Основная общеобразовательная программа МДОУ детский сад д. н-гаревая (стр. 3 )

Подготовительная группа (возраст детей 6 лет)

Режимные моменты	Длительность	НОД	ОД в РМ	Сам. деят.	Взаим. Время с семьей осущ. Прис.
Утренний прием	60 мин.	15	13	15	17
Утренняя гимнастика	15 мин.	.
Подготовка к завтраку, завтрак	15		5	10
Игры, подготовка к занятиям	10		5	5
НОД		90
Подготовка к прогулке, прогулка	90		45	45
Возвращение прогулки	10			10
Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей	10		5	5
Подготовка к обеду, обед	20		10	10
Подготовка ко сну, сон	126				126
Пробуждение и гигиенические процедуры	15		10	5
Самостоятельная деятельность, совместная деятельность воспитателя и детей	35		20	15
Подготовка к ужину, ужин	15		10	5
Прогулка, уход детей домой	50		15	20	15
Итого:	504	90 41	240	32 126

2.4.

Модель образовательного процесса для 2-й младшей группы

(возраст детей 3 - 4 года)

Образовательная область	Задачи	НОД	Длит-ь	ОД в РМ	Длит-ть	Самост деят-ть детей	Длит-ь	Взаимодействие с семьями	Длит-ь
Физическое развитие	развитие основных движений детей; сохранение и укрепление здоровья воспитанников; воспитание физических и личностных качеств.	Физическая культура	3*15 мин =45 мин в неделю	Утренняя гимнастика	5	Подвижные игры Прогулки Самостоятельная двигательная деятельность в течение дня Рассматривание дидактических альбомов		Физкультурный досуг 1 раз в месяц.	30 минут
Здоровье	сохранение и укрепление здоровья детей; воспитание культурно-гигиенических навыков; формирование начальных представлений о здоровом образе жизни; развитие интеллектуальных, физических и личностных качеств.	Формирование культурно-гигиенических навыков, навыков самообслуживания в течение дня	2 мин в день	Закаливание после дневного сна	5 мин в день	Самостоятельная двигательная активность (бытовая, культурно - гигиеническая, двигательная) настольно-печатные игры, дидактические игры рассматривание альбомов, пособий	30 минут	Беседы с родителями, консультирование Досуговые мероприятия.	10 минут
Познание	развитие познавательно-исследовательской деятельности; формирование сенсорных, элементарных математических представлений; формирование целостной картины мира; расширение кругозора детей; формирование адекватных представлений ребенка о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение, развивающие и дидактические игры, отгадывание загадок Беседы, наблюдения, рассматривание альбомов и картин, чтение детям, дидактические и сюжетно-ролевые игры	30 мин в неделю, или 15*2, или 6*5	Беседы Наблюдение на прогулке Дидактические игры на прогулке	20 мин в день	Самостоятельные наблюдения, самостоятельные игры, самостоятельные наблюдения. Действия с игрушками	15 мин в день	Совместное экспериментирование дидактические игры тематические консультации	10 минут
Чтение художественной литературы	формирование целостной картины мира; развитие литературной речи; приобщение к словесному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Чтение детям худ. Литературы, беседы о прочитанном, заучивание наизусть и др.	30 в неделю или 6 минут в день	Чтение на прогулке	5мин в день	Рассматривание иллюстраций к книгам продуктивная изобразительная деятельность – рисование, лепка, аппликация, конструирование Подвижные и хороводные игры.	15 минут	Развлечение, досуги, праздники конкурсы вечера музыки, поэзии, загадок семейный театр, игры	20 минут
Коммуникация	развитие активной речи детей в различных видах деятельности; практическое овладение воспитанниками нормами русской речи; развитие свободного общения со взрослыми и детьми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.					Все виды самостоятельной деятельности предлагающие общение со сверстниками		Досуговые мероприятия с детьми и родителями. Совместное с ребенком составление Портфолио	10 минут
Социализация	личностное развитие воспитанников; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, а также принадлежности к мировому сообществу; приобщение к нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Сюжетно-ролевые игры, беседы, чтение детям худ. литературы, наблюдение, беседы, экскурсии	15 мин в неделю Или 3 мин в день	Сюжетно-ролевые игры на прогулке	5 в день или 25 в неделю	Сюжетно-ролевые игры на прогулке и в группе в свободное от НОД время	10 мин в день	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия	10 минут
Труд	формирование трудовых умений и навыков, адекватных возрасту воспитанников; воспитание сознательного отношения к труду как к основной жизненной потребности, трудолюбия; развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств.	Наблюдение за трудом взрослых, труд в природе, хозяйственно-бытовой труд и др.	15 мин неделю или 3 мин в день	Труд на прогулке	5 мин в день	хозяйственно-бытовой труд, самообслуживание труд в природе занятия с участием родителей, где они показывают выполнение деятельности	10 минут	Вечер встреч (встречи с папами и мамами разных профессий) Совместное оформление детей и родителей альбомов о профессиях мам и пап.	15 минут
Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности; формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира); развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Беседа, чтение детям, наблюдение, практическая деятельность, игры–ситуации и др.	5 минут в неделю или 1 минута в день			Наблюдение рассматривание	10 минут	Беседы с родителями. Досуговые мероприятия. Привлечение семей к участию в месячниках по безопасности ПДД	10 минут
Музыка	развитие музыкально-ритмической деятельности; приобщение к музыкальному искусству; развитие интеллектуальных и личностных качеств.	Традиционные виды музыкальной деятельности, театрализованные игры в музыкальном зале и групповом помещении, праздники и др.	30 минут в неделю или 15*2 или 6 минут в день	Музыкальная деятельность на прогулке	5 мин в день	Самостоятельные игры в уголке музыки (шумовые инструменты, и др), рассматривание иллюстраций.	15 минут	Участие родителей в праздниках
Художественное творчество	развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд); развитие творчества; приобщение к изобразительному искусству; развитие интеллектуальных, личностных и физических (мелкой моторики рук) качеств	Мастерская (рисование, лепка, аппликация, ручной труд, конструи-рование	55 минут в неделю или 11 минут в день	Изобразительная деятельность, конструирование на прогулке	5 мин в день	Изобразительная деятельность, конструирование в специально созданной среде	5 мин в день	Рассматривание картин, участие в оформлении группы Посещение выставок, конкурсы рисунков и поделок

Модель образовательного процесса для средней группы