Образовательная программа (стр. 4 )

на 2013 – 2014 учебный год

(Программа воспитания и обучения в детском саду под редакцией , , 2011 г.)

Группа	Понедельн.	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
№ 1 II мл.	900-915 Музыка (М) 925-940 Озн с окр (П)	900-915 Физ-ра (Ф) 920-935 Р речи/Худ. л (К/Чхл)	800-900 Бассейн (Ф) 920-935 ФЭМП (П)	900-915 Лепка/кон (Т/П) 925-940Физ-ра (Ф)	900-915Аппл /Рисов (Т) 930-945Музыка (М)
№ 2 II мл.	900-915 Озн с окр (П) 925-940Музыка (М)	800-900 Бассейн (Ф) 920-935 Лепка /Кон. (Т/П)	900-915 ФЭМП (П) 925-940 Физ-ра (Ф)	900-915 Аппл/рисовн (Т) 935-950Музыка (М)	900-915 Физ-ра (Ф) 920-935 Р речи/Худ. л (К/Чхл)
№ 5 средн.	900-920Озн с окр (П) 930-950Лепка/Рисов (Т) Музыка (М)	900-920 ФЭМП (П) 930-950 Физ-ра (Ф)	Бассейн (Ф) Р речи/Худ л. (К/Чхл)	900-920 Аппл/кон (Т/П) Физ-ра (Ф)	Бассейн (Ф) Музыка (М)
№ 6 средн.	Бассейн (Ф) Р речи/Худ. л (К/Чхл)	900-920 Музыка (М) 930-950 Озн с окр (П)	900-920ФЭМП (П) Лепка/Рисов (Т) Физ-ра (Ф)	Бассейн (Ф) Музыка (М)	900-920 Аппл/Кон (Т/П) Физ-ра (Ф)
№ 7 средн.	900-920 Ознак с окр (П) 930-950 Физ-ра (Ф)	Бассейн (Ф) Музыка (М)	900-920 ФЭМП (П) Физ-ра (Ф) Лепка/Рисов (Т)	Бассейн (Ф) Аппл/Кон (Т/П)	900-920Музыка (М) 930-950 Р. речи/Худ. л. (К/Чхл)
№ 9 средн.	900-920 Озн с окр (П) 930-950 Лепка/Рисов (Т) Физ-ра (Ф)	Бассейн (Ф) Музыка (М)	900-920 ФЭМП (П) Физ-ра (Ф)	900-920Р. речи/Худ л. (К/Чхл) 930-950 Аппл/Кон (Т/П)	Бассейн (Ф) Музыка (М)
№ 3 старш.	900-925 Озн с окр (П) Лепка/Аппл (Т) Бассейн (Ф)	900-925 Р речи (К) Рисов (Т) Музыка (М)	900-925 ФЭМП (П) Психологич (С) Физ-ра (Ф)	900-925Музыка (М) Констр/Р. труд (П/Т) Бассейн (Ф)	900-925Худ. л. (Чхл) Физ-ра (Ф) Рисов (Т)
№ 8 старш.	800-900 Бассейн (Ф) 920-945.Лепка/Аппл (Т) Музыка(М)	900-925 Ознак с окр (П) Психологич (С) Физ-ра (Ф)	Бассейн (Ф) ФЭМП (П) Рисов (Т)	900-925 Р. речи (К) Констр/Р. труд (П/Т) Музыка (М)	900-925Худ. л (Чхл) Рисов (Т) Физ-ра (Ф)
№ 10 старш.	Бассейн (Ф) Музыка (М) Психологич (С)	900-925 Озн с окр (П) Лепка/Аппл (Т) Физ-ра (Ф)	900-925 ФЭМП (П) Рисов (Т) Бассейн (Ф)	900-925Констр/Р. тр (П/Т) Худ..л. (ЧХЛ) Музыка (М)	900-925Р. Речи (К) Рисов (Т) Физ-ра (Ф)
№ 4 подгот.	900-930 Озн с окр (К) Лепка/Аппл (Т) Физ-ра (Ф)	900-930 ФЭМП (П) Музыка (М) Рисов (Т) Бассейн (Ф)	900-930 Р речи/Обуч гр. (К) Рисов (Т) Физ-ра (Ф)	900-930 ФЭМП (П) Музыка (М) Бассейн (Ф)	900-930 Констр/Р. труд (П/Т) Психологич (С) Худ. л. (Чхл)
№ 11 подгот.	900-930 Озн с окр (П) Лепка/Аппл (Т) 1Физ-ра (Ф)	900-930 ФЭМП (П) Рисов (Т) Бассейн (Ф) Худ. л (Чхл)	900-930 Р. речи/Обуч гр.(К) Констр/Р. труд (П/Т) Музыка (М)	900-930 ФЭМП (П) Рисов (Т) Физ-ра (Ф)	900-930 Психологич (С) Музыка (М) Бассейн (Ф)
№ 12 подгот.	900-930 ФЭМП (П) Рисов (Т) Музыка (М) Бассейн (Ф)	900-930 Озн с окр (П) Лепка /Аппл (Т) Физ-ра (Ф)	900-930 ФЭМП (П) Психологич. (С) Бассейн (Ф)	900-930 Р. Речи/ Обуч гр (К) Констр/Р. труд (П/Т) Физ-ра (Ф)	900-930 Худ. л (ЧХЛ) Рисов (Т) Музыка (М)

2.3. Формы работы с детьми

Формы организации

непосредственно образовательной деятельности в ДОУ

Детская деятельность	Формы работы
Двигательная	Подвижные игры с правилами. Подвижные дидактические игры. Игровые упражне­ния. Соревнования. Игровые ситуации. Досуг. Ритмика. Аэробика, детский фитнес. Спортивные игры и упражнения. Аттракционы. Спортивные праздники. Гимнастика (утренняя и пробуждения). Организация плавания.
Игровая	Сюжетные игры. Игры с правилами. Создание игровой ситуации по режимным мо­ментам, с использованием литературного произведения. Игры с речевым сопровожде­нием. Пальчиковые игры. Театрализованные игры.
Продуктивная	Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества. Реализация проектов. Создание творческой группы. Детский дизайн. Опытно-экспериментальная деятель­ность. Выставки. Мини-музеи.
Чтение художественной литературы	Чтение. Обсуждение. Заучивание, рассказывание. Беседа. Театрализованная дея­тельность. Самостоятельная художественная речевая деятельность. Викторина. КВН. Вопросы и ответы. Презентации книжек. Выставки в книжном уголке. Литератур­ные праздники, досуг.
Познавательно - исследовательская	Наблюдение. Экскурсия. Решение проблемных ситуаций. Экспериментирование. Коллекционирование. Моделирование. Исследование. Реализация проекта. Игры (сюжетные, с правилами). Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады). Мини-музеи. Конструирование. Увлечения.
Коммуникативная	Беседа. Ситуативный разговор. Речевая ситуация. Составление и отгадывание зага­док. Игры (сюжетные, с правилами, театрализованные). Игровые ситуации. Этюды и постановки. Логоритмика.
Трудовая	Дежурство. Поручения. Задания. Самообслуживание. Совместные действия. Экскурсия.

2.4.Соотношение режимных процессов в течение дня у детей 3-7 лет

Возраст детей	Образовательная деятельность, осуществляемая в процессе организации занятий	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов (прием, утренняя гимнастика, гигиенические процедуры (закаливание), прогулка, завтрак, обед, ужин)	Самостоятельная деятельность детей (игры, подготовка к занятиям, личная гигиена)	Сон
3-4 лет	30-45мин	8ч.30мин-8ч.	3ч.50мин.-3ч.05мин.	11ч.10мин.-12ч.10мин.
4-5 лет	40-60 мин	8ч.30мин.-7ч.30мин.	4ч.-3ч.40мин.	10ч.50мин.-11ч.50мин.
5-6 лет	50 мин.- 1ч.15ми	8ч.-7ч.	4ч.40мин.-4ч.10мин	10ч.35мин.-11ч.35мин.
6-7 лет	1ч.15мин. –1ч.30мин.	8ч.-7ч.	4ч.15мин-4ч.	10ч.30 мин.- 11ч.30мин.

2.5. Учебная нагрузка

II младшая группа	Учебная нагрузка: 30-45 минут / 2-3 занятия 1 половина дня: 2 занятия /15 минут
Средняя группа	Учебная нагрузка: 40-60 минут / 2-3 занятия 1 половина дня: 2 занятия / 15-20 минут 2 половина дня: 1 занятие / 15-20 минут
Старшая группа	Учебная нагрузка: 50 минут-1 час 15 минут 1 половина дня: 2-3 занятия / 20-25 минут 2 половина дня: 1-2 занятия /20-25 минут
Подготовительная группа	Учебная нагрузка: 1 час 15 минут-1 час 30 минут 1 половина дня: 3 занятия /25-30 минут 2 половина дня: 1-2 занятия /25-30 минут

2.6.Перечень основных занятий

II младшая группа 3-4 года

Вид занятий	Количество занятий
Неделя	Месяц
Ребенок и окружающий мир	Ознакомление с предметным окружением, Ознакомление с явлениями общественной жизни	1	3
Формирование элементарных экологических представлений	1
Развитие речи.	1	2
Художественная литература	2
Формирование элементарных математических представлений	1	4
Рисование	1	3
аппликация	1
Лепка	1	2
Конструирование	2
Музыкальное	2	8
Физкультурное	1+1(на прогулке)	8
Бассейн	1	4
ИТОГО: Длительность занятия	10 15 мин (первая половина дня)	40

Средняя группа 4- 5 лет