Учебно-методический комплекс дисциплины производственный менеджмент (стр. 2 )

ДЕ I. «Введение в курс «Производственный менеджмент»

Тема 1. Структура и содержание системы производственного менеджмента

Аудиторное изучение: Совокупность научных подходов к менеджменту. Структура системы производственного менеджмента. Содержание целевой подсистемы. Содержание обеспечивающей подсистемы. Содержание управляемой подсистемы. Содержание управляющей подсистемы. Внешняя среда.

Самостоятельное изучение: Производительность как фактор повышения конкурентоспособности. Пути повышения конкурентоспособности организации. Оценка позиций конкурентов по производительности и качеству.

Внешние и внутренние факторы производительности организации. Методы измерения производительности.

Тема 2. Процесс принятия управленческого решения

Аудиторное изучение: Классификация управленческих решений. Технология принятия управленческих решений. Параметры и условия достижения качества и эффективности управленческих решений. Прогнозирование управленческих решений. Экономическое обоснование управленческих решений. Методы управления в принятии и реализации решений.

Самостоятельное изучение: Методы организации труда по повышению эффективности производственного процесса. Средства промышленного инжиниринга. Информационные системы производственного менеджмента. Многофункциональный менеджмент. Кривая жизненного цикла спроса и технологий. Кривая опыта (освоения).

Тема 3. Личность и коллектив в производственном менеджменте

Аудиторное изучение: Принципы управления персоналом. Психологический портрет личности. Оценка деловых качеств личности. Оценка деловых качеств менеджера. Основы формирования коллектива. Мотивация достижения целей. Стили руководства. Управление конфликтами и стрессами. Научная организация труда.

Самостоятельное изучение: Человеческий фактор в развитии организации. Программы мотивирования. Повышение квалификации и развитие. Повышение квалификации руководителей.

ДЕ II. «Управление производственным процессом»

Тема 4. Планирование деятельности предприятия

Аудиторное изучение: Принципы планирования. Стратегический маркетинг как инструмент планирования. Формирование рыночной стратегии предприятия. Содержание и порядок разработки стратегических планов предприятия. Содержание бизнес-плана предприятия. Нормирование ресурсов.

Самостоятельное изучение: Роль стратегии в развитии производства. Формирование стратегических решений. Структурные элементы производственной стратегии. Особенности стратегии инновационных производств. Основы формирования производственного плана. Планирование производственных процессов. Оценка эффективности производства.

Тема 5. Организация подготовки производства новой продукции и формирование политики развития предприятия

Аудиторное изучение: Анализ факторов эффективности нововведений. Основы формирования технической и социальной политики предприятия. Организация НИОКР. Организационно-техническая подготовка производства. Анализ и прогнозирование организационно-технического уровня производства.

Самостоятельное изучение: Матрица видов инновационных производств. Специфика инновационного производства. Интеграционные образования в производстве. Организационные изменения и развития производств. Управление инновациями и технологиями.

Тема 6. Организация производственного процесса

Аудиторное изучение: Характеристика производственного процесса. Типы производства. Принципы рациональной организации производственного процесса. Производственная структура предприятия и факторы ее развития. Оперативное управление производством.

Самостоятельное изучение:Организационные структуры управления в производстве. Типы, формы и методы организации производства. Организация производства в первичных сферах предприятия. Совершенствование организации производства.

Тема 7. Организация обслуживания производства

Аудиторное изучение: Организация материально-технического обеспечения производства. Организация энергетического хозяйства. Организация инструментального хозяйства. Организация ремонтного хозяйства. Организация транспортного и складского хозяйства. Организация контроля качества и сертификации продукции. Организация и обслуживание рабочих мест.

Самостоятельное изучение: Организация инструментального хозяйства. Организация ремонтного хозяйства. Управления запасами в условиях независимого спроса. Система «точно в срок». Развитие материально-технического обеспечения производства.

Тема 8. Реализация стратегии маркетинга

Аудиторное изучение: Функции и структура службы маркетинга на предприятии. Сегментация рынка. Организация рекламы товара. Организация и стимулирование сбыта товара.

Самостоятельное изучение: Ключевая роль потребителя в операционном управлении. Системы маркетинговой информации. Производственные и маркетинговые решения6 противоречия и компромисс. Влияние на принятие производственных решений спроса на товары и услуги.

Содержание практических занятий

ДЕ I. «Введение в курс «Производственный менеджмент»».

Семинар 1. «Структура и содержание системы производственного менеджмента»

1.  Совокупность научных подходов к менеджменту.

2.  Структура системы производственного менеджмента. подсистемы.

3.  Внешняя среда.

Семинар 2. «Процесс принятия управленческого решения»

1.  Классификация управленческих решений.

2.  Технология принятия управленческих решений.

3.  Параметры и условия достижения качества и эффективности управленческих решений.

Семинар 3. «Процесс принятия управленческого решения»

1.  Прогнозирование управленческих решений.

2.  Экономическое обоснование управленческих решений.

3.  Методы управления в принятии и реализации решений.

Семинар 4. «Личность и коллектив в производственном менеджменте»

1.  Принципы управления персоналом.

2.  Психологический портрет личности. Оценка деловых качеств личности.

3.  Оценка деловых качеств менеджера.

4.  Основы формирования коллектива.

5.  Мотивация достижения целей.

6.  Стили руководства.

7.  Управление конфликтами и стрессами.

8.  Научная организация труда.

ДЕ II. «Управление производственным процессом»

Семинар 5. «Планирование деятельности предприятия»

1.  Принципы планирования. Стратегический маркетинг как инструмент планирования.

2.  Формирование рыночной стратегии предприятия. Содержание и порядок разработки стратегических планов предприятия.

3.  Содержание бизнес-плана предприятия.

4.  Нормирование ресурсов.

Семинар 6. «Организация подготовки производства новой продукции и формирование политики развития предприятия»

1.  Анализ факторов эффективности нововведений.

2.  Основы формирования технической и социальной политики предприятия. Организация НИОКР.

3.  Организационно-техническая подготовка производства.

4.  Анализ и прогнозирование организационно-технического уровня производства.

Семинар 7. «Организация производственного процесса»

1.  Характеристика производственного процесса.

2.  Типы производства.

3.  Принципы рациональной организации производственного процесса.

Семинар 8. «Организация производственного процесса»

1.  Производственная структура предприятия и факторы ее развития.

2.  Оперативное управление производством.

Семинар 9. «Организация обслуживания производства»

1.  Организация материально-технического обеспечения производства.

2.  Организация контроля качества и сертификации продукции.

3.  Организация и обслуживание рабочих мест.

4.  Функции и структура службы маркетинга на предприятии.

5.  Сегментация рынка.

6.  Организация рекламы товара.

7.  Организация и стимулирование сбыта товара.

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Дисциплина «Производственный менеджмент» является комплексной, базирующейся на таких курсах, как «Менеджмент», «Маркетинг», «Экономическая теория», «Организация производства», и вместе с тем в ней рассматриваются многие специальные понятия и категории, присущие именно этому курсу. Представляется затруднительным рекомендовать один основной учебник по дисциплине, поскольку многие учебные пособия, изданных после начала реформ, содержат материалы по управлению процессами создания, освоения и производства новой техники и товаров с целью совершенствования маркетинговой политики, а также рыночных отношений между производственными организациями и потребителями. Поэтому основным методическим пособием для студентов является курс лекций по дисциплине, а также ниже приводится список литературы для самостоятельного изучения.

Основным методом изучения предмета «Производственный менеджмент» при заочной форме обучения является самостоятельная работа. Самостоятельная работа студентов предполагает рассмотрение теоретических вопросов и решение задач, что позволяет применять на практике знания, приобретенные при изучении данного курса.

Учитывая динамичность экономических процессов в нашей стране и, соответственно, появление новых публикаций по тематике курса применительно к российским условиям, студентам необходимо обращаться к следующим периодическим изданиям: журналы «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Экономист», «Экономика и математические методы», «ЭКО», «Проблемы теории и практики управления», еженедельники «Экономика и жизнь», «Эксперт».

4.1 Самостоятельная работа студента

Самостоятельная работа студентов (СРС) является одной из важнейших составных частей учебного процесса. При выполнении СРС происходит формирование навыков, знаний и умений студента, а в дальнейшем обеспечивается освоение студентом приемов познавательной деятельности, формируется интерес к творческой работе и способность решать как творческие, так и научные задачи.

Самостоятельная работа является внеаудиторной и предназначена для самостоятельного ознакомления студента с определенными разделами курса по рекомендованным материалам и подготовки к выполнению индивидуальных заданий по курсу.

Самостоятельная работа студента включает в себя следующие виды работ:

- работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы

- поиск (подбор) и обзор литературы и электронных источников;

- изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;

- подготовка к семинарским и практическим занятиям по литературе, рекомендованной преподавателем;

- подготовка к рубежному контролю (контрольной работе, коллоквиуму);

подготовка к итоговому контролю в форме экзамена.

4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины

Изучение дисциплины завершается сдачей зачета. Учитывая большой объем учебного материала, подготовку к итоговому контролю целесообразно начинать заблаговременно, используя перечень контрольных вопросов по курсу, содержащийся в учебной программе.

При использовании модульно-рейтинговой системы обучения студент может максимально набирать 100 баллов. На основании набранных баллов, успеваемость студентов определяется отметками «зачтено» или «не зачтено».

В зависимости от суммарного количества набранных баллов, студенту «автоматически» выставляются следующие оценки:

Сумма баллов	Оценка
не более 60	не зачтено
от 61 до 100	зачтено

По результатам проведения зачета студенту могут быть выставлены следующие оценки:

˗  отметка "Зачтено" выставляется студентам, успешно сдавшим зачет и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими приемами и расчетами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полно и подробно ответившим на вопросы билета и вопросы экзаменатора. Кроме того, допускаются незначительные ошибки при ответе на вопросы, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях, но демонстрирующие способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности;

˗  отметка "Не зачтено" выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, которые не позволяют ему приступить к практической работе без дополнительной подготовки, не ответил на вопросы билета или членов экзаменационной комиссии.

Допускается присвоение студенту дополнительных «премиальных» баллов за общую активность при изучении курса, поведение, индивидуальное выступление на семинаре и т. д. Сумма всех премиальных баллов по дисциплине не должна превышать 15.

Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой (курсовой) оценки, при этом итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100.

5. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Реализация данной учебной дисциплины осуществляется с использованием материально-технической базы, обеспечивающей проведение всех видов учебных занятий и научно-исследовательской работы студентов, предусмотренных программой учебной дисциплины и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам:

- оборудованные кабинеты и аудитории,

- компьютерные классы и мобильные классы на ноутбуках;

- аудитории, оборудованные мультимедийными проекторами, интерактивной доской и интерактивной панелью.

В самостоятельной и аудиторной работе студентами активно используется единая информационная база (новая литература, периодика, электронные образовательные ресурсы, электронные учебники, справочники).

При освоении дисциплины применяются следующие лицензионные компьютерные программы:

1. системное программное обеспечение (Windows XP Professional Service Pack 3, Windows 7 Enterprise Service Pack 1, Windows 7 Professional Service Pack 1);

2. пакеты прикладных программ и средства разработки приложений (Word 2003, Word 2007, Word 2010, Word 2013, Excel 2007, Excel 2010, Excel 2013, PowerPoint 2003, PowerPoint 2007, PowerPoint 2010, PowerPoint 2013, Консультант+ 4000, ПрофКонсультант+ 4000 (региональный выпуск)).

Для самостоятельной работы студентов организован индивидуальный доступ к персональным компьютерам с выходом в Интернет.

6. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

Вопросы для самоконтроля и подготовки к промежуточным контрольным точкам

1.  Почему исследования производства стали активно проводиться в ХVIII веке?

2.  Основные элементы производственных операций зависят от содержания работы?

3.  Можно ли деятельность предприятия рассматривать как сложную единую систему, состоящую из сети подчиненных, менее сложных. Поясните Вашу позицию.

4.  Верно ли утверждение, что цикл производственного менеджмента начинается с планирования? Поясните Вашу позицию.

5.  Должны ли среднесрочные и оперативные планы подчиняться стратегическим целям? Поясните Вашу позицию.

6.  Вы согласны с утверждением, что в современном производственном менеджменте стратегическое планирование занимает центральное место? Поясните Вашу позицию.

7.  Есть ли различия между стратегическими планами и функциональной стратегией? Поясните Вашу позицию.

8.  Какая из конкурентных стратегий направлена на снижение затрат.

9.  Есть ли различия между стратегией дифференциации и фокусирования?

10. Может ли быть реализована производственная стратегия без плана рекламы? Поясните Вашу позицию.

11. Должны ли быть увязаны структурные решения по вертикальной интеграции, производственным мощностям, масштабу и ориентации производства. Поясните Вашу позицию.

12. Есть ли различия между структурой организации и временными (проектными) структурами? Поясните Вашу позицию.

13. Вы согласны с утверждением, что в структуру организации необходимо вносить изменения?. Поясните Вашу позицию.

14. Вы согласны с утверждением, что важнейшей составляющей фазы «определение условий и организация» является оценка собственной позиции на рынке?

15. Применимы ли в производственном менеджменте классические теории в области руководства?

16. Приведите примеры использования различных теорий в области руководства в производственном менеджменте.

17. Существуют ли на российских предприятиях специальные службы организации производства?

18. К какой подсистеме можно отнести механический цех машиностроительного завода?

19. К какой из подсистем следует отнести научно-техническую библиотеку машиностроительного завода?

20. К какой подсистеме следует отнести контроль качества?

ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

Освоение производства - это начальный период изготовления продукции, начинающийся выпуском первых изделий и заканчивающийся достижением проектных технико-экономических показателей (проектного выпуска изделий в единицу времени, проектной трудоемкости, проектной себестоимости). Этот период характерен для серийного и массового типа производства, где номенклатура продукции стабильна в течение определенного времени. Продолжительность этого периода может быть различной, от нескольких недель до нескольких лет.

В течение периода освоения происходит существенное снижение трудоемкости продукции. Установлено, что закономерность изменения трудоёмкости в период освоения, описывается уравнением

/1/

В качестве аргумента “x” может использоваться как временной параметр (продолжительность с начала освоения), так и натуральный (порядковый номер изделия). В последнем случае уравнение будет иметь вид:

/2/

где Тi - трудоёмкость изготовления i-го номера изделия, н-час;

Tн - начальная трудоёмкость изделия, н-час;

b - показатель степени, отражающий интенсивность снижения трудоёмкости изделия в период освоения ( 0<b<1 ).

Использование уравнения /2/ позволяет обоснованно планировать технико-экономические показатели в период освоения: трудоемкость и себестоимость изделий, приемлемые для предприятия цены на продукцию, ожидаемую прибыль, потребную численность рабочих, необходимые фонды оплаты труда и т. д. Если по выбранному предприятием плану освоения новой продукции обоснована проектная трудоёмкость изготовления изделия Тосв, начальная трудоёмкость Тн, а также динамика снижения трудоёмкости /величина "b"/, уравнение /2/ примет вид:

/3/

что позволяет определить порядковый номер изделия, освоенного производством Nосв :

/4/

Изготовление предприятием изделия с порядковым номером Nосв характеризует собой окончание периода освоения. Однако для целей планирования удобнее определять продолжительность периода освоения во временном масштабе /в месяцах, годах/. Это оказывается возможным, если запланирован среднемесячный выпуск изделий в период освоения Nмес. Тогда

/мес/ = /лет/ /5/

где tосв - продолжительность периода освоения (месяцев, лет)

Если период освоения tосв оказывается равным нескольким годам, использование значения Nмес оказывается недостаточным для того, чтобы обоснованно планировать выпуск изделий и их трудоёмкость по отдельным годам периода освоения: неизбежны искажения при расчёте этих величин. Рассмотрим типовые случаи, отличающиеся соотношением среднемесячного выпуска изделий в период освоения Nмес и проектного среднемесячного выпуска Nмес. осв.

Случай I.

Это соотношение соответствует равномерному, т. е. пропорциональному времени освоения, нарастанию месячного выпуска изделий /рис.1/. Очевидно, что общее количество изделий, изготовленных за период освоения tосв /т. е. Nосв / равно площади треугольника ODL, а также площади прямоугольника OACL /т. к. BC есть средняя линия треугольника ODL/. Поскольку фигура ОВСL принадлежит как треугольнику ODL, так и прямоугольнику OACL, то, следовательно, площади треугольников OAB и ВDС равны между собой. Среднемесячный выпуск изделий за время =t2 - t1 будет равен средней величине Nмес1 и Nмес2, т. е.

/6/

Случай 2.

Графически этот случай представлен на рис. 2. Он соответствует неравномерному в период освоения нарастанию месячного выпуска - замедленному в начале и ускоренному в конце периода освоения. Площадь под кривой OBD /т. е. фигуры OBDL/, как и площадь прямоугольника OKFL, равна общему количеству изделий Nосв, т. e. SOBDL = SOKFL. А поскольку фигура OBFL является общей для каждой из этих фигур, то, следовательно, площади заштрихованных фигур ОКВ и ВDF также равны между собой. Уравнение кривой ОB неизвестно, поэтому воспользуемся линейной аппроксимацией: участки кривой OВ и BD заменим соответствующими отрезками. Абсцисса точки В /т. е. величина отрезка ОЕ на оси t/ определяется из равенства площадей треугольников ОКB и BDF:

или:

Откуда

В итоге:

/7/

Зная положение точки B (т. е. величину ОЕ), можно обоснованно планировать изменение месячного выпуска изделий в период освоения, рассчитывать среднемесячный выпуск за время t.

Случай 3.

Графически этот случай показан на рис. З. Он соответствует неравномерному во времени нарастанию месячного выпуска - интенсивному в начале периода, замедленному в его конце. Количество изделий /Nосв/, изготовленных за период tосв, соответствует площади под кривой ОВD, т. е. фигуры OBDL, а также площади прямоугольника OKFL. поскольку для них фигура OBFL является общей, то, следовательно, площади заштрихованных фигур ОКВ и ВDF равны между собой. Дальнейшие рассуждения полностью аналогичны случаю 2, положение точки Е на оси t определяется по той же формуле, что и для случая 2 (см. формулу 7).

Суммарная трудоемкость изделий Тсум, изготовленных за период освоения:

[н-час] /8/

Средняя трудоёмкость изготовления изделия, в период освоения:

[н-час] /9/

Аналогично определяется Tсум j и Tср j (соответственно суммарная и средняя трудоёмкость изделий, изготовленных в каком-либо j-ом году периода освоения):

[н-час] /10/

где Nn - порядковый номер изделия, изготовленного в начале j-го года ;

Nm - порядковый номер изделия, изготовленного в конце j-го года.

[н-час] /11/

где Nсум j - суммарное количество изделий, изготовленных в j-ом году.

Определяющим фактором, влияющим на динамику снижения трудоёмкости изделий в период освоения /т. е. на величину "b" в формуле 2/, является значение коэффициента готовности kГ, который рассчитывается как:

/12/

где Кпр - стоимость активной части основных средств (технологического оборудования, оснастки, технологического транспорта), необходимых для обеспечения проектного выпуска продукции;

Кн - стоимость активной части основных средств, планируемых к началу освоения.

При малых значениях коэффициента готовности (kГ = 0,2...0,3) первые изделия имеют повышенную трудоемкость и себестоимость, период освоения растягивается во времени на многие месяцы, а то и на годы. При значениях коэффициента готовности, близких к единице, удаётся свести к минимуму продолжительность периода освоения, довольно быстро выйти на проектные технико-экономические показатели.

Предприятия, изготавливающие конкурентоспособную продукцию и имеющие высокую репутацию у потребителей, стремятся начинать выпуск продукции при высоких значениях коэффициента готовности. Такая стратегия обеспечивает очевидные выгоды за счёт сокращения периода освоения, однако требует привлечения значительных инвестиций к началу производства. При такой стратегии высока степень экономического риска, поскольку объём продаж может оказаться ниже потенциально возможного выпуска продукции, а это приводит к убыткам для предприятия.

При малых значениях коэффициента готовности требуется меньшая величина капвложений к началу производства, имеется больше шансов на адаптацию продукции на рынке товаров, однако предприятие может нести убытки из-за высокого уровня трудоёмкости и себестоимости изделий; кроме того, затянувшийся во времени период освоения может оказаться соизмеримым со сроком морального старения продукции.

Таким образом, коэффициент готовности предопределяет величину возможного выпуска продукции в единицу времени /за год, за месяц и т. д./, а, следовательно, соотношение выпуска с прогнозируемым объёмом продаж.

Рассчитанная по формуле /11/ величина средней трудоёмкости изготовления Тср позволяет определить себестоимость единицы продукции в какой-либо отрезок времени периода освоения, используя метод укрупнённой калькуляции:

руб./изд. /13/

где М - затраты на основные материалы и комплектующие, руб./изд.;

Lj - затраты по основной зарплате основных рабочих, руб/изд;

kц, kоп, kвп - соответственно цеховые, общепроизводственные и внепроизводственные расходы, %%;

α - дополнительная зарплата основных рабочих, %%;

β - единый социальный налог, %%.

Величина Lj в формуле /I3/ рассчитывается по формуле:

[руб./изд.] /14/

где lчас - средняя часовая тарифная ставка оплаты труда основных рабочих, руб./час.

Проектная себестоимость (себестоимость освоенного изделия) рассчитывается по формулам, аналогичным /I3/ и /I4/, только вместо значения Тср j учитывается значение проектной трудоемкости Тосв.

Затраты предприятия на изготовление изделий в j-ом году:

[руб./год] /15/

где Nгод j - планируемый годовой объём производства в j-ом году, шт./год.

Выручка от реализации продукции в j - ом году:

[руб./год] /16/

где Цпл j - отпускная цена изделия, руб./изд;

qпл j - ожидаемый объем продаж, изд./ год.

Прибыль предприятия от производства и реализации продукции в j-ом году:

[руб./год] /17/

Рассчитанные значения трудоёмкости продукции позволяют планировать требуемую численность основных рабочих и фонды оплаты труда для: любого года периода освоения.

Требуемая среднегодовая численность основных рабочих в j-ом году:

[чел./год] /18/

где Fд - действительный годовой фонд рабочего времени одного рабочего, час (можно ориентироваться на величину Fд = 1935 часов).

kв - средний коэффициент выполнения норм. Общий фонд оплаты труда основных рабочих в j-ом году:

[руб./год] /19/

Домашнее задание, использующее рассмотренные выше теоретические положения, предполагает проведение исследования влияния планируемого процесса освоения на технико-экономические показатели работы предприятия. С этой целью при выполнении задания необходимо:

·  рассчитать продолжительность периода освоения производства нового изделия, трудоёмкость и количественный выпуск изделий в каждом году периода освоения;

·  сопоставить максимально возможный годовой выпуск продукции с ожидаемым объёмом продаж;

·  с помощью коэффициента эластичности предусмотреть максимально возможную сбалансированность спроса и предложения новой продукции;

·  рассчитать себестоимость продукции, выручку и прибыль предприятия от производства и реализации продукции, потребную численность и фонд оплаты труда основных рабочих;

·  дать оценку экономической целесообразности планируемого процесса освоения производства новой продукции.

II. УСЛОВИЕ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Предприятие планирует организовать производство нового изделия, используя собственные и заемные средства. Проведены исследования рынка, что позволило ориентироваться на определенную величину проектной цены изделия Цпр. и и дать прогноз ожидаемого проектного объема продаж qпр. Предполагается проводить определенную ценовую политику при производстве и реализации продукции, влияя тем самым на ожидаемый объем продаж в каждом году производства (установлены значения коэффициента эластичности спроса kэ, при этом ожидаемый объем продаж реагирует на изменение цены в интервале ± от величины Цпр. и).

ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ НЕОБХОДИМО:

I. Рассчитать

1. продолжительность периода освоения производства нового изделия – tОСВ.

2. по каждому j-ому году производства изделия:

а) максимально возможный годовой выпуск продукции N max..год.j

б) среднюю трудоемкость единицы продукции Tcp.j

II. Используя заданные значения kэ и  , обосновать для каждого года производства плановую цену Цпл. и ожидаемый плановый объем продаж qпл.j. Для планируемого варианта освоения производства:

1.  рассчитать по каждому j-ому году производства:

а) среднегодовую себестоимость единицы продукции Scp.j.

Примечание: если в каком-либо году производства планируется производить, с учетом условий сбыта, продукции меньше, чем Nmах. год. j необходимо с помощью коэффициента Кр учесть рост себестоимости, вызываемый недоиспользованием производственных мощностей.

б) себестоимость годового объема продукции Sгод.j

в) выручку от реализации продукции Wroд.j

г) прибыль от производства и реализации продукции Ргод. j

д) среднегодовую численность основных рабочих Ccp.j

е) фонд оплаты труда основных рабочих Фот. j

2.  обосновать тактику возврата заемных средств.

III. Дать оценку экономической целесообразности освоения производства нового изделия. Предложить возможные направления использования получаемой в каждом году прибыли. Выполнить сводную таблицу основных показателей, отражающих планируемый вариант освоения производства нового изделия.

IV. Использовать графическое представление рассчитываемых показателей в виде диаграмм, графиков.

III. ДАННЫЕ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЗАДАНИЯ:

Общие для всех вариантов задания:

1.  Новое изделие предполагается выпускать в течение 5 лет (tп==5 лет);

2.  Проектная трудоемкость изготовления освоенного изделия Тосв=120 нормо-час;

3.  Среднемесячный выпуск установившегося производства (проектный выпуск) Nмес. осв=60 изд/мес.;

4.  Капитальные затраты для обеспечения проектного выпуска (проектные капзатраты) Кпр=200 тыс. руб.;

5.  Интенсивность снижения трудоемкости в период освоения (показатель степени «b») зависит от коэффициента готовности kГ и рассчитывается по формуле: b=0,6-0,5kГ;

6.  Данные, используемые при укрупненном калькулировании себестоимости изготовления изделия:

- затраты на основные материалы и комплектующие М=565 руб/шт.;

- средняя часовая ставка оплаты труда основных рабочих lчас= 4,5 руб/час;