Формирование надпредметных умений учащихся 7-11 классов на уроках информатики посредством алгоритмизации деятельности (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2
г. Омутнинска Кировской области

Формирование надпредметных умений
учащихся 7-11 классов на уроках информатики посредством алгоритмизации деятельности

,

учитель информатики

Омутнинск

2011
Содержание

Введение. 3

Условия возникновения, становления опыта. 3

Актуальность и перспективность опыта. 3

Выявление противоречий. 6

Проблема. 6

Ведущая педагогическая идея опыта, его новизна. 6

Теоретическая база опыта. 6

Технология опыта. 8

Постановка целей и задач педагогической деятельности. 8

Организация учебно-воспитательного процесса. 9

Содержание образования. 9

Формы и методы учебно-воспитательной работы, их оптимальный выбор в соответствии с поставленными целями и задачами, технология их применения 11

Результативность опыта. 25

Литература. 29

Приложения. 30

Введение

Условия возникновения, становления опыта

В школе обучается 581 ученик в 26 классах-комплектах.

Микрорайон школы занимает достаточно большую площадь в частном секторе города. На образовательную ситуацию в школе большое влияние оказывает её расположение в отдалённом районе города, где нет культурных центров. Но педагоги школы совместно с родителями учащихся используют потенциальные возможности взаимодействия с библиотеками, школой искусств, выставочным залом, ДК для обеспечения удовлетворения интеллектуальных и эстетических потребностей учащихся.

В последнее время обострились следующие проблемы:

-  ухудшение социального положения семей учащихся;

-  наличие неблагополучных семей, не занимающихся проблемами воспитания;

-  невысокий уровень общей культуры в микросоциуме школы.

В социальном заказе большинство родителей ставят на первый план обеспечение подготовки для поступления в ВУЗы, средние специальные заведения, подготовку к жизни в условиях рынка и развитие интеллектуальных и творческих способностей.

Актуальность и перспективность опыта

«Информатика, информационные и коммуникационные технологии оказывают существенное влияние на мировоззрение и стиль жизни современного человека. Информатика имеет очень большое и все возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Можно сказать, что она представляет собой «метадисциплину», ориентированную на достижение метапредметных результатов, способствуя формированию общеучебных умений и навыков, обеспечивая технологическую основу в системе открытого образования, создавая условия для реализации индивидуальных образовательных траекторий.

Становление непрерывного курса подготовки школьников в области информатики и ИКТ, совершенствование содержания и методики обучения этому предмету в условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества является одним из актуальных направлений развития системы непрерывного образования.»

В школе была проведена диагностика соответствия запросов учителей и родителей к знаниям и умениям учащихся разных возрастных категорий по теме «Информационные коммуникационные технологии» реальным возможностям учащихся в данной области.

Учителям школы и родителям предлагалось ответить на вопросы следующих анкет:

-  Анкета для учителей «Какие навыки работы на ПК требуются от учащихся на Ваших уроках» (Приложение1)

-  Анкета для родителей «Компьютер для меня – это…» (Приложение2)

Результаты анкетирования представлены в таблицах и диаграммах

Результаты анкетирования учителей

Класс	Общее кол-во опрошенных	Навыки работы в обучающих программах	Поиск информации	Обработка текстовой информации	Обработка графической информации	Обработка числовой информации	Обработка звука, видео	Навыки работы с документами	Создание мультимедийных продуктов
Начальная школа	8	5	6	4	3	1	2	4	5
5-6 классы	13	8	10	7	4	4	3	8	6
7-8 классы	14	12	12	12	8	6	5	12	13
9 класс	8	7	8	7	5	5	5	8	8
10-11 классы	11	11	11	11	7	7	6	11	11

Результаты анкетирования родителей

Класс	Кол-во ответов	Компьютер дома есть	Дома я использую компьютер …	Мой ребёнок использует компьютер…
Для компьютерных игр	Для просмотра фильмов	Как муз. проигрыватель	Для общения в Интернете	Для поиска инф-ции в Интернете	Для выполнения заданий с работы	Для своего хобби	Для повышения своего образования	Для компьютерных игр	Для просмотра фильмов	Как муз. проигрыватель	Для общения в Интернете	Для поиска инф-ции в Интернете	Для выполнения домашнего задания	Для своего хобби	Для повышения своего образования
Нач. школа	38	29	18	21	21	9	16	10	5	11	29	24	15	4	7	4	3	3
5-6 классы	34	27	17	20	22	10	16	8	10	6	27	22	22	16	16	13	8	8
7-8 классы	20	19	9	13	11	8	14	7	5	6	18	15	14	13	13	11	9	9
9 класс	14	13	6	10	7	7	9	3	2	4	10	11	11	8	9	9	6	5
10-11 кл.	25	20	3	10	10	7	15	6	2	7	12	18	20	17	17	16	7	13

Класс	Ответы на вопрос «Я хочу, чтобы мой ребёнок на данном этапе своего развития умел…» (перечислить навыки работы на компьютере)
Начальная школа	Общение и поиск информации в Интернете. Умел рисовать. Умел набирать текст. Умел извлекать информацию. Создавал презентации. Строил таблицы и рисунки. Разбирался в устройстве компьютера. Пользовался основными программами. Устанавливал программы. Создавал свои папки. Работал с прикладными офисными программами. Умел полностью пользоваться Интернетом без посторонней помощи. Умел работать с фото. Умел пользоваться принтером и сканером. Мог сделать доклад.
5-6 классы	Создавал программы и презентации, писал рефераты. Пользовался Интернетом для обучения. Печатать. Общаться в Интернете. Искать Информацию в Интернете. Писать рефераты. Пользоваться принтером. Составлял таблицы, схемы. Умел работать с программами. Знал офисные программы. Разрабатывал программы. При необходимости помог родителям разобраться с компьютером. Умел в совершенстве пользоваться компьютером. Обрабатывал Видео. Устанавливал и настраивал систему. Чтобы мог усовершенствовать компьютер.
7-8 классы	Умел пользоваться компьютером, программами, Интернетом. Умел быстро печатать. Умел оформлять доклады. Поиск информации в Интернете, правильное скачивание из Интернета, работа с электронной почтой, навыки работы в программе Word. «Черпать и обрабатывать информацию». Был уверенным пользователем. Создавать фильмы, программировать, устанавливать программы. Умел работать в программе КОМПАС 3D.
9 класс	Оформлять материалы для уроков, находить информацию в Интернете. Пользоваться всеми прикладными программами. Использовать программу Photoshop. Составлять фильмы. Записывать и обрабатывать музыку. Повышал своё образование. Создавал сайты.
10-11 классы	Создавал презентации. Свободно работал с прикладными программами. Умел работать с поисковыми программами. Сам составлял небольшие программы. Умел менять форматы файлов. Работал в программе Photoshop. Свободно владел Интернетом. Освоил бы все программы. Умел устанавливать операционные системы. Программировал. Нормально работал хотя бы в программе Word.

Выявление противоречий