Самообследование МОУ «Сям-Можгинская СОШ» (стр. 8 )

Структура детского самоуправления. Эффективность работы

Цель:

Создание условий для самоопределения, саморазвития и самореализации личности через организацию коллективно – творческой деятельности детей и подростков.

Задачи:

1)  Организация и проведение традиционных КТД, способствующих развитию творческого мышления, необходимого для практической деятельности, познания, ориентации в окружающем мире

2)  Организация и проведение общешкольных мероприятий по формированию здорового образа жизни, патриотическому воспитанию, профилактике правонарушений с учетом индивидуальных способностей и потребностей школьников

3)  Осуществление школьного самоуправления, мотивирующего учащихся к формированию активной жизненной позиции, лидерских и организаторских качеств.

4)  Работа в рамках реализации социально-значимых проектов

. Основные направления деятельности:

Деятельность молодёжной детской общественной организации

4.1.Название: Волонтерский отряд «Новая волна»

4.2.Количество членов организации: 2

4.3.Место дислокации (сбора) МОУ «Сям-Можгинская СОШ»

4.4.ФИО руководителя, лидера: , Базилевских Марина

В 2012-13 учебном году состав Совета старшеклассников полностью обновился. В него вошли в основном учащиеся 7 класса. Ребята с энтузиазмом взялись за работу, провели много мероприятий, и даже помогли вожатой победить в конкурсе «Педагог года» (открытое заседание Совета старшеклассников и участие в визитке).

Работа с трудными учащимися

Количество состоящих на учете в ОДН:___0___(на начало года)__0____(на конец года)

Количество состоящих на ВШУ: _____4__ (на начало года) _____5___(на конец года)

В течение года проведено профилактических комиссий ____3_, обсуждено __5_ чел.

Подано документов в районную КДН: _____-______

Привлечено трудных подростков к общественной деятельности: ______9______

Работа с социумом

учреждения	Форма сотрудничества
Учреждения дополнительного образования (ДДТ, «Инвис», ДЮСШ, СТК «Спутник»)	Участие в конкурсах, соревнованиях, слетах, олимпиадах, кружки
Библиотеки	Совместные мероприятия, выставки
Клубы	Акции, мероприятия, участие в конкурсах
Центральная районная больница, ФАП	Беседы
ЦСПМ «Парус»	Беседы
Комиссия по делам несовершеннолетних	Консультирование
ОДН, Увинского РОВД	Беседы (участковый)
ГИБДД	Участие в конкурсах
ОГПН	экскурсии
другие

Цель и задачи работы на предстоящий учебный год (на что необходимо обратить внимание)

Цель: внедрение форм воспитательной работы в условиях перехода на ФГОС второго поколения

Задачи:

1.  Провести открытые классные часы, мастер-классы в условиях перехода на ФГОС второго поколения

2.  Определить степень освоения педагогами ИКТ

3.  Создать условия для развития творческого потенциала, заложенного в личности.

4.  Привлечение родителей и учащихся к общественной жизни школы, расширение внешних связей для решения проблем воспитания.

Работа группы продленного дня (ГПД)

Главными задачами ГПД являются:

-Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на

результативную работу

-Организация досуга учащихся во внеурочное время

Условия, необходимые для организации систематической работы по развитию познавательных интересов и способностей, очень трудно обеспечить на уроках, насыщенных учебным материалом. У воспитателей ГПД возможности гораздо шире: прогулки, экскурсии, спортивные часы, кружковая работа, клубные часы, время самоподготовки.

Содержание воспитательной работы в группе продлённого дня продумано, отличается разнообразием тематики и форм. Прослеживается преемственность в мероприятиях, проводимых в школе.

Участие в творческих конкурсах

Участие в конкурсах и мероприях и результаты в уч. году

МОУ «Сям-Можгинская СОШ»

№№	мероприятие	уровень	место	ФИ обучающегося
1	Осенний кросс	районный	1 3
2	Конкурс «Твой выбор – твоя жизнь»	районный	сертификат	12 чел.3-7 класс
3	Конкурс «здоровой планете - здоровые дети»	районный	2
4	Конкурс закладок «Читаем вместе»	районный	Призер сертификаты	8 чел
5	Конкурс рисунков «Редкая профессия»	районный	1 сертификат
6	Конкур-фестиваль «Веселый светофор»	районный	благодарность
7	Участие в районной стажерской площадке	районный	сертификат
8	Конференция по итогам летней экспедиционной практике «Лето наших открытий»	районный	участие
9	Конференция по итогам летнего отдыха - 2012	районный	сертификат

7. Анализ социально-психологического обеспечения образовательного процесса.

В штатном расписании нет логопеда, педагога-психолога и социального педагога. Поэтому психолого-педагогическая работа в той или иной мере проводится другими педагогическими работниками:

-заместителем директора по УВР (воспитательной работе), который организует методическое руководство воспитательным процессом вообще и его социально-психологическим аспектом в частности;

-классными руководителями и воспитателями, которые корректируют траекторию развития личности обучающегося, ведут мониторинг воспитанности и личностного развития обучающихся, создают благоприятную микросреду и морально-психологический климат для воспитанников, обеспечивают получение обучающимися горячего питания в столовой;

-психологами психолого-педагогического центра «Парус», привлекаемыми для помощи классным руководителям и старшей вожатой;

-инспектором по охране прав детства, тесно сотрудничающим с семьями опекаемых детей.

Вместе с тем имеются следующие недостатки и проблемы:

- Учреждение остро нуждается в педагоге-психологе и социальном педагоге.

8. Анализ соответствия уровня квалификации руководящих и педагогических кадров предъявляемым к ним требованиям, укомплектованности штатов.

Педагогический коллектив школы насчитывает 14 педагогических работника, 2 совместителя внешних,8 внутренних совместителей. Школа укомплектована кадрами, штатные работники составляют 100%.

Школа, в целом, располагает высококвалифицированными кадрами, обеспечивающими образование на различных ступенях обучения в соответствии с требованиями Федерального Закона и Устава школы.

Образовательный профессиональный уровень достаточно высокий. Доля преподавателей с высшим образованием составляет 70 %.

В числе педагогов школы 5 человека награждены нагрудным знаком «Почетный работник общего образования», 1 человек-Отличнок народного образования УР,15 педагогов награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки УР, 18 педагогов – Почетными грамотами управления образования Увинского района.

В СОШ работало 4 МО.

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла включает 6 человек.

МО учителей естественно-математического цикла – 4 человека. Методическое объединение учителей начальных классов и воспитателей – 7 человек, методическое объединение классных руководителей-6 человек.

Также учебно-воспитательный процесс обеспечивают преподаватель-организатор ОБЖ, старшая вожатая, библиотекарь.

Характеристика кадров за три последних года

Показатели	уч. год	уч. год	уч. год
Общее количество педагогических работников	18	18	15
В т. ч. совместителей	2 (11,1 %)	2 (11,1%)	2(13.3%)
Имеют высшее образование	12 (66,7%)	12 (66,7%)	12(80%)
Аттестовано	14 (77,8%)	17 (94,4%)	14(93%0
Имееют Высшую категорию Первую категорию Вторую категорию	2(11,1%) 10(55,6%) 1(5,6%)	2(11,1%) 11(61,1%) 1 (5,6%)	2(13.3%) 10(67%) 0
Количество педагогов, прошедших повышение квалификации	3 (16,7%)	5 (27,8%)	12 (80%)
Число вакансий	нет	нет	нет

Качественный состав преподавателей: наличие квалификационных категорий; соответствие базового образования профилю преподава­емых дисциплин (Приложение.)

Формы работы с педагогами, в том числе с молодыми специалистами.

Созданы условия для непрерывного образования педагогов. Повышению профессионального мастерства и развитию творческого потенциала учителей способствует курсовая переподготовка, педагогические советы, круглые столы, семинары, конференции, конкурсы профессионального мастерства.

Анализируя качественные изменения квалификации педагогических кадров, можно сделать следующий вывод: возросло количество педагогов с 1 кв. категорией (с 6 до 10). Количество учителей с высшей категорией сохранилось в течении 3-х лет ( и входили в состав руководящих работников).

К концу года все педагоги аттестованы.

Количество педагогических работников, имеющих квалификационные категории (в разрезе предметов, без руководителей)

Предмет	Общее кол-во пед. раб.	Имеют квалификационные категории	Не аттестованы
		Выс.	%	I	%	II	%	Кол-во	%
Нач. классы	1	-	-	1	100	-	-	-	-
Русский язык и литература	2	-	-	1	50	-	-	1	50
История и обществознание	1	-	-	-	-	-	-	СЗД
Биология	1	1	100	-	-	-	-	-	-
Химия
География	1	-	-	-	-	-	-	СЗД
Математика	1	-	-	-	-	-	-	СЗД
Информатика и ИКТ ИКТ	1	-	-	-	-	-	-	1
Физика	1	-	-	1	100	-	-	-	-
ОБЖ
Технология	1	-	-	1	100	-	-	-
Физкультура	1	-	-	1	100	-	-	-	-
Иностранные языки	1	-	-	1	100	-	-	-	-
Музыка	1	-	-	-	-	1	100	-	-
ИЗО
Воспитатель	3	-	-	1	33	-	-	2 СЗД

За последние годы увеличивается количество педагогических и руководящих работников, повысивших свою квалификационную категорию.

Выводы:

1. Образовательное учреждение укомплектовано педагогическими кадрами. К образовательному процессу привлечены педагоги –совместители.

2. Большинство педагогов имеют высшее образование.

3. Большинство учителей аттестовано на высшую и первую категорию.

4. Наличие в коллективе учителей с различным педагогическим стажем.

6. Все учителя регулярно, не реже 1 раза в 5 лет повышают квалификацию.

Проблема:

- поиск новых путей повышения квалификации, внедрение новых форм методической работы, активного обучения педагогических кадров.

- педагогическое «выгорание», старение кадров. Проблема притока в школу новых современных специалистов.

9. Анализ состояния учебно-материальной базы и информационно-технического обеспечения.

Соответствие целям и задачам образовательного процесса (общее количество учеб­ных кабинетов, лабораторий, мастерских; их соответствие тре­бованиям федеральных государственных стандартов;

Большую роль в решении всех вышеизложенных вопросах играет укрепление материально-техническая база школы. Учреждение размещается в одном здании: и 1980года постройки.

Целям и задачам образовательного процесса учебно – материальная часть школы соответствует.

Всего учебных кабинетов - 10 . Из них :

кабинет русского языка и литературы – 1

кабинет математики – 1

кабинет истории и географии - 1

кабинет иностранного языка - 1

кабинет физики - 1

кабинет химии и биологии - 1

кабинеты начальной школы - 2

кабинет информатики - 1

кабинет технологии для девочек - 1

2 лаборатории: в кабинетах химии, физике.

Не все кабинеты соответствуют требованиям государственных стандартов.

Бюджетные средства направляются на выполнение и устранение предписаний, а также на обеспечение комплексной безопасности в школе и развитие системы обеспечения материально-техническими ресурсами образовательного процесса. Вся финансовая деятельность общеобразовательного учреждения осуществляется на основе утвержденных смет расходов.

Уровень оснащенности образовательного учреждения учебно-ла­бораторным оборудованием, степень его новизны;

Оборудованы классные доски софитами в полном объёме. В каждый учебный кабинет приобретены наглядные пособия.

Динамика обновления материально-технической базы за 3 года, предшествующих процедуре аккредитации.

Ежегодно проводим косметический ремонт всех учебных кабинетов, библиотеки, коридоров, пищеблока, спортивного зала. Проводится покраска полов, окон, дверей. В коридорах и на эвакуационных выходах все стены покрашены краской согласно требованиям пожарной безопасности. Проводится своевременная зарядка огнетушителей, проверка средств защиты, приобретение новых огнетушителей, опрессовка отопительной системы, ревизия и ремонт всех инженерных коммуникаций а также оборудования в пищеблоке. За данный период можно отметить значительный рост кабинетов: химии, начальных классов, информатики.

В целях укрепления материально-технической базы в качестве безвозмездной помощи школе были подарены материальные ценности: музыкальный центр, фотоаппарат, оборудовании для школьного музея. За отчетный период приобрели: шкаф для пособий, ученические стулья, шторы.

Заменили ученические стулья в кабинетах, в 2 учебных кабинетах приобрели классные доски.

За счет средств бюджета школа приобрела 2 комплекта ученической

мебели для начального звена, вытяжной шкаф для кабинета химии, 1монитор ЖК, 1системный блок, произвели монтаж вытяжной вентиляции в пищеблоке. Приобретены учебники для первых и вторых классов, наглядное пособие. По возможности стараемся выполнять все предписания Роспотребнадзора и Пожнадзора.

Общее количество компьютерных классов, количество компьютеров.

В школе 1 компьютерный класс на 5 компьютеров, площадь 45 кв. м. расстановка оборудования по периметру, есть доступ в Интернет, 4 компьютеров подключены в локальную сеть.

Наименование	Кол-во
Компьютеры. используемые в образовательном процессе	5
Телевизор	1
Видео/ ДVД	3
Кол-во компьютерных классов	1
Кол-во компьютеров в компьютерном классе	5
Кол-во компьютеров, объединенных в локальную сеть	4
Кол-во компьютеров с выходом в интернет	4
Наличие электронной почты	да
Наличие сайта школы	да

Проблемы:

- большинство учебных кабинетов не оборудованы современными техническими средствами;

- недостаток лабораторного оборудования для кабинетов физики, химии, инструментов для учебных мастерских;

- отсутствие актового зала;

Пути решения:

- приобретение современных технических средств в достаточном количестве зависит от выделяемых на эти цели бюджетных средств муниципального образования Увинского район;

Медицинское обслуживание, лечебно-оздоровительная работа, наличие в образовательном учреждении медицинского подразделения.

Здоровье – одна из важнейших человеческих ценностей. Хорошее здоровье – предпосылка к творческой активности и наиболее полному самовыражению личности.

В школе ежегодно проводится медицинский осмотр обучающихся. Учитель физической культуры и классные руководители фиксируют показания и противопоказания к урокам физической культуры.

Педагогический коллектив строит свою работу на правилах гуманной педагогики, используя здоровьесберегающие технологии.

Имеется договор между школой и МУЗ «Увинская ЦРБ», на основании которого контроль за здоровьем и развитием учащихся, комплекс гигиенических, санитарно-профилактических и лечебно-оздоровительных мероприятий, направленных на охрану и укрепление здоровья обучающихся осуществляет Сям-Можгинский ФАП, расположенный рядом со школой. Медицинскими работниками составляется план прививок; проводятся прививки в соответствии с планом и разрешением родителей; ведётся документация; оказывается доврачебная помощь детям с острым заболеванием и травмами; осуществляется контроль за санитарно-гигиеническим и противоэпидемиологическим режимом.

Работники школы медицинский осмотр проходят ежегодно, работники столовой 2 раза в год, медицинские книжки хранятся в сейфе кабинета директора.

Организация питания. Процент охвата горячим питанием.

В школе организовано горячее питание на базе столовой. Столовая работает согласно гигиеническим требованиям. Питание осуществляется на двух переменах. Приказом директора школы назначен ответственный за организацию питания из числа учителей.

Пища для детей разнообразна, дополнительно обогащается витаминами. Постоянно в меню включаются фрукты, овощные салаты. Работники пищеблока ежедневно детям готовят напитки из плодов смородины, яблок. В третьи блюда добавляется эуфлорин В школе оборудована столовая: обеденный зал рассчитан на 60 посадочных мест. Интерьер зала создает приятную атмосферу. Имеется стенд «Приятного аппетита», где отражена текущая, информация, даны рекомендации и полезные советы по рациональному питанию. При организации питания учащихся используется фаянсовая и сортовая стеклянная посуда. Столы и места в зале закреплены за каждым классом и учащимся, что сокращает продолжительность пребывания детей в столовой. Чистота, уют, хорошее оформление зала, четкий порядок в столовой – все это способствует привитию детям навыков культуры потребления пищи.

Перерыв на питание в расписании уроков предусматривается на 20 минут. В столовой организовано дежурство учащихся. Дежурство учащихся ведется по графику.

Классный руководитель, сопровождающий учащихся в столовую, несет ответственность за отпуск питания, отвечает за ежемесячную оплату питания детей. Перед входом в столовую установлены умывальники, размещен режим работы столовой, вывешено меню блюд на день.

В школе сложилась система контроля за организацией питания:

Ответственный за организацию питания совместно с классными руководителями выявляет учащихся из малообеспеченных семей и нуждающихся в бесплатном питании, имеющих доход на человека ниже минимального уровня.

Администрация школы ведут контроль за выполнением санитарно-гигиенических правил, контролируют качество обслуживания учащихся.

Важным показателем, характеризующим состояние школьного питания, является уровень охвата школьников питанием, т. е. отношение числа питающих детей к общему количеству школьников. Все учащиеся имеют возможность получить качественное горячее питание бесплатно или за плату, соответствующую реальным финансовым возможностям семьи. Учащиеся начальных классов получают 2-х разовое питание.

За последние три учебных года заболевания и отравления, связанные с нарушением требований СанПиНа отсутствуют.

10. Анализ учебно-методического обеспечения образовательного процесса, работы библиотеки

Деятельность библиотеки осуществляется в соответствии с государственными нормативно-правовыми требованиями. Имеются Положение о библиотеке, должностная инструкция библиотекаря, инструкция по охране труда в библиотеке, инструкция по технике безопасности для обучающихся в библиотеке, правила пользования библиотекой. Вся работа в библиотеке ведётся по плану, утверждённому директором.

Занимаемая библиотекой площадь состоит из абонентского отдела, совмещённого с читальным залом на шесть посадочных мест, что соответствует санитарно-гигиеническим нормам.

Общий фонд библиотеки и фонд учебной литературы

Фонд учебной литературы составляет 574 экземпляров, книжный фонд содержит 6070 экземпляров художественной, отраслевой и справочной литературы. Распределение общего фонда по отраслям знаний соответствует норме. Фонд в библиотеке расставлен в соответствии с библиотечно-библиографической классификацией.

Обеспеченность художественной, учебной литературой

Учебниками из библиотечного фонда обеспечиваются дети льготных категорий. А основная масса учебников приобретаются на родительские средства.

Комплектование фонда ведётся через Управление образования Администрации муниципального образования «Увинский район» и разовые акции «Подарок школе». Процесс обучения обеспечен изданиями периодической литературы. В библиотеку поступает 7 экземпляров периодических изданий : 1 экземпляра для педагогов, 6 – для обучающихся.

Библиотека осуществляет информационное обслуживание, оказывает помощь в активизации учебной деятельности обучающихся и повышения методического мастерства учителей. Большое значение придаётся библиотечно - библиографической грамотности обучающихся. В соответствии с этим в библиотеке создаются каталоги и картотеки. С обучающимися регулярно проводятся библиотечно-библиографические уроки.

Однако, в библиотеке устарели фонды методической и учебной литературы из-за недостаточного финансирования. Педагоги и родители приобретают современную литературу на свои средства, широко используют возможности сети Интернет.

Использование перечня учебников, рекомендованных (допущенных) Федеральным перечнем учебников Министерства образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.

Все учебники, используемые в образовательном процессе, соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию в общеобразовательных учреждениях.

Общие выводы:

Самообследование образовательной деятельности педагогического коллектива МОУ «Сям-Можгинская СОШ» за г показало, что организационно-правовое, нормативно-правовое, учебно-методическое, материально-техническое, психолого-педагогическое, кадровое обеспечение учебно-воспитательного процесса соответствует современным требованиям, предъявляемым к муниципальным общеобразовательным учреждениям среднего (полного) общего образования.

Исходя из анализа образовательной деятельности педагогического коллектива, необходимо отметить, что:

·  процесс обучения во всем учебным предметам осуществляется на основе государственных образовательных стандартов;

·  учебный план выполнен, программы пройдены;

·  соблюдается преемственность уровней начального, среднего и полного образования;

·  наблюдается профессиональный рост педагогического коллектива;

·  ученики школы участвуют в районных, республиканских конкурсах, смотрах, конференциях, олимпиадах и других соревнованиях и занимают призовые места;

·  развиваются сложившиеся традиции школы;

·  внедряются в практику современные методики воспитания и обучения школьников;

·  ведется методическая работа с целью повышения профессионального уровня педагогов;

·  учебные программы соответствуют общеобразовательному уровню;

·  воспитательная работа в школе ведётся с учётом запросов и пожеланий педколлектива, родителей и учащихся;

·  система дополнительного образования представлена кружками и секциями различных направлений, обеспечивающих разностороннее развитие учащихся;

·  в течение последних 5 лет выпускники средней школы поступают в ВУЗы, в ССУЗы республики и страны, большинство из них – на бюджетную основу;

Однако в школе существуют нерешённые проблемы:

-снижение качества знаний на 2 ступени обучения;

- большинство учебных кабинетов не оборудованы современными техническими

средствами;

- недостаток лабораторного оборудования для кабинета физики,

-слабое обновление фонда художественной и учебно-методической литературы;

- у большинства педагогов нет желания и времени публиковать свои методические наработки;

- в школе на недостаточном уровне ведется научно-исследовательская деятельность.

Цель развития школы - внесение необходимых изменений в существующую образовательную систему школы для приведения ее в соответствие с нормативной моделью, определяемой ФГОС.

Дальнейшая работа будет направлена на:

·  повышение качества знаний обучающихся через использование компетентностного подхода и повышение мотивации школьников к обучению, используя их социокультурный опыт, преемственность на всех ступенях обучения путем совместной деятельности школы, семьи и общественности.

·  поиск новых форм и механизмов оценки и контроля качества деятельности школы;

·  реализацию предпрофильности через ведение различных элективных курсов за счет часов компонента образовательного учреждения.

·  использование здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе в рамках введения ФГОС.

·  создание условий, способствующих раскрытию профессионального мастерства учителя.

·  активизацию работы с одаренными детьми по участию в олимпиадах и конкурсах различных уровней;

·  совершенствование системы управления школой ;

·  улучшение материально-технической, учебно-методической и кадровой базы школы

·  выявление на основе анализа микросреды школы потребностей учащихся и их родителей, социального заказа, который должна удовлетворить школа;

Кудрина