Портфолио учителя математики (стр. 2 )

·  Ежегодное проведение школьного тура олимпиады по математике;

·  Ежегодное проведение недели математики, в ходе которой в каждом классе проводится внеклассное мероприятие;

·  Участие в школьной научно-практической конференции с исследовательскими проектами по математике в учебном году по темам: «Симметрия вокруг нас», «Математика древнего мира», « – математик и поэтесса», «Математика вокруг нас».

·  Проведение общешкольных внеклассных мероприятий для учащихся 5-9 классов:

№ п/п	Тема мероприятия	Время проведения
1.	Внеклассное мероприятие по математике (ИКТ) «Считай! Смекай! Отгадывай!»	Ноябрь 2006 года
2.	Внеклассное мероприятие по математике «Математика в шутку и всерьёз»	Ноябрь 2007 года
3.	Внеклассное мероприятие по математике (ИКТ) КВН «Мы пока не Архимеды…»	Ноябрь 2008 года
4.	Внеклассное мероприятие по математике Игра «Что? Где? Когда?»	Ноябрь 2009 года
5.	Внеклассное мероприятие по математике (ИКТ) Устный журнал «Знаете ли вы…»	Апрель 2010 года

Раздел 4. Результаты деятельности учителя в качестве классного руководителя

№ п/п	Направление педагогического анализа
1.	Описание системы воспитательной работы в классе, ее влияния на развитие воспитательного пространства школы В 2004 – 2005 учебном году выпустила 11 класс, который вела 7 лет. В классе было 8 учеников. Поступили в высшие учебные заведения – 3, в средние специальные учебные заведения – 4. В 2009 – 2010 учебном году была классным руководителем 9 класса, в котором было 8 учащихся. С классом проработала 5 лет. В 2010 – 2011 учебном году не являюсь классным руководителем. Были поставлены задачи: v  Формирование у детей гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей гражданина России v  Совершенствование оздоровительной работы с учащимися и привитие навыков здорового образа жизни, развитие коммуникативных навыков и формирование методов бесконфликтного общения; v  Поддержка творческой активности учащихся во всех сферах деятельности, активизация ученического самоуправления, создание условий для развития классного коллектива.
2.	Анализ результативности деятельности классного руководителя в аспектах: динамика уровня воспитанности, коммуникативной компетентности учащихся Имею большой опыт в воспитательной работе: постоянно являюсь классным руководителем. Организуя воспитательную работу, приучаю учащихся к самостоятельности и самоконтролю. С пятого класса обучающиеся сами фиксируют динамику своих учебных достижений, используя Портфолио. Каждый из учащихся имеет постоянное поручение, которое он выбрал себе по желанию и в соответствии со своими способностями. Это плодотворно влияет на самоуправление в классе. В коллективе благоприятный психологический климат, отсутствуют правонарушения, нет пропусков уроков без уважительной причины. Отношения с учащимися построены на принципах взаимного уважения, взаимной ответственности. При проведении классных часов использую различные формы: беседы («Уходя на каникулы, помни», «Правила личной безопасности на улице»); устные журналы («Удивительное рядом», «По страницам журналов и газет»); шоу-викторины («Счастливый случай»); викторины («Что? Где? Когда?»), встречи с интересными людьми, диспуты, игры. Большую помощь при подготовке и проведении классных часов оказывали родители, работники сельского дома культуры, библиотеки и сами учащиеся. Используя различные формы организации внеклассной работы, я помогала учащимся моего класса принимать активное участие во всех общешкольных мероприятиях и занимать призовые места. Для развития своих способностей учащиеся 9 класса посещали кружки по интересам: «Хореографический», «Умелые руки», спортивные секции, принимали участие в районных конкурсах и занимали призовые места: Безруких Кристина – районный конкурс «Знатоки дорожных правил» - 3 место, первое и второе места в районном конкурсе компьютерного рисунка «Зимняя сказка»; грамота за участие в районном конкурсе детского рисунка «Под Суриковской звездой»; Волкова Татьяна - грамота за участие в районном смотре художественной самодеятельности; Нехорошев Евгений - грамота за участие в районном конкурсе детского творчества «Дорога к Пушкину; Иманова Раксана заняла третье место в районном конкурсе компьютерного рисунка «Зимняя сказка». В учебном году 75 % учащихся 9 класса приняли участие в районном конкурсе «Наша мамочка». Мои ученики принимали участие в решении проблем местного социума: убирали территорию села, участвовали в субботниках, оказывали внимание ветеранам труда, одиноким пенсионерам, помогали родителям на приусадебных участках и в домашнем хозяйстве, участвовали в художественной самодеятельности и спортивных соревнованиях. Ежегодно проводила классные часы на темы: о курении, о наркомании. В подготовке и проведении классных часов на такие темы принимали участие и ученики: проводили социальный опрос, анкету среди учащихся школы, что позволяет формировать у учащихся ценность здорового образа жизни.
3.	Показ конструктивного сотрудничества: педагогического, родительского и ученического сообщества

Раздел 5. Результативность учащихся

№ п/п	Год	Класс	Предмет	Процент качества	Процент успеваемости
1.	2005 – 2006	5, 6, 8, 9,10	Математика, алгебра, геометрия	40 % 72 % 72 %	100 % 100 % !00%
2.	2006 – 2007	6, 7, 9, 11	Математика, алгебра, геометрия	67 % 48 % 44 %	100 % 100 % 100 %
3.	2007 – 2008	5, 7, 8,10	Математика, алгебра, геометрия	50 % 40 % 40 %	100 % 100 % 100 %
4.	2008 – 2009	5, 6, 8, 9,11	Математика, алгебра, геометрия	60 % 40 % 44 %	100 % 100 % 100 %
5	2009 – 2010	5, 6, 7, 9	Математика, алгебра, геометрия	62,5 % 46 % 62,5 %	100 % 100 % 100 %
6.	2	6,7,8	Математика, алгебра, геометрия	50 % 50 % 60 %	100 % 100 % 100 %

Результаты ЕГЭ в 11 классе

Учебный год	Количество учащихся	Степень обученности (%)	Качество (%)	Средний балл
по школе	по району
	8	100	37,5	48,25	38,78
	5	100	60	55,2	46,05
	8	100	50	52,3	47,4
	6	83	33	32,7

С 2009 – 2010 учебного года школа реконструирована в основную общеобразовательную.

Новая форма аттестации в 9 классе

№ п/п	Год	Класс	Предмет	На «4» и «5»	На «3»	На «2»
1.		9	алгебра	0	3	3
2.	2009 – 2010	9	алгебра	1	5	2

Анализ участия детей в олимпиадах и конкурсах

В школьных олимпиадах принимали участие:

2007 – 2008 г. г. – 15 учащихся,

2008 – 2009 г. г. – 12 учащихся,

2009 – 2010 г. г. – 16 учащихся

г. гучащихся

2011 – 2012 г. г. – 17 учащихся

В районных олимпиадах принимали участие:

2007 – 2008 г. г. – 6 учащихся

2008 – 2009 г. г. – 4 учащихся

2009 – 2010 г. г. – 1 учащийся

2010 – 2011 г. г. – 1 учащийся

2011 – 2012 г. г. – 2 ученика

№ п/п	Год	Конкурс	Количество участников (%)	Результат
1.		«Кенгуру – выпускникам»	83	«хорошо»-33 %
	87,5	«хорошо»-50 %
2	100	Еще не известно
2.		«Кенгуру – математика для всех»	20	2-место и два 6-места по району
	60	1, 4, 6, 9, 11 места по району
2	84	Еще не было
3.		«КИТ – компьютеры, информатика, технология»	23	3, 7, 13 места по району
	84	8, два 10, 12 места по району
	70
4.		«Карусель»	39	Участие
	55	Участие

Анализ