Анализ воспитательной работы за учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ЗА 2008-09 УЧЕБНЫЙ ГОД

Программа развития воспитательной работы школы № 1 на 20годы

«Колокольчики из детства». 

Целью воспитательной системы школы в прошедшем году было формирование полноценной, психически физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.

Достигнуть эту цель предполагалось путем решения следующих задач:

1. Приобщение детей и подростков к миру семейных ценностей, миру духовной культуры, обусловленной традициями семейного воспитания.

2. Развитие толерантного отношения к ребятам своего класса и школы.

3. Содействие детьми актуальных, практически применимых знаний и умений, способствующих успешной социализации детей.

4.Формирование гуманистического отношения к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, присвоение этих ценностей.

5. Развитие творческих способностей, предоставление возможности реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами, выявление и поддержка индивидуальности.

6. Формирование самосознания, становление активной жизненной позиции, формирование потребности к самосовершенствованию и саморазвитию, способности успешно адаптироваться в окружающем мире.

  Содержание воспитательной работы, её формы отбирались на основе диагностики развития личности детей, их интересов, уровня воспитанности, необходимости коррекции поведения ребёнка и имели целью оказать воспитательное воздействие на ребёнка в конкретном направлении:

·  Спортивно-оздоровительное.

·  Нравственно-эстетическое.

·  Гражданско-патриотическое.

·  Эколого-краеведческое.

·  Научно-исследовательская деятельность.

·  Ученическое самоуправление.

·  Профилактическое.

·  Работа с родителями.

·  Организационно-педагогическое.

Реализацию задач предполагалось вести через:

 А) систему внеклассных общешкольных мероприятий.

Миссия школы – научить ребенка быть успешным. Для ее выполнения система воспитательной работы строилась на основе сохранения школьных традиций с применением современных технологий. Использовались различные формы внеурочной воспитательной работы. Активно использовались информационно-коммуникативные технологии. Интерес к участию во внеклассных мероприятиях стимулировался грамотами и призами, которыми награждались все учащиеся, достигшие успешных показателей в том или ином виде деятельности.

Было проведено 13 общешкольных мероприятий в т. ч.:

- 9 социально-значимых традиционных праздников (День знаний, «Посвящение в первоклассники, День пожилых людей, День учителя, День Матери, Новый год, 23 февраля, 8 марта, Праздник Последнего звонка)

- 3 предметные игры с использованием ИКТ – технологий. ( «О великий, могучий русский язык», «Знатоки природы», «День математики»)

 Также следует отметить долгосрочные мероприятия:

·  Месячник «Внимание - дети»;

. День права;

. Дни открытых дверей в УДО;

. Операция «Подросток»;

. Месячник « Театр и дети»;

. Декада инвалидов;

. Декада, посвященная Дню защитников Отечества;

. Месячник защиты от экологической опасности;

. Декада Памяти, посвященная Дню Победы

·  Предметные недели (неделя математики, неделя английского языка, неделя русского языка и литературы, неделя экологии);

·  Антинаркотические акции и другие.

  В течение года  школа сотрудничала:

1. с городской некоммерческой организацией Благотворительным Фондом «Источник НАДЕЖДЫ» (проведение мероприятий по профилактике социально – опасных явлений среди молодежи, в форме лекций – семинаров, презентаций, концертов, просвещение родителей);

2. МОК «Березниковский историко – художественный музей им. » (экскурсионное обслуживание групп учащихся);

3. ДДЮТЭ (проведение тематических экскурсий в музее исследовательского туризма ДДЮТЭ, оказание помощи в проведении турслетов, проведение организационно – массовых мероприятий профилактической направленности, адреналиновые экскурсии по городской программе «Рывок из Зазеркалья», цикл лекций по здоровому образу жизни);

4. с ОТШ РОСТО (ДОСААФ) (организация и проведение работы по спортивно – оздоровительному направлению среди уч – ся 5 – 11 классов, проведение конкурсов « Меткий стрелок»);

5. с ДЮСШ « Темп» (организация содержательного образования школьников и проведение совместных оздоровительных мероприятий);

6. с «ДЮСШ по баскетболу» (организация учебно – тренировочного процесса по баскетболу с учащимися школы);

7. с детским морским центром « Нептун» (оказание методической помощи в организации и проведении спортивно – массовых, оздоровительных мероприятий для учащихся школы, участие учащихся в мероприятиях и программах ДМЦ « Нептун»);

8. С СЮН (участие в городских экологических конкурсах, акциях, в работе городского клуба интеллектуальных экологических игр «Экоинтеллект», проведение экскурсий и мероприятий);

9. с учреждением дополнительного образования детей и взрослых «Дом учителя» (представители « Дома учителя», совместно с Советом старшеклассников провели игру «Выбор», которая была направлена на привлечение детей и подростков к популяризации прав и обязанностей учащихся, в игре принимали участие 6 «б»,10 классы. Также педагогами « Дома учителя» проведены беседы «Березники в годы Великой Отечественной войны», « Герои Советского Союза», «Об истории треугольного сквера»; анкетирование «Права детей», направленное на формирование активной жизненной позиции у учащихся.

10. с ЦЭВД « Элегия» (реализация дополнительных образовательных программ различного уровня и направленностей (художественно – эстетическая, спортивная, культурологическая) для учащихся школы;

11. с ЦПП (специалисты центра проводили лекции для учащихся и родителей, практические занятия с детьми, беседы, тренинги). Всего за учебный год проведено 9 встреч;

12. с ГКУ СОН СРЦН (участие в совместной разработке и реализации индивидуальной программы реабилитации семей и детей, находящихся в социально – опасном положении);

13. с ГКОУ ЦПМСС (содействие учителям и кл. руководителям по решению вопросов профилактики социального сиротства и развитию семейных форм устройства детей, нуждающихся в государственной защите);

14. с Подразделением по делам несовершеннолетних УВД (лекции по правовому воспитанию, беседы по профилактике правонарушений, участие в заседаниях Совета профилактики);

15. с учреждением дополнительного образования детей « Детский Центр Культуры» (проведение образовательных программ по этикету, праздничных, развлекательно – игровых программ и литературно – музыкальных композиций);

16. с Централизованной библиотечной системой им. Н. Островского (проведение мероприятий в рамках правового воспитания подростков согласно заявленному плану реализации проекта «Жить - родине служить»);

17. с ЦДЮНТТ (проведение образовательного процесса объединений «Журналистика», «Юный инспектор движения»);

18. В апреле 2009 года был заключен краткосрочный договор с художественным руководителем, народным артистом Молдавской ССР, Армянской ССР, Украинской ССР, профессором , представляющий авторскую просветительскую программу « Жизнь нуждается в милосердии».

б) через школьное ученическое самоуправление

  Учащимися разработано и проведено 8 ценностно-ориентировочных мероприятий (1 сентября, День пожилых людей, День учителя, День Матери, «СПИД – это боль человечества», Новый год, 23 февраля, 8 марта, Праздник Последнего звонка).

Но при этом выявился ряд проблем:

- пассивность и отсутствие инициативы у членов школьного самоуправления (низкий уровень организаторских качеств, ссылки на нехватку времени);

- отсутствие стимула и личной заинтересованности членов школьного самоуправления;

- отсутствие явного лидера – активиста среди учащихся.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Воспитывать самостоятельность и инициативность у учащихся, в принятии и реализации решений, для достижения общественно-значимых целей, привлекать для активного участия в самоуправлении.

2.  Научить учащихся самим планировать и организовывать свою ученическую жизнь в школе и в частности внеклассную деятельность. Уважая законность и права всех участников учебного процесса. Дать возможности реализовать творческие идеи в общественной жизни школы и развивать организаторские качества в реализации интересных дел.

3. Для эффективной работы органов самоуправления необходимо:

3.1. Найти сферы полезной для школы и значимой для учеников школьной деятельности;

3.2. Сделать их эмоционально насыщенными и интересными;

3.3. Предоставить педагогическую поддержку и помощь. Педагоги должны поделиться реальной школьной властью с ученика­ми, т. е. делегировать полномочия.

В рамках подпроекта «Дополнительное вознаграждение за классное руководство» национального проекта « Образование», с целью определения эффективности работы классных руководителей и введения выплат и доплат за классное руководство в школе проводятся очередные этапы муниципального мониторинга эффективности работы классных руководителей.

Цель проведения мониторинга напрямую соотносится с генеральной целью муниципалитета, т. к. и от эффективности работы классных руководителей зависит качество жизни школьников.

Сравнительный анализ мониторинга классных руководителей
критерии	Май 2008 года	Май 2009 года
средний балл	%	средний балл	%
Педагогическая квалификация кл. руководителя и ее повышение	2,2	73,3	2,82	94
Уровень воспитанности	2,6	86,7	2,68	89,3
уровень удовлетворенности учащихся и родителей учебно-воспитательным процессом, комфортность психологического климата в классе	2,4	80	2,72	90,7
Уровень успеваемости	2,1	70	2,23	74,3
Уровень посещаемости уроков учащимися, учебная мотивация воспитанников	2,3	76,7	2,74	91,3
Совместная деятельность с учителями-предметниками	2,8	93,3	2,92	97,3
Процент занятости учащихся класса в системе дополнительного образования, на факультативах	2,8	93,3	2,96	98,7
Социально-педагогическое сопровождение учащихся	2,4	80	2,88	96
Уровень употребления учащимися ПАВ	2,6	86,7	2,71	90,3
Уровень совершения учащимися правонарушений	2,6	86,7	2,56	85,3
Взаимодействие с семьями учащихся	2,7	90	2,90	96,7
Индивидуализация воспитатель-ного взаимодействия (ИВВ)	2,5	83,3	2,86	95,3
Организация взаимодействия с социально значимыми людьми, работниками сферы культуры, спорта, общественностью	2,5	83,3	2,94	98
Функционирование ученического самоуправления в классе	2,34	78	2,51	84
Социальное проектирование	2,3	76,7	2,56	85,3
Комфортность образовательной среды	2,8	93,3	2,84	94,7
Отсутствие случаев нарушения учащимися ТБ, травматизма	2,97	99	2,98	99,3
Организация оздоровления учащихся в каникулярные периоды	2,5	83,3	2,69	89,7
Уровень заболеваемости уча-щихся ОРЗ, взаимодействие с врачом	2,4	80	2,56	85,3
Участие класса в общешкольных мероприятиях	2,7	90	2,90	96,7
ИТОГО	50,51	1683,6	54,96	1832,2
средний	2,53	84,2	2,75	91,61

По сравнению с предыдущим этапом мониторинга 2007-08 уч. года школьный показатель эффективности работы классных руководителей повысился на 7, 41 % в 2008-09 уч. году.

Ранжирование критериев:

	Мониторинг эффективности работы кл. руководителей МОУ СОШ № 1 за 2уч. год 7 этап МАЙ
	Рейтинг критериев	Средний
1	Отсутствие случаев нарушения учащимися ТБ, травматизма	2,98
2	Процент занятости учащихся класса в системе дополнительного образования, на факультативах	2,96
3	Организация взаимодействия с социально значимыми людьми, работниками сферы культуры, спорта, общественностью	2,94
4	Совместная деятельность с учителями - предметниками	2,92
5	Взаимодействие с семьями учащихся	2,9
6	Участие класса в общешкольных, городских мероприятиях	2,9
7	Индивидуализация воспитательного взаимодействия (ИВВ)	2,89
8	Социально - психологическое сопровождение учащихся	2,88
9	Комфортность образовательной среды	2,84
10	Педагогическая квалификация кл. руководителя и ее повышение	2,82
11	Уровень посещаемости уроков учащимися, учебная мотивация воспитанников	2,74
12	Уровень удовлетворенности учащихся и родителей учебно - воспитательным процессом, комфортность психологического климата в классе	2,72
13	Уровень употребления учащимися ПАВ	2,71
14	Организация оздоровления учащихся в каникулярные периоды	2,69
15	Уровень воспитанности	2,68
16	Уровень совершения учащимися правонарушений	2,56
17	Социальное проектирование	2,56
18	Уровень заболеваемости учащихся ОРЗ, взаимодействие с врачом	2,56
19	Функционирование ученического самоуправления в классе	2,51
20	Уровень успеваемости	2,23

Анализ работы школы по развитию блока дополнительного образования уч. года.