Статистика (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

КАМЫШИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

ВОЛГОГРАДСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ТЕХНИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ»

СТАТИСТИКА

Методические указания

к проведению практических занятий

РПК «Политехник»

Волгоград

2006

ББК: 60. 6я 7

С 78

Статистика: Методические указания к проведению практических занятий / Сост. ; Волгоград. гос. техн. ун-т. – Волгоград, 2006. – 31 с.

Приведены примеры и задания, раскрывающие методику проведения практических занятий. Показана последовательность заполнения необходимых форм и таблиц.

Предназначены в помощь студентам высшего профессионального образования специальностей 060«Бухгалтерский учет, анализ и аудит» и 061«Менеджмент организации».

Ил. 5. Табл. 25. Библиогр.: 5 назв.

Рецензент

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Волгоградского государственного технического университета

Козлов

СТАТИСТИКА

Методические указания

к проведению практических занятий

Под редакцией автора

Темплан 2006 г., поз. № 39.

Подписано в печать г. Формат стандартный 60×84 1/16

Бумага потребительская. Гарнитура «Times»

Усл. печ. л. 1,94. Усл. авт. л. 1,75

Тираж 75 экз. Заказ.

Волгоградский государственный технический университет

400131 Волгоград, просп. им. , 28

РПК "Политехник"

Ó Волгоградский

государственный

технический

университет, 2006

ВВЕДЕНИЕ

Переход на рыночные условия хозяйствования, в том числе появление рынка труда, существенно изменили требования к качеству подготовки студентов экономических специальностей. В то же время независимо от уровня экономического развития и характера политической системы, статистика всегда была необходимым инструментом управления социально-экономическими структурами.

Теория статистики является основой статистической системы знаний, в том числе и социально-экономической статистики. Основной задачей курса статистики является овладение знаниями общих основ статистической науки, методами организации и проведения статистических исследований, анализа и обобщения их результатов, навыками прогнозирования.

В данных методических указаниях рассмотрена методика решения практических примеров, иллюстрирующих основные теоретические положения.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1

Тема «Статистическая методология, сводка

статистического наблюдения»

Цель занятия: научиться графически изображать результаты статистического наблюдения.

Время: 2 часа.

Графический метод – это изображение статистических данных в виде геометрических фигур, линий, точек и символических образов. Основными средствами отображения являются статистические графики, содержащие следующие элементы: графический образ; поле графика; пространственные и масштабные ориентиры.

Задание 1.1:

По данным таблицы построить график функции спроса:

Таблица 1

Цены товара, руб.	50	55	59	60	65
Объем продукции, шт.	600	580	500	450	400

Решение:

Рис. 1

Задание 1.2:

Исследуется возрастной состав группы студентов: 18, 18, 19, 20, 19, 20, 19, 19, 19, 20, 22, 19, 19, 20, 20, 21, 19, 19, 19, 19 лет.

Построить: вариационный ряд, по нему полигон, гистограмму, кумуляту.

Решение:

Вариационный ряд:

Таблица 2

Возраст (x)	18	19	20	21	22	Всего
Число студентов (f)	2	11	5	1	1	20

Полигон (диаграмма):

Рис. 2

Гистограмма:

Рис. 3

Кумулята:

Рис. 4

Кумулята в виде гистограммы:

Рис. 5

Выполнить самостоятельно:

Исследуется выработка 25 рабочих, производящих один вид продукции (шт./день): 80, 80, 100, 100, 120, 80, 100, 120, 140, 160, 140, 80, 100, 120, 120, 120, 140, 160, 140, 140, 120, 120, 100, 120, 120.

Построить: вариационный ряд, полигон, гистограмму, кумуляту.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 2

Тема «Абсолютные и относительные величины»

Цель занятия: научиться определять абсолютные и относительные экономические показатели.

Время: 2 часа.

Абсолютные показатели характеризуют размеры изучаемых процессов и явлений и всегда являются именованными числами.

Относительный показатель представляет собой результат деления одного абсолютного показателя на другой и является либо именованными числами, либо выражаются в коэффициентах или процентах.

Задание 2.1:

По данным о выпуске продукции «С» и «Q» (табл. 3), определить абсолютные и относительные изменения – ∆.

Таблица 3

Вид продукции	Объем выпуска	Изменения - ∆
«С», тыс. руб.	«Q», шт.	объема выпуска	стоимости ед.
II кв.	III кв.	II кв.	III кв.	± тыс. руб.	± %	± шт.	± %	± тыс. руб.	± %
А	100	150	10	20	+50	+50	+10	+100	-2,5	-25
Б	100	400	40	20	+300	+300	-20	-50	+17,5	+700
С	150	300	10	15	+150	+100	+5	+50	+5,0	+33,3

Решение:

Продукция «А»:

1. Объем выпуска:

∆СА = 150 – 100 = 50 или 50/ 100× 100% = 50%, то есть увеличился на 50% или 150/ 100 = 1,5, то есть в 1,5 раза.

∆QА = 20 – 10 = 10 или 10/ 10 × 100% = 100%, то есть увеличился на 100% или 20/ 10 = 2, то есть увеличился в 2 раза.

2. Стоимость единицы:

САед. II = 100 тыс. руб./ 10 шт. = 10 тыс. руб./ шт.

САед. III = 150 тыс. руб./ 20 шт. = 7,5 тыс. руб./ шт.

∆САед. = 7,= - 2,5 тыс. или -2,5/ 10 × 100% = - 25%, то есть снизилась на 25% или 7,5/ 10 = 0,75, то есть в 0,75 раза.

Для продукции «Б» и «С» расчеты выполнить самостоятельно.

Задание 2.2:

В городе «N» проживает 100 тыс. трудоспособного населения и имеются два предприятия «А» и «Б», выпускающих одинаковую продукцию. Себестоимость одного изделия соответственно 5 и 6 тыс. руб. На предприятии «А» работают 5 тыс. чел. и на предприятии «Б» – 2 тыс. работников. Уровень выполнения договоров в 2003 году составил для предприятия «А» – 120 % и «Б» – 80%.

Таблица 4

Динамика выпуска продукции

«А» «Б»

Количество изделий	500	550	600		Количество изделий	250	300	250
год	2001	2002	2003		год	2001	2002	2003

Определить относительные показатели: ОПД, ОВД, ОПС, ОПИ, ОПСр для предприятий «А» и «Б» (базисный год 2001, текущий 2002).

Решение:

1. Относительный показатель динамики:

ОПДА = 600/ 500 = 1,2 = 120% или на 20%, ОПДБ = 250/ 250 = 1 = = 100%

2. Относительный показатель выполнения договорных обязательств:

ОВДА = 120% или 1,2; ОВДБ= 80%= 0,8

3. Относительный показатель структуры:

ОПСА = 5 тыс. чел./ 100 тыс. чел. = 0,05 = 5%

ОПСБ = 2 тыс. чел./ 100 тыс. чел. = 0,02 = 2%

4. Относительный показатель интенсивности:

ОПИА = 600 изд./ 5000 чел. = 0,12 изд./чел.

ОПИБ = 250 изд./ 2000 чел. = 0,125 изд./чел.

5. Относительный показатель сравнения

ОПСр = 6/ 5 = 1,2 = 120% или на 20% себестоимость продукции предприятия Б выше.

Выполнить самостоятельно, приняв в качестве базисного 2002 год.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 3

Тема «Средние величины»

Цель занятия: научиться определять степенные и структурные средние величины.

Время: 2 часа.

Средняя величина представляет собой обобщенное значение показателя в статистической совокупности в конкретных условиях места и времени. На выбор вида средней величины оказывает влияние способ задания исходных данных и экономическое содержание определенного показателя.

Кроме данного раздела, примеры определения средних величин рассматривается в дальнейшем и в других разделах пособия.

Задание 3.1:

В течение года банк применил следующие процентные ставки:

Таблица 5

Месяцы	Январь - март	Апрель - май	Июнь - сентябрь	Октябрь - декабрь
Ставка, %	120	110	90	130
f	3	2	4	3

Определить: среднюю годовую процентную ставку, моду, медиану.

Решение:

1.  Определяем частоту f и записываем в таблицу.

2.  Определяем среднюю процентную ставку:

3.  Определяем моду:

Mo = 90% (наибольшая частота 4).

4.Определяем медиану, для этого упорядочим ряд:

90, 110, 120, 130;

Задание 3.2:

Имеются данные о месячной заработной плате:

Таблица 6

		Mo	Me
Количество рабочих	10	40	30	20	10
Заработная плата, руб.	До 500	500 – 600	600 – 700	700 – 800	800 и более
450	550	650	750	850

Определить: среднюю заработную плату, моду и медиану.

Решение:

1.Превращаем ряд в точечный;

2.Определяем среднюю заработную плату:

руб.

3.  Mo = 550; Me = 650.

Задание 3.3:

Определить: среднюю долю экспорта в товарной продукции.

Таблица 7

№ предприятия	1	2	3
Доля экспорта, %	15	20	30
Товарная продукция, млн. руб.	200	460	600

Решение: