Программа логопедической работы по преодолению речевых нарушений детей дошкольного возраста «Речевые ступеньки» (стр. 4 )

-  Где работает мама?_____________________________________________________

-  Какие дома есть игрушки?_______________________________________________

§  Состояние предметного словаря:

Обобщения. Назови одним словом.

-  Платье, юбка, брюки, рубашка.

-  Яблоко, груша, лимон, апельсин.

-  Шкаф, стол, кровать, диван.

Название предметов и их частей.

-  Человек: шея, лоб, брови, ресницы, щеки, ладонь, плечи, колени, ногти.

-  Птица: клюв, крыло, перья, когти, лапы, хвост.

-  Рыба: чешуя, хвост, плавник.

-  Лошадь: грива, ноги, копыта, шерсть.

-  Обувь: каблук, язычок, шнурок, подошва.

Детеныши животных. У кого кто?

-  У козы - у лисы-

-  У коровы - у медведя-

-  У лошади - у волка-

-  У овцы у зайца-

Профессии.

-  Кто водит машину? - Кто разносит письма?

-  Кто продает продукты? - Кто стрижет волосы?

-  Кто шьет одежду? - Кто летает на самолете?

-  Кто готовит пищу7

-  Кто рисует картины?

§  Состояние словаря признаков.

Подбери к существительным прилагательные.

-  Цыпленок какой? - Матрешка какая?

-  Яблоко какое? - Цветы какие?

Прилагательные, образованные от существительных.

-  Шкаф сделан из дерева, значит он какой?

-  Чемодан из кожи…

-  Варежки из шерсти…

-  Конверт из бумаги…

-  Ваза из стекла…

-  Суп из курицы…

-  Сок из моркови…

Употребление антонимов.

-  Этот мальчик веселый, а этот какой?…

-  День светлый, а ночь…

-  Этот карандаш длинный, а этот…

-  Эта книга толстая, а эта…

-  Эта линия прямая, а эта…

§  Состояние глагольного словаря. Что делает?

-  Рыба, птица, конь, собака, бабочка, змея.

-  Водитель, почтальон, продавец, парикмахер, швея, летчик, повар, художник.

¨  Грамматический строй речи.

§  Образование существительных во мн. ч. в И. п. и Р. п.

-  Стол - столы - стульев, Стул-

-  Глаз - Ведро-

-  Окно - Перо-

-  Лев - Ухо-

-  Рот

§  Предлоги.

В, на, под, за, из, с, со, к, над, из-за, из-под, около, между, через.

§  Падежные конструкции.

-  Р. п. Чего много в лесу? Откуда осенью падают листья?

-  Д. п. К кому ты любишь ходить в гости?

-  В. п. Кого ты видел в зоопарке, цирке?

-  Т. п. Чем ты смотришь? Чем ты слушаешь?

-  П. п. На чем катаются дети зимой?

¨  Состояние связной речи.

§  Составление описательного рассказа.

§  Составление рассказа по серии сюжетных картинок.

СОСТОЯНИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ:

¨  Состояние артикуляционного аппарата:

-  Губы: толстые, тонкие, укороченные, норма.

-  Прикус: открытый передний, открытый боковой, норма.

-  Строение челюсти: прогения, прогнатия, норма.

-  Язык: толстый, распластанный, напряженный, маленький, длинный, узкий, норма.

-  Подъязычная связка: короткая, натянутая, приращенная, норма.

-  Маленький язычок: укорочен, раздвоен, свисает неподвижно по средней линии, отклоняется в сторону, норма.

-  Небо: высокое, чрезмерно узкое, плоское, низкое, норма.

¨  Состояние моторики артикуляционного аппарата:

-  Двигательная функция губ: малоподвижные, подвижные, ограниченный подъем верхней или нижней губы.

-  Двигательная функция языка: недостаточный диапазон, наличие содружественных движений, медленные, неточные движения, отклонения языка в сторону, истощаемость движений, тремор, саливация, гиперкинез, норма.

¨  Состояние фонематического слуха:

Анализ звукового состава слова.

-  Выделение 1 ударного гласного.

Утка Оля Аня

-  Выделение первого согласного.

Палка Танк Мак

-  Выделение последнего согласного.

Суп Мак Кот

Отбор картинок только со звуком «М».

Отбор картинок со звуками «С-З».

Отбор картинок на любой дефектный звук.

Повтори слоги, слова

-  Та-да-та кот-год-кот

-  Па-па-ба том-дом-ком

-  Га-ка-га удочка-уточка

¨  Состояние слоговой структуры слов:

Слова. Январь, февраль, весна, грибы, вдвоем, птицы, четверг, блюдце, гнездо, квадрат, свинья, космонавт, аквариум, мотоцикл, стрекоза, снеговик, квартира, скворечник, хитрая, хлебница, велосипед, сахарница, треугольник, мизинчик, прилетели, выкрасилась, притворилась, художница, поросенок, конфетница, земляника, сковорода, мотоциклист, прямоугольник, температура, милиционер, водопроводчик, парикмахерская, ткачиха, хоккеист, библиотекарь.

Предложения:

-  Дети слепили снежного снеговика. - Милиционер стоит на перекрестке.

-  Фотограф фотографирует детей. - Водопроводчик чинит водопровод.

¨  Звуковая сторона речи.

А

о

у

э

и

ы

е

й

я

ю

ф

к

г

х

т

д

м

н

п

б

с

з

ш

ж

ч

щ

в

ц

л

р

сь

зь

ль

рь

§  Как произносит звуки в словах:

§  В предложениях:

§  Связной речи:

§  Особенности (темп, дыхание, голос):

СОСТОЯНИЕ ОБЩЕЙ И МЕЛКОЙ МОТОРИКИ.

¨  Выполняет ли ребенок то, что должен уметь в 5-6 лет.

-  Аккуратно вырезает картинки, пишет буквы и числа, дополняет недостающие детали к картине, бьёт молотком по гвоздю, воспроизводит геометрические фигуры по образцу.

-  Ведущая рука.

-  Скованность движений, нарушение переключения от одного движения к другому, наличие синкенезий, гиперкинезов, невозможности удержания созданной позы, невыполнения движения

СОСТОЯНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО – ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ.

-  негативизм (противодействие просьбам всех окружающих или конкретных лиц);

-  Агрессивность, драчливость, конфликтность;

-  Чувство угнетенности, состояние дискомфорта;

-  Повышенную обидчивость, ранимость;

-  Склонность к болезненному фантазированию.

-  особенности внимания, памяти, работоспособности, усидчивости.

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАКЛЮЧЕНИЕ:

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ План ИНДИВИДУАЛЬНОЙ РАБОТЫ.

РЕЧЕВАЯ КАРТА № 5лет)

СОСТОЯНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

¨  Доска Сегена.

¨  Разрезные картинки.

¨  Цвет

Красный, синий, желтый, зеленый, белый, черный, голубой, фиолетовый, оранжевый, светло-зеленый, коричневый, светло-коричневый, розовый.

¨  Счет и счетные операции.

¨  Невербальные классификации.

-  Группировка предметов по функциональному назначению.

-  Группировка предметов по форме, цвету, величине.

Форма Цвет Величина

¨  Конструирование. Лесенка из 8 палочек.

¨  Ориентировка во времени.

§  Времена года.

-  Лето - Осень

-  Зима - Весна

§  Части суток.

-  Утро - День

-  Вечер - Ночь

СОСТОЯНИЕ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

¨  Лексический строй.

§  Беседа:

- Как тебя зовут?

- Сколько тебе лет?

- Где ты живешь?

- Как зовут маму, где и кем она работает?

- Как зовут папу, где и кем он работает?

- Цапля это животное или птица?

§  редко употребляемая лексика с конкретным значением :

глобус - аквариум - клубок - клумба-

памятник - манжет-

§  Обобщающие понятия :

Овощи г/уборы фрукты одежда

Геом. фигуры обувь мебель звери

Э/приборы д/животные посуда птицы

Раб/инстр. рыбы продукты транспорт

М/инструменты профессии насекомые ягоды

Цветы

¨  Словарь признаков.

§  Подбор слов - синонимов :

печальный - радостный - смелый-

опрятный - большой -

§  Подбор слов - антонимов :

мелкая тарелка - строить дом-

говорить - друг-

ночь - радоваться-

наклониться - смелый -

§  Прилагательные по тактильному ощущению:

Какой в чайнике чай?

Какой снег на ощупь?

Какой дождь летом?

Какой цыпленок?

§  Образование прилагательных

Магазин в котором продают книги?

Машинка на которой печатают?

День зимой?

День весной?

Ложка для чая?

Горшок в который сажают цветы?

§  Притяжательные прилагательные:

У волка хвост-

У лисы хвост-

У зайца уши-

У осла уши-

У сосны иголки -

§  Качественные наречия:

Как ползает черепаха?

Как светит солнце?

Как скачет конь?

Как нарисовал мальчик?

Как играют дети в саду?

¨  Глагольный словарь: что делает?

молния - солнце - дождь-

часы - ветер - артист-

водитель - учитель-

¨  Состояние грамматического строя речи

§  Образование существительных во мн. ч. И. п. и Р. п.

стол - окно-

нога - дерево-

карандаш - стекло-

ведро - блюдце-

овца-

§  Употребление простых и сложных предлогов

в, на, за, под, над, из, из-за, из-под, около, между, к, с, со.

§  Согласование имен существительных с числительными :

1 ведро, 3- 5-

1 мяч, 4- 5-

1пирамидка, 2- 5-

§  Понимание сложных грамматических структур:

-  Уложи маленького ребенка спать

-  Кошка поймана девочкой

-  Овца убежала прежде, чем ее схватил лев

-  Собака позволяет девочке погладить ее

-  Маша накормлена Дашей

§  СВЯЗНАЯ РЕЧЬ.

Составление рассказа по сюжетной картине:

Пересказ

СОСТОЯНИЕ ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ:

¨  Состояние артикуляционного аппарата:

-  Губы: толстые, тонкие, укороченные, норма.

-  Прикус: открытый передний, открытый боковой, норма.

-  Строение челюсти: прогения, прогнатия, норма.

-  Язык: толстый, распластанный, напряженный, маленький, длинный, узкий, норма.

-  Подъязычная связка: короткая, натянутая, приращенная, норма.

-  Маленький язычок: укорочен, раздвоен, свисает неподвижно по средней линии, отклоняется в сторону, норма.

-  Небо: высокое, чрезмерно узкое, плоское, низкое, норма.

¨  Состояние моторики артикуляционного аппарата:

-  Двигательная функция губ: малоподвижные, подвижные, ограниченный подъем верхней или нижней губы.

-  Двигательная функция языка: недостаточный диапазон, наличие содружественных движений, медленные, неточные движения, отклонения языка в сторону, истощаемость движений, тремор, саливация, гиперкинез, норма.

¨  Состояние фонематического слуха:

§  Слоговые цепочки

па-па-ба ва-фа-ва да–та–да са-са-за ша-са-ша ча-ца-ча га-ка-га ра-ре-ря

§  Назови лишнее слово

ком-ком-кот-ком

дудка-будка-будка-будка

винт-винт-бинт-винт

утенок-котенок-утенок-утенок

§  Отбор картинок со звуком ''м''

§  Отбор картинок со звуками '' с-з ''

§  Выделение звуков в словах:

-  Второго ударного гласного - кот, шапка, путаница

-  Второго согласного со стечением согласных - стол, слон, гвоздь

§  Сознание элементов языка

-  скажи один звук

-  сколько звуков в слове '' дом''

-  назови эти звуки

-  скажи одно предложение

-  сколько слов в предложении ''Дети любят играть''

-  назови 1,2,3 слово

Состояние слоговой структуры слов:

Слова.

Январь, февраль, весна, грибы, вдвоем, птицы, четверг, блюдце, гнездо, квадрат, свинья, космонавт, аквариум, мотоцикл, стрекоза, снеговик, квартира, скворечник, хитрая, хлебница, велосипед, сахарница, треугольник, мизинчик, прилетели, выкрасилась, притворилась, художница, поросенок, конфетница, земляника, сковорода, мотоциклист, прямоугольник, температура, милиционер, водопроводчик, парикмахерская, ткачиха, хоккеист, библиотекарь.

Предложения:

-  Дети слепили снежного снеговика.

-  Милиционер стоит на перекрестке.

-  Фотограф фотографирует детей.

-  Водопроводчик чинит водопровод.

§  Звуковая сторона речи.

А

о

у

э

и

ы

е

й

я

ю

ф

к

г

х

т

д

м

н

п

б

с

з

ш

ж

ч

щ

в

ц

л

р

§  Как произносит звуки в словах: