Программа предшкольной подготовки (стр. 1 )

Российская Федерация

Томская область, Томский район

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Синеутесовская средняя общеобразовательная школа»

Томского района

УТВЕРЖДАЮ РАССМОТРЕНО

Директор школы Педагогическим советом

__________________ Протокол № __ от «___»____20 г.

«___»_________ 20 г.

ПРОГРАММА ПРЕДШКОЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

ДЕТЕЙ 5 - 7 ЛЕТНЕГО ВОЗРАСТА

п. Синий Утёс 2010 год

Программа дошкольной подготовки детей 5 – 7 летнего возраста

1. 1. Пояснительная записка

Одним из приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации на период до 2011 года признана необходимость обеспечения равных стартовых возможностей детей из разных социальных групп и слоев населения. Стартовые возможности первоклассников, посещавших дошкольные образовательные учреждения в течение 3 – 4 лет и обучающихся в группах при школе один год не равны.

Программа нацелена на дошкольное образование детей, проживающих на территории поселка Синий Утёс, села Коларово и других населенных пунктов Спасского поселения.

Данная программа составлена на основе программы «Воспитание и обучения в детском саду». Под редакцией , , 2009год.

Цель программы – обеспечить каждому ребенку дошкольного возраста достаточный уровень развития, который позволит ему быть успешным при обучении в школе.

Задачи:

·  Формирование мотивации учения и интереса к самому процессу обучения;

·  Развитие общеучебных компетенций: умения договариваться, работать в коллективе, доводить начатое дело до конца, работать внимательно, контролировать свои действия;

·  Обогащение активного и пассивного словаря;

·  Развитие связанной и выразительной речи;

·  Развитие умений общения со взрослыми, со сверстниками;

·  Развитие устной речи путём разговоров и бесед по иллюстрации;

·  Формирование грамматических и логопедических навыков;

·  Развитие звуковой культуры речи;

·  Расширение представлений об окружающем мире;

·  Развитие мелкой моторики

1. 2. Основные положения программы:

Дошкольный возраст – замечательный период, когда развивается мотивация, желание что-то делать, выразить себя, творить, изобретать. Все это развивается в собственной активности ребенка – в игре, рисовании, конструировании, музицировании и т. д. Есть целый список видов деятельности, в которых развивается маленький по возрасту человек. Учение в этот список не входит.

Готовность ребенка к школе определяется всегда факторами его развития, или набором ключевых компетентностей.

Работа по дошкольной подготовке детей проводится как развитие начальных ключевых и начальных специальных компетентностей через свойственные ребенку-дошкольнику виды деятельности.

Основная цель программы - пробуждение живой мысли ребенка, интереса и желания познавать, умение получать и анализировать информацию.

Выделяются следующие задачи:

·  создание атмосферы психологической комфортности;

·  обеспечить преемственность между дошкольным и начальным образованием;

·  увеличение объема внимания и памяти;

·  развитие любознательности и стремление к расширению знаний;

·  развитие коммуникативных умений, произвольности поведения, доброжелательности, умения взаимодействовать со сверстниками и педагогом;

·  развитие инициативности, самостоятельности, активности;

·  формирование отдельных приемов учебно-познавательной деятельности.

При организации учебных занятий учтены:

возрастные физиологические особенности детей; постепенность подачи материала (от простого к сложному); чередование видов деятельности и своевременное переключение с одного вида на другой; наличие динамических пауз между занятиями и частями занятий; гигиенические требования к помещению и материалам.

1.3. Учебный план. Основное содержание программы:

	Содержание программы:	Кол –во час. в год
1.	«Родное слово». Развитие связанной речи ребёнка, творческого мышления. Подготовка детей к обучению чтению.	136
2.	«Раз – ступенька, два - ступенька». Развитие умений сравнивать, выделять свойства объекта, его характеристики, делать выводы по результатам наблюдений, овладевать навыками счета.	136
3.	«Чудесный мир». Развитие накопленных представлений о природе.	68
4.	«Конструирование». Подготовка детей к восприятию различных конструкций предметов, знакомит с природными материалами, видами соединений и способами крепления деталей.	68
5.	«Изобразительное искусство и культура». Направлено на познание мира искусства, развивает художественный вкус, творческое воображение.	68
6.	«Здоровье и физическая культура». Направлена на физическое развитие и охрану здоровья.	34

Дети должны знать:

·  Своё полное имя, фамилию, возраст, свой домашний адрес;

·  Правила поведения на уроках;

·  Названия времен года, их последовательность;

·  Звуки и буквы русского алфавита;

·  Названия и последовательность чисел от 0 до 10;

·  Термины: точка, прямая, отрезок;

·  Геометрические фигуры: квадрат, прямоугольник, круг;

·  Названия дней недели.

Дети должны уметь:

·  Различать и называть основные цвета;

·  Владеть понятиями: большой – маленький, высокий – низкий, длинный – короткий, широкий – узкий;

·  Рисовать круг, овал, прямоугольник, треугольник, волнистые линии;

·  Отвечать на вопросы по содержанию прочитанного;

·  Воспринимать на слух небольшую сказку;

·  Употреблять слова приветствия, благодарности;

·  Сравнивать предметы по цвету, форме, размеру;

·  Считать различные предметы в пределах 10;

·  Различать верх, низ, левую и правую часть

·  Собрать фигуру из заданных геометрических фигур;

·  Делать штриховку геометрических фигур;

·  Составлять рассказ из 2-3 предложений;

·  Узнавать буквы, конструировать их из палочек, пластилина;

·  Называть группу предметов одним словом (посуда, одежда и т. д.)

·  Выделить из группы предметов лишний;

·  Подбирать слова на заданный слог;

·  Подбирать к предмету слова-действия, слова-признаки;

·  Задавать вопросы: «Кто это?», «Что это?»;

·  Описывать погоду;

·  Выявлять признаки сходства и различия между двумя и более предметами.

1.4 Ресурсное обеспечение реализации программы дошкольной подготовки:

- занятия проводятся в кабинете, имеющем необходимое оборудование с учетом возраста детей.

- обучение осуществляется учителем, который будет работать в первом классе.

- дети обеспечены учебными тетрадями и письменными принадлежностями, материалами для конструирования и рисования.

- установлен щадящий режим (занятия в активных игровых формах, динамические перемены)

1.5. Рекомендации для родителей

Режим дня для групп предшкольной подготовки:

Расписание дня	Компоненты	Содержание	Примечание
ДОМА
7	Пробуждение, утренняя гимнас­тика, воздушно - водные процедуры	Тёплый душ или умывание, чистка зубов	В утреннюю гимнастику, включаются упражнения, посильные для выполнения, и интересные детям
7.35-8.00	Завтрак. Гигиенические процедуры после принятия пищи	Соблюдение норм этикета, закрепление на­выков культу­ры еды	Полоскать полость рта питьевой водой
8.	Дорога в школу.	Наблюдение окружающего мира
В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
9.00-11.00	Игровая и учебная деятельность: дидактические игры, сюжетно-ролевые, театра­лизованные: - художествен­но-изобразитель­ная деятельность как речевое общение; - количественное описание предметов (явлений)	Зрительно конт­ролируемое изображение предметов по их непосредственным проявлениям (закреп­ление эмоцио­нального сос­тояния худо­жественно- изобразительными средствами), шрифт; оперирование понятиями, формирующими как обобщение непосредственного жизненного опыта ребёнка, так и при овладении им логическим приёмам устной речи
11.00-12.00	Интеллектуаль­но-познаватель­ная деятель­ность. Хороводные и подвижные игры	Сопоставление предметов (явлений) действительности по их местоположению во времени и пространстве: - цифры-считалки; - цифры-загадки; - цифры-приговорки; - цифры-имена - звуковой и предметный образ буквы; - цифры-образы и изобразительные средства;
12.15	Отправка детей домой
ДОМА
13.00-17.00	Приход домой; обед, гигиенические процедуры Полдник Гигиенические процедуры	Полоскание полости рта
17.00-18.30	Игры и деятель­ность по собст­венному выбору ребёнка.	Спокойные игры: настоль­но-печатные, с игрушками и т. д.
18.30-19.40	Подготовка к прогулке Прогулка	Наблюдение окружающего мира	Зимой в морозную погоду вре­мя пребывания детей на улице сокращается
19.40-20.00	Возвращение с прогулки
20.00-20.30	Гигиенические процедуры Ужин	Мытьё рук
20.30-21.00	Подготовка к ночному сну: гигиенические процедуры	Чистка зубов	Рассказывание (чтение) сказок, пение колыбельных песен
21.00-7.00	Сон

Расписание

занятий группы предшкольной подготовки на 2010 – 2011 учебный год

Дни недели Время	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
8.30 – 8.50	ПРИЕМ ДЕТЕЙ
9.10 – 9.40	1. ИЗО	1. Математика	1.Математика	1. Математика	1 ИЗО
10.05 – 10.35	2. Математика	2. Развитие речи	2. Развитие речи	2. Окружающий мир	2.Развитие речи
11.00 – 11.30	3. Физкультура	3. Окружающий мир	3. Технология	3.Развитие речи	3.Технология
12.00 – 12.15	ОТПРАВКА ДЕТЕЙ ДОМОЙ

МОУ «Синеутесовская СОШ» Томского района

УЧЕБНЫЙ План НА УЧЕБНЫЙ ГОД

№	Предметы	Количество часов	Примечание
	Развитие речи	136
	Математика	136
	Окружающий мир	68
	Физическая культура	34
	Изобразительное искусство	68
	Технология	68
	Итого	510
	Нагрузка на ученика	15 часов в неделю
	Учебных недель	34

Тематическое планирование по развитию речи для группы детей предшкольной подготовки (136 часов)