Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 2 )

Реальность такова, что система образования по-прежнему остаётся главным организатором отдыха и оздоровления детей. Летний отдых – это не только социальная защита, это и возможность для творческого развития детей, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка. Все направления работы летнего школьного лагеря -физкультурно-оздоровительное, туристско-краеведческое и трудовое – имеют познавательный характер. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребёнка, балансирует его мышление и эмоции.

Составляя ежегодно план-прогноз по организации летнего отдыха учащихся, администрация школы ставит перед собой задачи по охвату большего количества детей организованным отдыхом. В этом учебном году родителям было предложено посетить ярмарку путевок в оздоровительные лагеря, состоялась встреча специалистов Управления образования и Администрации Северска с законными представителями детей, находящихся на опеке, заместитель директора по правовому воспитаю провел индивидуальные беседы с учащимися, попавшими в трудную жизненную ситуации и предложил подросткам посетить центр занятости с тем, чтобы устроиться на работу в летний период.

В июне при школе работал оздоровительный лагерь, который посещали учащиеся 1- 6 классов.

Таким образом, в летних лагерях отдохнули 195 человек, провели совместный отпуск с родителями - 351, имели временное трудоустройство - 74 учащихся.

В сотрудничестве с агентством государственного страхования было организовано страхование от клещевого энцефалита и несчастных случаев.

Большое внимание администрация школы уделяет созданию необходимых условий для обеспечения непрерывного воспитательного процесса в области безопасного дорожного движения и правил техники безопасности школьников. Не только в процессе воспитательной деятельности в течение учебного года, но и в планирование работы лагеря при школе включены мероприятия по совершенствованию знаний, умений и навыков безопасного поведения на улицах, дорогах, воде, предотвращению детского дорожно-транспортного травматизма, формированию прочных умений и навыков безопасного поведения на водоёмах. Приказом директора школы назначается ответственный за своевременность обучения по безопасности труда работников лагеря. С сотрудниками лагеря проводится инструктаж по обеспечению безопасности жизнедеятельности, санитарно - гигиеническим правилам, правилам пожарной безопасности, поведения детей на воде, в походах, при выполнении общественно-полезных работ, проведении спортивных и других мероприятий, а также по оказанию первой доврачебной помощи при несчастных случаях. В период работы лагеря педагогический коллектив проводит обязательные плановые и внеплановые инструктажи с детьми по правилам техники безопасности и дорожного движения. Основная задача этого направления – пропагандистская и образовательная деятельность в области безопасного поведения детей и подростков.

Практически перед каждой семьёй ежегодно встаёт проблема летних каникул. А особенно перед семьями многодетными, малообеспеченными, семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. Администрация школы ставит перед собой задачу вовлечения в лагерь отдыха дневного пребывания в первую очередь детей - сирот, ребят из многодетных, малообеспеченных и асоциальных семей, а также детей, находящихся на внутришкольном контроле. Летний отдых не замыкается рамками школы. Дети из многодетных, малообеспеченных семей получают бесплатные путёвки в летние санатории и лагеря через Центр социальной защиты.

В период летних каникул особое внимание администрация школы уделяет подросткам старших классов, находящихся в трудной жизненной ситуации. Работа летнего трудового отряда – одно из важнейших направлений организации летнего отдыха в нашей школе. На основании соглашения между «Центром занятости населением» для трудоустройства несовершеннолетних граждан в период каникул выделяются рабочие места. Старшеклассники заняты на благоустройстве территории школы, оказывают помощь в подготовке школы к новому учебному году, занимаются оформлением школы, работают в школьном музее и т. д. Подростки занимаются самыми различными видами трудовой деятельности, а также имеют возможность заработать деньги, помочь своим семьям.

Проводимая работа в данном направлении даёт возможность говорить о снижении темпа роста негативных социальных явлений в детской и подростковой среде.

При поддержке Комитета молодежной политики Администрации Северска были трудоустроены на летний период 25 учащихся 8-11 классов.

В ходе опроса установлено:

В начальной школе проведут каникулы

	1А	1Б	2А	2Б	3А	3Б	4А	4Б	Итого
Июнь
В городе	11	11	7	8	11	14	9	9	38%
В лагере	5	14	10	9	7	7	7	8	32%
В отпуске с родителями	11	3	11	11	6	5	6	10	30%
Июль
В городе	13	19	9	11	6	13	10	16	43%
В лагере	1	4	8	9	5	3	3	4	18%
В отпуске с родителями	13	15	11	8	13	10	9	7	41%
Август
В городе	15	20	20	18	7	16	15	18	61%
В лагере	1	1	1	2	3	2	1	2	6%
В отпуске с родителями	11	7	7	8	14	8	6	7	32%

Вывод: Таким образом, отдохнут в лагере -117 человек, поедут в отпуск с родителями – 217, остальные проведут лето в городе.

В старшей школе

	5А	5Б	5В	6А	6Б	6В	7А	7Б	8А	8Б	9А	9Б	10	11	Итого
Июнь
В городе	9	10	10	10	8	15	15	21	17	18	19	23	23	26	68%
В лагере	12	8	4	10	4	6	6	1	3	2	0	1	4	0	19%
В отпуске с родителями	5	9	0	5	3	0	9	1	3	2	6	1	4	0	15%
Работа	0	0	0	0	0	0	3	2	2	3	2	2	5	0	6%
Июль
В городе	17	17	10	11	2	10	12	11	17	18	20	13	22	24	59%
В лагере	4	0	1	3	5	8	5	7	0	2	1	0	2	0	12%
В отпуске с родителями	5	10	3	11	8	3	3	5	6	2	4	9	3	2	22%
Работа	0	0	0	0	0	0	5	3	0	4	3	4	10	2	9%
Август
В городе	16	20	11	11	4	18	20	17	14	18	16	15	18	22	67%
В лагере	7	0	0	4	6	2	3	3	1	0	1	4	1	0	10%
В отпуске с родителями	3	7	3	10	5	1	7	3	8	4	8	6	8	4	24%
Работа	0	0	0	0	0	0	3	3	0	3	4	3	10	2	9%

Вывод: Таким образом, поедут в лагерь – 131 человек, в отпуск с родителями – 189, будут временно трудоустроены – 78, остальные учащиеся будут находиться дома.

Мониторинг уровня воспитанности учащихся

С целью изучения уровня сформированности качеств личности был проведен мониторинг уровня воспитанности, в котором приняли участие учащиеся 1-11 классов. Учащимся предлагалось из перечисленных качеств личности выбрать те, которые им присуще и те, к которым они стремятся.

Качества личности: выдержка, терпение, упорство; целеустремленность; умение планировать работу; организованность; умение контролировать и анализировать свою работу, поступки; чуткость и отзывчивость; культура поведения; дружба; коллективизм; умение видеть и ценить прекрасное

Проведенный мониторинг уровня воспитанности показал, что уровень воспитанности по школе составляет 87%. Приоритетными качествами являются: дружба; культура поведения; чуткость и отзывчивость; выдержка, терпение, упорство; умение контролировать и анализировать свою работу, поступки; умение видеть и ценить прекрасное. Все это говорит о том, что учащиеся на первое место ставят воспитанность и умение общаться.

Исходя из анализа воспитательной работы, в 2010 – 2011 учебном году, опираясь на главную цель работы школы, педагогический коллектив в своей воспитательной работе продолжает работать над реализацией цели:

Воспитание активной жизненной позиции у учащихся на основе дифференцированного и индивидуального подхода.

Для реализации поставленной цели выдвинуты следующие задачи:

1.Стимулирование познавательной активности учащихся, их ответственного отношения к учебному труду.

2.Создание условий для сохранения здоровья учащихся, их физического развития, воспитание негативного отношения к вредным привычкам.

3.Совершенствование и углубление школьной системы ученического самоуправления, шефской работы с младшими школьниками и ветеранами.

4.Воспитание гражданской ответственности и достоинства, уважения к истории и культуре своей страны, формирование активной жизненной позиции у учащихся.

5. Формирование культурного и духовного пространства школы и микрорайона, объединив педагогов, учащихся, родителей, жителей микрорайона и партнеров в понимании целей, задач и средств достижения нового качества образовательного процесса.

Задачи воспитательной работы на 2012 – 2013 учебный год:

  1. Продолжить работу по формированию у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России.

  2. Усилить работу классных коллективов по профилактике асоциального поведения учащихся. Классным руководителям проявлять большую активность в этом вопросе.

  3. Поддерживать творческую активность учащихся во всех сферах познавательной деятельности, активизировать ученическое самоуправление, создать условия для развития общешкольного коллектива через  систему КТД.

  4. Развивать детскую организацию как основу для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося.

  6. Совершенствовать систему взаимодействия с родителями, более активно их привлекать к участию в учебно-воспитательном процессе.