Образовательная программа (стр. 7 )

1.Изменение у всех субъектов образовательного процесса отношения к своему здоровью: выработка способности противостоять вредным привычкам и отрицательным воздействиям окружающей среды, желания и умения вести здоровый образ жизни.

2.Снижение заболеваемости

3.Повысить уровень знаний по вопросам здоровья и его сохранения.

Критерии оценки эффективности ожидаемых результатов.

-Динамика изменений в состоянии психофизического и нравственного здоровья детей, посещающих Центр.

-Динамика изменений в состоянии психофизического здоровья педагогов.

-Уровень социальной и психологической адаптации детей.

Формы представления результатов программы

-Ежегодные аналитические отчеты физкультурно-оздоровительного структурного подразделения.

- Методические рекомендации и разработки по проблеме здоровьесбережения.

-Материалы научно-практических семинаров.

-Тематические методические пособия.

4.  Концепция и программа деятельности Центра

Сегодняшняя концепция Центра – концепция устойчивого развития на период с 2010 по 2015 год.

Настоящая Концепция и программа развития Центра ставят перед администрацией и специалистами следующую ключевую задачу:

всемерное обеспечение в системе коррекционно-развивающей и воспитательной работы коллектива оптимальной стратегии и тактики устойчивого развития.

Устойчивое развитие в рамках реализуемой Концепции программы развития рассматривается нами как развернутый во времени процесс количественных и качественных изменений в деятельности педагогического коллектива как целостной системы, открытой к ее непрерывному обновлению и совершенствованию.

Концепция как общий образ образовательного учреждения возникает на основе анализа социального заказа, существующей ситуации в нем, целенаправленного обобщения опыта работы учреждения, т. е. при выявлении потенциальных «факторов роста» и «факторов развития» Центра.

На сегодняшний момент создана ресурсная база. Это:

Ø  комфортные условия, благоприятная доверительная атмосфера;

Ø  грамотно организованная развивающая среда

Ø  стройная структура управления

Ø  утвержденный алгоритм приема детей

Ø  стабильный и творческий коллектив с сильным кадровым потенциалом.

Ø  отлаженная система коррекционно-развивающей работы

Ø  успешно функционирующая модель взаимодействия с образовательными

учреждениями района

Ø  разнообразное программно-методическое обеспечение

Эти факторы могут служить стартовой площадкой для дальнейшего развития Центра.

Векторами развития будут:

  Ø  Освоение новых помещений (создание лекотеки, Монтессори-среды, трудовая адаптация и профессиональная подготовка инвалидов)

  Ø  Работа в рамках эксперимента по сопровождению детей с СДВГ

  Ø  Сопровождение инклюзивного образования

  Ø  Развитие канистерапии и расширение работы с детьми-инвалидами

  Ø  Широкое внедрение ИКТ и создание единого информационного пространства

Структура моделируемых преобразований представлена в виде пяти базовых блоков, являющихся основными ориентирами для совершенствования деятельности Центра, координации планов совместной работы.

Блок 1 Коррекционно-развивающий процесс

Блок 2 Организационно-административная деятельность

Блок 3 Научно-методическое, кадровое и информационное

обеспечение

Блок 4 Контрольно-экспертная деятельность

Блок 5 Материально - техническое, ресурсное обеспечение и

обеспечение безопасности

В конечном итоге Программа ориентирована на решение одной главной задачи – повышение КАЧЕСТВА коррекционно-развивающего процесса.

Определим пути решения выявленных проблем.

 

План мероприятий на период годы

№	Перечень мероприятий	Сроки реализации	Ожидаемый результат
1	Организационно-правовое обеспечение
1.1	Анализ кадрового потенциала и выявление актуальных потребностей педагогического состава	ежегодно	Улучшение кадрового потенциала и привлечение необходимых специалистов, База данных о кадровом составе и потребностях
1.2	Разработка функциональных обязанностей административных работников и специалистов	На начало трудовой деятельности или учебного года	Функциональные обязанности
1.3	Разработка обязательного перечня форм и содержания учетно-отчетной документации специалистов, администрации, РСП; порядка их ведения и использования	2010 год	Единство требований
1.4	Разработка положения о консилиуме, об инклюзии	2год	Положения
1.5	Создание координационного совета (взаимодействие с филиалами, связь с общественностью, с другими ведомствами)		Координационный Совет. Взаимодействие специалистов различных структур в вопросах оказания адресной медико-психолог-педагогической и социальной помощи детям и подросткам
1.6	Проведение совместных акций	Ежегодно согласно плану воспитательной работы	Создание единого образовательного пространства; обеспечение комплексного подхода к организации помощи
1.7	Организация психологического сопровождения будущих родителей и детей раннего возраста совместно с учреждениями здравоохранения района	По необходимости и запросу	Обеспечение психологического благополучия детей
1.8	Экспертиза хода реализации Образовательной программы	Ежегодно в конце учебного года	Экспертная оценка качества реализации Программы, внесение корректив
1.9	Расширение модели межведомственного взаимодействия	ежегодно	Заключение новых договоров с ОУ, Вузами
1.10	Разработка локальных актов, в том числе обеспечивающих функционирование филиалов	Ежегодно по мере необходимости	Локальные акты
1.11	совершенствование управления инновационным процессом с целью дальнейшего развития модели Центра	Постоянно в процессе деятельности	Развитие центра
1.12	Организация психологического просвещения населения по сохранению психологического здоровья	Ежегодно согласно плану, По запросу	Повышение психологической компетенции
1.13 1.14	Лицензирование учреждения Получение медицинской лицензии	2010	Лицензия Мед. лицензия
1.15	Открытие физиокабинета		физиокабинет
1.16	Организация совместного проекта с ПМСС центром «Родник»	2012	(автобусные экскурсии в «Лосиный остров»)
1.17	Организация мероприятий, посвященных «Году Учителя»	2010, по плану	мероприятия
2	Методическое, информационное, кадровое обеспечение и повышение квалификации
2.1	Проведение аттестации, повышение разрядов в Центре	ежегодно	Непрерывное наращивание профессионализма кадров
2.2	Подготовка рекомендаций на аттестацию на первую, высшую категорию; на награждения	ежегодно	Непрерывное наращивание профессионализма кадров
2.3	Разработка и внедрение системы стажировки для молодых специалистов, студентов-практикантов; системы наставничества	ежегодно	Снижение текучести кадров
2.4	Создание компьютерной базы данных о специалистах, тарификационный список	ежегодго	База данных
2.5	Внедрение модели сопровождения ОУ в рамках городской экспериментальной площадки (СДВГ, инклюзия)	годы	Организация психологического сопровождения образовательного процесса в соответствии с видом ОУ и возможностями
2.6	Организация циклов семинаров и методических заседаний, проведение тематических педсоветов	Ежегодно, согласно плану	Тематический план
2.7	Разработка и внедрение комплексных, интегрированных; диагностических программ.	уч год	Программы,
2.8	Разработка критериев динамики развития ребенка	2010 год	критерии
2.9	Разработка индивидуальных коррекционно-развивающих программ по различным направлениям	ежегодно	Проекты программ
2.10	Разработка просветительских программ для участников образовательного процесса. Создание информационного банка социально-психологических программ, методических разработок по формированию ЗОЖ		Просветительские программы Банк социально-психологических программ
2.11	Создание методического кабинета в соответствии с требованиями		Методический кабинет
2.12	Выработка и реализация требований к кабинетам специалистов. Оформление Паспорта кабинета.	годы	Кабинет психолога (по направлениям работы) Кабинет логопеда Кабинет дефектолога Кабинет ПДО (по направлениям)
2.13	Разработка и внедрение портфолио специалистов, Центра	2010 год до 31 октября
2.14	Создание единого информационного пространства для специалистов Центра, родителей, вышестоящих организаций	Постоянно в течение года	Сайт, буклеты, газета Центра
2.15	Написание научно-популярных статей, издание сборников	2011	Статьи, сборники
2.16	Организация и проведение семинаров, конференций, мастер-классов для специалистов Центра и других организаций	Ежегодно согласно плану	Повышение квалификации, возможность профессионального общения
2.17	Разработка и внедрение мониторинга качества деятельности	2013 год	мониторинг
2.18	Постоянная корректировка набора программ в соответствии с изменяющимися условиями.	постоянно	Увеличение количества программ
2.19	Систематизация программ и отслеживание динамики программного обеспечения	ежегодно	Реестр коррекционных и развивающих программ. Классификатор программ
2.20	Разработка комплексной программы помощи детям - инвалидам		Обеспечение психологической поддержки детей с особыми потребностями в развитии и их семьям
2.22	разработка и апробирование организационно-педагогической и учебно-методической документации, необходимой для реализации коррекционно-развивающих программ	2010	документация
3	Материально-техническое обеспечение и обеспечение безопасности
3.1	Обеспечение рабочих мест специалистов компьютерным и программным оборудованием в соответствии с нуждами специалистов и возможностями Центра	годы	Обеспечениость для осуществления деятельности
3.2	Оснащение кабинетов в соответствии с методическими рекомендациями		Повышение эффективности деятельности
3.3	Организация и проведение смотра-конкурса на лучший рабочий кабинет	2010	Улучшение условий труда
3.4	Обеспечение играми, игрушками, спортивным инвентарем, музыкальными инструментами, дидактическими пособиями, диагностическим инструментарием, методической литературой. Расширение развивающих зон	В течение года	Повышение эффективности деятельности
3.5	Компьютеризация диагностического процесса, ПМПК, баз данных		Улучшение условий труда
3.6	Проведение ремонта в дополнительных помещениях	2010	Открытие филиалов
3.7	Закупка оборудования для дополнительных помещений	2011	оборудование
4	Контрольно-экспертная деятельность
4.1	Создание и внедрение системы внутреннего контроля	2011	Внутренний контроль
4.2	Создание системы мониторинга	2014
4.3	Создание системы портфолио
5	Коррекционно-развивающий процесс
5.1	Повышение качества коррекционно-развивающего процесса всеми доступными средствами	постоянно
5.2	Расширение направлений работы