Рабочая программа по разделу «Музыка» для детей раннего возраста образовательная область «Музыка» (стр. 3 )

Декабрь

Неделя	Дата	Вид деятельности	Музыкальный материал	Содержание по базовой программе	Национально – региональный компонент	материал
День здоровья
1	2 – 6 (27-28 НОД)	Исполнение музыки М-ритмическая деятельность Восприятие Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Игра Танец	«Ладушки-ладошки» М. Иорданского. «Машина» К. Волков. «Птичка» Т. Попатенко. «Машенька - Маша» Е. Тиличеевой «Ой, летали птички» р. н.м. «Весело покружись» Стеценко	Закрепление выученного упражнения. Учить выполнять движения по-показу педагога и в соответствии с текстом; учить ориентироваться на слова. Формирование выразительности и произвольности движений. Развитие мелкой моторики. Развивать музыкальный слух, внимание, сообразительность. Соблюдение ТБ. Воспитывать желание играть в коллективе. Знакомство с новым произведением. Закрепить название транспорта. Учить слушать песню подвижного характера, понимать ее содержание. Учить соблюдать правила дорожного движения. Развивать музыкальное восприятие и слух, внимание, воображение, осанку. Воспитывать слушательскую культуру. Узнать знакомую песню по мелодии. Побуждать подпевать повторяющиеся слова. Учить начинать и заканчивать петь вместе; петь протяжно, правильно проговаривая слова. Знакомство и разучивание новой песни. Беседа по содержанию. Дать музыкальную характеристику произведению. Побуждать пропевать повторяющиеся интонации. Учить петь протяжно, ласково, напевно. * Обыгрывание песни. Активизировать песенную интонацию. Развивать музыкально-слуховое представление, чувство ритма, ладовое чувство. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Знакомство и разучивание игры. Учить соблюдать правила игры и передавать заданные образы; учить имитировать действия птиц. Развивать умение перевоплощаться, умение действовать в соответствии с текстом; музыкальное мышление, слух. Соблюдение ТБ. Воспитывать желание играть. Положительно воздействовать на эмоциональную сферу ребенка. Знакомство и разучивание нового танца. Учить детей выполнять танцевальные движения в паре. Учить детей легко, ритмично бегать и кружиться под музыку в паре. Формировать двигательные навыки. Развивать музыкальный слух, координацию движений, ориентировку в пространстве, внимание, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать доброжелательное отношение к контакту друг с другом.	Пополнять знания детей о жизни птиц	Кукла, аудиозапись машина птичка, тарелка с зернами аудиозапись, маски аудиозапись
Международный день анимации (мультфильмов)
2	9 – 13 (29-30 НОД)	Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Д-игра Инструмент Игра Танец Восприятие	«Спи, мой мишка» Е. Тиличеевой «Машенька - Маша» Е. Тиличеевой «Что делает мишка?» деревянные ложки «Ой, летали птички» р. н.м. «Весело покружись» Стеценко «Машина» К. Волков	Исполнение знакомой песни. Беседа о бережном отношении к игрушкам. Побуждать подпевать повторяющиеся слова вместе с педагогом; петь плавно, напевно; выполнять плавные движения рукой. Дальнейшее разучивание песни. Побуждать пропевать повторяющиеся слова. Учить петь напевно, ласково. Развивать музыкально-сенсорные способности, память, осанку. Активизировать певческие навыки. Развивать слуховое внимание, чувство ритма, речь, осанку. Прививать заботливое отношение к игрушкам и интерес к зимним забавам. Развивать темповое восприятие детей, двигательную сферу. Продолжать учить играть на ложках. Развивать ритмический и тембровый слух. Соблюдение ТБ. Воспитывать бережное отношение к атрибутам. Закрепление знакомой игры. Добиваться выразительности движений; бега на носочках. Учить слышать текст и выполнять соответствующие движения. Развивать музыкальный слух, внимание, умение координировать движения с текстом, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать желание участвовать в общих действиях. Дальнейшее разучивание и закрепление танца. Учить различать части музыки и реагировать на их смену сменой движений. Продолжать учить танцевать в паре; ритмично и правильно выполнять движения. Развивать музыкальный слух, м – сенсорные способности, внимание, эмоциональность, память, двигательную сферу, ориентировку в пространстве, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать самостоятельность, желание выполнять совместные действия. Узнать знакомое произведение по аккомпанементу и сказать о чем оно. Продолжать формировать знания детей о ПДД. Формировать знания о настроении песни. Побуждать выполнять имитационные движения и звукоподражать сигналу машины. Развивать слуховое восприятие, воображение, координацию движений, память. Воспитывать слушательскую культуру.	Прививать заботливое отношение к птицам	Медведь деревянные ложки аудиозапись, маски аудиозапись
Зимние забавы
3	16 – 20 (31-32 НОД)	Исполнение музыки М-ритмическая деятельность Восприятие Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Игра Танец инструмент	«Кулачки» А. Филиппенко «Зима» В. Карасевой «Машенька - Маша» Е. Тиличеевой «Песенка про елочку» Е. Тиличеевой «Санки» Т. Сауко «Веселая пляска» р. н.м. бубен	Разучивание нового упражнения. Учить правильно выполнять притопы, махи руками; слышать текст и выполнять соответствующие движения. Развивать координацию движений, умение выразительно выполнять жесты в соответствии с текстом песни. Развивать музыкальный слух, внимание, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать красоту движений. Знакомство с новым произведением. Беседа о зиме и ее приметах и по содержанию. Объяснить характер песни. Учить слушать произведение до конца. Развивать музыкальное восприятие. Воспитывать слушательскую культуру. Исполнение выученной песни. Побуждать пропевать повторяющиеся слова вместе с педагогом напевно и ласково. Художественное слово. Знакомство и разучивание новой песни. Беседа о празднике и по содержанию. Учить подпевать повторяющиеся слова и эмоционально исполнять песню. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, память, внимание, осанку, дыхание. Воспитывать бережное отношение к природе. Разучивание новой игры. Учить бегать в паре, слышать текст и выполнять движения в соответствии с ним. Развивать выразительность движений, способность координировать движения с музыкой и текстом, музыкальный слух, внимание, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать дружеские отношения. Знакомство и разучивание новой пляски. Учить правильно, выполнять притопы, хлопки, «пружинку», легкий бег. Развивать музыкальный слух, чувство ритма, координацию движений, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать интерес к танцу и желание его исполнять. Знакомство с инструментом и способом игры на нем. Развивать ритмический и тембровый слух. Соблюдение ТБ. Воспитывать интерес к музыкальным инструментам.	Формировать знания детей о времени года - зима	Мальчик, аудиозапись иллюстрация кукла художественное слово, елочкак санки, аудиозапись аудиозапись бубен
Новый год
4	23 – 31 (33-34 НОД)	Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Танец Игра	«Добрый ежик» Е. Тиличеевой «Наша елочка» М. Красева «Песенка про елочку» Е. Тиличеевой «Пляска со снежками» р. н.м. «Танец снежинок» р. н.м «Веселая пляска» р. н.м «Игра со снежками» И. Смирновой «Санки» Т. Сауко	Создание у детей праздничного настроения. Эмоциональное исполнение выученных песен и танцев. Добиваться слаженного пропевания повторяющихся слов. Выполнять движения в соответствии с текстом и показом педагога. Добиваться передачи заданных образов. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, внимание, речь, память, творчество, координацию движений, осанку. Закрепление ритмических движений. Закрепить умение выполнять движения в кругу и по-кругу: легкий бег, хлопки, притопы. Следить за осанкой. Развивать музыкальный слух, эмоциональность, координацию движений. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.		атрибуты к празднику, аудиозаписи

Календарно – тематическое планирование по разделу «Музыка» для группы раннего возраста

Январь

Неделя	Дата	Вид деятельности	Музыкальный материал	Содержание по базовой программе	Национально – региональный компонент	материал
В мире прекрасного (каникулы)
3	9 – 17	Элементарное музыкальное творчество: Игра Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Танец Восприятие Исполнение музыки М-ритмическая деятельность	«Игра со снежками» И. Смирновой «Добрый ежик» Е. Тиличеевой «Наша елочка» М. Красева «Пляска со снежками» р. н.м. «Громко – тихо» «Лошадка» М. Раухвергера «Марш» Е. Тиличеевой	Знакомство с правилами новой игры. Побуждать выполнять движения вместе с педагогом( ходьба с высоким подъемом ног) по тексту песни. Учить правильно бросать снежки. Развивать музыкальный слух, внимание. Соблюдение ТБ. Воспитывать бережное отношение к предметам и доброе отношение друг к другу. Знакомство и разучивание новой песни. Беседа о еже. Учить подпевать повторяющиеся слова и выполнять соответствующие движения. Дальнейшее разучивание и закрепление песни. Побуждать совместно пропевать повторяющиеся слова и выполнять соответствующие движения; эмоционально исполнять песню. Учить выполнять движения по показу педагога. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, координацию движений, внимание, речь, память, осанку. Воспитывать внимательное и бережное отношение к природе и животным. Знакомство и разучивание нового танца. Учить выполнять движения с предметами; двигаться по кругу и выполнять в кругу «фонарики» и «притопы». Развивать музыкальный слух, двигательные навыки, координацию движений, осанку, эмоциональность. Соблюдение ТБ. Воспитывать способность концентрировать внимание; бережно относится к атрибутам. Развивать динамическое восприятие. Узнать и назвать знакомое произведение. Закрепить знания детей о среде обитания животного. Закрепить характер и изобразительные моменты произведения. Развивать слуховое восприятие, м-сенсорные навыки, память, внимание, осанку. Воспитывать слушательскую культуру. Знакомство и разучивание нового упражнения. Учить ритмично ходить друг за другом с высоким подъемом ног. Развивать координацию движений, внимание, ритмический слух, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать дружеские отношения между детьми, чувство коллективизма.	Формировать знания детей о зиме и зимних забавах	снежки, аудиозапись ежик елочка снежки, аудиозапись бубен, колокольчик игрушка
День сказки
4	20 – 24 (35-36 НОД)	Исполнение музыки М-ритмическая деятельность Элементарное музыкальное творчество: Танец Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Игра Инструмент Восприятие	«Марш» Е. Тиличеевой «Пляска со снежками» р. н.м. «Танец снежинок» «Добрый ежик» Е. Тиличеевой «Песенка про елочку» Е. Тиличеевой. «Игра со снежками» И. Смирновой бубен «Зима» В. Карасевой	«Зимняя история» Закрепление выученного упражнения. Продолжать учить ходить друг за другом с высоким подъемом ног. Учить начинать и заканчивать движение вместе с музыкой. Развивать ритмический слух, двигательную сферу, внимание, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать интерес к музыкально – ритмической деятельности. Дальнейшее разучивание и закрепление танца. Добиваться правильного выполнения простейших движений по показу педагога. Учить действовать в соответствии с текстом песни. Закрепить последовательность выполнения движений. Разучивание нового танца. Беседа о снежинках. Побуждать выполнять движения за педагогом. Учить выполнять простейшие движения руками (махи) в кругу (бег по кругу, приседания, кружения) Развивать музыкальный слух, м-сенсорные навыки, координацию движений, внимание, память, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать бережное отношение к предметами и отзывчивость на слова взрослого. Дальнейшее разучивание и закрепление песни. Побуждать детей пропевать совместно с педагогом повторяющиеся слова и выполнять соответствующие движения. Учить петь протяжно. Исполнение знакомой песни. Побуждать эмоционально пропевать песню совместно с педагогом. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, координацию движений, внимание, память, осанку. Воспитывать желание петь коллективно. Закрепление разученной игры. Продолжать учить правильно бросать снежки и шагать с высоким подъемом ног; слышать текст и выполнять движения в соответствии с ним. Развивать музыкальный слух, воображение, двигательную сферу, осанку и ловкость. Соблюдение ТБ. Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, интерес к игре. Продолжать учить правильно играть на инструменте. Развивать ритмический и тембровый слух, координацию движений, самостоятельность. Соблюдение ТБ. Воспитывать желание самостоятельно играть на инструменте. Узнать знакомое произведение. Вспомнить о чем оно. Закрепить приметы зимы и зимние забавы. Развивать музыкальный слух, память. Обогащать музыкальные впечатления детей.	Формировать знания детей о зиме и зимних забавах	снежки, аудиозапись ежик, аудиозапись елочка снежки, аудиозапись бубен иллюстрация
День доброты
5	27 – 31 (37-38 НОД)	Исполнение музыки М-ритмическая деятельность Пение Элементарное музыкальное творчество: Игра Восприятие инструмент	«Кулачки» А. Филиппенко «Ходим – бегам» Е. Тиличеевой «Собачка»» М. Раухвергера «Едем на поезде» А. Филиппенко «Самолет» Е. Тиличеевой барабан	Вспомнить ранее выученное упражнение. Добиваться правильного выполнения движений в соответствии с текстом песни. Знакомство и разучивание нового упражнения. Учить ходить и бегать в соответствии со сменой музыки. Учить бегать на носочках, ходить высоко поднимая ноги. Развивать музыкальный слух, внимание, координацию движений рук, память. Воспитывать интерес к упражнению. Знакомство и разучивание новой песни. Беседа о собаке. Обыгрывание игрушкой данного образа. Побуждать детей подпевать песню. Учить петь слаженно, в умеренном темпе. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, речь, память, осанку. Воспитывать интерес к жизни животных. Знакомство с новой игрой. Узнать и назвать музыкальный изобразительный момент – стук колес поезда. Формировать знания о транспорте. Учить слышать текст и выполнять движения в соответствии с ним; двигаться друг за другом « не разрываясь». Развивать музыкальный слух, внимание, координацию движений, осанку. Воспитывать желание играть. Узнать знакомую мелодию и передавать в движении заданные образы. Учить различать 2-ю форму и выполнять соответствующие движения. Развивать м-сенсорные навыки, музыкальное восприятие, память, внимание. Воспитывать слушательскую культуру. Знакомство с новым инструментом. Назвать его и познакомить со способом игры и звучанием инструмента.	Воспитывать доброжелательное отношение к животным	аудиозапись, мышка собачка поезд, аудиозапись иллюстрация барабан

Календарно – тематическое планирование по разделу «Музыка» для группы раннего возраста

Февраль

Неделя	Дата	Вид деятельности	Музыкальный материал	Содержание по базовой программе	Национально – региональный компонент	материал
День умников и умниц
1	3 – 7 (39-40 НОД)	Исполнение музыки М-ритмическая деятельность Пение Элементарное музыкальное творчество: Д –игра Танец Игра	«Ходим – бегаем» Е. Тиличеевой «Собачка» М. Раухвергера «Бобик» Т. Попатенко «Большая и маленькая собачка» «Пляска с погремушками» М. Картушиной «Зайки и ветерок» И. Бодрадченко	Закрепление упражнения. Развивать навыки основных видов движений: ходьбы и бега. Способствовать повышению эмоционального тонуса. Воспитывать толерантные отношения между детьми. Дальнейшее разучивание песни. Беседа о роли собаки у жизни человека. Побуждать детей подпевать слова песни и звукоподражать лаю. Разучивание песни. Беседа о роли собаки в жизни человека. Побуждать детей подпевать слова песни и звукоподражать лаю. Учить пропевать мелодию; петь слаженно, в умеренном темпе. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, внимание, память. Воспитывать любовь к животным. Развивать звуковысотное восприятие. Разучивание. Учить правильно держать погремушку и выполнять движения в кругу; слышать текст и выполнять движения в соответствии с ним. Развивать музыкальный слух, м-сенсорные навыки, внимание, координацию движений. Воспитывать желание танцевать и бережное отношение к атрибутам. Знакомство с новой игрой. Беседа о животных и времени года – зима. Учить слышать текст и выполнять движения в соответствии с ним; выполнять прыжки на двух ногах и передавать заданные образы. Развивать внимание, двигательную и познавательную сферу, музыкальный слух. Воспитывать желание играть.	Прививать любовь к животным. Формировать знания детей о диких животных	собачка маленькая и большая собачка погремушки маски
День комнатных растений
2	10 – 14 (41-42 НОД)	Восприятие Элементарное музыкальное творчество: Д –игра Исполнение музыки Пение Элементарное музыкальное творчество: Игра Танец Инструмент	«На чем играю?» Р. Рустамова «Большая и маленькая собачка» «Бобик» Т. Попатенко «Зайки и ветерок» И. Бодрадченко «Пляска с погремушками» М. Картушиной барабан	Знакомство с новым произведением. Знакомство с новыми инструментами: барабан и дудочка. Учить понимать о чем поется в песне( имитационные движения). Развивать звуковысотное восприятие, внимание, интерес к музыке. Воспитывать слушательскую культуру. Развивать звуковысотный слух. Дальнейшее разучивание песни. Узнать песню по мелодии и назвать ее. Учить петь слаженно, пропевая текст песни, не крича. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, память, осанку. Воспитывать желание быть лучшим, чувство коллективизма. Дальнейшее разучивание. Формировать знания детей о зайце и о природных явлениях. Учить передавать заданный образ; прыгать на двух ногах; соблюдать правила игры. Развивать чувство ритма, эмоциональную сферу, координацию движений, внимание. Воспитывать выдержку. Закрепление танца. Учить правильно держать погремушку; слышать текст и самостоятельно выполнять движения в соответствии с ним; бегать друг за другом на носочках. Развивать музыкальный слух, внимание, двигательную сферу, осанку, память. Воспитывать бережное отношение к атрибутам. Узнать и назвать инструмент. Закрепить способ игры на нем.	Учить детей заботиться о животных. Формировать знания о явлениях природы	музыкальные инструменты большая и маленькая собачки маскт погремушка барабан
День защитника Отечества
3	17 – 21 (43-44 НОД)	Исполнение музыки М-ритмическая деятельность Восприятие Элементарное музыкальное творчество: Игра Танец Исполнение музыки Пение	«Топ-топ» Т. Суворовой «Ладушки – ладошки» М. Иорданского «Санки» Т. сауко «Повторяй за мной» Т. Сауко «Киска» Д. Кострабы	Знакомство и разучивание нового упражнения. Учить начинать и заканчивать движение вместе с музыкой; ритмично топать, кружиться на месте. Развивать музыкальный слух, м-сенсорные навыки, внимание, координацию движений. Следить за осанкой. Соблюдение ТБ. Воспитывать способность концентрировать внимание. Узнать знакомое произведение. Прослушать его и рассказать о чем пелось. Поощрять внимание детей к содержанию произведения. Определить средства музыкальной выразительности. Учить выполнять движения в соответствии с характером музыки. Развивать музыкальное восприятие, м-сенсорные навыки, внимание, речь. Воспитывать слушательскую культуру. Вспомнить сюжет и правила ранее разученной игры. Закрепить умение двигаться в паре и действовать в соответствии с текстом. Развивать двигательные навыки, музыкальный слух, внимание. Соблюдение ТБ. Продолжать воспитывать дружеские отношения между детьми. Вызывать интерес к зимним забавам. Воспитывать желание участвовать в общих действиях. Знакомство и разучивание нового танца. Учить «строить» круг и выполнять движения (прыжки, притопы) в кругу и по кругу, по-показу педагога. Развивать музыкальный слух, внимание, координацию движений, внимание, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать способность концентрировать внимание. Знакомство и разучивание песни. Учить подпевать педагогу; петь одновременно, передавать ласковый характер песни. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, память, внимание, речь, осанку. Воспитывать внимательное отношение к маме, желание помогать ей.	формировать знания детей и времени года – зима и о зимних забавах Формировать понятие – домашние животные	аудиозапись аудиозапись санки, аудиозапись аудиозапись кошка
День оленевода
4	24 – 28 (45-46 НОД)	Исполнение музыки: М-ритмическая деятельность Пение Элементарное музыкальное творчество: Танец Инструмент Игра	«Муравьишки» Т. Суворовой «Петушок» А. Матлиной «Да, да, да» Е. Тиличеевой «Пляска с косыночками» Е. Аарне «Петрушка и мишка» р. н.м. «Кошка и котята» В. Витлина	Знакомство и разучивание нового упражнения. Учить выполнять топающий шаг, идти друг за другом, выполнять упражнения «жучки». Развивать музыкальный слух, координацию движений, внимание, осанку. Соблюдление ТБ. Воспитывать интерес к обитателям леса. Знакомство и разучивание новой песни. Продолжать формировать понятие – домашние животные и птицы. Беседа о домашних птицах. Учить подпевать мелодию и слова педагогу. Словарная работа. Учить петь не крича, напевно, ласково; звукоподражать пению петушка. Исполнение знакомой песни. Добиваться пропевания повторяющихся слов вместе с педагогом; самостоятельного выполнения движений в соответствии с текстом песни. Развивать певческие навыки, музыкальный слух, память, двигательную сферу, внимание, речь, осанку. Воспитывать заботливое отношение к маме. Знакомство и разучивание танца. Учить бегать на носочках друг за другом и выполнять простейшие движения: приседать и прятаться за косыночку, кружении е вокруг себя. Учить слышать двухчастную форму произведения Развивать музыкальный слух, чувство ритма, координацию движений, внимание, память, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать бережное отношение к атрибутам. Знакомство с бубном. Учить правильно играть на бубне. Узнать и назвать инструмент по его звучанию (барабан) Учить определять, какой инструмент должен звучать, по тембровой окраске аккомпанемента. Соблюдение ТБ. Развивать музыкальный слух, координацию движений, внимание. Воспитывать интерес к музыкальным инструментам. Закрепление правил разученной игры. Добиваться правильной, самостоятельной передачи заданных образов; реагировать на смену частей музыки. Развивать внимание, музыкальный слух, быстроту реакции, ориентировку в пространстве, осанку. Соблюдение ТБ. Воспитывать желание играть.	Дать понятие – насекомые. Пополнить знания детей об обитателях леса. Формировать добро и забаотливое отношение к птицам.	иллюстрация, аудиозапись петушок аудиозапись, платочки Петрушка, медведь кошка и котята

Календарно – тематическое планирование по разделу «Музыка» для группы раннего возраста