Образовательная программа "Биоэкология" (стр. 2 )

3 уровень - значительные результаты на зональном, краевом уровнях.

Способность к успешной социализации. Самооценка личности как проявление успешной социализации:

1 уровень - неуверенность в себе и в своих силах, низкая оценка своих возможностей, безынициативность, болезненное восприятие критики, боязнь социальных контактов, в поведении либо слишком робки, либо высокомерны;

2 уровень - самолюбование, возможное высокомерное отношение к окружающим, в споре позиция «я всегда прав», неадекватное отношение к критике;

3 уровень - уверенность и спокойствие, коммуникабельность, адекватное восприятие критики, уважительное отношение к себе и другим.

Учебно-тематический план

Разделы программы	Всего часов
1 год Введение 1. Мы – жители Земли 2. Фенологические наблюдения 3.Животный и растительный мир планеты. Биоразнообразие 4. Почвы 5..Работа в парке 6.Подведение итогов Подготовка и проведение отчетного праздника ВСЕГО: Летний практикум	2 10 36 56 20 14 4 2 144 24
2 год Введение 1. Фенологические наблюдения 2. Азбука поведения в природе 3. Жизнь на планете Земля 4. Среды жизни 5. .Биологические ритмы и циклы в природе 6. Практические работы на УОУ 7.Подведение итогов Подготовка и проведение отчетного праздника ВСЕГО: Летний практикум	2 32 28 88 28 12 20 4 216 24
3 год 1.Введение 2.Фенологическиу наблюдения 3.Документы по охране природы 4.Красная книга - знак беды 5.Охраняемые природные территории Алтая. 6.Растительный и животный мир Алтая. 7.Экология нашего села. 8.Первоцветы. 9. Практические работы в парке 10. Подведение итогов ВСЕГО: Летний практикум	2 46 16 16 32 20 24 28 20 4 216 24
4 год. Введение 1 Фенологические наблюдения 2. Ботанические и зоологические исследования территории Алтая 3. Экологический мониторинг. 4.Исследовательская работа (индивидуальные занятия по темам исследований) 5.Итоговое занятие Подготовка и проведение отчетного праздника ВСЕГО: Летний практикум	2 20 8 98 78 4 6 216 24
5 год Введение 1.  Здоровье и окружающая среда 2.  Исследовательская работа 3.  Итоги. Всего:	6 24 38 4 72

Курс – «Юный натуралист»

1-й год занятий.

Цель: заложить основы знаний о взаимосвязях в природе для формирования экологической культуры личности.

Задачи:

- развитие и поддержание у детей устойчивого интереса к получению знаний об окружающем мире;

- развитие воображения, интеллектуальных и творческих способностей детей;

- формирование навыков наблюдения за объектами живой и неживой природы;

- создание условий для самостоятельного осмысления и применения полученных знаний;

- воспитание чувства любви и восхищения природой и ответственности за свои действия в природном окружении.

Учебно - тематический план

Месяц	№ блока занят	Темы блоков, занятий	Кол-во часов	наглядность, ТСО, формы контроля	Содержание, воспитательные задачи
О	Т	П
С Е Н Т Я Б Р Ь О К Т Я Б	1-2	Введение	2	2	-	Программа «Биоэкология» 1часть «Юный натуралист»	Ознакомление с п. программой «Юный натуралист».План работы на год. Анкетирование Представление об экологии как науке.
	I	Мы – жители Земли	10
	3-6	Адрес Земли во Вселенной Адрес человека и всего живого	2 2	1 1	1 1	Глобус, атлас Алт. кр.,	Формирования представления солнечной системе, о планете Земля, времени и истории Земли.
	7-8	Природа и человек	2		2	Ватман, «кусочки Земли» (мозаика), фигурки жив. и макеты растений	Приобретение опыта построения планеты и заселения ее жителями
	9-10	Взаимосвязи	2		2	картинки карточки с заданиями	Уточнение знаний о последовательности изменений в природе, учить устанавливать связь между изменениями в живой и неживой природе, закрепление знаний явлениях живой и неживой природы
	11-12	Мы жители Земли	2		2	Игра, тест	Закрепление знаний о жителях Земли, приобретение навыков анализа, активизация памяти, развитие умений наблюдать
	II	Фенологические наблюдения* Осень	56 18	1 1	45 17
	13-14	Смена времен года Природный цикл	2		2	Ручки, блокноты, карандаши.	Сопоставление знаний обучающихся, углубление знаний о фенологических наблюдениях, вовлечение уч-ся в опытническую, исследовательскую работу
	15-20	Экскурсии:	6		6	Ручки, блокноты, карандаши.
	15-16	Парк.	2		2	Папки для листьев, коробки для семян и плодов.	Особенности раскраски листьев, сбор листьев, семян, плодов. Заготовка природных материалов.
	17-18	Лес.	2		2	Ручки, блокноты, карандаши, пакеты	Особенности наблюдаемых объектов, зависимость животных и растений от явлений природы. Листопад. Подготовка к отлету и отлет птиц.
	19-20	Река.	2		2	Ручки, блокноты, карандаши, линейки, термометр.	Осенний спад воды, первые заморозки, подготовка к зиме растений и жив-ых водоемов.
	21-22	Золотая осень.	2		2	Выставка поделок из природных материалов	Воспитание любви и бережного отношения к природе. Подведение итогов.
	23-24	Климат Алтайского края Экскурсия на метеостанцию	2		2	Приборы	Климатические пояса, климатические особенности Алт. Края. Прогноз погоды.
	25-26	Очистим планету от мусора	2		2	Перчатки, грабли, горшки и ящики для земли	Трудовое воспитание, развитие экологического мышления, приучение к общественно полезному труду, очистка парка, заготовка земли для рассады и пересадки комнатных растений.
Р	27-28	Операция «Гроздь рябины»	2		2	Пакеты для заготовки семян, ягод, семечек.	Заготовка кормов, изготовление кормушек. Воспитание доброго отношения к природе и ответственности за зимовку птиц..
	III	Животный и растительный мир планеты. Биоразнообразие	46	4	12		Развитие экологического мышления, формирование знаний о растительном и животном мире своей местности.
Ь	29-32	Царства. Флора и фауна	4	1	3	Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации
Н О	33-36	Место обитания и условия существования растений и животных.	4	1	3	Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Сформировать представление об основных средах обитания: водной, наземно-воздушной, почвенной, живом организме.
Я	37-40	Сообщество	4	1	3	Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Сформировать представление об сообществе, как экологическом понятии
	41-42	Этажи леса.	2			Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Ярусность
Б	43-44	Биоценоз.	2		2	Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Развитие экологического мышления и этики отношений человека и природы.
	45-46	Биоценоз леса	2			Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Знакомство с понятиями: экологическая ниша, фотосинтез, конкуренция, цепь питания, сеть питания
Р	47-48	Биоценоз луга	2			Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Знакомство с понятиями: продуценты, консументы, редуценты.
Ь	49-50	Биоценоз водоема	2			Стен. табл., рисунки, фотографии, иллюстрации	Зоны обитания. Знакомство с понятиями: планктон нектон бентос, индикаторы
Д	51-54	Решение экологических задач	4			Сборник экологических задач	Приобретение навыков составления и решения экологических задач, составления пищевых цепочек
Е К А	55-64	Приспособление живых существ к жизни	10			Фотографии, рисунки, диски	Формирование представлений об основных приспособлениях к жизни живых организмов: миграция, активный образ жизни, заготовка запасов, спячка, сбрасывание листьев.
Б Р Ь	65-72	Ритмы и циклы Ритмы и циклы в природе Смена времен года Миграции Закон круга	8 2 2 2 2			Рисунки круговоротов, стен. таблица.	Формирование понятия о ритмичности и цикличности в природе. Круговорот воды, цикл развития растений, сезонные изменения в природе, круговорот веществ в природе, сезонные миграции животных.
	73-74	Итоговое занятие	2		2	тест	Рубежный контроль знаний
	I	Фенологические наблюдения* Зима	56 18	1 1	45 17
Я Н	75-78	Экскурсия «Зимние явления в природе» Лыжная прогулка	4		2	Блокноты, карандаши, термометр, фотоаппарат,	Особенности снежного покрова данного времени, рассеивание семян, определение растений по зимующим почкам и веткам.
В А	79-82	Наблюдение за птицами в селе	4		4	Кормушки, корм, дневники наблюдений, карандаши, фотоаппарат, определитель птиц, бинокль	Наблюдение за птицами у кормушек, воспитание любви и доброго отношения к птицам.
Р Ь	83-86	Экскурсия в смешанный лес.	4		4	Игра «Умей видеть» фотоаппарат, дневники наблюдений, карандаши, фотоаппарат, Бинокль, лыжи	Наблюдение за птицами, птицы зимующие в нашей местности, кто какие оставляет следы на снегу.
Ф Е В	87-92	Снегомерная практика Защита отчетов	6		6	Метр, термометр, блокноты, карандаши, фотоаппарат	Определение: температуры снега, толщины снежной корки, глубины снежного покрова, наработка опыта проведения групповых и индивидуальных исследований и обработки результатов и публичного выступления.
	IV	Почвы	20
Р	93-96	Почвы.	4			Табл Почвенный разрез.	Почва как главное звено между биотическими и абиотическими компонентами биосферы.
А Л	97- 98	Почва и ее работники	2			Микроскоп, почва Экологические задачи	Почвенные животные: микрофауна, мезофауна, мегафауна
Ь	99- 102	Типы почв	4			Набор почв, игра «Фермер»
М	103- 106	Кислотность почв. Растения - индикаторы	4			Гербарий Хим. посуда
	107-112	Почва и растения	6			гербарий
	113-114	Здоровье земли.	2			Справочники, энциклопедии
	114-118	Почва – сложная экосистема. Экскурсия	4			блокноты, карандаши, линейка фотоаппарат,
	119-120	Итоговое занятие	2		2	тест	Рубежный контроль знаний
	I	Фенология Весна	56 20
	121-122 123-124	День птиц Акция «Здравствуй, птица!»	2 4		2	Игра «Что? Где? Когда?»	Изготовление скворечников, проведение акции «Здравствуй птица!»
А	125-128	Признаки весны. Фенологические изменения в жизни растений и животных	4		4	дневники наблюдений, карандаши, фотоаппарат, определитель птиц, бинокль	Капель, таяние снега, появление кучевых облаков, прилет птиц, продолжение приобретения навыков исследования и наблюдения в природе
Р	129-132	Наблюдение за птицами в селе	4		4	Корм, дневники наблюдений, карандаши, фотоаппарат, определитель птиц, бинокль	Наблюдение за птицами у кормушек, воспитание любви и доброго отношения к птицам.
	133- 136	Экскурсия в березовую рощу	4		4	Игра «Умей видеть» фотоаппарат, дневники наблюдений, карандаши, фотоаппарат, Бинокль.	Наблюдение за птицами, птицы зимующие в нашей местности.
	137-138	Итоговое занятие	2		2	тест	Итоговый контроль знаний
	139-142	Работа в парке	4		4	Грабли, ведра, лопаты, тяпочки, перчатки, лейки	Трудовое воспитание, развитие экологического мышления, приучение к общественно полезному труду, очистка парка, приобретение навыков самостоятельной постановки опытов, наблюдение за развитием цветочных растений.
	143-144	Подведение итогов Отчетный праздник	2			Декорации, костюмы	Презентация проделанной за учебный год работы
Итого	144		144

* Блок фенологические наблюдения рассчитан на весь учебный год. Общее количество часов 36. Он разделен на части с учетом смены времен года и сезонных явлений.