Образовательная программа (стр. 13 )

·  имеет сформированные знания о ведущих концепциях и важнейших теоретических работах, определяющих развитие научного знания в избранной области,

·  обладает знаниями об источниках научной информации, являющихся объектом осознанного познавательного интереса, представлений об историческом развитии данной области знаний,

·  имеет осознанную готовность к получению высшего профессионального образования как средства подготовки к научной деятельности в избранном направлении.

Ведущими общеучебными умениями, сформированность которых достигается в процессе освоения базовой образовательной программы, являются:

·  учебные умения практического характера: умения читать и понимать тексты учебной, научной и справочной литературы, производить отбор, накопление, систематизацию, анализ и интерпретацию получаемой в процессе познания или исследования информации, умения создавать образовательные, практико-ориентированные и социально-значимые продукты интеллектуальной деятельности;

·  учебные умения интеллектуального характера: проектировать варианты практической деятельности для достижения поставленных целей, осуществлять минимум логических действий и операций над суждениями, проводить анализ, синтез, сравнение, обобщение данных, систематизировать и классифицировать факты, предметы, процессы и явления объективной реальности, устанавливать причинно-следственные связи и закономерности, осуществлять рефлексию над окружающим миром, обществом, собственной деятельностью и мышлением, формулировать умозаключения, строить объяснение явлений в виде связных рассуждений;

·  организационные, поведенческие и коммуникативные умения: планирование собственной деятельности, поиск оптимальных способов достижения поставленных целей, осуществление контроля за процессом и результатом собственной деятельности, осуществление различных видов коммуникации в процессе осуществления практической деятельности, умения вести диалог, полемику с оппонентами, корректно и грамотно доказывать и опровергать суждения, соблюдать правила этики межличностных отношений.

Прогнозируемые результаты образовательной деятельности
на учебный год

№ п/п	Целевые показатели	Значение показателя
1	Повышение уровня качества образования	40,7
2	Увеличение количества педагогов, использующих: - информационно-коммуникационные технологии	на 5%
	- проектно-исследовательские технологии	на 5%
	- личностно ориентированные технологии	на 5%
	- развивающие технологии	на 5%
3	Создание на всех ступенях обучения системы заданий, позволяющих формировать универсальные учебные действия.
4	Увеличение доли потребителей образовательных услуг, удовлетворенных качеством предоставляемых образовательных услуг.	На 1%
5	Обеспечение комплексного взаимодействия классного руководителя с учителями-предметниками, социальным педагогом, педагогом-психологом, учителем-логопедом.
6	Внедрение карт индивидуального развития обучающихся.	100%
7	Использование в системе здоровьесберегающих технологий на всех уроках.
8	Увеличение охвата родителей просветительской работой в вопросах здоровья.	На 5%
9	Увеличение охвата обучающихся на 1 ступени обучения занятиями корригирующей гимнастики.	На 2%
10	Обеспечение увеличения охвата обучающихся 1 ступени обучения, 5, 6 классов занятиями по коррекции психоэмоционального напряжения.	На 2%
11	Увеличение количества групп в системе «БОС – здоровье» (адаптационный период в 5 кл., период подготовки к итоговой аттестации 9,11 кл.).	На 2%
12	Увеличение показателей вакцинации по гриппу и ОРВИ.	На 0,1%
13	Увеличение охвата обучающихся, участвовавших в спортивно-массовых, оздоровительных мероприятиях	На 2%
14	Увеличение доли обучающихся, охваченных горячим питанием.	На 12%
15	Совершенствовать систему мониторинговых мероприятий образовательного процесса (УВП) по развитию обучающихся и соблюдению санитарно-гигиенических норм организации УВП.
16	Совершенствовать и развивать внеурочную деятельность по формированию ЗОЖ через связь с медицинскими, спортивно-оздоровительными учреждениями города.
17	Увеличение охвата обучающихся, занятых в системе дополнительных платных образовательных услуг.	На 3%
18	Расширение спектра дополнительных платных образовательных услуг, направленных на развитие личности обучающегося и его социализацию.
19	Обеспечение в профильных классах: - уровня абсолютной успеваемости	100%
	- повышения качества обучения.	На 0,5%
20	Обеспечение внедрения проектно-исследовательского метода работы в профильных классах.	До 12%
21	Увеличение доли реализуемых элективных курсов метапредметной направленности.	До 35%
22	Увеличение среднего балла по ЕГЭ по русскому языку выше среднего балла по городу.	На 0,1%
23	Увеличение среднего балла по ЕГЭ по математике выше среднего балла по городу.	На 0,1%
24	Увеличение среднего балла по ЕГЭ по предметам, выбранным на добровольной основе, выше среднего балла по городу.	На 0,1%
25	Обеспечение участия в муниципальном этапе всероссийской олимпиады по предметам, включенным в учебный план ОУ без снижения качественных показателей.	100%
26	Внедрение индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся.	До 13%
27	Увеличение доли обучающихся, ставших призерами и победителями городского Слета НОУ.	На 0,1%
28	Увеличение доли обучающихся, ставших призёрами и победителями в предметных олимпиадах.	На 0,3%
29	Повышение результативности участия в интеллектуальных конкурсах различного уровня.	на 1%.
30	Наличие публикаций лучших научных работ и достижений обучающихся.	Выпуск сборника
31	Реализация программ индивидуального развития на уровне педагогов.	100%
32	Увеличение количества участий педагогов школы в мероприятиях проектно-исследовательского характера.	До 10%
33	Увеличение количества публикаций педагогов школы в профессиональных изданиях.	На 2%
34	Создание условий для участия педагогов в работе постоянно действующего семинара в рамках введения ФГОС ООО	100%
35	Снижение уровня травматизма.	На 4 %
36	Внедрение программы «Начальная школа 21 век» на параллели 3-х классов.	100%
37	Внедрение личностного портфолио обучающихся 1 классов.	100%
38	Обеспечение охвата обучающихся 1 классов внеурочной деятельностью.	100%
39	Обеспечение мероприятий для педагогов основной школы, в рамках перехода на ФГОС ООО, в том числе по использованию в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа.