, , . Портфолио как средство развития и оценки ключевых компетентностей учащихся в начальной школе. Методическое пособие (стр. 4 )

3 КЛАСС
Конкурсы, олимпиады	Дата проведе- ния	Место	% успешности	Подпись кл. руководи- теля
Школа	Район	Город
«Почемучка»
«Кенгуру»
«Медвежонок»
«Марафон знаний»
4 КЛАСС
Конкурсы, олимпиады	Дата проведе- ния	Место	% успешности	Подпись кл. руководи- теля
Школа	Район	Город
«Почемучка»
«Кенгуру»
«Медвежонок»
«Марафон знаний»

УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

Мотивация

		Внешняя оценка
1класс	Я стремлюсь задавать вопросы по теме урока.
2 класс	•  Я умею задавать вопросы, которые помогают открывать «новое».
3 класс	•  Я стремлюсь к самостоятельному выполнению задания.
4 класс	•  Я хочу объяснять, помогать одноклассникам. •  Я хочу узнать больше, чем в учебнике.

Целеполагание

1класс	•  Я могу сказать, что и зачем мы будем делать на уроке с помощью учителя.
2 класс	•  Я могу определять цель работы на уроке с помощью учителя и самостоятельно. •  Я умею находить и формулировать проблему урока вместе с учителем.
3 класс	•  Я могу самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения. •  Я учусь обнаруживать и формулировать учебную проблему вместе с учителем.
4 класс	•  Я сам могу обнаружить и сформулировать учебную проблему. •  Я сам могу формулировать цель урока.

Проектирование

1класс	Я умею работать по плану.
2 класс	•  Я могу планировать с помощью учителя работу на уроке. •  Я умею высказывать свою версию, предполагать способ её проверки.
3 класс	•  Я умею составлять план решения проблемы (задачи) вместе с учителем.
4 класс	•  Я сам могу составлять план решения проблемы. •  Я могу делать предположения, какие знания нужны для решения учебной задачи.

Коммуникация