Анализ деятельности МБКДУ « Психолого-медико-педагогическая комиссия» за учебный год (стр. 1 )

Анализ деятельности МБКДУ « Психолого-медико-педагогическая комиссия» за учебный год.

Психолого-медико - педагогическая комиссия (далее ПМПК) в городе Соликамске функционирует на протяжении 22лет.

ПМПК в своей деятельности руководствуется международными актами в области защиты прав и законных интересов ребёнка, Конституцией РФ, другими Федеральными законами, Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, приказами и распоряжениями Министерства образования Пермского края, Управления образованием администрации города Соликамска, Уставом и Положением о деятельности ПМПК. ПМПК является юридическим лицом, имеет право на самостоятельный баланс, на открытие лицевых счетов в финансовом управлении администрации г. Соликамска по бюджетным средствам и средствам, полученным от предпринимательской и иной приносящей доход деятельности, на открытие лицевого счета в территориальном органе Федерального казначейства по учету средств федерального бюджета, имеет печать установленного образца, соответствующие штампы, бланки со своим наименованием, имущество на праве оперативного управления.

ПМПК в пределах своей компетенции, установленной Уставом, вступает в правоотношения с юридическими и физическими лицами, заключает договоры и соглашения, выступает истцом и ответчиком в суде. ЦОТОО управления образования ведет бюджетный учет и предоставляет бюджетную отчетность в порядке, установленном бюджетным законодательством Российской Федерации, Пермского края и города Соликамска.

Основной целью ПМПК является выявление детей с ограниченными возможностями здоровья и ( или) отклонениями в поведении, проведение их комплексного обследования и подготовка рекомендаций по оказанию детям психолого - медико - педагогической помощи и организации их обучения и воспитания.

Для достижения этой цели в ПМПК осуществляется:

- профессиональная комплексная диагностика, направленная на выявление актуальных и потенциальных возможностей развития детей;

- выбор или изменение образовательного маршрута;

- контроль эффективности разработанных рекомендаций на детей, прошедших обследование в ПМПК.

ПМПК строила свою работу по следующим направлениям деятельности:

1.  консультативно - диагностическое;

2.  оргнизационно-методическое;

3.  сопровождение детей, прошедших ПМПК, с целью осуществления контроля за выполнением рекомендаций ПМПК, отслеживания динамики развития и обучения детей через взаимодействие с ПМП консилиумами дошкольных и школьных. образовательных учреждений.

Работа строилась в соответствии с приказом управления образования от 01.01.01года № СЭД106 « ОБ организации дифференциально - диагностического обследования детей раннего дошкольного, школьного возраста с ОВЗ, трудностями в обучении, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей - подростков с девиантными формами поведения в 2013 году», планом на текущий год. Запись детей осуществлялась строго в соответствии с графиком предварительного освидетельствования и комплексного обследования детей дошкольного и школьного возраста. График имеется в каждом общеобразовательном учреждении и дошкольном образовательном учреждении. Вместе с тем отмечается несоблюдение утвержденного графика приёма детей на заключительном этапе диагностики.

В учебном году консультативно-диагностическую деятельность осуществляли 6 основных специалистов и 4 специалиста-совместителя. Все специалисты имеют квалификационные категории для работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья и детьми-инвалидами.

В истекшем году прошла аттестацию на соответствие требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории, учитель-дефектолог. Заведующий ПМПК имеет высшую квалификационную категорию по должности «Руководитель», педагог-психолог и учитель-логопед имеют высшую квалификационную категорию, социальный педагог , медицинская сестра имеют первую квалификационную категорию. Два специалиста награждены нагрудным знаком « Почётный работник общего образования Российской Федерации», в том числе заведующий.

За последние пять лет все специалисты ПМПК прошли курсы повышения квалификации, некоторые специалисты повышали свой профессиональный уровень неоднократно.

В июне 2012 года социальный педагог и заведующая ПМПК прошли курсы повышения квалификации по теме « Современные подходы к реализации индивидуальной программы реабилитации (ИПР) ребёнка – инвалида» в объёме 40 часов, организованные МО Пермского края, некоммерческим партнёрством « СОТИС». В октябре 2012 года дефектологи и социальный педагог прошли курсы повышения квалификации по теме «Системный подход к разработке индивидуальных программ коррекционно- развивающего обучения и воспитания детей с ОВЗ» в объёме 72часов, организованные ФГБОУ ВПО « Пермский государственный гуманитарно- педагогический университет».

С 17 сентября по 20 ноября 2012 года заведующий ПМПК прошёл курсы повышения квалификации в дистанционном режиме для специалистов и руководителей психолого-медико-педагогических комиссий, организованные Министерством образования РФ, Московским городским психолого-педагогическим университетом, институтом проблем интегративного (инклюзивного) образования МГППУ.

В мае 2013 года педагог-психолог прошла курсы повышения квалификации в дистанционном режиме для специалистов психолого-медико - педагогических комиссий, организованные Министерством образования РФ, Московским городским психолого-педагогическим университетом, институтом проблем интегративного (инклюзивного) образования МГГПТУ. В июне 2013 года учитель-логопед прошла курсы повышения квалификации по теме « Организация содержания работы учителя - логопеда ДОУ в условиях реализации ФГТ»

Следует отметить, что курсовая подготовка специалистов ПМПК проводится по востребованности и определенно влияет на повышение качества консультативно-диагностического процесса и развитие творческого потенциала специалистов.

По стажу работы специалисты делятся на группы:

- до 5 лет – 2 специалиста;

- 5-10 лет – 3 специалистов;

- 10-20 лет - 4 специалиста;

- свыше 20 лет – 1специалист

Таблица №1

2 чел.

3 чел.

4 чел.

1 чел.

До 5 лет 5-10 лет 10-20 лет свыше 20 лет

По возрасту специалисты делятся на группы:

- до 30 лет – 2 специалиста;

- 30-40 лет – 3 специалиста;

- 40-50 лет – 3 специалиста;

- 50-55 лет – 2 специалиста

Таблица № 2

2 чел.

3 чел.

3 чел.

2 чел.

до 30 лет 30-40 лет 40-50 лет 50-55 лет

Отмечается определённая стабильность кадрового потенциала. Так из 10 специалистов более 10 лет в ПМПК работают 5 человек.

ПМПК по вопросам оказания консультативно-диагностической помощи детям с ОВЗ, детям-инвалидам тесно взаимодействует с общеобразовательными учреждениями, дошкольными образовательными, коррекционными учреждениями города, органами управления образованием, социальной защиты, детскими поликлиниками, КДН и другими структурами.

СХЕМА МЕЖВЕДОМСТВЕННОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ПМПК города Соликамска обслуживает 4 территории: Соликамск, Соликамский, Красновишерский, Чердынский районы.

Работа с образовательными учреждениями города Соликамска строится на основании договоров о сотрудничестве, совместных планов работы. Прием детей из районов проводится на платной основе. С образовательными учреждениями Соликамского и Чердынского районов и с управлением муниципальными учреждениями Красновишерского муниципального района Пермского края заключены гражданско-правовые договоры по проведению комплексного психолого-медико-педагогического обследования, что способствует улучшению материально-технической базы ПМПК и повышению заработной платы сотрудников ПМПК.

Всего за учебный год из районов осмотрено 347 человек. Основными причинами обращения в ПМПК являются трудности в обучении и воспитании, речевые и поведенческие проблемы, нарушения в интеллектуальном развитии.

На заключительном этапе диагностики принято 207 человек.

Из Соликамского района принято 56 человек, из них 4 ребёнка-инвалида. Изменён образовательный маршрут 43 детям.

Из Чердынского района принято 92 человека, из них 15 детей-инвалидов. Изменён образовательный маршрут 71 ребёнку.

Из Красновишерского района принято 59 человек, из них 6 детей - инвалидов. Изменён образовательный маршрут 48 детям.

С 1 января 2013 года оказано консультативно – диагностической услуги на сумму 93150 рублей.

В течение учебного года диагностика детей с проблемами в развитии проводилась в два этапа – это предварительный и заключительный этап диагностики.

За учебный год в ходе различных диагностических процедур принято на ПМПК 3428 детей дошкольного и школьного возраста, из них 3028 детей дошкольного возраста, 353 детей школьного возраста.

Таблица № 3

0-3	4-7	8-11	12-15	16-18
804	2260	162	187	15

С 1 января 2013 года деятельность ПМПК была направлена на проведение комплексного психолого-медико-педагогического обследования детей с ограниченными возможностями здоровья и (или) отклонениями в поведении.

Заключительная (комплексная) диагностика проводилась на базе ПМПК, кроме обследования детей на базе ПМПК было организовано домашнее визитирование к детям –инвалидам со сложной структурой дефекта.

Комплексное освидетельствование детей с проблемами в развитии осуществлялось строго при наличии направления врача-психиатра по месту жительства и пакета документов, предоставленных образовательными или дошкольными учреждениями, и медицинских документов.

При наличии у ребёнка проблем со слухом запрашивалось заключение врача-сурдолога. Согласно доминирующему дефекту родителям рекомендовали краевую школу для слабослышащих.

Данные рекомендации получил 1ребёнок дошкольного возраста из ДОУ №13, но родители отказались от рекомендации ПМПК, в связи с этим ребёнок будет обучаться по программе С(К)ОУ-VIII вида по месту жительства. Следует отметить, что родители тяжело принимают данные рекомендации. Причина одна – удаленность территории, ребёнок без родительского присмотра.

При наличии статуса » ребёнок - инвалид» родителями на ПМПК предоставлялись:

копия справки МСЭ, индивидуальная программа реабилитации ребёнка-инвалида.

Всего за истекший учебный год принято на ПМПК 56 детей - инвалидов, из них 40 детей дошкольного возраста и 16 детей школьного возраста, из них получают образовательную услугу 28 человек, не получают образовательную услугу 28 человек, из них 2 человека дети школьного возраста и 26 человек - дети дошкольного возраста.

Причины обращений родителей детей-инвалидов на ПМПК:

- промежуточная диагностика;

- подбор образовательной программы;

-обращение на МСЭ с целью продления инвалидности или установления инвалидности.

На опекаемых детей запрашивалась копия постановления об установлении опеки. Принято 9 детей из опекунских семей, 18 детей - сирот, из СРЦН принято 5 человек.

Обследование детей проводилось строго с родителями (законными представителями). Вместе с тем имели место случаи направления детей на ПМПК с родственниками. образовательными учреждениями № 9, 12, 17. В связи с этим возникали негативные ситуации, непонимание требований ПМПК со стороны родственников.

В деятельности ПМПК использовались новые формы протоколов и заключений в соответствии с требованиями ЦПМПК. Формулировки заключений ПМПК писались согласно формулировке в письме МинОбразования РФ№48 от 04.г. « О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов».

На базе ПМПК с 01 января 2013 года принято 629 детей. Из них 381 ребёнок дошкольного возраста и 248 детей школьного возраста. Принято 22 неорганизованных ребёнка дошкольного возраста, из ДОУ принято 359детей, в том числе 27 детей-инвалидов.

Возрастной диапазон:

Таблица № 4

0-3	4-7	8-11	12-15	16-18
44	337	119	122	7

Своевременное выявление, консультирование и комплексное обследование детей школьного, дошкольного возраста с проблемами в развитии проводилось в ПМПК с использованием следующих форм диагностики:

- дифференциальная диагностика детей от 0 до 18 лет,

- экспресс-диагностика;

-углублённая диагностика;

-массовая ранняя диагностика детей от 0 до 3 лет для выявления нарушений умственного развития;

-скрининговая диагностика детей старшего дошкольного возраста от 5 до 7лет для выделения потенциальной «группы риска»;

- массовая речевая диагностика детей дошкольного возраста от 2 до 7 лет и школьного возраста от 7 до 10 лет с целью выявления речевых нарушений,

В период с 27 сентября по 12 октября 2012 г. специалистами ПМПК совместно с логопедами МОУ г. Соликамска проведена массовая логопедическая диагностика детей младшего школьного возраста с целью ежегодного мониторинга количества детей 1-4 классов с проблемами речевого развития.

Результаты диагностики предоставили 10 школ, гимназии № 1,2. Не представила результататы школа № 10 в связи с отсутствием в образовательном учреждении логопеда.

Получены следующие результаты:

всего обследовано – 2298 человек (2248 – в уч. г.);

выявлено всего с нарушениями речи – 1162 человека (1058 человек в уч. г.), что составляет 55 % от числа обследованных детей, 29 % от количества детей в начальных классах.

Количество детей с устными речевыми нарушениями:

фонетическое недоразвитие речи – 537 (263);

фонетико-фонематическое недоразвитие речи – 303 (356);

общее недоразвитие речи – 310 (208);

заикание – 15 (14);

дизартрия – 7 (10);

алалия – 1 (0;)

ринолалия – 0 (1);

Количество детей с нарушениями письменной речи:

дисграфия – 323 (389);

дислексия – 99 (184).

На логопедические пункты зачислено 412 (370) детей, что составляет 35 % от числа детей, нуждающихся в логопедической помощи.

55 % детей младшего школьного возраста нуждаются в специализированной логопедической помощи, наблюдается тенденция к увеличению (на 8%) количества детей 1-4 классов с речевыми проблемами в сравнении с данными за учебный год. Следует отметить, что в ДОУ логопеды выпускают 50-55% детей из подготовительных групп с ненормативным произношением, что свидетельствует о недостаточно эффективной работе логопедов ДОУ.

В ДОУ всего обследовано – 2253 ребенка (2141 ребенок в учебном году).

Выявлено с нарушениями речи – 1879 детей (1622 ребенка в уч. г.), что составляет 83 % (75 % ) от числа обследованных детей, 39% (35%) от числа детей в данных ДОУ.

Количество детей с речевыми нарушениями:

дети раннего возраста – 95 детей (62 ребенка)

фонетическое недоразвитие речи (нарушение звукопроизношения) – 693 (594 - в уч. г.)

фонетико-фонематическое недоразвитие речи (нарушение звукопроизношения и фонематического слуха) – 776 детей (658)

общее недоразвитие речи (недоразвитие всех компонентов речи) – 309 детей (277 детей)

дети со сложными (неврологическими) нарушениями: дизартрия, алалия, заикание, ринолалия – 118 человек ( 117 человек).

На логопедические пункты ДОУ зачислено 909 детей (887 детей в уч. г.), что составляет 48 % от числа детей, нуждающихся в логопедической помощи.

83% детей дошкольного возраста нуждаются в специализированной логопедической помощи, наблюдается тенденция к увеличению количества дошкольников с речевыми проблемами (на 8 %), в сравнении с данными за учебный год.

Из 309 детей с ОНР 44 детям рекомендовано обучение и воспитание по программе ДОУ компенсирующего вида для детей с тяжелыми нарушениями речи. Это дети из следующих детских садов: № 1,2, 3, 5, 6,7, 9.13.14, 17,28,36,43,44, 48,49.

Рекомендовано обучение и воспитание по программе ДОУ компенсирующего вида для детей с тяжелыми нарушениями речи (С(к)ОУ)-V вида;

логопедическая (диагностическая) группа - 10 детям;

- логопедическая (средняя) группа -29 детям;

- логопедическая (старшая) группа - 5 детям;

- логопедическая ( подготовительная) группа - 2детям.

Всего заявлено 50 человек. В ходе комплексного обследования выявлены 6 детей с когнитивными нарушениями первичного характера, а речь страдает вторично, в связи с этим данную рекомендацию не получили. Это дети из ДОУ № 12, 13, 17, 43

Большое значение имеет в структуре деятельности ПМПК организация и проведение скринингового обследования детей старшего дошкольного возраста с целью своевременного выявления детей «группы риска», нуждающихся в психолого-педагогическом сопровождении, и с целью предупреждения школьной дезадаптации.

В учебном году специалисты ПМПК совместно с дошкольными образовательными учреждениями города Соликамска продолжили работу по скрининговому обследованию детей старшего дошкольного возраста. скрининговым обследованием охвачено 1851 ребёнка старшего дошкольного возраста ( что на 226 случаев больше по сравнению с прошлым годом)

Таблица № 5

Количество детей, охваченных скринингом

учебный год	учебный год	учебный год
1603 – 1 этап 1507 – 2 этап	1620 – 1 этап 1641 – 2 этап	1846 – 1 этап 1851- 2 этап
Выявлено детей с низким уровнем развития
%) – 1 этап %) – 2 этап	%) – 1 этап %) – 2 этап	%) 199(11%)

Имеется положительная тенденция к снижению процентного количества детей с низким уровнем развития за последние три года.

25 мая 2013 года проведено комплексное обследование детей логопедической( подготовительной ) группы ДОУ №13

Логопедическая группа функционирует с 01.года.

Группа сформирована на 2 года из детей с логопедическим диагнозом «Общее недоразвитие речи 3 уровня».

Количество детей в группе – 12, осмотрено 11 детей (1 ребенок осмотрен ПМПК г. Березники)

По итогам заключительной диагностики от 01.01.2001 г. детям данной логопедической группы рекомендовано:

·  Обучение в 1 классе общеобразовательной школы по традиционной программе – 11 детям.

·  Обучение в 1 классе по программе для детей с тяжелыми нарушениями речи (С(К)ОУ V вида) 1 ребенку

Проведена качественная подготовительная работа с родителями в рамках деятельности ПМП консилиума, все родители имели адекватное представления об актуальном уровне развития своих детей. По итогам заключительной диагностики ПМПК отмечается эффективность работы логопеда группы , однако положительная динамика в развитии речи отмечается не у всех детей логопедической группы в связи с тем, что 80% детей группы имеют отягощенный медицинский анамнез. В результате речевой диагностики установлено, что у 8 детей не сформирована произносительная сторона речи. у 3-х детей слабо сформированы фонематические процессы (не дифференцируют шипящие - свистящие, сонорные звуки, недостаточно владеют звуковым анализом). У 5-ти детей недостаточно сформированы навыки словообразования и словоизменения, словарный запас ниже возрастной нормы, у 4-ых детей имеются трудности в составлении рассказа по серии сюжетных картинок. Из 11 детей 6-еро научились читать. Однако у 7детей отмечаются трудности в выполнении простых счетных операций, не сформированы навыки образования числа.

Таким образом, формирование логопедической группы на 2 года показывает эффективность и результативность работы специалистов ДОУ, однако при отсутствии должной медицинской поддержки и помощи со стороны родителей динамика развития речи многих детей является недостаточной. Следовательно, данным детям необходимы условия дальнейшего обучения по программе Ск)ОУ - V вида. В городе образовательное учреждение для детей школьного возраста с тяжёлыми нарушениями речи отсутствует.

В период с 13 мая по 31 мая 2013 года специалистами ПМПК проведено комплексное обследование детей, не достигших на 01.09.2013 года шести лет шести месяцев с целью определения готовности к обучению.

Всего обследовано 9 человек. Это дети из ДОУ №2,13,22, 35,43,47,49. В отношении 5 детей следует отметить должную подготовку к школьному обучению. Вместе с тем у 4 детей отмечается несформированность фонетической и фонематической сторон речи, при этом в ДОУ работают логопеды. Следовательно, можно считать результат логопедической работы с данными детьми низким.

Таблица № 6

Статистические данные по детям дошкольного возраста, прошедшим ПМПК за 2 полугодие 2012-13 учебного года

№ МДОУ	Кол-во детей	Рекомендация ПМПК
ДОУ V вид	ДОУ VII вид	ДОУ VIII вид	1кл. общеобр.	1кл. VII вид	1кл. VIII вид	Устройство в дом-интернат
1	1	1
2	8	2			4	1
3	3	3
4	1					1
5	3	1				2
6	1
7	4					3	1
9	1	1
12	8	1	1			4	1
13	36	19	2		11	1	1
14	2	2
17	11	3	1		2	2	1
20	1						1
22	2				2
25
28	3	1				1	1
30	2					1	1
32	4				1	3
35	4				2	2
36	6	1			5
38	4				1	3
41	7		2	1		3	1
43	8	3			3	1
44	2	1			1
45
46	2					1
47	6				3	2
48	2	1		1
49	5	1			2	2
неорганизованные	18	2	1	8		0	0
всего	159	43	7	10		32	8	0

В истекшем учебном году количество обследуемых детей-инвалидов увеличилось в сравнении с прошлым учебным годом на 17 случаев. В деятельности ПМПК данная категория детей является приоритетной. Проведено 56 индивидуальных консультаций для родителей имеющих детей-инвалидов, инвалидов по психоневрологическому профилю. Оказываем социально-педагогическую поддержку: