Анализ деятельности МБКДУ « Психолого-медико-педагогическая комиссия» за учебный год (стр. 5 )

0-5 лет –%) педагогов

5-10 лет –%) педагогов

10-20 лет –%) педагогов

20-30 лет –%) педагогов

Данные по стажу работы педагогов С(К)К VII вида представлены в графике.

График

Стаж работы педагогов С(К)К VII вида

В С(К)К-VII вида 52% педагогов, в основном на 2-ой ступени обучения, имеют общий стаж педагогической работы от 20-30 и более лет, 11 педагогов имеют стаж работы более 5 лет.

Доля учителей, прошедших специализированные курсы повышения квалификации:

-23 педагога специальных ( коррекционных) классов VII вида;

-27 педагогов С(К)ОШ-VIII вида.

Анализ данных по курсовой подготовке учителей коррекционных классов и школ представлен в таблице.

Таблица № 20

Сравнительный анализ курсовой подготовки учителей коррекционных классов

учебный год	учебный год	учебный год
10 педагогов (8%)	14 педагогов (12%)	23 педагога(22,1%)

По итогам 2012 года отмечается увеличение количества педагогов, работающих в С(к)К - VII вида, прошедших курсовую подготовку по специальному образованию, однако выше обозначенные статистические данные не соответствуют 100%. И на сегодня потребность в специальной курсовой подготовке очевидна.

Основной причиной следует считать низкую мотивацию педагогов, частую смену педагогических кадров, работающих на коррекционных классах, недостаточный контроль администрации за курсовой подготовкой педагогов.

Динамика изменений курсовой подготовки учителей С(К)К-VII вида представлена в таблице.

График

Категорийность педагогов С(к)К VII вида

Всего по школам: 115 педагогов, работающих в С(К)к –VII вида

Не имеют категории – 31(27%)

Соответствие занимаемой должности –%)

Первую квалификационную категорию –%)

Высшую квалификационную категорию –%)

Методической темой ПМПК является:

« Дифференциальная психолого-педагогическая, логопедическая диагностика детей с ОВЗ, детей-инвалидов в деятельности ПМПК»

Основной целью является:

Овладение диагностическими технологиями, обеспечивающими достоверную дифференциальную психолого - педагогическую, логопедическую диагностику детей с ОВЗ ( детей с нарушениями слуха, зрения, РАС). В разрезе методической темы ПМПК каждый педагог подготовил на коней учебного года техническое задание « Схема углублённого псиолого-педагогического обследования детей с ОВЗ, детей с нарушениями слуха, зрения, РАС. Индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут» и предоставил на итоговое заседание специалистов методического объединения,

Методическая работа способствует повышению профессионального мастерства педагогов ПМПК, обобщению и распространению ценного педагогического опыта педагогов, внедрению и адаптации диагностических методик.

В течение текущего учебного года наработана и систематизирована база диагностических методик, использованных в деятельности ПМПК. Особый акцент сделан на подбор методик для обследования детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушениями слуха и РАС, детей-инвалидов. Обобщен опыт работы дефектолога по теме « Процедура педагогического обследования детей с ОВЗ в условиях ПМПК». Редакцией СГПИ выпущено методическое пособие « Психолого-педагогическое сопровождение детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития», автором которого являются заведующий ПМПК ёва и кандидат педагогических наук . Социальный педагог совершенствовала работу в направлении сопровождения детей-инвалидов и их семей: наработала банк данных по детям – инвалидам, активно взаимодействует с общественной организацией «ЛУЧ», наработала брошюру по работе « Школы для родителей». Педагог –психолог наработала анкету удовлетворенности родителей (законных представителей) качеством диагностического обследования, карту обследования детей подростков от 12 до 16 лет, перечень рекомендаций на детей-подростков с девиантным поведением, провела мастер класс для педагогов 4-ых классов общеобразовательных учреждений города по проблеме « Психологическая подготовка учащихся 4 –ых классов к мониторинговым обследованиям», Обобщила опыт работы по теме « Деятельность педагога-психолога ПМПК» и представила методический продукт в рамках краевых курсов повышения квалификации. Учитель - логопед наработала карты обследования детей старшего дошкольного возраста на выходе из логопедических групп, является руководителем ГМФ учителей С(к)К –VII вида. Ею проведена результативная работа по повышению профессиональной компетенции учителей С(к)К - VII вида. По итогам учебного года имеет сертификат МБУ» ЦИМСО при управлении образования администрации города Соликамска. Каждый педагог ПМПК имеет электронное портфолио, качественное сопровождение по заполнению портфолио специалистов ведёт руководитель методического объединения

С целью оказания методической помощи педагогам, специалистам ПМПк образовательных учреждений, родителям, имеющим детей с ОВЗ, специалисты ПМПК ежемесячно готовят информационные бюллетени по вопросам обучения и воспитания детей – инвалидов, детей с ЗПР, умственной отсталостью, РАС, с нарушениями слуха, ДЦП. Свои методические материалы выставляют на САЙТЕ ПМПК, направляют в образовательные учреждения, передают в общественную организацию инвалидов «ЛУЧ» и детские поликлиники города. Весте с тем в истекшем учебном году специалисты ПМПК не приняли участие в краевых научных конференциях, не представлены публикации по вопросам оказания коррекционно-педагогической помощи детям с ОВЗ в российских изданиях.

В учебном году консультативно-методическая услуга оказана председателям психолого-медико-педагогических консилиумов, педагогам, узким специалистам, родителям по вопросам организации обучения и воспитания детей с ОВЗ.

Результаты консультативно-методической деятельности специалистов ПМПК представлены в таблице

Результаты консультативно-методической деятельности специалистов ПМПК

Таблица № 21

год	Консультации индивид-е	Всего	Семинары	Всего	Консультации групповые	Всего
Администрация	Педагоги	Родители		Администрация	Педагоги	Родители		Администрация	Педагоги	Родители
учебный год	275	481	712	1468	4	5	-	9	-	4	3	7
учебный год	479	671	1035	2175	4	7	-	11	-	9	3	12
учебный год.	472	891	1110	2473	3	7	1	11	2	8	4	14

С целью повышения качества консультативно - диагностического процесса в деятельности ПМПК проведено:

- педагогических педсоветов -4;

- методических советов – 17;

- общих собраний коллектива –5 ;

- совещаний при директоре –1 ;

- оперативных совещаний – 29.

В 2012 году средняя зарплата сотрудников составила 21348 рублей. В РАМКАХ ВНЕБЮДЖЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ оказано услуг на сумму 93000 рублей.

Проблемы:

·  Дефицит специально подготовленных кадров, осуществляющих коррекционно-педагогический процесс детей с различными отклонениями в развитии. Отсутствие в ДОУ и школах учителей-дефектологов, сурдопедагогов, тифлопедагогов.

·  Недостаточно эффективна работа с родителями (законными представителями) в рамках подготовки их детей на комиссию. Деятельность ПМПк в образовательных учреждениях в основном носит формальный подход.

·  Слабо организованная система контроля за качеством коррекционно - образовательного процесса С(К)К-VII вида;

·  Недостаточное учебно-методическое обеспечение коррекционных классов – VII вида.

·  Недостаточна эффективна работа специалистов ПМПК по распространению ценного педагогического опыта на краевом уровне. Отсутствие участия и методических материалов во всеросиийских научно- практических конференциях.

Из вышеизложенного возникают следующие предложения:

1. Повышение качества психолого-медико-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, детей –инвалидов, детей с отклонениями в поведении через организацию деятельности ПМП консилиумов, взаимодействие с муниципальной ПМПК.

1.1 Повышение профессиональной компетенции специалистов ПМП консилиумов через курсовую подготовку, обучающие семинары, консультации, организованные муниципальной ПМПК.

2.Обеспечение раннего выявления и диагностики отклонений в развитии ребёнка с целью осуществления ранней комплексной помощи, профилактики возникновения вторичных отклонений в развитии.

3. 100% выполнение рекомендаций ПМПК.

Заведующий МБКДУ «ПМПК»: _______________