Приложение
Интегративные качества | Содержание (по оразовательной программе) | Форма (перечень диагностических средств и методик) | ответственный | примечание |
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||||
Любознательный, активный | ||||
Эмоционально отзывчивый | ||||
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. | ||||
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия | ||||
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи | ||||
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе | ||||
Овладевший необходимыми умениями и навыками. | ||||
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности |
Приложение№15
Мониторинг освоения детьми образовательной программы. | ||||||||||||
Интегративные качества | Степень сформированности качества (высокая степень - 3 балла, средняя степень - 2 балла, низкая степень -1 балл) | |||||||||||
Младшая группа | Средняя группа | Старшая группа | Подготовительная группа | |||||||||
3 | 2 | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 | 3 | |
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками | ||||||||||||
Любознательный, активный | ||||||||||||
Эмоционально отзывчивый | ||||||||||||
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками. | ||||||||||||
Способный управлять своим поведением и планировать свои действия | ||||||||||||
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи | ||||||||||||
Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе | ||||||||||||
Овладевший необходимыми умениями и навыками. | ||||||||||||
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности | ||||||||||||
Приложение
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 |
