Анализ работы (стр. 7 )

Педагогам данных классов рекомендуется улучшить работу по всеобучу, а медицинским работникам школы обратить внимание на профилактику и предупреждение простудных заболеваний, вести мониторинг заболеваний и пропусков уроков по болезни.

Навыки чтения.

Неплохие результаты по школе показала проверка техники чтения. В начальной школе показатель скорости чтения в среднем составляет от 35 до 80 слов в минуту, в 5-9 классах – в среднем от 56 до 148 слов в минуту. Однако скорость чтения не является показателем качества усвоения прочитанного. При хорошей скорости чтения владеют логическим пересказом до 40% учащихся, остальные учащиеся ждут наводящих вопросов и помощи учителя. Поэтому всем педагогам школы необходимо работать над осознанным восприятием прочитанного.

Главной целью для учащихся коррекционной школы является овладение навыками самообслуживания и трудовыми навыками. Итоги экзаменационных работ в сравнении с прошлым годом такие:

Главной целью для обучающихся коррекционной школы является овладение навыками самообслуживания и трудовыми навыками. Итоги экзаменационных работ в сравнении с прошлым годом такие:

Итоги экзаменационных работ.

Столярное дело.

Класс	Годовая	Годовая
успевае-мость	качество	средний балл	успевае-мость	качество	средний балл
9	100%	67%	4,7	100%	100%	4

Типичные ошибки

Класс
9	Неуверенность учеников при устных ответах. Несоблюдение правил ТБ при выполнении практических работ. Несоблюдение линий разметки.

С/х труд.

Класс	Годовая	Годовая
успевае-мость	качество	средний балл	успевае-мость	качество	средний балл
9	100%	100%	4,7	100%	100%	4

Типичные ошибки

Класс
9	Бедность словарного запаса обучающихся.
Выводы	Улучшить работу над развитием речи обучающихся.

В целом по школе результаты учебной деятельности выглядят так:

Всего учащихся (на начало учебного года)	60	%
Всего учащихся (на конец учебного года)	60	100
Закончили учебный год на «4» и «5»	36	60
Отличников	2	3
Качество знаний	64
Успеваемость	60	100
Оставлено на второй год	1	1,6
Обучение на дому	5	8
Поступающих в ПУ	6	100

По состоянию здоровья 5 обучающихся школы выведены на обучение по индивидуальным программам.

1.  Князев Илья (7 кл.) – 10 часов:

2.  Чиркова Дарья (2 кл.) – 8 часов

3.  Васильева Вероника (2 кл.) – 8 часов.

4.  Егорова Вероника (1 кл.) – 8 часов.

5.  Корепанов Данил (1 кл.) – 8 часов

Программы индивидуального обучения составлены учителями , , которые в течение учебного года успешно проводили по ним обучение. С годовыми контрольными работами ребята справились, закончили год ударниками и переведены в следующий класс. Корепанов Данил будет обследован на Республиканской ПМПК в августе 2013 года.

Основная задача коррекционной школы сегодня – не столько дать знания воспитанникам, сколько развить у каждого механизм компенсации имеющегося дефекта, отклонения, на основании чего возможным станет его оптимальная интеграция в современном обществе. Социальный заказ коррекционной школы сегодня – развитие у ребенка, подростка механизма продуктивной обработки информации, который позволит ему самостоятельно адаптироваться к постоянно меняющимся ситуациям социальной жизни. Поэтому акцент в работе педагога делается не на то, сколько прочитал, сделал ученик, а как он это сделал, то есть, как были задействованы в работе его анализаторы, как работали и работали ли вообще психические функции, осуществлялось ли развитие потенциальных возможностей и способностей воспитанника. А это происходит в процессе усвоения программного материала, предусмотренного требованиями учебных программ.

Основной принцип работы школы – воспитание детей трудом и для труда. Трудовое обучение организовано по трем профилям: столярное дело, швейное дело, сельскохозяйственный труд.

Школа работает в режиме полного дня. В первую смену проводятся все учебные занятия, во вторую смену работают факультативы, творческие объединения по интересам, кружки. Учебная нагрузка школьников не превышает предельно допустимой нормы.

Аналитический отчет по воспитательной работе за учебный год

В учебном году воспитательная работа была направлена на развитие творческой личности воспитанников на основе формирования культуры общения и поведения, поддержки творческих устремлений в индивидуальной и совместной деятельности.

Работали по трем направлениям: "Здоровье" представлено проектом «Мы за здоровый образ жизни» ответственная ,"Гражданско-патриотическое воспитание" представлено проектом «Патриот» ответственная , "Нравственно-экологическое воспитание" представлено проектом «Человек и мир» ответственная . Программы по трем направлениям реализованы на 100%.

В рамках работы школы по теме «Воспитание нравственных чувств и этического сознания – как основа формирования социальной адаптации обучающихся с нарушением интеллекта» реализованы планы воспитательной работы в группах, где запланировано и проведено большое количество групповых собраний. Программный материал реализован на 96%, 4% не реализовано по уважительной причине

Кроме мероприятий по программе, проводились традиционные мероприятия, мероприятия в дни каникул и праздников, а также принимали участие в конкурсах и мероприятиях районного и республиканского значения.

Всего в школе на конец года – 60 учеников, из них 5 чел. – обучение на дому.

Из анализа воспитательной работы в группах отмечается хорошая активность детей на мероприятиях, проявляются хорошие организаторские способности: Лекомцева Анастасия 2 класс, Щепин Олег 3 класс, Анисимова Снежана 3 класс, Зюзяков Илья, Лекомцева Алена 4 класс, Касимова Карина 4 класс, Осетрова Ксения 4 класс, Шиляева Анна 4 класс, Корепанова Вероника 5 класс, Макарова Вера 5 класс, Першин Алексей 5 класс, Юнусов Никита 6 класс, Уракова Эльза 6 класс, Семенова Александра 6 класс, Власов Иван 7 класс, Зюзякова Ксения 7 класс, Караваева Александра 7 класс, Подгорных Николай 7 класс, Лолетин Михаил 8 класс, Нелюбина Алиса 8 класс, Емельянова Юлия 8 класс, Корепанова Валентина 8 класс, Черенева Анна 9 класс, Болтачева Екавтерина 9 класс, Ураков Константин 9 класс, Учанов Алексей 9 класс. Хочется отметить группу детей 4 класса совместно с воспитателями активно участвовали во всех мероприятиях, творчески подходили к выполнению заданий, самое лучшее оформление спальных комнат.

Воспитанники работали активно, включались во все школьные дела с энтузиазмом, поддерживали связи между педагогами и воспитанниками при подготовке общешкольных мероприятий.

Работа с родителями проходила по утвержденному плану школы «Работа с родителями»

	Наиболее приемлемые формы работы с родителями	уч. г	уч. г.	уч. г.	уч. г.
	Организация родительских собраний: -  общешкольных; -  классных; -  выездных.	3 собрания 24 собрания нет	2 собрания 19 собр-й нет	1 собрание 15собраний нет	2собрания 19собраний нет
	Организация индивидуальных встреч, консультаций, организация работы телефонной линии (стацион., сотов.)	438 441	350 300	300	309
Использование средств регулярной почты.	По плану соцпедагога	По плану соцпедагога	По плану соцпедагога	По плану соцпедагога
Посещение семей на дому.	53 семьи	22 семьи	21 семья	9 семей
Приглашения родителей или лиц, заменяющих, на заседания комиссии по делам трудных подростков.	нет	2 семьи	Нет	Нет
Приглашение родителей на собеседования при администрации школы.	3(трое)	2 (двое)	1	2 (двое)
Приглашение на общешкольное мероприятие	На 3 мероприятия	На3 мероприятия	На 3 мероприятия	Никто не приехал
На учете в РОВД - место жительства родителей	нет	3 семьи	2	2 (две семьи)
Посещение семей на дому участковым по просьбе педагогов	нет	1 семья
Отправка писем родителям	нет	3 письма
Посещение родителями уроков	1 родитель (3 посещения)	1 родитель

На учете во внутришкольной профилактической комиссии стояло на начало года 8 человека: Биянов Лев, 8 класс; Микрюков Егор, 3 класс; Власов Алеша,7класс; Калинин Саша, 7 класс; Трубачев Ваня, 4 класс;Першин Алеша, 5 класс; Худяков Антон, 5 класс; Лалетин Миша,8 класс. К концу года численность увеличилась до 10 человек: Дзюин Саша, 8 класс; Зюзяков Илья, 3 класс; Кокорин Женя, 3 класс (из 10 человек, 7 человека состоят на учете ОДН, 1 с учета снят). Занятость в кружковой работе 100%.

Оценка уровня воспитанности по школе составила 65% (в прошлом году 67%)

Оценка уровня воспитанности выпускников составила 62% (в прошлом году 82% )

Оценка уровня воспитанности по направлениям:

·  учебная – 73% (в прошлом году 87 %)

·  трудовая – 69% (в прошлом году 71 %)

·  игровая (досуговая) – 60% (в прошлом году 64 %)

·  коммуникативная – 59% (в прошлом году 54%)

В течение года работало 17 кружков и секций (16 и 1).

Руководители кружков работали по индивидуальным программам. Был составлен график работы кружков на год. Запись в кружки шла добровольная. Каждый ребенок мог записаться в кружки нескольких направлений. Выполнение программ составляет 94,6%, 32 занятия не состоялись по уважительным причинам.

Занятость составляет – 100% (в прошлом году 100 %)

В течение года осуществлялся контроль по направлениям: выполнение воспитательных планов в группах, ведение документации, организация и проведение общественно-полезных работ с учетом нормативов охраны детского труда и соблюдения техники безопасности, состояние методической работы, контроль организации и проведении самоподготовок, организации и проведении кружковых занятий. По итогам контрольных проверок составлены справки.

Четыре педагога:, , награждены грамотой администрации МКСОУ «Балезинская общеобразовательная школа-интернат VIII вида» за добросовестный труд, творческий подъем и любовь к детям, два педагога награждены грамотой Управления образования администрации Балезинского района за активное участие в общешкольных и районных мероприятиях:,

Отчёт о проделанной работе методического объединения воспитателей за учебный год.

В учебном году методическое объединение воспитателей работало по теме: «Воспитание нравственных чувств и этического сознания».

Было запланировано и проведено 5 методических объединений.

Проведено 3 открытых мероприятия «Заколдованное сердце» , «Умники и умницы» , КТД оформление новогоднего плаката

Многие проблемы возникают в объединенных группах. По этой теме выступила с докладом «Межличностные отношения обучающихся школы – интернат в объединенной воспитательной группе».