Анализ работы МОУ Новоульяновской средней общеобразовательной школы № 1 за учебный год (стр. 9 )

Анализ уровня готовности к продолжению образования.

	9 класс	11кл класс класс класс класс класс класс класс класс	9 класс	11кл класс	9 класс	11кл класс	9 класс	11кл класс
1. Всего выпускников	56	30	98	40	74	53	87	48
2.Из них продолжат образование:
- в 10 классе	43	-	60	-	25	-	25	-
- в ПТУ	7		9	1	17	4	35	2
- в ССУЗах	6	6	26	12	31	11	27	12
- в ВУЗах		22	-	25	-	35	-	34
3. Не определились	4	2	2	2	1	3	-	-

Анализ уровня базового и дополнительного образования.

Образовательный процесс в школе осуществляется на основе базового образования. Дифференцированный и индивидуальный подход реализуется как в учебно-воспитательном процессе, так и в создании для учащихся выбора направлений в обучении. В 11 классе проводились предметные кружки: «Математика за страницами учебника», «Практическая математика» и «Физика за страницами учебника», «Биология. Общие закономерности», «Стилистика русского языка», «Количественные отношения в химии» и другие. Они должны были помочь учащимся достичь успешных результатов аттестации. В 9-х классах также проводились кружки с целью подготовки учащихся к итоговой аттестации за курс основного общего образования: «Русская словесность», «Язык мой – друг мой», «Математика для любознательных», «Избранные вопросы математики» и другие. Такие занятия помогают учащимся не только углубить знания по конкретным предметам, лучше подготовиться к выпускным экзаменам, но и сориентироваться в выборе профессии, наметить для себя приоритетные предметы.

Работа учителей в школы направлялась на рассмотрение трудных вопросов программного материала, на изучение инноваций в образовательном процессе. Велась работа со слабыми учащимися. Для одаренных детей предлагался материал повышенной трудности, привлекались к самостоятельному изучению, тестированию, собеседованию по узловым вопросам программы, участвовали в школьных, городских олимпиадах.

Учащиеся школы 2-11 классов принимали участие в международной игре-конкурсе «Русский медвежонок», где показали свои знания по русскому языку. Многие участники из 225 человек получили призы, всем были вручены сертификаты с баллами. Марьин Иван (4а класс), Садова Ирина (6б класс), стали призёрами регионального уровня.

По математике 189 человек включились в международную игру «Кенгуру». Победителями на районном уровне стали: Репко Юля (5 класс), Скорняков Максим (9 класс).Победители получили ценные призы. Каждый участник получил сертификат со своими результатами. Среди участников игры есть победители, как на школьном, так и на районном уровне. Школе, как участнице игр

« Русский медвежонок» и «Кенгуру», тоже выдан сертификат.

Учащиеся 2-11 классов участвовали во Всероссийской игре «Кит-2011». В ирге приняли участие 115 учащихся. В районе стали победителями Егоров Семён (2 класс), Щипанова Ксения (2 класс), Бородина Анастасия и Володина Екатерина (3 класс), Волков Илья (4 класс), Репко Юлия (5 класс), Офицерова Виктория и Краева Елена (6 класс), Сироткин Вадим (7 класс), Сарбаев Виталий (8 класс), Сазонов Дмитрий (9 класс) и Калашников Алексей (11 класс). Призовые места в регионе заняли: Егоров Семён, Щипанова Ксения, Катаева Анастасия, Кустов Даниил, Шевякова Диана, Абраменко Кирилл (2 класс), Репко Юлия, Фролов Игорь, Аминов Гарат (5 класс), Сазонов Дмитрий (9 класс), Калашников Алексей (11 класс).

Учащиеся 2-9 классов участвовали в VIII Международной олимпиаде по Основам наук. В олимпиаде приняли участие 121 ученик по следующим предметам: английский язык, биология, география, природоведение, история, обществознание, математика, ОБЖ, русский язык, химия, литературное чтение и окружающий мир. В начальной школе было 2 этапа и 13 человек дошли конца, а в основной и средней школе – 3 этапа (4 человека). Чильманкина Елена и Щербакова Юля (6 класс) получили дипломы 2 степени, Алкушева Валерия (6 класс) диплом участника по истории, Садова Ирина (6 класс) получила диплом 2 степени по биологии.

В этом учебном году 50 учеников 5-9 классов приняли участие в конкурсе «Альбус-2012». Лоткова Варвара, Ильдиярова Виктория (5 класс) заняли 3 место, Репко Юлия (5 класс) – 5 место, Чильманкина Елена (6 класс) – 7 место, Саматкина Дарья и Сорокин Дмитрий (5 класс) – 9 место. Эти ученики получили дипломы лауреатов.

19 учеников 6-9 классов принимали участие в Открытом Первенстве «Евролингва» по английскому языку.

Но еще больше нужно уделять внимание одаренным учащимся. Качество знаний по предметам повысилось, но не намного. Годовые контрольные работы по русскому языку и математике показали, что качество возросло. Хотя учащиеся показали хорошее усвоение программного материала и степень сформированности умений и навыков. Необходимо усилить и систематизировать работу с учащимися, имеющими одну тройку по предмету, таких учащихся по школе 33 человека.

Сравнительный анализ успеваемости по школе

Успеваемость Качество знаний

Учебный год	Начальн. школа	Основная и средняя	По школе	Начальн. школа	Основная и средняя	По школе
	100 %	99 %	99 %	58 %	44 %	48,3 %
	100 %	100 %	100 %	64,3 %	33,7 %	33,6 %
	98 %	100 %	99 %	61 %	34 %	48 %
	99%	100%	100%	57%	33%	39%
	100%	100%	!00%	59%	33%	42%
	100%	99,9%	99,9	58%	36%	47%
	100%	100%	100%	63%	40%	51%
	100%	95,6%	96,6%	55%	29%	37%

Число учащихся обучающихся на «4» и «5»

Сравнение по годам (в %).

№ п/п.	УЧИТЕЛЬ	КЛАСС
1.		4 «А»			65%
2		4 «Б»			55%
3		4 «В»			48%
4		5 «А»	-	61%	50%
5		5 «Б»	-	53%	70%
6	Г.	5 «В»	-	57%	50%
7		6«А»	65%	72%	73%
8		6 «Б»	50%	33%	24%
9		6 «В»	58%	59%	60%
10		7 «А»	54%	48%	46%
11		7 «Б»	24%	15%	8%
12	Веретенникова ЕН	7 «В»	66%	54%	44%
13		7 «Г»	50%	48%	30%
14		8«А»	68%	54%	38%
15		8«Б»	44%	44%	32%
16		8 «В»	30%	24%	18%
17		9 «А»	17%	13%	14%
18		9 «Б»	19%	17%	21%
19		9 «В»	27%	28%	28%
20		10 «А»	22%	22%	47%
21		10 «Б»	25%	24%	53%
22		11 «А»	32%	41%	44%
23 10 «Б» 50 % 40% 27% 16 10 «Б» 50 % 40% 27% 16 10 «Б» 50 % 40% 27% 16 10 «Б» 50 % 40% 27%		11 «Б»	46%	52%	57%

Из таблицы видно, что качество знаний в 5-9 классах из года в год снижается.