О состоянии и результатах деятельности (стр. 1 )

О СОСТОЯНИИ

И РЕЗУЛЬТАТАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МКОУ «Приваленская СОШ»

Публичный доклад ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ

С. Привальное, 2012

Публичный доклад муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Приваленская СОШ» за 2011 – 2012 учебный год содержит информацию об основных результатах и проблемах общеобразовательного учреждения.

  Содержание доклада мы адресуем, прежде всего, родителям, выбирающим школу для своего ребенка. Прочитав его, они смогут ознакомиться с укладом и  традициями нашей школы, условиями обучения и воспитания, образовательными программами и перечнем дополнительных образовательных услуг.

  Информация о результатах, основных проблемах функционирования и перспективах развития школы адресована нашим учредителям, местной общественности, органам местного самоуправления, определяющим роль каждого общеобразовательного учреждения в образовательном пространстве района и области.

  Обеспечивая информационную открытость нашего общеобразовательного учреждения  посредством публичного доклада, мы надеемся  на увеличение числа социальных партнеров, повышение эффективности их взаимодействия со школой.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Название учреждения	МКОУ «Приваленская СОШ»
Тип и вид учреждения	общеобразовательное учреждение  средняя  общеобразовательная школа
Организационно-правовая форма	муниципальное казенное учреждение
Учредитель	Администрация Азовского немецкого национального муниципального района Омской области
Год основания	1994
Юридический адрес	с. Привальное, ул. К. Маркса,44
Телефон	8(38141)2-33-77
E-mail	*****@***ru
Адрес сайта в Интернете	http://privalenskaya. *****
Должность руководителя	Директор школы
Фамилия, имя, отчество руководителя
Банковские реквизиты ИНН БИК
ОГРН
Лицензия	От 14.11.2011 года выдана Министерством образования Омской области
Аккредитация	От 20.06.2012 года выдана Министерством образования Омской области

МКОУ «Приваленская СОШ» расположена в селе Привальное, в 4 километрах от районного центра Азово.

Реализуемые образовательные программы	начальное общее, основное общее и среднее  (полное) общее образования
Период обучения	I ступень – 4 года; II ступень – 5 лет; III ступень – 2 года.
Режим функционирования	1-4 классы – пятидневная учебная неделя, 5-11 классы -  пятидневная учебная неделя Школа работает в одну смену.
Форма обучения	классно-урочная
Общий контингент учащихся	207
Тип строения	типовой проект на 300 мест
Общая площадь здания	2660кв. м.
Количество учебных помещений	30

  МКОУ «Приваленская СОШ» – массовое учебное заведение, набор в которой открыт для всех детей села Привальное и с. Азово, а также подвозных детей из с. Южного, с. Ягодного, с. Бердянки, с. Пахомовки – модель, способная решать задачи умственного, нравственного, социального и физического развития детей. 

  Стратегическая цель педагогической деятельности – адаптировать образовательный процесс к индивидуальным особенностям школьников, различному уровню содержания обучения, условиям развития школы в целом, путем введения новых методик обучения и воспитания, диагностики уровня усвоения знаний, умений и навыков, педагогической диагностики, создания условий для максимального раскрытия творческого потенциала ученика и учителя, комфортных условий для развития личности ребенка.

Миссия школы:

1.  Формировать самостоятельную, свободную, культурную, высоконравственную личность, сознающую ответственность перед семьей, обществом, государством, уважающей права и свободы других граждан.

2.  Содействовать в адаптации обучающихся к условиям жизни, к реалиям общественного развития.

Общей задачей деятельности является  развитие  образовательной  среды, в которой обучающимся  созданы условия для развития способностей, удовлетворения образовательных потребностей, достижения уровня информированности и функциональной грамотности, воспитания гражданских ценностей демократического общества.

Исходя из современных требований,  реализуются следующие приоритетные направления:

- сохранение  и  развитие  действующей  системы  образования  в  школе;

- обновление  содержания  образования;

- совершенствование  воспитательной  системы;

- развитие кадрового потенциала;

- совершенствование  системы  управления  школой.

К факторам, способствующим развитию школы на современном этапе, следует отнести:

- созданную систему гражданско-правового образования и воспитания в школе;

- достаточно высококвалифицированнй и стабильный кадровый потенциал;

- оптимальный режим работы школы;

- удовлетворительный уровень состояния материально-технической базы.

 Это позволяет школе успешно подойти к решению главной задачи приоритетного национального проекта «Образование» - дать подрастающему поколению качественный базовый уровень знаний, сформировать навыки социального участия, адаптировать к жизни в условиях развивающегося демократического,  гражданского общества. 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПОЛИТИКА И УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

В с. Привальное все дети школьного возраста охвачены разными формами обучения. Сроки оперативного учета детей школьного возраста выдерживаются.

Школа ведет совместную работу с муниципальными органами власти и управления по осуществлению всеобщего образования детей.

На 1 сентября 2011 - 2012 учебного года в школе обучалось:

- 77 обучающихся 1-4 классов, из них 19 первоклассник;

- 95 обучающихся 5-9 классов, из них 25 девятиклассник;

- 35 учеников 10-11 классов, из них 21 одиннадцатиклассников.

  Всего на начало года обучалось 207 учеников.

 Динамика количества учащихся за последние три года

Распределение учащихся	Учебный год
по ступеням обучения
I ступень 1-4 классы	69	72	77
II ступень 5-9 классы	95	98	95
III ступень 10-11 классы	28	37	35
общее количество	192	204	207

Контингент обучающихся стабилен. За последние три года наблюдается тенденция увеличения количества учащихся – 6 % (), 2 %(). Численность контингента обучающихся увеличена за счет стабильного приема в первый класс, также открыта группы предшкольного обучения и классов коррекционного обучения.

На конец года в школе обучались 207 учеников, овладели стандартом и переведен в следующий класс 2001 ученик, 6 оставлены на повторный курс обучения. Отличников-5, ударников-36.

35% от общего количества школьников составляют дети из малообеспеченных семей, 8% - из неполных.

  80% школьников проживают в с. Привальное и Азово, 20% учащихся проживают в соседних селах; для них осуществляется подвоз школьным автобусом и газелью.

  За последние три года социальный состав семей обучающихся практически не изменился.

Проводимые социологические опросы выявили следующую картину:

Социальный паспорт школы

Содержание информации	Кол-во
Всего обучающихся	176
Малообеспеченных семей	36
Многодетных семей	28
Неполных семей	10
Неблагополучных семей	Пьющие родители	1
Не занимающиеся воспитанием	-
- дети из малообеспеченных семей	61
- дети из многодетных семей	44
-дети из неполных семей	13
- дети-сироты, опекаемые	6
- дети из семей, чьи родители инвалиды или пенсионеры	2
- дети-инвалиды	2
- дети участников ликвидации аварии на ЧАЭС	-
- дети беженцев	-
- дети, чьи родители погибли в местах ведение боевых действий	-
- дети, находящиеся в социально-опасном положении	2
- дети, состоящие на ВШК (и опекаемые дети)	6+6

Управление Школой осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении,  Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Школы являются общее собрание работников Школы, Совет школы, педагогический совет, родительский комитет, Совет старшеклассников. Порядок выборов органов самоуправления и их компетенция определяются локальными актами школы.

В целях развития государственно - общественного характера управления, широкого привлечения к управлению школой представителей педагогического сообщества, родителей (законных представителей) обучающихся, выпускников школы и представителей общественности в 2011 году создан Совет школы. Деятельность Совета школы  направлена на решение задач функционирования и развития школы: определение основных направлений программы  развития учреждения, повышение эффективности финансово-экономической деятельности, создание оптимальных условий и форм организации образовательного процесса.  Основными результатами деятельности Совета школы  являются:

- формирование и развитие у обучающихся коммуникативных компетенций, повышение уровня гражданской активности;

- формирование управленческих компетенций у педагогических работников;

- формирование активной гражданской позиции у родителей;

- соучастие в управлении школой представителей муниципалитета.

Совет школы представляет интересы участников образовательного процесса – обучающихся, родителей (законных представителей) и работников школы. Совет состоит из избранных членов и наделяется управленческими полномочиями при решении вопросов функционирования и развития школы, определенных Уставом. Председателем Управляющего Совета избран

 В школе функционируют родительский комитет, органы ученического самоуправления, молодежная детская организация «Спектр».

  В целях развития и совершенствования образовательного  процесса в школе действует педагогический совет – коллегиальный орган, объединяющий педагогических работников школы. Полномочия педагогического совета определяются Уставом школы и Положением о педагогическом совете.

  В структуре управления происходит освоение новых управленческих функций (проектирование и моделирование образовательного процесса, разработка личностно-ориентированного подхода к управлению на разных уровнях, проектирование мотивационного целеполагания, разработка системы внутришкольного контроля с опорой на самоанализ и самооценку участников образовательного  процесса в целях стимулирования их деятельности).

Стратегия модернизации российского образования, одобренная Правительством РФ, ставит для общего образования новые ориентиры в образовательных целях школы. Эта стратегия модернизации задает новые требования к ступеням школьного образования в целом:

- четырехлетняя начальная школа;

- относительная завершенность общего образования в основной школе;

- возможность выбора элективных курсов обучающимися на старшей ступени.

  В целях прогнозирования развития образовательной системы в школе разработана образовательная программа, которая является концептуальным, организационно-педагогическим и управленческим механизмом, констатирующим и обеспечивающим качество образовательного процесса в школе. Работа над реализацией образовательной программы определяла образовательную политику в 2011 – 2012 учебном году.

В связи с этим, школой реализовывались  задачи:

- обеспечить развитие и обучение каждого ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; удовлетворить потребности и возможности обучения детей, разного уровня подготовленности;

- создать каждому ученику необходимые и достаточные условия личностного развития, чтобы он ощущал себя субъектом своей жизни во всей ее полноте и разнообразии.

  В ходе реализации данных задач  обеспечивалось:

- усвоение государственных стандартов образования;

-  профессиональная ориентация; 

- формирование ключевых компетенций;

-  cоциализация выпускника, включение в активную деятельность ученического самоуправления.

Основным предметом деятельности является реализация общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, дополнительных образовательных программ следующих направленностей: физкультурно-спортивной, проектной, музыкальной.

В соответствие с Уставом  режим работы школы предусматривает для учащихся школы пятидневную учебную неделю. Занятия проводятся в одну смену, начинаются в 8.20, продолжительность уроков составляет 40 минут.  Режим работы школы определяется годовым календарным учебным графиком и требованиями СанПиНа. Нагрузка обучающихся не превышает рекомендованный Базисными учебными планами объём учебных занятий: для учащихся 1 – 20 час в неделю, 2 -4 класс – 22 часа в неделю,часов, 6 – 29 часов, 7 – 31 час, 8-9 классов – 32 часа, 10-11 классов – 36 часов. Сбалансированность расписания учебных занятий с точки зрения соблюдения санитарных норм и представленности в нём предметов, обеспечивающих смену характера деятельности обучающихся, способствует сохранению физического и психического здоровья. Учебная нагрузка в недельном цикле распределена в соответствии с нормами СанПиН. Расписание звонков составлено таким образом, чтобы учащиеся всех классов могли получать  горячее питание в школьной столовой - две перемены по 20 минут.

   Средняя наполняемость в общеобразовательных классах составляет 14,6 человек. 

  Образовательная деятельность МОУ «Приваленская СОШ» реализовывается учебным планом, разработанным на основе Базисного учебного плана 2004 общеобразовательных учреждений РФ в 3-8 классах, ФГОС в 1-2 классах, программой коррекционного вида 8 вида для 3-4 классов.

Набор образовательных областей и номенклатура учебных предметов, реализующих федеральный компонент государственного образовательного стандарта, представлены в инвариантной части учебного плана необходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяет создать единое образовательное пространство и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Вариативная часть учебного плана, представленная обязательными занятиями по выбору учащихся, используется на усиление образовательных областей инвариантной части, на изучение предметов регионального и школьного компонентов.

Учебный план составлен с учетом следующих критериев:

-  преемственность в обучении;

- результаты мониторинга качества знаний по отдельным классам и параллелям;

- соответствие требованиям Концепции профилизации Российского образования;

- потребительский спрос на образовательные услуги.

В связи с этим учебный план школы имеет свои особенности:

1.  Становление нравственной ответственности личности происходит через освоение таких ценностей, как демократия, гражданственность, ответственность, право. В учебный план включены курсы, целью которых является формирование гражданской позиции школьников, развитие социального опыта и формирования представлений о роли человека в экономической и социальной системе.

2.  Введены курсы, содержание которых дополняет и расширяет темы предметов базового цикла.

3.  С целью усиления практической направленности предметов и формирования предметных компетенций отведены часы на проведение учебных практикумов, индивидуально-групповых занятий.

4.  Отведены часы на изучение иностранного языка в начальной школе.

5.  В учебном плане отражена идея разноуровневого обучения в начальной и основной школах.

Учитывая то, что учебный план школы сопровождается не только программами, направленными на достижение уровня образовательного стандарта, но и программами по дополнительным развивающим курсам, в том числе, курсам, расширяющим содержание базисных, значимой составляющей учебного плана является школьный компонент. Он формируется в основном по результатам социологического опроса педагогов, обучающихся и их родителей, по итогам экспертизы учебных программ на методическом совете.

Содержание этой части учебного плана направлено:

- на поддержку основных учебных предметов;

- на проведение индивидуальных и групповых занятий;

- на проведение практических занятий;

- на введение новых курсов.

Школьный компонент учебного плана реализуется не только в урочной деятельности, но и в организации внеурочной деятельности учащихся по предмету, целью которой является обеспечение широких возможностей для реализации интересов детей, создание поля творческой деятельности для выявления и развития разнообразных способностей и склонностей школьников.

С целью обеспечения образовательного процесса на основе примерных программ начального, основного и общего среднего образования Российской Федерации, стандартов образования, а также обязательного минимума содержания образования, педагогами школы разработаны рабочие программы по каждому учебному предмету, курсу, которые рассматривались на заседаниях предметных школьных методических объединений, заседаниях методического совета. Образовательный процесс осуществляется в соответствии с программно-методическим обеспечением, которое, наряду с другими составляющими, состоит из учебников и пособий, вошедших в федеральный перечень учебников, утвержденных Приказом Минобрнауки РФ.

На реализацию программ дополнительного образования выделено 0,5 ставки педагога дополнительного образования. Образовательные программы дополнительного образования детей осуществляют учителя – предметники нашей школы. Хочется отметить плохую посещаемость детьми кружков «ОФП», «ЮДМ», «Школа лидера».