Структура программы (стр. 8 )

Риски	Пути снижения рисков
Отсутствие финансовой возможности стимулирования и поощрения инновационных процессов.	Использование моральных форм стимулирования.
Квалифицированность педагогических кадров. Недостаточно высокий уровень мотивации педагогов к повышению квалификации.	Своевременное прохождение курсовой переподготовки педагогических работников.
Трудности отхода педагогов от методов вербального общения, изменения стратегии построения учебного процесса на основе учёта интересов, потребностей и возможностей учащихся, недостаточный уровень развития коммуникативной компетенции в педагогическом общении молодых специалистов.	Гибкая система стимулирования педагогов
Ухудшение социально-экономической ситуации в городе сохранит дальнейший дефицит финансирования школы.	Привлечение внебюджетных средств, пожертвований физических и юридических лиц.

5.2. Проект « Поддержка талантливых детей»

Цели программы:

1.  Систематизация и институализация работы с одаренными детьми, направленной на их личностное развитие и успешность.

2.  Поддержка и развитие одаренных детей, их самореализация, профессиональное самоопределение в соответствии со способностями.

3.  Обеспечение каждому ребенку равных стартовых возможностей в реализации интересов, стимулирование мотивации развития способностей, поддержка его талантов семьей.

Задачи программы: 

1.  Выявлять одаренность и таланты детей из общей школьной среды.

2.  Проводить диагностическое обследование детей на предмет выявления одаренности, определение их творческого потенциала, интересов и способностей (на всех возрастных ступенях);

3.  Поддерживать многоуровневую и многофункциональную обогащенную образовательную среду, обеспечивающую развитие одаренных детей и предъявления их достижений.

4.  Совершенствовать систему научно - методического и психолого- педагогического сопровождения  одаренных  детей. 

5.  Обеспечивать необходимыми нормативно-правовыми, финансово-экономическими, материально-техническими, научно-методическими, кадровыми и информационными ресурсами работу с одаренными детьми в школе.

Предполагаемые результаты и оценка результативности программы

В соответствии с заявленной целью мы предполагаем следующие результаты по итогам реализации программы: 

1. Наличие системы выявления и поддержки одаренных детей с раннего возраста и до выпуска из школы. 

2. Создание образовательной среды, способствующей успешности ученика через проявления его способностей и сохранение физического и психического здоровья. 

3. Увеличение количества учащихся на всех этапах обучения, имеющих высокие достижения в олимпиадном движении и конкурсах различного уровня. 

4. Развитие потенциала учителя в части компетентного выявления и сопровождения одаренных детей школы. 

Реализация  программы призвана  также способствовать: 

·  созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся; 

·  созданию системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогов, психологов и других специалистов для работы с одарёнными детьми; 

·  созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей; 

·  повышению качества образования и воспитания школьников в целом; 

·  формированию банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.

Комплекс мероприятий по реализации программы

Задачи	Мероприятия	Критерии	Индикаторы
Информационно - методическое обеспечение процесса управления развитием одаренных детей
1. Создать эффективную и постоянно действующую систему выявления одаренных детей в школе	1.Вовлечение педагогов в процесс выявления и развития одаренных детей.  2.Создание банка данных об одаренных детях школы.  3. Организация работы педагога-психолога с одаренными детьми.	Доля педагогов ОУ, осуществляющих работу с одарёнными детьми от общего количества педагогов школы. Увеличение количества одарённых детей на конец учебного года в сравнении с предыдущим показателем. Доля одарённых учащихся, получающих психологическое сопровождение от общего количества талантливых детей.	30-50% Рост до 10% в год 50-80%
2. Осуществлять информационное обеспечение процесса развития  одаренных детей	1. Создание банка литературы, интернет ресурсов по проблеме.  2. Организация информационных выставок по проблеме.	Наличие банка литературы, интернет ресурсов по проблеме.  Наличие информационных выставок по проблеме.	Увеличение количественного состава банка ежегодно на 10% Не менее 1 раза в год
3. Осуществлять методическое обеспечение процесса развития одаренности	1. Разработка практических рекомендаций по составлению программ индивидуального развития одаренных детей. 2. Введение элективных курсов. 3.Введение профильного обучения.	Наличие практических рекомендаций по составлению программ индивидуального развития одаренных детей. Доля рабочих программ элективных курсов, разработанных педагогами ОУ от общего количества программ предпрофиля. Доля учащихся, получающих профильное образование от общего количества учащихся.	Соответствие практических рекомендаций по составлению программ индивидуального развития одарённых детей нормативным документам. 25-50% 10%
Обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблем по поиску, выявлению и обучению одаренных детей
1. Способствовать повышению научно-теоретических знаний педагогов школы  по работе с одаренными детьми	1. Организация работы семинаров для учителей по работе с одаренными  детьми:  - понятие одаренности в педагогике и психологии  - специфика работы с одаренными детьми  - формы  и методы работы  - особенности содержания учебных программ для одаренных детей  2. Организация курсовой подготовки и переподготовки педагогов.	Доля учителей, выступивших на семинарах с освещением вопросов по теме, с опытом работы от общего количества педагогов ОУ. Доля учителей прошедших курсовую подготовку, переподготовку о общего количества педагогов.	30% 20-30%
2.Пропагандировать и распространять ППО по работе с одаренными детьми	1. Организация работы творческих групп (НОУ)  2. Научно - практические конференции, инновационные выставки (муниципальный. региональный, Всероссийский уровень) 3.Обобщение и распространение ППО	Доля учителей, включённых в НОУ по сопровождению исследовательской деятельности учащихся. Доля учителей, представивших ППО на научно-практических конференциях, инновационных выставках и т. д. от общего количества педагогов. Доля учителей, представивших ППО через печатные издания, Интернет сайты от общего количества педагогов	20-30% 10 -20% 30 – 50%
Создание условий для развития и самореализации одаренных детей
1. Способствовать получению дополнительного образования одаренными детьми	1.Реализация программ доп. образования школьников по направлениям: ·  Гражданско – патриотическое ·  Художественно – эстетическое ·  Спортивно - оздоровительное ·  Научно-познавательное ·  Общественно-полезная деятельность ·  Проектная деятельность	Доля учащихся, получающих дополнительное образование по направлениям деятельности от общего количества учащихся.	50-70%
2. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся	1.Максимальная реализация интеллектуальных и творческих способностей учащихся  в проведении предметных олимпиад. 2.Привлечение талантливых детей к самостоятельной интеллектуальной деятельности через участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах. 3.Организация работы НОУ. 4.Использование дифференциации и индивидуализации обучения одаренных школьников (дифференцированные задания; индивидуальные образовательные маршруты, программы). 5.Организация участия детей с ограниченными возможностями в интеллектуальных, творческих конкурсах, спортивных соревнованиях.	Доля учащихся, ставших победителями предметных олимпиад от количества участников от ОУ Доля учащихся, принимавших участие в смотрах, конкурсах, соревнованиях, олимпиадах от общего количества учащихся. Доля учащихся, победителей (призёров) муниципальных, региональных, Всероссийских олимпиад, конкурсов от общего количества школьников. Доля учащихся, включённых в НОУ от общего количества школьников. Доля учащихся, занимающихся по индивидуальным образовательным маршрутам от общего количества учащихся. Доля детей с ограниченными возможностями, участвующих в конкурсах, от общего количества детей с ограниченными возможностями	20-30% 80% 30% 10% 10% 25%
3 Осуществлять контроль за качеством учебно-методического обеспечения	1. Экспертиза программ элективных курсов, профильного, дополнительного образования.	Доля программ соответствующих критериям экспертизы от общего количества программ	100%
Обеспечение преемственно - перспективных связей в работе с одаренными детьми
1. Обеспечить преемственность в работе с одаренными детьми между начальной школой, средним и старшим звеном обучения	1. С целью раннего выявления одаренных детей провести  обследование  детей, поступающих в школу  на предмет готовности к школе. 2. Проводить совместные заседания МО учителей начальных классов и средней школы	Диагностика Преемственность начальной школы и основной	Наличие результатов диагностики, выявляющих одарённых детей Протоколы заседаний МО
Взаимодействие общеобразовательного учреждения с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития одарённости
1.Расширение социального партнёрства школы в целях выявления и развития творческого потенциала, способностей школьников.	1.Организация сетевого взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования: ·  ГДЮЦ ·  ДШИ№1 ·  ДЮСШ ·  СК «Алтайвагон» ·  НГДБ ·  ГЦК «Современник» 2.Информированность общественности о работе через СМИ, ТВ, сеть Интернет	Наличие договора сотрудничества с учреждением дополнительного образования Наличие открытой информации о работе в СМИ, на ТВ, на школьном сайте	Участие школьников в совместных мероприятиях. Периодичность информации не реже 1 раза в месяц

План – график реализации программных мероприятий

Задачи	Мероприятия	Сроки реализации	Ответственный
Информационно - методическое обеспечение процесса управления развитием одаренных детей
1. Создать эффективную и постоянно действующую систему выявления одаренных детей в школе	1.Вовлечение педагогов в процесс выявления и развития одаренных детей.  2.Создание банка данных об одаренных детях школы.  3. Организация работы педагога-психолога с одаренными детьми.	Сентябрь, в течение года Сентябрь, май В течение года	Зам. директора по УВР, ВР Зам директора по УВР, ВР Психолог
2. Осуществлять информационное обеспечение процесса развития  одаренных детей	1. Создание банка литературы, интернет ресурсов по проблеме.  2. Организация информационных выставок по проблеме.	В течение года В течение года	Зам. директора по УВР, библиотекарь Зам. директора по УВР, библиотекарь
3. Осуществлять методическое обеспечение процесса развития одаренности	1. Разработка практических рекомендаций по составлению программ индивидуального развития одаренных детей. 2. Введение элективных курсов. 3.Введение профильного обучения.	Сентябрь Сентябрь-май Сентябрь-май	Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР
Обеспечение технологической готовности педагогов к решению проблем по поиску, выявлению и обучению одаренных детей
1. Способствовать повышению научно-теоретических знаний педагогов школы  по работе с одаренными детьми	1. Организация работы семинаров для учителей по работе с одаренными  детьми:  понятие одаренности в педагогике и психологии; специфика работы с одаренными детьми; формы  и методы работы; особенности содержания учебных программ для одаренных детей  2. Организация курсовой подготовки и переподготовки педагогов.	В течение года В течение года	Зам. директора по УВР Зам. директора по УВР, педагоги
2.Пропагандировать и распространять ППО по работе с одаренными детьми	1. Организация работы творческих групп (НОУ)  2. Научно - практические конференции, инновационные выставки (муниципальный. региональный, Всероссийский уровень) 3.Обобщение и распространение ППО	Сентябрь-май В течение года В течение года	Зам. директора по УВР, педагоги Зам. директора по УВР, педагоги Зам. директора по УВР, педагоги
Создание условий для развития и самореализации одаренных детей
1. Способствовать получению дополнительного образования одаренными детьми	1.Реализация программ дополнительного образования школьников по направлениям: ·  Гражданско – патриотическое ·  Художественно – эстетическое ·  Спортивно - оздоровительное ·  Научно-познавательное ·  Общественно-полезная деятельность ·  Проектная деятельность	В течение года	Зам. директора по УВР, ВР
2. Обеспечить условия для самореализации интеллектуальных и творческих способностей учащихся	1.Максимальная реализация интеллектуальных и творческих способностей учащихся  в проведении предметных олимпиад. 2.Привлечение талантливых детей к самостоятельной интеллектуальной деятельности через участие в дистанционных конкурсах, олимпиадах. 3.Организация работы НОУ. 4. Использование дифференциации и индивидуализации обучения одаренных школьников (дифференцированные задания; индивидуальные образовательные маршруты, программы).	В течение года В течение года Сентябрь-май В течение года	Зам. директора по УВР, педагоги Зам. директора по УВР, педагоги Зам. директора по УВР, педагоги Зам. директора по УВР
Обеспечение преемственно - перспективных связей в работе с одаренными детьми
1. Обеспечить преемственность в работе с одаренными детьми между начальной школой, средним и старшим звеном обучения	1. С целью раннего выявления одаренных детей провести  обследование  детей, поступающих в школу  на предмет готовности к школе. 2. Проводить совместные заседания МО учителей начальных классов и средней школы	Март-май В течение года	Психолог Зам. директора по УВР, рук. ШМО
Взаимодействие общеобразовательного учреждения с другими структурами социума для создания благоприятных условий развития одарённости
1.Расширение социального партнёрства школы в целях выявления и развития творческого потенциала, способностей школьников.	1.Организация сетевого взаимодействия школы с учреждениями дополнительного образования: ·  ГДЮЦ ·  ДШИ№1 ·  ДЮСШ ·  СК «Алтайвагон» ·  НГДБ ·  ГЦК «Современник» 2.Информированность общественности о работе через СМИ, ТВ, сеть Интернет		Директор, зам. директора по УВР, ВР Зам. директора по УВР, ВР, библиотекарь

Возможные риски и пути их снижения

Риски	Пути снижения
Недостаточное финансирование проекта	Привлечение внебюджетных средств
Удельный вес одарённых детей не будет соответствовать ожидаемым результатам в связи с малочисленностью школьников в ОУ	PR-компании по формированию имиджа ОУ, привлечение потенциальных учащихся в школу
Отсутствие современной техники, возможностей использования сети Интернет для школьника в домашних условиях.	Предоставление возможности школьнику (семье) использовать для работы ресурсы ОУ, расширение локальной сети в рамках школы.

5.3. Проект «Развитие кадрового ресурса школы»