Образовательная программа дошкольного образования (стр. 5 )

5.1. Психолог в дошкольном учреждении

 

 

Цель работы психолога – психологическое здоровье детей. Это достигается по средством создания информационного пространства

педагогическим работникам и оказание психологических консультаций родителям воспитанников детского учреждения.

Консультативная работа строится следующим образом:

- информирование родителей и разъяснение (о возрастных периодах и закономерностях развития ребенка; об индивидуальных особенностях,

особенностях общения, предметной деятельности, эмоционального мира и т. д.) в форме индивидуальных бесед; - психокоррекционная работа по изменению родительского отношения;

5.2. Взаимосвязь учителя - логопеда с родителями и специалистами в дошкольном учреждении.

5.3. Формы взаимодействия с родителями

5.4.Перспективный план работы по осуществлению преемственности между детским садом и школой

№	Содержание работы	Срок	Ответственные
1	Экскурсия в школу на первый звонок.	1 сентября	воспитатели
2	Взаимопосещения уроков в 1 классе, занятий в подготовительной группе.	в течение года	воспитатель и учитель начальных классов
3	Встреча с родителями будущих первоклассников. Консультация, что потребуется от ребёнка в школе.	ноябрь	учитель начальных классов
4	Участие учеников начальных классов в оформлении групп к новому году и в постановке праздника.	декабрь	воспитатель, учитель начальных классов
5	Методическое объединение: «Психологическая готовность детей к обучению в школе»	январь	учитель начальных классов, заведующая МДОУ, воспитатель подготовительной группы
6	Совместный праздник «Масленица»	март	учитель начальных классов, заведующая МДОУ, воспитатель подготовительной группы.
7	Помощь в оформлении участков детского сада, посадка цветов	апрель май	воспитатели, учителя
8	Участие в утреннике «Выпуск в школу»	май	учитель начальных классов заведующая МДОУ, воспитатель подготовительной группы
9	Родительская встреча «подготовка родителей к школе»	май	учитель начальных классов

5.5.Предметно – развивающая среда

Вид помещения, функциональное использование	Оснащение
Уголки развивающих игр Сенсорное развитие Развитие речи Ознакомление с художественной литературой и художественно-прикладным творчеством Развитие элементарных математических представлений Обучение грамоте Развитие элементарно-географических представлений	Дидактические игры на развитие психических функций – мышления, внимания, памяти, воображения Дидактические материалы по сенсорике, математике, развитию речи, обучению грамоте Географический глобус Географическая карта мира Карта России Муляжи овощей и фруктов Календарь погоды Плакаты и наборы дидактических наглядных материалов с изображением животных, птиц, насекомых, обитателей морей и рек, рептилий Магнитофон, аудиозаписи Детская мебель для практической деятельности
Групповые комнаты Сюжетно-ролевые игры Самообслуживание Трудовая деятельность Самостоятельная творческая деятельность Ознакомление с природой. Труд в природе	Детская мебель для практической деятельности Книжный уголок Уголок для изобразительной деятельности детей Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно-ролевых игр: «Семья» «Магазин», «Парикмахерская», «Больница», «Библиотека», «Школа» Природный уголок Конструкторы различных видов Головоломки, мазайки, пазлы, настольно-печатные игры, лото Развивающие игры по математике, логике Различные виды театров
Спальное помещение Дневной сон Игровая деятельность Гимнастика после сна	Спальная мебель Физкультурное оборудование для гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики, мячи резиновые, кольца и кубики
Раздевальная комната Информационно-просветительская работа с родителями	Информационный уголок Выставки детского творчества Наглядно-информационный материал для родителей Физкультурный уголок
Методический кабинет Осуществление методической помощи педагогам Организация консультаций, семинаров, педагогических советов Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития Выставка изделий народно-прикладного искусства	Библиотека педагогической и методической литературы Библиотека периодических изданий Пособия для занятий Опыт работы педагогов Материалы консультаций, семинаров, семинаров-практикумов Демонстрационный раздаточный материал
Кабинет психолога Психолого-педагогическая диагностика Коррекционная работа с детьми Индивидуальные консультации	Детская мебель Журнальный стол, стул Игровой материал Стимулирующий материал для психолого-педагогического обследования детей
Кабинет логопеда Занятия по коррекции речи Консультативная работа с родителями по коррекции речи детей	Стол и стулья для логопеда и детей Шкаф для методической литературы, пособий Наборное полотно Мольберт Индивидуальные зеркала для детей
Музыкальный зал Занятия по музыкальному воспитанию Индивидуальные занятия Тематические досуги Развлечения Театральные представления Праздники и утренники Занятия по хореографии Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей	Библиотека методической литературы, сборники нот Шкаф для используемых пособий, игрушек, атрибутов и прочего материала Музыкальный центр Пианино Разнообразные музыкальные инструменты для детей Подборка CD дисков с музыкальными произведениями Ширма для кукольного театра Детские и взрослые костюмы
Физкультурный зал Физкультурные занятия Спортивные досуги Развлечения, праздники Консультативная работа с родителями и воспитателями	Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазания Магнитофон

Литература:

Закон РФ -1 «Об образовании» (с изм. и доп.) Постановление Правительства РФ «Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении» Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.1.1249-03» (вместе с «Санитарно - эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.1249-03»», утв. Главным государственным врачом РФ 25.03.2003) Письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г.№46/19-15 «Рекомендации по экспертизе образовательных программ для дошкольных образовательных учреждений Российской Федерации» Письмо Минобразования РФ от 02.06.98 № «О реализации права дошкольного образовательного учреждения на выбор программ и педагогических технологий» А Образовательная программа дошкольного образовательного учреждения. – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 2008. Программа воспитания и обучения в детском саду/ под ред. , , – 4-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2006г. Методические рекомендации к «Программе воспитания и обучения в детском саду» / под ред. , , – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2006г. , , М.: Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. – М.:АСТ, 1998. , и др. Методика развития речи детей дошкольного возраста. – М.:Владос, 2003 Технология развивающего обучения с направленностью на развитие творческих качеств личности – ТРИЗ РТВ на занятиях познавательного, художественно-эстетического цикла. С физкультурой в ногу, из детского сада в школу.: Методические рекомендации. Тольятти. 2000 От звука к букве. Методическое пособие для воспитателя детского сада.- Тольятти :П/п «Современник»,1996. Юный эколог. – М.:Мозайка – Синтез, 2002 , , Ю. Трудовое воспитание в детском саду. – М.: Мозайка - Синтез, 2005 , «Обучение и воспитание детей с ОНР». – Москва. 1991

Учебно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ:

-Комплексные программы

Детство: Программа развития и воспитания детей в детском саду /, , и др.; Под ред. , , .-СПб.: Детство - Пресс, 2004.

-Парциальные программы

А), Максаков по развитию речи в первой младшей группе детского сада.-М.: Просвещение, 1986.

Б)Ушакова развития речи детей дошкольного возраста в детском саду.-М.: ТЦ Сфера, 2004.

В),Гавриш дошкольника с художественной литературой.- М.: ТЦ Сфера, 1998.

Г), «Игралочка», Ч.1 и 2. Практический курс математикидля дошкольников 3-4 лет.-М.: Баласс, 2006.

Альбом «Игралочка», ч.1 и 2. Дополнительный материал к практическому курсу «Игралочка» (авторы , ).

Д) , «Раз-ступенька, два-ступенька», Ч.1 и 2. Практический курсматематики для дошкольников 5-6 лет.-М.: Баласс, 2006.

Альбом «Раз-ступенька, два-ступенька», ч.1 и 2. Дополнительный материал к практическому курсу «Раз-ступенька, два-ступенька» (авторы ,

-авторские программы федерального уровня

А)Лайзане культура для малышей.- М.: Просвещение, 1987.

Б)Обучение дошкольников грамоте /, , /Под ред. .- М.: Школьная пресса, 2001

В), Слободяник , злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития детей дошкольного и младшего школьного возраста: Практическое пособие.- М.: Генезис, 1999.

Г) Психологическая помощь дошкольнику.- СПб.:Валерии СПД,2001.

Д), Якобсон детей рисованию, лепке, аппликации в игре: Младшая разновозрастная группа: Пособие для педагогов ДУ.- М.: ВДАДОС,2004

Е)ГераскинаЛ. Ожидание чуда.- М.:Воспитание дошкольника, 2002.

Ж)Н. Авдеева, О. Князева, Р. Стеркина. Безопасность. Учебно-методическое пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста.- СПб.: Детство - Пресс, 2005

З), , Белова , мир! Окружающий мир для дошкольников.- М.: Баласс, 2003/Программа «Школа 2100»/

И)Я-человек: Программа приобщения ребенка к социальному миру.-М,1996.

И)Лиштван и занятия со строительным материалом в детском саду.-М, 1987.

К) В Конструирование.-М,1981

М)Конструирование и художественный труд в детском саду.-М.,2005

Л). Слушаем музыку.- М.: Просвещение, 1990.

М)Учите детей петь. Пособие для музыкальных руководителей в детском саду.-М.: Просвещение, 1986.

Н)Коннова - дидактические игры для дошкольников.- М, 1986

О)Музыкальное воспитание дошкольников.-М.,1998.

П)Дубровская музыкального развития.-М.: просвещение,2003.

Р)Смоленцева в мир экономики, или как мы играем в экономику.-Н. Новгород, 200

С)Смоленцева дошкольника с азами экономики с помощью сказок: Практическое пособие.-М: АРКТИ, 2006

-авторские программы регионального уровня

А)С физкультурой в ногу, из детского сада в школу. Методические рекомендации для инструкторов по физической культуре /Сост. , , - Тольятти, 2000.

-авторские программы муниципального уровня (МДОУ г. Ульяновска)

А)Интегрированная программа и методические рекомендации по интеллектуальному развитию детей дошкольного возраста (подготовительная группа) /Под ред. .-Ульяновск: Засвияжское РОО,2002.

Б)Программа развития интеллектуальных способностей детей 6-7 года жизни./рецензент: -Ульяновск,2002.

В)Курнаева для дошкольников /Под ред. , .- Ульяновск: ИПК ПРО, 2001.

Г)Я познаю мир. Интегрированная программа и методические рекомендации по экологическому образованию и воспитанию детей дошкольного возраста /Сост. Н.И. Апполонова, , К. В.Башкирова//Под ред. Э.Э. Баранниковой.- Ульяновск,1998.

Д)Хочу все знать. Методические рекомендации к интегрированному содержаниюработы по ознакомлению дошкольников с простейшей историей Отечества и краеведением.-Ульяновск,1999.

Программа развития эмоционально-личностной сферы детей младшего и среднего дошкольного возраста: Методическое обеспечение/Рец-т:.-Ульяновск, Засвияжское РОО,2006.

§  "Юный эколог"

§  Р. Стеркина, О. Князева "Основы безопасности»( от 5-7 лет)

§  «Ритмическая мозаика»;

§  , «С физкультурой в ногу – из детского сада в школу»