МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Алтайская государственная академия образования имени »
(ФГБОУ ВПО «АГАО»)
ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИН
УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ
080200 Менеджмент
профиль Производственный менеджмент
АННОТАЦИИ
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
Базовая часть
Б.1.1.1. «История»
1. Цель дисциплины: формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения Истории России.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История» (Б.1.1.1) относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для освоения дисциплины «История» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «История» на предыдущем уровне образования.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-знание базовых ценностей мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знание и понимание законов природы, общества и мышления и умение оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4).
4 В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основы методологии и теории исторической науки;
- основные закономерности взаимодействия человека и общества;
- основные закономерности историко-культурного процесса, своеобразие исторического пути народов России;
Уметь:
- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые исторические проблемы;
-критически оценивать деятельность политических лидеров, партий, других субъектов политики и социальных отношений;
Владеть:
- технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;
- навыками работы с компьютером как средством получения, хранения и обработки исторической информации.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчик: Михаил Владимирович Алейников, кандидат исторических наук, доцент
Б.1.1.2. «Философия»
1. Цели дисциплины
Курс «Философии» ставит своей целью:
· развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав курсов, обязательных для изучения (Б.1.1.2).
Для освоения дисциплины «Философия» предполагается, что студент использует знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин: «Логика», «Социология», «История».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин профессионального цикла.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
- знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2).
– анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
– умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6).
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные философские понятия и категории, закономерности развития природы, общества и мышления;
Уметь:
- применять понятийно - категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
Владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы.
6. Разработчик:
, к. филос. н., доцент
Б.1.1.3. Иностранный язык
«Иностранный (английский) язык»
1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный (английский) язык» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП.
Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- владеть одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- базовые правила грамматики;
- базовые нормы употребления лексики и фонетики;
- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;
- основные способы работы над языковым и речевым материалом;
- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т. д.).
Уметь:
- в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую /запрашиваемую информацию;
- в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов/веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую/запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;
- в области говорения: начинать, вести/поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью/собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;
- в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления/письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу, выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т. д.).
Владеть:
- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;
- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.
- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;
- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.
4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 12 зачетных единиц.
5. Разработчики: к. ф.н., доц. , к. ф.н., доц. , асс.
Б.1.1.4. «Правоведение»
1. Целью дисциплины является: формирование знания о сущности и назначении права, о нормах права, о правомерном поведении и правонарушениях, об основных отраслях российского права.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Правоведение» (Б.1.1.4) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП. Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентируется дисциплина «Правоведение» является образование.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- умение логически верно аргументировать и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);
- способность находить организационно-управленческие решения, готов нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные признаки правовых систем современности, их особенности и отличия; принципы российского права, Конституцию России, её роль и место в российской правовой системе;
Уметь:
- анализировать различные виды нормативно-правовых актов, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;
- объяснять феномен права, его роль в жизни человека, иметь представление о системе права, связи права и государства, механизмах формирования и функционирования норм права;
Владеть:
- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной и научной деятельности;
- основными понятиями в сфере правовых знаний;
- методами популяризации знаний.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 4 зачётные единицы.
6. Разработчики: кафедра всеобщей истории и права, к. и.н., доцент
Б.1.1.5. Экономическая теория
1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Экономическая теория закладывает методологические основы всех последующих экономических дисциплин, предусмотренных учебным планом.
Цель дисциплины – знакомство студентов с основными экономическими закономерностями функционирования микроэкономических единиц, таких как домохозяйства, предприятия, правительственные агенты, и др., и национальной экономики как макроэкономической единицы в целом.
Задачами дисциплины являются:
- изучение сущности и особенностей функционирования рыночной системы;
- знакомство с аналитическим аппаратом исследования экономических проблем;
- анализ механизма принятия оптимальных решений субъектами рыночной экономики;
- изучение основных макроэкономических концепций и моделей;
- анализ способов и методов государственного регулирования макропроцессов.
- подготовка студентов к осознанному профессиональному самоопределению в рамках дифференцированного обучения и гуманному достижению жизненных целей.
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина «Экономическая теория» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.1.5).
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Управление человеческими ресурсами», «Маркетинг», «Учет и анализ» и др., прохождения педагогической практики, написания курсовых и дипломных работ.
К исходным знаниям, необходимым для изучения дисциплины «Экономическая теория», относятся знания в области обществознания.
3, ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:
ОК-12 - осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
ОК-13 - способность анализировать социально значимые проблемы и процессы;
ОК-20 - способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности;
ПК-26 - способность к экономическому образу мышления;
ПК-27 - способность оценивать воздействие макроэкономической среды на функционировании организаций и органов государственного и муниципального управления;
ПК-28 - понимание основных мотивов и механизмы принятия решений органами государственного регулирования;
ПК-29 - способностью анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основные термины и категории экономической теории;
- теоретические основы и закономерности функционирования экономики;
- принципы поведения фирм и потребителей на рынках;
- теоретические основы построения макроэкономических моделей, экономическое обоснование их основных положений и выводов.
Уметь:
- самостоятельно выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
- решать задачи оптимизации положения потребителя и фирмы на рынке;
- анализировать модели макроэкономической политики;
- использовать методы экономического анализа при оценке конкретной ситуации и принятии управленческого решения.
- быть инициативным и профессионально мобильным в условиях возможных изменений на рынке труда.
Владеть:
- основными понятиями экономической теории;
- аналитическим аппаратом исследования экономических проблем;
- механизмом принятия оптимальных решений субъектами рыночной экономики.
5.Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
6. Разработчики: к. т.н., доцент кафедры ЭиП
ВАРИАТИВНАЯ ЧАСТЬ
Б.1.2.1. «Деловой (английский) язык»
1.Цель дисциплины:
Развитие у студентов практических навыков использования английского языка для профессионального общения в сфере бизнеса и экономики и развитие социокультурных компетенций участия в коммуникациях в соответствии с нормами, принятыми в деловом мире.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Дисциплина «Деловой иностранный (английский) язык» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла Б.1. (Б.1.2.1.).
К исходным знаниям необходимым для изучения дисциплины относятся знания приобретенные при изучении иностранного (английского) языка базовой части цикла (Б.1.1.3).
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование развития общекультурных компетенций:
-владение одним из иностранных языков на уровне, обеспечивающем эффективную профессиональную деятельность (ОК-14);
-способностью осуществлять деловое общение, публичные выступления, переговоры, проведение совещания, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-19);
4.В результате изучения студент должен
Знать:
- профессиональную лексику;
-культуру делового общения.
Уметь:
- в области говорения аргументированно выражать свое мнение, обсуждать проблемы, проходить собеседования для приема на работу, проводить презентации и деловые встречи;
-в области письма писать деловые письма, резюме, письма о приеме на работу, сообщение электронной почты в соответствии с требованиями делового этикета;
- в области аудирования совершенствовать умения слушать аутентичные тексты из сферы деловой коммуникации;
- в области чтения совершенствовать умения читать аутентичные тексты по профильной тематике.
Владеть:
-лексическим запасом в соответствии с темами и сферами общения экономического профиля;
-электронной почтой на английском языке с учетом деловых, стилистических и языковых норм;
- проводить презентации на английском языке.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц.
6. Разработчик рабочей программы:
Ст. преподаватель кафедры иностранного языка
Б.1.2.2. «Психология менеджмента»
1. Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является формирование у студентов компетенций, необходимых для работы с персоналом в современных экономических условиях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Психология менеджмента» (Б.1.2.2) относится к гуманитарному, социальному и экономическому профессиональному циклу и входит в состав вариативной части ООП.
Для освоения дисциплины «Психология менеджмента» обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения следующих дисциплин «Введение в профессиональную деятельность», «Методы принятия управлеческих решений», «Теория менеджмента (история управленческой мысли, теория организации, организационное поведение)».
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин «Стратегический менеджмент», «Управление ИТ-предприятием», «Управление малым предприятием», «Управление ИТ-организацией».
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурные компетенции:
- владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщения и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5). стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10). умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11). осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).
Профессиональные компетенции:
- владение различными способами разрешения конфликтных ситуаций (ПК-6).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
отечественный и зарубежный опыт работы с персоналом в рыночных условиях;
принципы и методы работы с персоналом;
принципы профессиональной этики.
Уметь:
использовать психологические знания для оптимизации управления персоналом;
применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и деятельности других людей;
находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и нести ответственность за них;
реализовывать программы, направленные на предупреждение отклонений в социальном и личностном статусе и развитии персонала, а также профессиональных рисков в различных видах деятельности;
осуществлять стандартные базовые процедуры по оказанию психологической помощи индивиду, группе, организации с использованием традиционных методов и технологий;
ассистировать деятельности магистра или специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности;
анализировать формы взаимодействия в трудовых коллективах.
Владеть:
· технологиями и методами работы с персоналом;
· технологиями и методами, необходимыми для оптимизации психологического климата трудового коллектива;
· интерактивными методами, психологическими технологиями, ориентированными на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц.
6. Разработчик: старший преподаватель
Б.1.2.3. «Введение в профессиональную деятельность»
1.Цель дисциплины:
Стимулирование интереса к выбранной профессии, формирование у студентов мировоззрения, способствующего осознанному отношению к современным способам получения профессиональных знаний.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Дисциплина относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.2.3).
Освоение дисциплины способствует формированию у студентов:
- представления о существующей системе высшего профессионального образования и тенденции к ее развитию;
- овладение спецификой организационно - управленческой деятельности;
- получение знаний о выбранной профессии;
- адаптации студентов к условиям высшей школы.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие
общекультурных компетенций;
-владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщения и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
-стремление к личностному и профессиональному саморазвитию (ОК-10);
- умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);
-осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-12).
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- историю развития высшего образования России;
- правила организации учебного процесса в Академии;
- структуру и содержание учебного плана специальности;
- виды и формы учебного процесса
- требования к написанию курсовых и дипломных работ;
- квалификационную характеристику выпускника.
Уметь:
- работать со специальной литературой;
- систематизировать и обобщать полученную информацию;
- планировать учебную деятельность;
-устанавливать и расширять социальные контакты.
Владеть:
- навыками самостоятельного освоения знаний;
- специальной терминологией и лексикой выбранной специальности.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц.
6. Разработчик рабочей программы: к. т.н., профессор
Б.1.2.4. «Основы социального государства»
1. Цели дисциплины
Курс «Основы социального государства» ставит своей целью:
- дать студентам целостное представление об основных социальных функциях государства и принципах функционирования современного социального государства.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Основы социального государства» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.2.4).
Для освоения дисциплины «Основы социального государства» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения следующих дисциплин: «Системный анализ», «Маркетинг», «Управление человеческими ресурсами», «Управление изменениями», «Управление проектом», «Инвестиционный анализ».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- теоретические основы возникновения социального государства как государства нового цивилизационного типа;
- принципы, цели и направления социальной политики государства;
Уметь:
- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;
Владеть:
- навыками целостного подхода к анализу проблем общества.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик:
, к. филос. н., доцент
Курсы по выбору
Б.1.3.1.(1). «Социология»
1. Цели и задачи дисциплины
Курс «Социология» ставит своей целью:
· дать студентам глубокие знания теоретических основ социологической науки, выделяя ее специфику, раскрывая принципы соотношения методологии и методов социологического познания.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Социология» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав вариативных курсов (Б.1.3.1).
Для освоения дисциплины «Социология» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются.
Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения «Философии».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением
оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
- способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
- способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-20);
- способностью научно анализировать социально значимые проблемы и процессы, умением использовать на практике методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессионально-педагогической деятельности (ОК-15);
- владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);
- готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);
4. В результате изучения дисциплины обучающийся должен
Знать:
- основные категории, понятия, законы, направления современной социологии;
Уметь:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности;
Владеть:
- применять понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности.
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.
6. Разработчик: , к. филос. н., доцент
Б.1.3.1.(2). «Правовые основы информационного менеджмента»
1. Целью дисциплины является: формирование знания о сущности и назначении информационного права, о нормах информационного права, о правомерном поведении и правонарушениях в сфере информационных технологий.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина «Правовые основы информационного менеджмента» Б.1.3.1(2) относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав блока курсов по выбору студентов. Основой для изучения дисциплины «Правовые основы информационного менеджмента» является дисциплина «Правоведение». Областью профессиональной деятельности бакалавров, на которую ориентируется дисциплина «Правовые основы информационного менеджмента» является деятельность в сфере информационных технологий.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
общекультурные компетенции:
- способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);
- способность находить организационно-управленческие решения, готов нести за них ответственность (ОК-8);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);
- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные признаки и назначение информационного права, нормы информационного права, иметь представление о правомерном поведении и правонарушениях в сфере информационных технологий.
Уметь:
- анализировать различные виды нормативно-правовых актов, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;
- объяснять феномен права, его роль в жизни человека, иметь представление о системе права, связи права и государства, механизмах формирования и функционирования норм права;
Владеть:
- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной деятельности;
- основными понятиями в сфере правового регулирования информационного менеджмента.
.
5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.
6. Разработчики: кафедра всеобщей истории и права, к. и.н., доцент
Б.1.3.2.(1) «Региональная экономика»
1.Цель дисциплины:
Дисциплина "Региональная экономика" является составной частью процесса подготовки специалиста в любой сфере экономики. Знание географической обстановки или региона требуется каждому экономисту для обоснованного прогнозирования и рационального планирования действий, направленных на успешное развитие государства, региона, города или фирмы.
Данная программа предполагает системный подход в изложении материала курса, то есть в тесной взаимосвязи разнохарактерны и разноуровневых аспектов проблем изучения региональной экономики.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО:
Дисциплина относится к курсам по выбору гуманитарного, социального и экономического цикла (Б.1.3
Освоение дисциплины способствует формированию у студентов:
представление о физико-географических, народнонаселенческих, социальных, экономико-географических и экологических особенностях различных регионов Российской Федерации, в первую очередь – крупных экономических районов.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие
общекультурных компетенций:
- способность анализировать социальнозначимые проблемы и процессы (ОК-13);
профессиональных компетенций:
- знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способностью проводить анализ конкурентной среды отрасли (ПК-30).
- умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею (ПК-48).
4. В результате изучения дисциплины студенты должны
Знать:
- теоретические основы региональной экономики;
- принципы политико-административного деления и экономического районирования России;
- комплексные социально-экономические характеристики регионов;
- причинно-следственные связи между такими характеристиками регионов, как природные условия и ресурсы, экологическая обстановка, демографическая ситуация, социальное и экономическое состояние;
Уметь:
- работать со специальной литературой, в том числе с картографическими изданиями;
Владеть:
- основными понятиями о демографической ситуации, этническом составе и проблемах межнациональных отношений, а также об использовании трудовых ресурсов в регионах;
- системными представлениями о ведущих отраслях промышленности и сельского хозяйства, а так же об основных проблемах охраны природы и рационального природопользования в регионах;
- представлениями о перспективах развития хозяйственных комплексов крупных экономических районов и о социально-экономических особенностях субъектов Российской Федерации;
5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единиц.
6. Разработчик рабочей программы: кафедра ЭиП - ст. преподаватель
Б.1.3.2.(2). История экономики и экономических учений
1. Цель дисциплины:
составить представление о логичной систематизированной концепции развития истории экономики и экономических учений, выявить диалектизм взаимосвязи истории развития производительных сил и реальных хозяйственных механизмов с историей возникновения, развития экономических учений.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «История экономики и экономических учений» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу курсы по выбору (Б.1.3.2.(2))
Требования к результатам освоения дисциплины:Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций:
- умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);
профессиональных компетенций:
- знание основных этапов эволюции управленческой мысли (ПК-1);
- способность к экономическому образу мышления (ПК-26)
4. В результате изучения дисциплины студент должен
Знать:
- основные этапы хозяйственной истории человечества, разные подходы к периодизации;
- основные события, закономерности экономической истории;
- методы историко-экономического анализа;
- теоретические основы и закономерности развития мировой экономической мысли;
- причины эволюции экономических теорий;
Уметь:
- дать сравнительный историко-экономический анализ моделей развития мирового
хозяйства;
- объективно проанализировать российскую модель экономики в ретроспективе;
- анализировать труды классиков-экономистов с позиции истории их возникновения;
- пользоваться сравнительным методом в анализе теории;
Владеть:
- технологией сбалансированного ретроспективного взгляда на историю экономики и
экономических учений;
- диалектическим методом в установлении причинно-следственных связей историко-
экономического развития общества и возникновения, актуальности и забвения
историко-экономических учений;
- техникой использования всей совокупности знаний о закономерностях развития эко-
номической реальности и теоретических экономических моделей прошлого в оценках
современной экономической ситуации и построении прогнозных моделей развития
мирового хозяйства и мейнстрима мировой экономической мысли.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы Разработчик: - профессор каф. ЭиП.Математический и естественнонаучный цикл
Базовая часть
Б.2.1.1. «Математика»
1. Цель дисциплины
ознакомить студентов с основами математического аппарата, необходимого для решения теоретических и практических задач;
выработать у студентов умения проводить математический анализ прикладных задач и использовать для их решения известные математические методы;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
