Основная образовательная программа начального общего образования МОУ СОШ №7 (стр. 1 )

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОУ СОШ №7

2011год

СОДЕРЖАНИЕ

1. Целевой раздел ...........................................................................................3

1.1. Пояснительная записка............................................................................3-10

1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы...................................................................................11

1.2.1. Формирование универсальных учебных действий (личностные и метапредметные результаты) ..............................................................................12-16

1.2.1.1. Чтение. Работа с текстом (метапредметные результаты) ................17-19

1.2.1.2. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся (метапредметные результаты) ..............................................................................20-21

1.2.2. Русский язык .........................................................................................22-25

1.2.3. Литературное чтение ...........................................................................26-27

1.2.4. Иностранный язык (английский) .........................................................28-30

1.2.5. Математика и информатика................................................................31-33

1.2.6. Окружающий мир ...............................................................................34-35

1.2.7. Изобразительное искусство .................................................................36-38

1.2.8. Музыка .................................................................................................39-40

1.2.9. Технология ...........................................................................................41-43

1.2.10. Физическая культура..........................................................................44-45

1.3. Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы

1.3.1. Общие положения.................................................................................46-48

1.3.2. Особенности оценки личностных, метапредметных и предметных результатов ...........................................................................................................49-51

1.3.3. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений.................................................52-54

1.3.4. Итоговая оценка выпускника ...............................................................55-58.

2. Содержательный раздел .........................................................................

2.1. Программа формирования у обучающихся универсальных учебных действий ................................................................................................................59

2.1.1. Ценностные ориентиры начального общего образования..................60

2.1.2. Характеристика универсальных учебных действий на ступени начального общего образования .............................................................................61-66

2.1.3. Связь универсальных учебных действий с содержанием учебных предметов .............................................................................................................67-71

2.1.4. Информационно-коммуникационные технологии — инструментарий универсальных учебных действий. Формирование ИКТ-компетентности обучающихся ......................................................................................................72-75

2.1.5. Преемственность программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному и основному общему образованию .............................................................................................76-79

2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов............................

2.2.1. Общие положения ................................................................................80-83

2.2.2. Основное содержание учебных предметов.........................................

2.2.2.1 Русский язык...........................................................................................

2.2.2.2. Литературное чтение ...........................................................................

2.2.2.3. Иностранный язык........................................................................

2.2.2.4. Математика и информатика.................................................................

2.2.2.5. Окружающий мир ...............................................................................

2.2.2.6. Основы духовно-нравственной культуры народов России............

2.2.2.7. Изобразительное искусство................................................................

2.2.2.8. Музыка ..............................................................................................

2.2.2.9. Технология .........................................................................................

2.2.2.10. Физическая культура ........................................................................

2.3. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .......................................................................................................84-85

2.3.1. Цель и задачи духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .......................................................................................................84-85

2.3.2. Основные направления и ценностные основы духовно - нравственного развития и воспитания обучающихся.......................................86

2.3.3. Принципы и особенности организации содержания духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся..........................................89

2.3.4. Основное содержание духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся ...................................................................................90-95

2.3.5. Виды деятельности и формы занятий с обучающимися.....................

2.3.6. Совместная деятельность образовательного учреждения, семьи и общественности по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся ........................................................................................................96-97

2.3.7. Повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся ..............................................................................

2.3.8. Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся .....................................................................................98-102

2.4. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни ......................................................................................103-110

2.5. Программа коррекционной работы.........................................................

3. Организационный раздел ......................................................................

3.1. Базисный учебный план начального общего образования.....................111-112

3.2. План внеурочной деятельности ................................................................113-115

3.3. Система условий реализации основной образовательной

программы ..............................................................................................................116-119

3.3.1. Кадровые условия реализации основной образовательной программы ...........................................................................................................116-119

3.3.2. Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы..............................................................................120

3.3.3. Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы ...........................................................................................................121

3.3.4. Материально-технические условия реализации основной образовательной программы..............................................................................122-123

3.3.5. Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы...............................................................................124-125

3.3.6. Модель сетевого графика (дорожной карты) по формированию необходимой системы условий реализации основной образовательной программы ............................................................................................................126-129

Приложение к Примерной основной образовательной программе начального общего образования.

Примерная форма договора о предоставлении общего образования муниципальными и государственными общеобразовательными учреждениями.......................................................................................................130-136

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1 Пояснительная записка

Основная образовательная программа начального общего образования разработана педагогическим коллективом МОУ СОШ №7:

– директор МОУ СОШ №7

– заместитель директора по УВР

- заместитель директора по ВР,

-руководитель М/О учителей начальных классов,

- учитель начальных классов,

– учитель начальных классов

- учитель начальных классов

ООП НОО разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования( утверждён Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000, далее - Стандарт) к структуре основной образовательной программы, с учетом рекомендаций Примерной программы образовательного учреждения, на основе анализа деятельности образовательного учреждения образовательных потребностей и запросов обучающихся, а также концептуальных положений УМК « Школа 2100», определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7» содержит следующие разделы: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел определяет общее назначение, цели, задачи, планируемые результаты, способы определения достижения этих результатов.

Целевой раздел включает:

·  пояснительную записку;

·  планируемые результаты освоения обучающимися ос­новной образовательной программы начального общего обра­зования;

·  систему оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Содержательный раздел определяет общее содержание начального общего образования и включает следующие программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов.

Содержательный раздел включает:

·  программу формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего об­разования;

·  программы отдельных учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности;

·  программу духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования;

·  программу формирования экологической культуры, здорового и безо­пасного образа жизни;

·  программу коррекционной работы.

Организационный раздел определяет общие рамки организации образовательного процесса, а также механизмы реализации основной образовательной программы.

Организационный раздел включает:

·  учебный план начального общего образования;

·  план внеурочной деятельности;

·  систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта.

Целью реализации образовательной программы МОУ СОШ № 7 является:

- создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования;

- достижение планируемых результатов выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, уме­ний, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностя­ми и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья, в соответствии с ФГОС и на основе учебных программ по предметам УМК.

Главная идея Образовательной системы «Школа 2100» - сделать развивающее образование не элитарным, а массовым, доступным всем.

Задачи реализации образовательной программы МОУ СОШ № 7:

Достижение личностных результатов учащихся:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию;

- сформированность мотивации  к обучению и познанию;

- осмысление и принятие основных базовых ценностей.

Достижение метапредметных результатов обучающихся:

-освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных).

Достижение предметных результатов:

- освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

Ведущими принципами являются:

·  Принцип обучения деятельности

·  Принцип творчества.

·  Принцип целостного представления о мире

·  Принцип минимакса.

·  Принцип психологической комфортности

·  Принцип непрерывности

·  Принцип вариативности.

МОУ СОШ № 7 была открыта в 1967 году. В школе функционирует 7 классов первой ступени, в которых обучается 113 учащихся.

Количество классов начальной школы	7
Общее число учащихся 1-4 классов	113
Количество 1-х классов	1
Количество 2-х классов	2
Количество учащихся 1-х классов, из них: - мальчики; - девочки.	32 24 8
Количество учащихся 2-х классов, из них: - мальчики; - девочки.	23 11 12

Сведения о педагогах начальной школы

На ступени начального общего образования работают 7 учителей начальных классов. Все педагоги прошли курсы повышения квалификации по теме : « Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения как условие совершенствования качества образования в современной школе»

№ п/п	Распределение педагогов
По образованию	По стажу педагогической работы	По квалификационным категориям
высшее профессиональное	среднее профессиональное	5 – 10 лет	10 -20 лет	20 – 30 лет	свыше 30 лет	высшая	первая	вторая
1			+					+
2			+					+
3				+				+
4					+			+
5					+			+
6					+			+
7				+				+

В школе 20 кабинетов, оборудованы учебной мебелью, соответствующей возрасту, росту и количеству учащихся.

Спортивный зал укомплектован спортивным оборудованием в с требованиями государственного стандарта по физической культуре.

Школьная библиотека имеет общий фонд книг -8756 эк., учебной – 683 эк., из них для начальной школы 239 эк. Учащиеся 1- 2 классов на 100% обеспечены учебниками.

Столовая и приспособленное помещение на рассчитана на - 130 посадочных места.

Материально - техническая оснащенность начальной школы :

1.Комбинированная доска, выполняющая функции маркерной, интерактивной и экрана -3шт

2.Стационарно закрепленный проектор - 3шт.

3.Оборудованиее, обеспечивающее оцифровку информации и ввод в компьютер, выход цифровой информации на бумагу.

Компьютеры -3шт

МФУ принтер, сканер( цветной, копировальный) -3 шт

4.Конструктор по началам роботехники -1

5.Микроскоп цифровой с руководством пользователя и пособием для учащихся -5 шт.

6.Датчик влажности повышенной точности 0-100% -6 шт.

7.Датчик давления 0-700 кПа – 6 шт.

8.Мебель ученическая стол, стул) -15

9.Шкаф « Успех» - 1шт.

10.Коплекты лабораторного оборудования - 8 шт.

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования. Она представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающим определенное направление деятельности МОУ СОШ № 7.

Все компоненты образовательной программы разработаны на основе ФГОС и с учетом содержания УМК, используемых на начальной ступени образования: УМК «Школа 2100». Образовательная программа «Школа 2100» – это одна из программ развития общего среднего образования, охватывающая массовые общеобразовательные учреждения и направленная, прежде всего, на развитие и совершенствование содержания образования и на обеспечение его программно-методическими и учебными материалами.