Образовательная программа (стр. 7 )

Цель: охрана здоровья детей и формирование основы культуры здоровья через решение следующих задач:

– сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

– воспитание культурно-гигиенических навыков;

– формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Связь с другими образовательными областями:

Физическая культура	развитие физических качеств и накопление двигательного опыта как важнейшие условия сохранения и укрепления здоровья детей
Безопасность	формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья
Социализация	формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части здорового образа жизни
Труд	накопление опыта здоровьесберегаюшего поведения в труде, освоение культуры здорового труда
Познание	формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и здоровом образе жизни
Коммуникация	развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и здорового образа жизни человека
Чтение художественной литературы	использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»
Художественное творчество	использование продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»
Музыка	Использование музыкальных произведений при проведении психогимнастики, релаксации

Перечень программ и технологий:

1.  Оздоровление детей в условиях детского сада/.- М.: ТЦ «Сфера»,2007.

2.  Кузнецова комплексных мероприятий по оздоровлению детей в дошкольных образовательных учреждениях.- М.: АРКТИ,2002.

3.  Оздоровительная работа в дошкольных образовательных учреждениях/, .- СПб.: «Детсво-пресс»,2006

4.  Гаврючина технологии в ДОУ.- М.: ТЦ Сфера,2007.

Формы образовательной деятельности

Режимные моменты	Совместная деятельность педагога с детьми	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
Формы организации детей
Индивидуальные Подгрупповые	Групповые Подгрупповые Индивидуальные	Индивидуальные	Групповые Подгрупповые Индивидуальные
Мытье рук прохладной водой Полоскание рта и горла после еды Воздушные ванны Гимнастика после сна Дыхательная гимнастика Зрительная гимнастика, Физкультминутки, Закаливание	Оздоровительные прогулки Дидактические игры Просмотр и обсуждение мультфильмов, телепередач по теме Чтение произведений День здоровья	Во всех видах самостоятельной деятельности	Участие в праздниках, днях здоровья Походы Прогулки Информирование о ЗОЖ Чтение литературы по теме Просмотр мультфильмов, фильмов Участие в реализации проектов

3.2. Содержание психолого-педагогической работы по направлению социально-личностного развития («Безопасность», «Социализация», «Труд»)

3.2.1.«Безопасность»

Цели: формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирование предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решение следующих задач:

– формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;

– приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;

– передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;

– формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

Связь с другими образовательными областями:

Физическая культура	Использование игр, игровых упражнений, импровизаций для формирования способности наиболее адекватно использовать имеющиеся двигательные возможности в условиях, моделирующих сложные и опасные жизненные ситуации, накопление двигательного опыта, необходимого в разных жизненных ситуациях для сохранения жизни и здоровья.
Здоровье	Формирование первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни
Социализация	Формирование первичных представлений о себе, гендерных особенностях, семье, социуме и государстве, освоение общепринятых норм и правил взаимоотношений со взрослыми и сверстниками в контексте безопасного поведения и основ экологического сознания
Труд	Формирование представлений и освоение способов безопасного поведения в процессе трудовой деятельности (инструкции по технике безопасности в процессе трудовой деятельности)
Познание	Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в части представлений о возможных опасностях, способах их избегания, способов сохранения здоровья и жизни, безопасности окружающей природы.
Коммуникация	Развитие свободного общения с детьми и взрослыми в процессе освоения правил безопасного поведения, оказания самопомощи, помощи другому, правил поведения в стандартных опасных ситуациях и др.
Чтение художественной литературы	Использование художественной литературы для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира.
Художественное творчество	использование продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области безопасность
Музыка	Использование музыки для формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира.

Перечень программ и технологий:

1.  Основы безопасности детей дошкольного возраста / , , . — М.: Просвещение, 2007.

2.  Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации/.- Волгоград: Учитель,2008.

3.  ОБЖ. Занимательные материалы. Средняя, старшая, подготовительная группы/ .- Волгоград: ИТД «Корифей», 2008

4.  ОБЖ. Разработки занятий. Средняя, старшая, подготовительная группа/.- Волгоград: ИТД «Корифей», 2007

5.  Дорога наш друг. Игровая программа по правилам дорожного движения для детей дошкольного возраста.- Йошкар-Ола: Политехнический лицей,2007

6.  Комплект дорожных знаков. – Ижевск, 2001.

Формы образовательной деятельности

Разделы (задачи, блоки)	Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьей
I. Бережем свое Здоровье
1.Ценности здорового образа жизни	Объяснение, напоминание	Беседы, обучение, Чтение	Игры,	Беседы, личный пример
2. О профилактике заболеваний		Объяснение напоминание	Дидактическая игра	Ситуативное обучение
3. Навыки личной гигиены	Показ, объяснения, обучение, напоминание	Упражнения,	самообслуживание
4. Поговорим о болезнях		Рассказ
5. Врачи – наши друзья		Рассказ	Рассматривание иллюстраций	Рассказы, чтение
6. О роли лекарств и витаминов	Тематический досуг	Творческие задания Дидактические игры	Продуктивная деятельность	рассказ
7. Изучаем свой организм		Рассказ - пояснение
II. Безопасный отдых на природе
1. Бережное отношение к живой природе	Объяснение, напоминание	Продуктивная деятельность	Творческие задания
2. Ядовитые растения и грибы		обучение, Рассматривание иллюстраций	Продуктивная деятельность	Ситуативное обучение
3. В природе все взаимосвязано		Дидактическая игра
4. Правила поведения на природе	упражнения, тренинги	Тематические досуги Рассказы, чтение		Объяснение, напоминание
5. Контакты с животными и насекомыми		Рассказы, чтение		Объяснения, запреты
6. Первая помощь		Рассказы, чтение	Рассматривание иллюстраций	обучение,
III. Безопасность на дорогах города
1. Устройство проезжей части	Тематический досуг, игры	обучение,	Тематические досуги	Беседы, упражнения, тренинги
2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей	Рассматрива-ние иллюстраций	Ситуативное обучение Дидактические игры,	Настольно-печатные игры Продуктивная деятельность
3. О работе ГИБДД		обучение, чтение,		Рассказы, чтение
4. Правила поведения в транспорте		Беседы, упражнения, тренинги		Объяснение, напоминание похвала
IV. Семейное благополучие
1. Взаимная забота и помощь в семье		Тематические досуги		Рассматривание иллюстраций
2. Осторожно! Чужой!		Рассказы, чтение, тренинги		Объяснение, напоминание
3. Если ты потерялся		Беседы, упражнения, тренинги
4. Осторожно! Электроприборы		объяснения		Объяснение, напоминание запреты
5. Огонь – это очень опасно		Рассматривание иллюстраций		Творческие задания
6. Правила поведения при пожаре		Беседы, упражнения, тренинги	Продуктивная деятельность
7. Конфликты и ссоры между детьми	Объяснение, напоминание	Напоминание,

3.2.2. «Социализация»