беседа	Зам. директора по УВР	Совещание при директоре
НОЯБРЬ
1	Индивидуальная работа по ликвидации пробелов в знаниях учащихся	2-9	Анализ работы учителей по ликвидации пробелов в знаниях	Персональный	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. директора по УВР
2	Работа с одаренными и наиболее подготовленными школьниками	1-11	Качество и своевременность проведения занятий с одаренными и наиболее подготовленными школьниками	Обобщающий	Зам. директора УР	Совещание
ДЕКАБРЬ
1	Анализ объема домашних заданий	5-6	Дозировка домашнего задания	Классно-обобщающий	Зам. директора по УВР	Справка
2	Состояние техники безопасности на уроках физики и химии	7-11	Соблюдение правил техники безопасности при проведении практических и лабораторных работ по физике и химии	Персональный	Директор	Совещание при директоре
ЯНВАРЬ
1	Посещаемость занятий	1-11	Своевременный учет присутствия учащихся на занятиях	Наблюдение	Зам. директора по УВР	Справка
2	Анализ объема домашних заданий	2-3	Дозировка домашнего задания	Тематический	Зам. директора по УВР	Справка
ФЕВРАЛЬ
1	Работа с учащимися, обучающимися на дому	1-11	Своевременность проведения индивидуальных занятий	Персональный	Зам. директора по УВР	Справка
2	Работа с отстающими учащимися	6-8	Контроль использования часов школьного компонента для ликвидации пробелов в знаниях учащихся	Персональный	Зам. директора по УВР	Справка
МАРТ
1	Работа с отстающими учащимися	1-11	Работа учителя со слабоуспевающими учащимися на уроке. Совершенствование работы классного руководителя с родителями	Персональный	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. дирек. по УВР
2	Посещаемость занятий учащимися	1-11	Анализ работы учителя по контролю посещаемости занятий	Тематический	Зам. директора по ВР	Справка
АПРЕЛЬ
1	Посещаемость занятий, работа со школьниками группы риска	1-11	Индивидуальная работа классных руководителей	Фронтальный	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. дирек. по УВР
2	Работа с отстающими учащимися	5-8	Проверка выполнения домашних заданий отстающими учащимися	Персональный	Зам. директора по УВР	Справка
2. Контроль состояния преподавания учебных предметов
ОКТЯБРЬ
1	Изучение уровня преподавания в 5-х классах и степени адаптации учащихся к средней школе	5	Выполнение требований по преемственности	Посещение уроков, контроль тетрадей, анкетирование	Зам. директора по УВР	Совещание при директоре
2	Контроль уровня преподавания аттестуемых учителей		Изучение методов работы аттестуемых учителей	Посещение уроков, срезовые работы	Зам. директора по УВР	Справка
3	Организация работы со слабоуспевающими учащимися в ГПД	2-4	Уровень требований к знаниям учащихся	Посещение самоподготовки учащихся	Директор	Рекомендации
НОЯБРЬ
1	Методика преподавания учителей, имеющих неуспевающих учеников по предмету	2-11	Система контроля и учета знаний, анализ ЗУН за 1 четверть	Посещение уроков	Зам. директора по УВР	Совещание при директоре
2	Внеурочная деятельность учащихся, работа их творческих объединений	1-11	Контроль дополнительного образования	Посещение творческ. объединений учащихся	Зам. директора по ВР	Справка
3	Анализ состояния преподавания предметов	8	Методы активизации познавательной деятельности на уроке	Посещение уроков, контроль ведения дневников и тетрадей	Зам. директора по УВР	Справка
ДЕКАБРЬ
1	Контроль уровня преподавания аттестуемых учителей		Изучение методов работы аттестуемых учителей	Посещение уроков, срезовые работы	Зам. директора по УВР	Справка
2	Изучение уровня преподавания математики и физики	9-11	Изучение результативности обучения	Контрольные работы	Зам. директора по УВР	Совещание при директоре
3	Изучение уровня обученности учащихся чтению	1-3	Изучение результативности работы учителей	Контроль техники чтения	Зам. директора по УВР в начальной школе	Справка
ЯНВАРЬ
1	Организация работы учителей, имеющих неуспевающих по предмету	5-9	Анализ работы по предупреждению неуспеваемости	Собеседование	Зам. директора по УВР	Справка
2	Анализ состояния преподавания предметов	5-9	Способы мотивации учащихся в процессе обучения	Посещение уроков, анкетирование	Зам. директора по УВР	Справка
3	Изучение уровня преподавания физической культуры, трудового обучения	5-9	Анализ уровня сформированности ЗУН	Посещение уроков, собеседование	Директор	Справка
ФЕВРАЛЬ
1	Контроль уровня ЗУН обучающихся на дому	2-11	Обеспечение базового уровня образования учащихся	Посещение занятий	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль работы ГПД	1-4	Анализ посещаемости, выполнение режимных мероприятий	Посещение, собеседование	Директор	Совещание при директоре
3	Изучение уровня ЗУН учащихся по истории	5-9	Изучение результативности работы учителей	Посещение уроков, срезовые работы	Зам. директора по УВР	Справка
МАРТ
1	Изучение системы работы учителей с целью обобщения опыта	1-11	Анализ методики и индивидуального стиля преподавания	Посещение уроков	Зам. директора по НМР	Справка
2	Контроль преподавания информатики	10-11	Анализ индивидуальной работы учителя на уроках	Посещение уроков	Зам. директора по УВР	Справка
3	Изучение уровня ЗУН учащихся по географии, биологии	7-11	Изучение результативности обучения	Контрольные работы	Зам. директора по УВР	Справка
АПРЕЛЬ
1	Контроль уровня ЗУН учащихся	1-3	Анализ уровня обученности учащихся	Контрольные работы, посещение уроков	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. директора по УВР
2	Контроль организации подготовки к итоговой аттестации выпускников школы	9, 11	Анализ организации повторения пройденного материала при подготовке к итоговой аттестации	Посещение уроков, просмотр журналов, собеседование	Зам. директора по УВР	Совещание при директоре
3	Изучение уровня ЗУН учащихся по химии	8-11	Изучение результативности обучения	Контрольные работы	Зам. директора по УВР	Справка
3. Контроль состояния школьной документации
СЕНТЯБРЬ
1	Контроль содержания календарно-тематических планов педагогов	1-11	Оценка качества составления	Просмотр, собеседование	Зам. директора по УВР и ВР	Справка
2	Контроль состояния личных дел учащихся	1-11	Соблюдение единых требований при оформлении личных дел	Просмотр, собеседование	Директор	Справка
ОКТЯБРЬ
1	Контроль ведения классных журналов	1-11	Соблюдение единого орфографического режима	Проверка	ам. директора по УВР	Справка
2	Анализ проверки тетрадей учителями русского языка	3-4	Выполнение единого орфографического режима	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
3	Контроль ведения дневников	5-8	Работа классного руководителя и учителей-предметников с дневниками учащихся	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
НОЯБРЬ
1	онтроль ведения дневников	9-11	Работа классного руководителя и учителей-предметников с дневниками учащихся	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль состояния тетрадей по математике	4	Выполнение единого орфографического режима	Просмотр	Зам. директора по УВР в начальной школе	Справка
ДЕКАБРЬ
1	Ведение тетрадей по биологии, химии, географии, физике	7-9	Выполнение единого орфографического режима	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль ведения дневников	3-4	Ведение дневников учащимися, наличие контроля со стороны родителей	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
3	Контроль состояния классных журналов	1-11	Анализ объективности выставления четвертных отметок, выполнения государственных программ, анализ успеваемости	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
ЯНВАРЬ
1	Контроль ведения тетрадей по истории	5-11	Выполнение единого орфографического режима	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль ведения журналов инструктажа по технике безопасности	7-11	Своевременность прохождения инструктажа по технике безопасности при выполнении лабораторно-практических работ по физике и химии	Просмотр	Директор	Совещание при директоре
ФЕВРАЛЬ
1	Контроль ведения журналов инструктажа по технике безопасности	5-11	Своевременность прохождения инструктажа по технике безопасности при выполнении лабораторно-практических работ по физике и химии	Просмотр	Директор	Совещание при директоре
2	Контроль ведения тетрадей для лабораторных и практических работ	7-11	Выполнение практической части учебных курсов физики, химии, географии и биологии	Просмотр	Директор	Совещание при директоре
МАРТ
1	Контроль ведения журналов факультативных, кружковых занятий	7-11	Выполнение программы факультативных, кружковых занятий	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль ведения тетрадей для контрольных работ	5-11	Качество проверки тетрадей для контрольных работ учащихся (аргументированность и объективность выставления оценок, организация работы над ошибками, соблюдение единого орфографического режима). Соответствие сроков проведения контрольных работ утвержденному графику	Просмотр	Взаимопроверка силами членов МО	Совещание при зам. директора по УВР
АПРЕЛЬ
1	Контроль состояния дневников	2-11	Выполнение рекомендаций, данных в ходе предыдущих проверок	Просмотр, собеседование	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль ведения тетрадей	2-11	Система работы учителя с рабочими тетрадями учащихся	Просмотр, собеседование	Зам. директора по УВР	Справка
МАЙ
1	Контроль состояния классных журналов	2-11	Объективность выставления четвертных, полугодовых и годовых оценок. Готовность журналов 5-8 и 10 классов к сдаче в архив. Готовность журналов выпускных классов к итоговой аттестации	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль состояния дневников	2-9	Своевременное выставление оценок за четвертную четверть и учебный год, доведение итогов года до сведения родителей	Просмотр	Зам. директора по УВР	Совещание при зам. директора по УВР
ИЮНЬ
1	Контроль состояния классных журналов	9, 11	Работа учителей и классных руководителей с журналами в период итоговой аттестации. Готовность журналов 9, 11 классов к сдаче в архив	Просмотр	Зам. директора по УВР	Справка
2	Контроль состояния личных дел учащихся	1-11	Своевременное и правильное оформление	Просмотр	Директор	Справка