Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (стр. 9 )

цикл тем для старшей группы сентябрь - май)

№	Тема	Содержание	Сроки	Итоговые события	Дата	Календарь праздников
1	«Что нам осень подарила…»	Расширять знания детей об осени. Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессиями. Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе. Формировать обобщённые представления об осени как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениям природы. Дать первичные представления об экосистемах, природных зонах. Расширять представления о неживой природе.	1-30 сентября	«Праздник УРОЖАЯ» Выставка детского творчества «ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПОДАРИЛА»	30 сентября	1 сентября - 1 сентября - День знаний 9 сентября - Международный день красоты 21 - сентября - Международный день мира 22 сентября - Всемирный день без автомобиля 27 сентября - День воспитателя и всех дошкольных работников 27 сентября - День туризма Плавающие даты: Второе воскресенье сентября - День танкиста - 11 сентября 2011 года Третье воскресенье сентября - День работников леса - 18 сентября 2011 года Один из дней последней недели сентября - Всемирный день моря
2	Я - человек	Расширять представление о здоровье и ЗОЖ. Воспитывать стремление вести здоровый образ жизни. Формировать положительную самооценку. Закреплять знание домашнего адреса и телефона, имён и отчество родителей, их профессий. Расширять знания детей о самих себе, о своей семье, о том, где работают родители, как важен для общества их труд.	1-31 октября	·  Выставка детского творчества «Мир и человек» ·  День ЗДОРОВЬЯ	31 октября	1 октября - Всемирный день пожилого человека 1 октября - Международный день музыки 4 октября - Всемирный день животных 4 октября - День космических войск России 5 октября - День учителя 9 октября - Всемирный день почты 22 октября - Праздник Белых Журавлей 28 октября - День армейской авиации России 28 октября - Международный день анимации 31 октября - Хэллоуин Плавающие даты: Первый понедельник октября Всемирный день архитектуры Первый понедельник октября - Международный день врача Первый понедельник октября - Всемирный день жилища Первая пятница октября - Всемирный день улыбки Вторая пятница октября - Всемирный день яйца Последнее воскресенье октября - День автомобилиста
3	Моя Родина - Россия»	Расширять представления детей о родной стране, о государственных праздниках; вызвать интерес к истории своей страны; воспитывать чувство гордости за свою страну, любви к ней. Знакомить с историей России, гербом и флагом, мелодией гимна. Рассказывать о людях прославивших Россию; о том что РФ – огромная многонациональная страна; Москва – главный город, столица нашей Родины.	1 ноября-15 декабря	Праздник «Россия-родина моя»	15 декабря	4 ноября - День народного единства 5 ноября - День военного разведчика 10 ноября - День милиции 18 ноября - День рождения Деда Мороза 20 ноября - Всемирный день ребенка 21 ноября - Всемирный день приветствия 21 ноября - Всемирный день телевидения 7 декабря - Международный день гражданской авиации 9 декабря - День героев Отечества 10 декабря - Всемирный день футбола 10 декабря - День прав человека 12 декабря - День Конституции
4	Новый год у ворот	Привлекать к активному разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении. Воспитывать чувство удовлетворения от участия в коллективной предпраздничной деятельности. Закладывать основы праздничной культуры. Познакомить с традициями празднования Нового года в различных странах.	16 -31 декабря	Праздник «Новогодней елки»	31 декабря	27 декабря - День спасателя Российской Федерации 28 декабря - Международный день кино Плавающие даты: Второе воскресенье декабря - Всемирный день детского телевидения и радиовещания
5	Зима	Особенности зимней природы (холода, заморозки, снегопады…). Безопасное поведение зимой. Здоровый образ жизни. Зимние виды спорта. Многообразие природы: растения/животные. Роль человека в охране природы. Арктика и Антарктида – царство зимы	10.01-11.02	Инсценировка придуманной детьми сказки «Зимние происшествия/ приключения».	30.01	11 - Международный день «спасибо». 21 - Международный день объятий. 27 - День воинской славы России - снятие Ленинградской блокады. 30 - День Деда Мороза и Снегурки (слав.) 2.02 - День сурка (США, Канада).
6	Моя семья	Семья: члены семьи и ближайшие родственники. Родственные взаимоотношения. Домашние питомцы. Традиции и занятия. Масленица. Папины/мамины профессии. День защитника отечества. Наша армия. Разные роды войск (пехота; воздушные, танковые войска), боевая техника. Мальчики – будущие защитники отечества. «Из чего же… сделаны наши мальчишки». Праздник мам и бабушек. Девочки – будущие мамы. «Из чего же… сделаны наши девчонки».	14.	Физкультурный досуг «Веселые старты». Праздник «Масленица». Выставки детского творчества: «Мой папа самый…», «Моя мама самая…»	22.02 04.03 22.02/ 04.03	23 - День защитников Отечества 28 – Масленица (слав.) 17 - День доброты (межд.) 21 – Международный день родного языка 01.03 - День кошек в России 1.03 - Праздник прихода весны (Молдавия, Болгария, Румыния) 3.03 - Праздник девочек или Праздник кукол (Япония) 8.03 - Международный женский день
7.	Весна	Особенности весенней природы (таяние снега, разлив рек, прилет птиц…). Безопасное поведение весной. Здоровый образ жизни. Многообразие природы: растения/животные. Роль человека в охране природы. Сезонные виды труда… Весенние ярмарочные гуляния. Театр Петрушки…	14.03- 01.04	Досуг: Весенняя ярмарка /Театр Петрушки.	01.04	22 – Сороки/ Жаворонки (слав.) 14 - Международный день рек 21 - Международный день кукольника 21 - Всемирный день поэзии (стихи о весне) 22 - Международный день Балтийского моря 27 - Всемирный день театра 1.04 - День Смеха (межд.)
8.	Космос	Земля – голубая планета. Планеты солнечной системы. Космические явления. Первооткрыватели космоса – животные. Космонавты. Космические корабли. Космодром. Космические станции. Санкт-Петербургский планетарий…	04.04-15.04	Реализация проекта «Большое космическое путешествие»: «День здоровья»; «День игры».	07.04 12.04	Реализация проекта «Большое космическое путешествие»: «День здоровья»; «День игры».
9.	Земля – наш общий дом	Земля – наш общий дом. Народы мира. Породненные города (Санкт –Петербург: Осака, Манчестер, Гамбург, Бомбей). Дружба народов. Традиции/типичные занятия разных народов. Климатические и природные условия жизни людей, животных и растений Земли. Россия – родина моя. Государственная символика: флаг, герб. Москва – столица нашей Родины. Путешествие по России. Мы так похожи/мы такие разные…	18.	Презентация семейных проектов «Клуб путешественников».	29.04	19 - День подснежника (Англия) 22 - День Земли (межд.) 24 – Всемирный день породненных городов 29 - День Матери России 29 - Международный день танца.
10.	День победы	Великая отечественная война. Герои войны: взрослые/дети. Военная техника. Незабываемые страницы блокадного Ленинграда. Парад Победы. День победы. Наши ветераны…	02.05-13.05	Встреча с ветеранами ВОВ. Концерт.	06.05	1 - Праздник Весны и Труда 3 - День Солнца (межд.) 8 - День Матери (межд.) 9 - День Победы 12 - Международный День Медицинской Сестры
11	С днем рожденья, Санкт-Петербург	Здесь будет город заложен – путешествие в прошлое. Символы нашего города. Они жили в Санкт-Петербурге – жизнь замечательных людей ( и др.) Мы – петербуржцы. Санкт-Петербург будущего. Здравствуй, музей. Здравствуй, театр. Весенний Санкт-Петербург…		Встречи с интересными людьми. Презентация семейных творческих проектов «Прогулки по Санкт-Петербургу».		18 - День Балтийского флота 14 - Международный день птиц 15 - Международный день семьи 18 - Международный день музеев 27 - Всероссийский День библиотек 28 - День пограничника 27 - День рожденья города Санкт-Петербург

Приложение

Реализация образовательных областей

Примерный вариант организации деятельности по образовательной области «Познание»

Цель: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей через решение следующих задач:

Ø  сенсорное развитие;

Ø  развитие познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности;

Ø  формирование элементарных математических представлений;

Ø  формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Интеграция с другими образовательными областями	Совместная деятельность с семьей
Рассматривание, обследование, наблюдение. Решение проблемных ситуаций, занимательных задач. Рассказ, свободное общение.	Рассматривание, обследование, наблюдение. Опыты, игры-экспериментирования, исследования. Творческие задания и упражнения. Игры-путешествия. Поисково-исследовательские проекты. Решение проблемных ситуаций, занимательных задач. Создание коллекций, макетов, тематических альбомов, коллажей, кросвордов, стенгазет. Оформление тематических выставок, уголка природы. Создание символов, схем, чертежей, алгоритмов, макетов, моделей. Конструирование. Дидактические, развивающие интеллектуальные игры. Рассказы детям об интересных фактах и событиях; беседы, свободное общение. Просмотр и обсуждение мультфильмов, видеофильмов, детских телепередач. Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг и детских иллюстрированных энциклопедий. Ведение «Копилки вопросов». Поиск ответов на вопросы в детских эллюстрированных энциклопедиях. Занятия интегрированного характера.	Рассматривание, обследование, наблюдение. Опыты, игры-экспериментирования, исследования. Сюжетно-ролевые, режиссерские, строительно-конструктивные, дидактические, развивающие интеллектуальные игры. Поиск ответов на вопросы в детских иллюстрированных энциклопедиях.	«Коммуникация» (свободное общение в процессе познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности). Формирование целостной картины мира и расширение кругозора в ходе освоения других образовательных областей: «Чтение художественной литературы»; «Здоровье» (представления о здоровом образе жизни); «Социализация» (представления о себе, семье, обществе, государстве, мире); «Труд» (представления о труде взрослых и собственной трудовой деятельности); «Безопасность» (представления о безопасности собственной жизнедеятельности и безопасности окружающего мира природы); «Музыка» и «Художественное творчество» (приобщение к музыкальному и изобразительному искусству).	Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ: Ø  «Гость группы» (встречи с интересными людьми). Ø  Совместные досуги интеллектуального характера (конкурсы, игры-викторины «Что, где, когда?») Ø  Совместные поисково-исследовательские проекты. Ø  Маршруты выходного дня. Психолого-педагогическое просвещение через организацию активных форм взаимодействия педагогов-детей-родителей: Ø  Игротеки. Ø  Семейный клуб (н-р, «Клуб веселых и находчивых»). Ø  Вечера вопросов и ответов. Ø  Устные педагогические журналы («Разбуди в ребенке волшебника», «Возраст почемучек», «Визуалы, аудиалы, кинестетики»). И др.

Примерный вариант организации деятельности по образовательной области «Здоровье»

Цель: охрана здоровья детей и формирования основы культуры здоровья через решение следующих задач:

Ø  сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

Ø  воспитание культурно-гигиенических навыков;

Ø  формирование начальных представлений о здоровом образе жизни.

Режимные моменты	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Интеграция с другими образовательными областями	Совместная деятельность с семьей
Рассматривание иллюстраций. Наблюдение. Ситуативные разговоры с детьми; решение проблемных ситуаций. Свободное общение о ЗОЖ. Комплексы закаливающих процедур (воздушные ванны, ходьба босиком по ребристым дорожкам, полоскание горла и др.) Гимнастика (утренняя, бодрящая, дыхательная). Использование приемов самомассажа.	Рассказы, беседы. Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг о здоровье и ЗОЖ человека. Игровые задачи и проблемные ситуации. Дидактические игры. Специальные оздоровительные (коррекционно-оздоровительные) игры. Коррегирующая гимнастика, ЛФК. Проектная деятельность на темы: «Рецепты здоровья» или «Как стать Неболейкой»; «Кладовая витаминов», «Почему дает здоровье молоко коровье?» и др. Создание коллажей, тематических выставок о ЗОЖ. Цикл игр-занятий "Познай себя" и «Уроки здоровья для дошкольников». Тематические досуги: «В гостях у Айболита»; «Приключения Неболейки»; «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья».	Рассматривание иллюстраций. Настольно-печатные игры. Сюжетно-ролевые игры «Доктор», «Больница», «Зоолечебница».	«Познание» (формирование целостной картины мира, расширение кругозора в части представлений о здоровье и ЗОЖ человека). «Социализация» (формирование первичных ценностных представлений о здоровье и ЗОЖ человека, соблюдение элементарных общепринятых норм и правил поведения в части ЗОЖ). «Безопасность» (формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, в том числе здоровья). «Коммуникация» (развитие свободного общения со взрослыми и детьми по поводу здоровья и ЗОЖ человека). «Художественное творчество» (использование средств продуктивных видов деятельности для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»). «Труд» (накопление опыта здоровьесберегающего поведения в труде, освоение культуры здорового труда). «Чтение художественной литературы» (использование художественных произведений для обогащения и закрепления содержания области «Здоровье»).	Вовлечение родителей в образовательный процесс ДОУ: Ø  «Гость группы» (встречи с интересными людьми: врачами, спортсменами и др.). Ø  Совместные досуги (н-р, «Папа, мама, я – здоровая семья»). Ø  Семейные проекты («Наш выходной», «Как я провел лето», «Во саду ли, в огороде» и др.) Ø  Маршруты выходного дня. Психолого-педагогическое просвещение через организацию активных форм взаимодействия: Ø  Игротренинги («Общаться с ребенком - КАК?», «Радуемся вместе»). Ø  Вечера вопросов и ответов (Энциклопедия здоровья ребенка»). Ø  Устные педагогические журналы («Тайны здоровой пищи», «Зарядка, которую хочется делать», «Совы и жаворонки»). Ø  Семейные клубы («Клуб любителей семейных путешествий»; «Здоровый ребенок»; «Клуб выходного дня»). Ø  Семинары-практикумы («Что делать, чтобы ребенок не болел»; «Лечебнная физкультура при нарушениях осанки и сколиозах у детей»). И др.

Примерный вариант организации деятельности по образовательной области «Физическая культура»

Цель: формирование у детей интереса и ценностного отношения к занятиям физической культурой, гармоничное физическое развитие через решение следующих специфических задач:

Ø  развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации);