Количество часов в неделю: 1 час
Количество часов в год: 34 часа
№ занятия п/п | Тема занятия | Количество часов | Дата | Оборудование | Основные понятия (требования к уровню подготовки учащихся) | |
По плану | Факт. | |||||
Тема года: Ты и искусство.(34ч) | ||||||
1 четверть Чем и как работают художники. (8ч) | ||||||
1 | Три основные краски, строящие многоцветие мира. | 1 | Цветы, таблица «Основные цвета» | Основные и составные цвета | ||
2 | Пять красок - всё богатство цвета и тона. | 1 | Слайды фрагментов природы с изображением природных стихий | Тёмное и светлое | ||
3 | Восковые мелки, акварель; их выразительные возможности. | 1 | Иллюстрации с изображением осеннего леса | Работа различными материалами | ||
4 | Выразительные возможности аппликации. | 1 | Листья деревьев | Ритм пятен | ||
5 | Выразительные возможности графических материалов. | 1 | Иллюстрации с изображением зимнего леса | Выразительность линии | ||
6 | Выразительность материалов для работы в объёме. | 1 | Иллюстрации с изображением животных | Пластичные материалы | ||
7 | Выразительные возможности бумаги. | 1 | Слайды произведений архитектуры | Объёмные геометрические формы | ||
8 | Для художника любой материал может стать выразительным. | 1 | Отличие художественных материалов | |||
8ч | ||||||
Реальность и фантазия. (7ч)
| ||||||
9 | Изображение и реальность. | 1 | Иллюстрации с изображением животных | Рисование по памяти | ||
2 четверть | ||||||
10 | Изображение и фантазия. | 1 | Иллюстрации с реальными и фантастическими животными | Соединение воедино элементов разных животных птиц и даже растений | ||
11 | Украшение и реальность. | 1 | Слайды фрагментов природы | Рисование по памяти одним цветом | ||
12 | Украшение и фантазия | 1 | Образцы кружев, бижутерии, вышивок | Составление узора | ||
13 | Постройка и реальность. | 1 | Фотографии построек | Конструирование из бумаги | ||
14 | Постройка и фантазия. | 1 | Фотографии построек | Создание макета фантастического здания | ||
15 | Братья-Мастера Изображения, Украшения и Постройки всегда работают вместе. | 1 | Детские работы | Создание коллективного панно | ||
7ч | ||||||
О чём говорит искусство. (11ч) | ||||||
16 | Выражение характера изображаемых животных. | 1 | Иллюстрации к сказкам | Изображение животных в различных состояниях | ||
3 четверть | ||||||
17-18 | Выражение характера человека в изображении; мужской образ. | 2 | Иллюстрации с изображением людей | Изображение доброго и злого воинов | ||
19-20 | Выражение характера человека в изображении; женский образ. | 2 | Иллюстрации с изображением людей | Противоположные по характеру сказочных образов | ||
21 | Образ человека и его характер, выраженный в объёме. | 1 | Скульптурные произведения | скульптура | ||
22-23 | Изображение природы в разных состояниях. | 2 | Репродукции картин с разным состоянием природы | Контрастное состояние природы | ||
24 | Выражение характера человека через украшение. | 1 | Иллюстрации старинного оружия одежды | Вырезание из бумаги | ||
25 | Выражение намерений через украшение. | 1 | Произведения народного искусства | Аппликация | ||
26 | В изображении, украшении и постройке человек выражает свои чувства, мысли, настроение, своё отношение к миру. | 1 | Детские работы | |||
11ч | ||||||
4 четверть Как говорит искусство. (8ч) | ||||||
27 | Цвет как средство выражения: тёплые и холодные цвета. Борьба тёплого и холодного. | 1 | Слайды угасающего костра | Теплые и холодные цвета | ||
28 | Цвет как средство выражения: тихие (глухие) и звонкие цвета. | 1 | Иллюстрации с изображением природы в разных состояниях | Смешение цветов с чёрной и белой красками | ||
29 | Линия как средство выражения: ритм линий. | 1 | Иллюстрации с изображением природы в разных состояниях | Линия как средство характеристики изображаемого | ||
30 | Линия как средство выражения: характер линий. | 1 | Ветки деревьев | Выразительные возможности линии | ||
31 | Ритм пятен как средство выражения | 1 | Композиция | |||
32 | Пропорции выражают характер. | 1 | Птицы реальные и сказочные | Пропорции | ||
33 | Ритм линий и пятен, цвет, пропорции – средства выразительности. | 1 | Детские работы | Обобщение знаний | ||
34 | Обобщающий урок года. | 1 | Детские работы | |||
8ч | ||||||
За год | 34ч | |||||
3 КЛАСС
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |


