Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 7 )

Учебный план состоит из двух частей: инвариантной части и вариативной внеурочной деятельности, осуществляемой во второй половине дня.

Инвариантная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

- формирование гражданской идентичности школьников;

- приобщение учащихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям; готовность к продолжению образования в основной школе;

- формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях; личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).

Изучение предмета «Литературное чтение» в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.

Иностранный язык в начальной школе изучается со 2 класса. Он формирует элементарные коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении и письме; развивает речевые способности, внимание, мышление, память и воображение младшего школьника; способствует мотивации к дальнейшему овладению иностранным языком.

Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.

Изучение интегрированного предмета «Окружающий мир» направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему селу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделяется формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.

Образовательная область «Технология» формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников. В 3-4 классах образовательная область «Технология» представлена предметом «Информатика и ИКТ».

Образовательная область «Искусство» включает программы двух учебных предметов «Изобразительное искусство» и «Художественный труд. Технология», что позволяет обеспечить интеграцию уроков искусства и художественного труда.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика. При проведении занятий по иностранному языку (2–4 кл.) возможно деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек. При наличии необходимых средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются по желанию учащихся и направлены на реализацию различных форм ее организации, отличных от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме экскурсий, кружков, секций, круглых столов, конференций, диспутов, КВНов, школьных научных обществ, олимпиад, соревнований, поисковых и научных исследований и т. д.

Часы, отведенные на внеурочную деятельность, не учитываются при определении предельно допустимой аудиторной нагрузки учащихся, но являются обязательными для финансирования.

Учебный план МОУ Подбельской СОШ на 2011 / 12 учебный год

НАЧАЛЬНОЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

(5-дневная учебная неделя)

Образовательный компонент	1А	1Б	2А	2Б	3А	3Б	4А	4Б
Инвариантная часть (федеральный компонент)	21	21	22	22	22	22	22	22
Русский язык	5	5	5	5	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	3	3	2	2	2	2
Иностранный язык	-	-	2	2	2	2	2	2
Математика	4	4	4	4	4	4	4	4
Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	2	2
Музыка	1	1	1	1	1	1	1	1
Изобразительное искусство	1	1	1	1	1	1	1	1
Технология Художественный труд	1 -	1 -	- 1	- 1	- 1	- 1	- 1	- 1
Информатика и ИКТ	-	-	-	-	1	1	1	1
Физическая культура	3	3	3	3	3	3	3	3
Вариативная часть (компонент образовательного учреждения) 5-дневная учебная неделя	-	-	1	1	1	1	1	1
Литературное чтение	-	-	1	1	1	1	1	1
ИТОГО	21	21	23	23	23	23	23	23
Минимальная обязательная аудиторная учебная нагрузка	21	21	22	22	22	22	22	22
Обязательная аудиторная нагрузка (основное расписание)	21	21	23	23	23	23	23	23
Максимально допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе	21	21	23	23	23	23	23	23

Для организации внеурочной деятельности были выбраны следующие направления: