Образовательная программа ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж» им. Калужской области 2011 – 2016 (стр. 1 )

Министерство образования и науки Калужской области

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж»

им. Калужской области

2011 – 2016 гг

Утверждено Педагогическим советом

Протокол № 16

От 18.02.2011 г.

Содержание

1. Введение. Аналитическое обоснование Программы стр. 3-6

2. Основные тенденции развития системы среднего профессионального

образования стр. 7-8

3. Современное состояние колледжа, проблемы и перспективы развития стр. 8-10

4. Основные направления развития колледжа стр. 11- 30

5. Экономическое обоснование развития колледжа стр. 31

6. Заключение стр. 32

7. Приложения:

Структура управления ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж» им. Калужской области Модель выпускника

Целью программы является

определение общей стратегии развития образовательного учреждения; создание нормативных, экономических, организационных, методических, научных условий для обеспечения функционирования и развития колледжа в интересах учащихся и их родителей, социальных партнеров, учредителей, общества в целом.

Задачи:

совершенствование учебно-воспитательного процесса с целью удовлетворения потребностей граждан в получении начального профессионального образования, среднего профессионального образования и квалификации в избранной области профессиональной деятельности; реализация системы непрерывного многоуровнего профессионального образования; совершенствование материально-технической базы в условиях дефицитного финансирования; интеграция учебной, воспитательной, методической работы в единое целое; усиление роли практического обучения; использование инновационных педагогических технологий; внедрение информационных технологий в учебный процесс и в систему управления колледжем; совершенствование системы управления качеством обучения.

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПАСПОРТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Полное наименование: Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кировский индустриально – педагогический колледж» им. Калужской области

2. Почтовый адрес: Калужская область, г. Киров,

учебный корпус: ул. Ленина, (тел.-23-06; тел./корпус общежития: ул. Чернышевского, д. 1 «а» (тел.-35-02)

3. Дата образования: Приказ № 000 от 01.01.01 г «О реорганизации ГОУ СПО «Кировский педагогический колледж» в форме присоединение к нему ГОУ НПО «Профессиональный лицей № 4 им. », г. Киров и переименовании реорганизованного учреждения в ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж»

4. Тип: учреждение среднего профессионального образования

5. Организационно - правовая форма: государственное образовательное учреждение

6. Учредитель: Министерство образования и науки Калужской области

7. Форма собственности: государственная собственность Калужской области

8. Руководитель: директор

9. Лицензия: Серия А № 000 регистрационный номерот 01.01.2001 г.

10. Лицензионная вместимость: 550 человека

1. Введение

Настоящая Программа определяет стратегию развития колледжа и действия по ее реализации

Программа разработана в соответствии

с Законом Российской Федерации «Об образовании»; Конвенцией о правах ребенка с Законом Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка» с Федеральной программой развития образования; Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года; с типовыми Положениями об учреждениях начального профессионального образования, среднею профессионального образования

Данная программа является основной перспективой развития ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж» им. Калужской области в целом и его структурных единиц в частности.

Основная цель профессионального образования - подготовка квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности; удовлетворение потребностей личности в получении соответствующего образования.

Цели программы - создание нормативных, экономических, организационных, методических, научных условий для обеспечения функционирования и развития колледжа в интересах студентов и их родителей, социальных партнеров, учредителей, общества в целом;

создание воспитательно-образовательной среды, способствующей всестороннему развитию студента и его социологизации

Программа служит основой для принятия управленческих решений на всех уровнях администрации ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж»

им. Калужской области.

Срок реализации программы - годы.

Исполнители программы:

педагогический коллектив колледжа; руководители и сотрудники основных и вспомогательных подразделений; S студенческие коллективы; учредители и социальные партнеры.

Организация выполнения Программы осуществляется:

педагогическим советом колледж;

методическим советом колледжа; цикловыми методическими комиссиями; совет классных руководителей (кураторов)

Результаты поэтапного выполнения Программы рассматриваются на заседаниях вышеперечисленных органов коллективного управления колледжем.

Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Корректировка Программы осуществляется ежегодно в июне. Предложения по корректировке Программы подаются руководителями подразделений и направлений работы колледжа ежегодно в срок до 1 июня после обсуждения на заседаниях коллективных органов управления (методический совет, педагогический совет и т. д.). Все изменения утверждаются на педагогическом совете колледжа в августе.

Публикуется ежегодный отчет о ходе выполнения Программы. Материалы для ежегодного отчета формируются заместителями директора, заведующими отделениями, методистом колледжа, руководителями отдельных направлений ежегодно в срок до 1 июня.

Выполнение Программы обеспечивается за счет бюджетного и внебюджетного финансирования.

Возможно выделение целевых средств финансирования колледжа на реализацию отдельных мероприятий Программы. Финансовое обеспечение

областной бюджет Калужской области доходы от дополнительных образовательных услуг спонсорские средства добровольные пожертвования

Аналитическое обоснование программы

Образовательная программа колледжа - это целостная система мер по обучению, воспитанию и развитию обучающихся (студентов), учитывающая специфику региона, сложившуюся демографическую ситуацию, аналитические данные, полученные в итоге изучения социального заказа, запросы выпускников школ и их родителей.

Особенностью ГОУ СПО «Кировского индустриально – педагогического колледжа» им. Калужской области является подготовка кадров по двум ступеням обучения: НПО - квалифицированных рабочих и СПО - специалистов со средним профессиональным образованием.

Для развития образовательного учреждения есть все необходимые потенциальные возможности:

□ Базовый уровень материально-технической оснащенности учебно-воспитательного процесса

1 учебных корпус, включающий 1 спортивный зал, 1 актовый зал, буфет; 1 библиотеку; 1 общежитие, включающую 1 столовую, буфет.

□ Наличие учебно-методической базы

Учебных кабинетов - 34 (в т. ч. кабинетов Информатики, Информационных технологий-2)

Методических кабинетов – 1

Лабораторий - 3

Обеспеченность учебно-методическими комплексами:

по профессиям НПО - 100%;

интегрированным учебным планам - 90%;

по специальностям СПО - 80%

Книжный фонд составляет 25543 экземпляров (в т. ч. учебная и справочная литература – 16003 экз.)

□ Количественный и качественный состав кадров

Численность инженерно-педагогических работников составляет: преподавателей (в т. ч. администрациячеловек, мастеров производственного обучения - 9 человек. педагогов, которые имеют высшее образование - что составляет - 32 человека, среднее специальное образование - 9 человек.

Знак «Отличник профессионального образования» имеют 1 человек, «Почетный работник профессионального образования» - 15 человека, звание «Заслуженный учитель РФ» - 2 человека.

□ Стабильный спрос работодателей на рабочих и специалистов для промышленного комплекса

Анализ данных по трудоустройству выпускников за последние 2 года ( гг) показывает: по профессиям НПО:

- 90-93% Слесарь-44% Сварщик-81% Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования - 69,6% Мастер столяро-плотппчных и паркетных работ - 30% Мастер отделочных строительных работ - 30% (нет сведений об устройстве после армии)

Устройство выпускников интегрированного курса:

Устройство выпускников СПО:

1. Технология машиностроения - 43% % - продолжают обучение по специальности в ВУЗах), служба в армии

2. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям) - 61,4% (36,8%) продолжают обучение по специальности в ВУЗах)

□ Спрос выпускников школ и их родителей на профессии педагогического профиля и сферы обслуживания

Анкетирование выпускников школ г. Кирова и Кировского района показывает, что 27%) выпускников 9-х классов (основное общее образование) желают получить рабочую профессию; - среднее профессиональное образование; на базе 11 классов (среднее (полное) общее образование) - 8% рабочую профессию, 76% - среднее и высшее специальное образование, 16% - не определились.

Социальный «портрет» обучающихся первой ступени и анализ личных дел показывает низкий материальный уровень обеспеченности семей большинства студентов; около трети воспитываются в неполных семьях. Эта категория обучающихся находит поддержку и стимул для социального развития и становления, возможность приобрести несколько профессий в рамках одного заведения. В связи с двухступенчатым обучением, есть возможность перехода обучающегося с одного уровня на другой без потери контингента, что психологически и морально легче воспринимается как учеником, так и родителем. В штате имеются социальный педагог, квалифицированный психолог - расширяются возможности осуществления индивидуального подхода в обучении и воспитании обучающихся

Результаты обеспечения социального заказа позволяют определить в качестве основных следующие профессии НПО:

- Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

- Слесарь

- Мастер отделочных строительных работ

- Мастер столярно - плотничных и паркетных работ

- Слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

следующие специальности СПО:

- Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования

1. Основные тенденции развития системы среднего профессионального

образования

Современный этап развития среднего профессионального образования (СПО) характеризуется следующими тенденциями:

последние годы наблюдается устойчивый рост приема и численности студентов в системе СПО, повышается востребованность данного уровня образования; расширяется профильная структура подготовки кадров; формируются новые направления подготовки в области технического и технологического сектора, экономики и управления; совершенствуется содержание СПО: гуманитаризация, усиление общепрофессиональной подготовки, ориентация на региональные потребности и т. расширяется академическая самостоятельность учебного заведения; развиваются связи среднего профессионального образования с другими образовательными уровнями, в частности с начальным профессиональным образованием, тем самым обеспечивается преемственность образовательных программ, расширяется интеграция учебных заведений, развивается государственно-общественный характер управления средним профессиональным образованием: работают советы директоров, профессиональные ассоциации учебных заведений; совершенствуется организационно-экономический механизм деятельности ССУЗ; развивается производственная и внебюджетная деятельность.

Проблемными областями для развития системы среднего профессионального образования являются:

нарушение традиционных связей учебных заведений с социальными партнерами, в первую очередь, с работодателями; неблагоприятная демографическая ситуация. частичное сокращение бюджетного финансирования;

В общей совокупности стоящих перед страной проблем на первое место выходит «кадровый голод» на всех уровнях - от рабочих и техников систем материального высокотехнологичного производства до менеджеров среднего и высшего звена, а также государственных и муниципальных служащих. При острой нехватке выпускников СПО как высококвалифицированных рабочих, мастеров производственных участков, технологов, а также, учитывая заявки предприятий на подготовку специалистов под конкретные места, необходимо сформировать новые подходы к развитию учреждений профессионально-технического образования, интегрированных с производственными и научными циклами и предлагающих современные, востребованные программы подготовки.

2. Современное состояние колледжа, проблемы и перспективы развития

Образовательное учреждение ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж» им. Калужской области образовано 28 июля 2008 года на основании приказа Министерства образования, культуры и спорта Калужской области Приказ № 000 от 01.01.2001 «О реорганизации государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Кировский педагогический колледж» в форме присоединения к нему государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей №4 им. » г. Киров и переименования реорганизованного учреждения в государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Кировский индустриально – педагогический колледж». Определенный статус ГОУ, подтвержденный лицензией (Серия А № рег. № 38(2) от 01.01.2001г.)

Колледж имеет право на выдачу документов об образовании государственного образца и ведение образовательной деятельности по адресу: Калужская область,

С 01.года учредителем ГОУ СПО является Министерство образования и науки Калужской области.

Педагогический коллектив колледжа состоит из человек.

В соответствии с приказом № 000 от 01.01.2001 года Министерства образования, культуры и спорта Калужской области «О реорганизации государственного образовательного учреждения среднего профессионального образования «Кировский педагогический колледж» в форме присоединения к нему государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 4 им. », г. Киров и переименование реорганизованного учреждения в государственное образовательное учреждения среднего профессионального образования «Кировский индустриально-педагогический колледж» 01 августа 2008 года было создано новое образовательное учреждение – ГОУ СПО «Кировский индустриально-педагогический колледж» Калужской области.

В ГОУ СПО «Кировский индустриально-педагогический колледж» Калужской области два отделения: индустриальное и педагогическое; индустриальное отделение состоит из двух подразделений: начального профессионального образования( далее НПО) и среднего профессионального образование (далее СПО).

В своей деятельности колледж руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Постановлением Правительства РФ от 3.03.2001г. № 000 «Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении среднего профессионального образования (среднем специальным учебном заведении), Постановлением правительства Российской Федерации «Об утверждении Типового положения об учреждении начального профессионального образования», законодательными актами Российской Федерации, нормативными актами Министерства образования и науки Калужской области, Уставом колледжа, локальными актами колледжа.

Колледж осуществляет образовательную деятельность в сфере начального и среднего профессионального образования (повышенный уровень) в соответствии с лицензией: серия А № 000, регистрационный № 38(2) от 7апреля 2009 года, свидетельством об аккредитации № 5(11) от 01.01.01 г.

Колледж осуществляет подготовку специалистов по очной форме обучения.

Прием в колледж на обучение по основным профессиональным образовательным программам начального и среднего профессионального образования (далее НПО и СПО соответственно) осуществляется в соответствии с Уставов колледжа и Правилами приема, разрабатываемыми ежегодно не позднее 1 февраля.

Приказом директора колледжа назначается приемная, экзаменационные и апелляционная комиссии, рабочие группы по профессиям.

Прием в колледж осуществляется на базе основного общего и среднего (полного) общего образования. Зачисление в колледж на отделение СПО проводится на основе раздельного конкурса по результатам ГИА или вступительных испытаний (на базе основного общего образования) и по результатам ЕГЭ (на базе среднего (полного) общего образования). Зачисление на отделение НПО проводится по результатам собеседования.

Выполнению плана приема способствует профориентационная работа, проводимая преподавателями и сотрудниками колледжа.

Образовательная деятельность колледжа осуществляется в соответствии с профессиональными образовательными программами:

·  среднего профессионального образования (повышенный уровень) по специальностям:

-  270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

-  150411«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования»

-  050709 «Преподавание в начальных классах» с дополнительной подготовкой в области ИЗО, русского языка и литературы, иностранного языка, информатики.

-  050720 «Физическая культура» с дополнительной подготовкой в области ОБЖ

Обучение по специальностям 270103 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений», 150411«Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования индустриального отделения двухступенчатое: I ступень обучения – начальное профессиональное образование с присвоением квалификации соответствующего разряда, II ступень обучения – среднее профессиональное образование с присвоением квалификации техник.

·  начального профессионального образования (базовый уровень) по профессиям:

-  30.6 Слесарь по ремонту и обслуживанию подвижного состава

-  2.17 Слесарь

-  1.12 Электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования

-  22.2 Мастер отделочных строительных работ

-  22.4 Мастер столярно-плотничных и паркетных работ

-  2.4 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)

Основные профессиональные программы среднего профессионального образования включают общие гуманитарные и социально-экономические, математические и общие естественнонаучные, общепрофессиональные и специальные дисциплины, производственную практику.

Основные профессиональные программы начального профессионального образования включают гуманитарный, естественнонаучный, общетехнический, отраслевой и профессиональный циклы.

Обязательный минимум содержания каждой основной профессиональной образовательной программы начального и среднего профессионального образования устанавливается федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования, который определяет государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по конкретным специальностям.

Содержание программ определяется также региональным компонентом государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования.

Профессиональные образовательные программы начального и среднего профессионального образования соответствуют требованиям государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования.

Образовательный процесс на отделении СПО осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами, разработанными на основании Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности.

Рабочие учебные планы по всем специальностям среднего профессионального образования утверждены директором колледжа, согласованы с заместителем директора по учебно – производственной работе и зав. индустриальным отделением, председателями цикловых комиссий. Структура рабочих учебных планов соответствует структуре учебных планов, утвержденной инструктивными письмами Минобразования России «О разработке рабочих планов по специальностям и рабочих программ по учебным дисциплинам в средних специальных учебных заведениях» от 01.01.2001 г. № ин/12-23), на основании рекомендаций по реализации среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях среднего профессионального образования (письмо Минобразования России от 01.01.2001 № ин/18-28).

Рабочие учебные планы определяют график учебного процесса, перечень, объемы, последовательность изучения дисциплин по курсам и семестрам, виды учебных занятий и производственной практики, формы промежуточной и виды итоговой государственной аттестации, самостоятельную учебную нагрузку студентов. Все изменения, внесенные в учебные планы, отражены в пояснениях и соответствуют обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников.

Дисциплины по выбору, устанавливаемые учебным заведением, направлены на удовлетворение личностных наклонностей студентов и углубление знаний в сфере профессиональных интересов, осуществление подготовки специалистов в соответствии с квалификационной характеристикой выпускников по специальностям.

Недельная нагрузка студентов обязательными учебными занятиями не превышает 36 учебных часов. Максимальный объем учебной нагрузки в целом не превышает 54 часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной учебной работы (факультативы, кружки, клубы по интересам, секции, дополнительные занятия, консультации).

В соответствии с рабочими учебными планами по всем специальностям ежегодно разрабатывается и утверждается график учебного процесса на текущий учебный год, включающий в себя учебные семестры, каникулы, экзаменационные сессии, все виды практик, итоговую аттестацию.

На каждый учебный семестр составляется расписание учебных занятий, обеспечивающее 100-процентную выдачу педагогической нагрузки преподавателями по всем учебным дисциплинам в объемах, определяемых учебными планами.

Продолжительность двух академических часов в расписании занятий 80 минут с обязательным 10-15 минутным перерывом на отделении СПО и один академический час 40 минут на отделении НПО. Между академическими часами перерыв 5 минут. Расписание учебных занятий составлено из расчета 36-часовой недельной нагрузки по очной форме обучения.

На все экзаменационные сессии составляются расписания консультаций и экзаменов.

Учебные планы определяют этапы и объемы педагогической и производственной (профессиональной) практики по специальностям, что соответствует Государственным требованиям по каждой специальности.

Конкретные учебные дисциплины рабочего учебного плана (объемы времени на изучение дисциплин, соотношение теоретических и практических занятий, лабораторных работ) уточняются разработанными преподавателями колледжа рабочими программами. Рабочие программы разрабатываются на основе примерной программы учебной дисциплины и в соответствии с Рекомендациями по разработке рабочих программ учебных дисциплин по специальностям среднего профессионального образования.

Создание рабочих программ по отдельной дисциплине позволяет преподавателям самостоятельно определить структуру дисциплины, последовательность изучения учебного материала, дополнительные требования к уровню подготовки студента, особенности организации практического обучения, самостоятельной работы студентов, выполнения курсовых проектов (работ).

Рабочие учебные программы по дисциплинам отражают междисциплинарные связи в пределах образовательной программы по специальности, особенности проведения занятий, организации аудиторной и внеаудиторной работы студентов.

На дисциплины по выбору преподавателями разработаны авторские рабочие программы.

На все рабочие программы получены внешние рецензии; рабочие программы, разработанные преподавателями педагогического отделения, прорецензированы преподавателями калужского государственного педагогического университета имени .

По профессиям начального профессионального образования мастерами производственного обучения и преподавателями разработано перспективно-тематическое планирование.

В соответствии с учебными планами в колледже преподаются дисциплины, обеспечивающие соответствующую подготовку студентов в области владения средствами информационных технологий: «Информатика», «Информационные технологии», «Справочные правовые системы КонсультанПлюс».

Результатом работы студентов является выполнение практических, лабораторных с использованием ПЭВМ и выводом результатов на принтер и магнитные носители.

В процессе деятельности колледжа по программам среднего профессионального образования накоплен опыт создания собственных методических материалов: методических пособий, разработок, рекомендаций, указаний и др.

Методические рекомендации освещают актуальные общеметодические вопросы и вопросы конкретной методики преподавания учебных дисциплин. Методические разработки подробно излагают вопросы изучения отдельных, как правило, наиболее сложных для изучения тем учебных программ, сценарии проведения различных учебных занятий с применением современных технологий обучения. Методические и инструктивно-методические указания чаще разрабатываются по лабораторным, практическим, курсовым работам, педагогическим практикам и профессиональным практикам, проведение которых предполагает соблюдение определенных мер предосторожности. К прикладным программам относятся программные продукты на ПЭВМ.

Целью учебно-методической работы колледжа является создание комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса по специальности в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников:

·  формирование пакета нормативной и учебно-методической документации, регламентирующей образовательный процесс по подготовке специалистов;

·  создание и рациональное использование многообразных средств и методов обучения;

·  создание современных средств контроля качества подготовки студентов и выпускников, ориентированных на проверку степени достижения требований стандарта;

·  внедрение в учебный процесс прогрессивных технологий обучения.

Информатизация среднего профессионального образования предполагает создание методических систем обучения, ориентированных на развитие профессиональных умений и навыков будущих специалистов, совершенствование форм и методов учебной деятельно­сти, ориентированной на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формиро­вание умений самостоятельно приобретать профессиональные знания и умения.

К основным источникам учебной информации относится учебная литература: учеб­ники, учебные пособия, конспекты лекций, справочники, задачники, каталоги, альбомы, кото­рые используются в образовательном процессе по всем учебным дисциплинам. Кроме того, по общепрофессиональным и специальным дисциплинам важным дополнительным источником учебной информации являются различные виды производственной докумен­тации: технической, технологической, нормативной и другой - в зависимости от профиля специальностей, по которым ведется подготовка специалистов.

Важной частью задачи создания оптимального комплексного учебно-методического обеспечения образовательного процесса по учебным дисциплинам является целенаправленный отбор, систематизация и использование преподавателями при изучении специальных дисциплин такого рода производственной документации.

В настоящее время в колледже имеются два компьютерных класса (лаборатории ЭВТ), один кабинет, оснащенный мультимедийным оборудованием, используется современное программное обеспечение.

Компьютерные классы используются для выполнения практических и лабораторных работ по дисциплинам "Информатика", "Информационные технологии", "Автоматизация производства", «Справочные правовые системы КонсультантПлюс», «Ма­териаловедение» с возможностью разделения учебной группы на 2 подгруппы, а также для тестового контроля знаний студентов не только по вышеуказанным дисциплинам, но и по экономическим дисциплинам, педагогике, психологии ,МХК, русскому языку и культуре речи, иностранному языку, частным методикам по специальностям 050709 «Преподавание начальных классов» с дополнительной подготовкой в области ИЗО, русского языка и литературы, иностранного языка, информатики;050720 «Физическая культура» с дополнительной подготовкой в области ОБЖ..

Типы ПЭВМ соответствуют современному уровню развития ЭВМ, техническое со­стояние ПЭВМ хорошее.

Оборудование кабинетов и учебных лабораторий в основном соответствует требованиям для проведения занятий и учебных лабораторно-практических работ. Оборудованные в колледже кабинеты и учебные лаборатории, в основном, соответствуют перечням необходимых кабинетов и лабораторий, предусмотренным учебными планами по специальностям, Государственным образовательным стандартом.

Материально-техническая база колледжа постоянно пополняется и совершенствуется

Уровень и качество теоретической и практической подготовки студентов по результатам проверки соответствует требуемому уровню подготовки специалистов. В соответствии с календарно-тематическим планированием организуется проведение лабораторных и практических работ студентов. Методическое обеспечение лабораторных и практических работ соответствует необходимым требованиям. В процессе проведения лабораторных и практических работ преподаватели используют современную учебно-методическую литературу и пособия..

За 2008/2009 учебный год общий % успеваемости и качества знаний по очной форме обучения на индустриальном отделении СПО составил :

Дисциплины	Успеваемость %	Качество %
Общеобразовательные	100%	59,4
Социально-экономические и гуманитарные	100%	66,2
Общепрофессиональные технического профиля	100%	41,9
Специальные технического профиля	97,8	43,0

За 2008/2009 учебный год общий % успеваемости и качества знаний по очной форме обучения на педагогическом отделении СПО составил :

Дисциплины	Успеваемость %	Качество %
Общеобразовательные	100%	61,3
Социально-экономические и гуманитарные	98%	53,7
Общепрофессиональные технического профиля	97,9%	68,9
Специальные педагогического профиля профиля	97,8	48,8

Итоговая аттестация выпускников проводится в соответствии с требованиями Постановления Госкомвуза РФ от 01.01.2001 г. №10. Программа итоговой государственной аттестации ежегодно разрабатывается ведущей ПЦК по специальности и утверждается директором ГОУ СПО «Кировский индустриально – педагогический колледж» имени Калужской области. Вид итоговой государственной аттестации определяется в соответствии с Государственными требованиями по специальности: