Образовательная программа МБДОУ Д/С «Колосок» (стр. 7 )

во второй младшей группе

Тема	Период	Развернутое содержание работы	Памятные события и даты	Варианты итоговых мероприятий
До свиданье, лето! Здравствуй страна Знаний!	1,2 недели сентября	Адаптация детей после летнего периода. Вызвать у детей радость от возвращения в детский сад, от встречи с друзьями и сотрудниками, способствовать формированию положительных эмоций по отно­шению к детскому саду, воспитателю, детям. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Уточнить знания детей о лете, об изменениях, происходящих в этот период, опираясь на личный опыт детей.	1 сентября – День знаний 9 сентября – Международный день красоты	Развлечение с участием родителей «Новоселье»
Я и мой дом, моя семья	3,4 недели сентября	Формировать образ Я. Формировать элементарные навыки ухода за своим лицом и телом. Развивать представления о своем внешнем облике. Развивать тендер­ные представления. Формировать умение называть свои имя, фамилию, имена членов семьи, говорить о себе в первом лице, развивать представления о своей семье. Знакомить с родным городом, его названием. Знакомить с видами транспорта, с правилами поведения в городе, с элементарны­ми правилами дорожного движения. Знакомить с «городскими» професси­ями (милиционер, продавец, парик­махер, шофер, водитель автобуса).	25 сентября - День освобождения Смоленщины (День города) 27 сентября – День дошкольного работника	Сюжетно-ролевая игра по правилам дорожного движения. Создание фото-альбома «Моя семья»
Осень	октябрь	Расширять представления детей об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке де­тского сада), о времени сбора урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с сель­скохозяйственными профессиями. Знакомить с правилами безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать умения замечать красоту осенней природы, вести наблюде­ния за погодой. Расширять знания о домашних жи­вотных и птицах. Знакомить с неко­торыми особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.	1 октября – Международный день улыбки, 4 октября – День народного единства и согласия	Праздник «Осень» Выставка поделок из природного и бросового материала сделанных вместе с родителями «Фантазии Осени»
Мониторинг	1 неделя ноября			Заполнение тетрадей диагностики
Родная страна и ее культура	2,3, неделя ноября	Дать первые представления о родной стране (название родного города). Знакомить с родной культурой, с изделиями (игрушками) народных мастеров. Побуждать детей рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни ( в парке, сквере, детском городке).
Я росту, здоровым!	4 неделя ноября, 1 неделя декабря	Формировать начальные представ­ления о здоровье и здоровом образе жизни. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятнос­ти в повседневной жизни. Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать элементарные представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними, о полезной и вредной пище. Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические уп­ражнения вызывают хорошее настроение; с помощью сна восстанавливают­ся силы.	Последнее воскресенье – День матерей России 30 ноября – Международный день домашних животных	День здоровья совместно с родителями.
Дружно встретим, Новый год!	2,3,4 недели декабря	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	31 января – Новый год	Новогодний утренник. Праздничное украшение группы и Новогодней ёлочки совместно с родителями.
Зимние забавы	1 неделя января	Рождественские каникулы
Зима	2,3,4 неделя января, 1 неделя февраля	Расширять представления о зиме. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать представления о безопасном поведении зимой. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту зимней природы. Расширять представления о сезон­ных изменениях в природе (измене­ния в погоде, растения зимой, поведение зверей и птиц). Формировать первичные представления о местах, где всегда зима.	11 января – Всемирный день «спасибо» 21 января – День объятий	Зимнее развлечение.
День защитника Отечества	2,3 неделя февраля	Дать представления об окружающих детей игрушках (как называются, из чего сделаны, как с ними можно играть, из каких деталей они состоят). Создавать ситуации, где дети смогут решать маленькие «проблемы», возникающие у игрушек	17 февраля – День доброты 20 февраля – День яблока	Тематическое развлечение «Мои любимые игрушки»
Мамин день	4 неделя февраля, 1 неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.	8 марта – международный женский день	Праздник «Мамин День». Чаепитие к празднику 8 марта совместно с родителями. Изготовление подарков для мам и бабушек.
Народная игрушка	2,3 недели марта	Расширять представления о народ­ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народ­ными промыслами. Продолжать зна­комить с устным народным творчест­вом. Использовать фольклор при органи­зации всех видов детской деятель­ности.	21 марта – Всемирный день поэзии, День Земли	Фольклорный праздник.
Весна	4 неделя марта, апрель, 1,2 неделя мая	Расширять представления о весне. Воспитывать бережное отношения к природе, умение замечать красоту весенней природы. Расширять представления о сезон­ных изменениях (изменения в погоде, растения весной, поведение зве­рей и птиц). Расширять представления о про­стейших связях в природе (потеплело - появилась травка и т. д.).	Международный день птиц 2 апреля – Международный день детской книги 7 апреля – всемирный день здоровья	Праздник «Веснянка». Выставка детского творчества
Мониторинг	3 неделя мая			Заполнение тетрадей диагностики
Здравствуй, лето!	4 неделя мая	Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях. Формировать исследовательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и песком. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.		Развлечение «Здравствуй, лето!"
	1 июня – 31 августа	В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

Примерное комплексно-тематическое планирование

в средней группе

Тема	Период	Развернутое содержание работы	Памятные события и даты	Варианты итоговых мероприятий
До свиданье, лето! Здравствуй детский сад!	1,2 недели сентября	Адаптация детей после летнего периода. Познакомить детей с новой группой, новым участком. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми. Продолжать знакомить с детским садом как ближайшим социальным окружением ребенка (обратить внимание на произошедшие изменения: покрашено оборудование на участке, появились новые столы), расширять представления о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, помощник воспитателя, музыкальный руководитель, врач, дворник, повар и др.). Уточнить и закрепить накопленные детьми знания о лете, об изменениях, происходящих в этот период.	1 сентября – День знаний 9 сентября – Международный день красоты	Фото-выставка «Как я провел лето» Выставка детского творчества «Воспоминание о лете»
Мой город	3,4 недели сентября	Формировать обобщающее понятие «город». Знакомить с родным городом, дать начальные представления о его истории и культуре. Воспитывать любовь к месту, где живешь. Знакомить с ближайшими окрестностями детского сада, названиями ближайших улиц, общественными зданиями. Расширить знания о том, как изменяется и благоустраивается родной город. Познакомить с некоторыми знаменитыми земляками, прославившими Смоленщину (Глинка, Гагарин, Твардовский и др.). Расширять представления о видах транспорта и его назначении, о правилах поведения в городе, элементарных правилах до­рожного движения. Расширять представления о профессиях.	25 сентября - День освобождения Смоленщины (День города) 27 сентября – День дошкольного работника	Экскурсия по памятный местам Смоленска (по фотографиям в альбоме или видео презентации). Создание фото-альбома «Я и мой город». Игра-конструирование «Мой город»
Осень	октябрь	Расширять представления детей об осени. Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы (похолодало - исчезли бабочки, отцвели цветы и т. д.), вести сезонные наблюдения. Расширять представления о сельскохозяйственных профессиях, о профессии лесника. Расширять знания об овощах и фруктах (местных, экзотических). Расширять представления о правилах безопасного поведения на природе. Воспитывать бережное отношение к природе. Формировать элементарные экологические представления.	1 октября – Международный день улыбки, 4 октября – День народного единства и согласия	Праздник «Осень» Выставка поделок из природного и бросового материала «Фантазии Осени»
Мониторинг	1 неделя ноября			Заполнение тетрадей диагностики
Родная страна. Культура, традиции, герои	2,3 недели ноября	Продолжать воспитывать любовь к родному краю, его достопримечательностях, его истории и культуре. Рассказать детям о достопримечательностях, культуре, традициях русского народа; о замечательных людях, прославивших свою страну. Формировать интерес к народным обрядам, традициям, раскрывать нравственную основу национальной культуры, духовного богатства русского человека.	20 ноября – Всемирный день ребенка 21 ноября - Всемирный день приветствий	Посиделки с чаепитием с участием родителей. Выставка детского творчества. Экскурсия в мини-музей ДОУ «Русская изба»
Я вырасту здоровым	4 неделя ноября, 1 неделя декабря	Продолжать знакомить детей с частями тела и органами чувств человека. Дать представления о функциональном назначении частей тела и органов чувств для жизни и здоровья человека. Продолжать воспитывать опрятность, привычку следить за своим внешним видом. Воспитывать потребность в соблюдении режима питания, употребле­нии в пищу овощей и фруктов, других полезных продуктов. Дать представления о необходимых телу человека веществах и витами­нах. Расширять представления о важности для здоровья сна, гигиеничес­ких процедур, движений, закаливания. Познакомить с понятиями «здоровье» и «болезнь». Развивать умение устанавливать связь между совершаемым действием и состоянием организма, самочувствием («Я чищу зубы — значит, они у ме­ня будут крепкими и здоровыми», «Я промочил ноги на улице, и у меня начался насморк»).	Последнее воскресенье – День матерей России 30 ноября – Международный день домашних животных	День здоровья. Спортивный праздник «В гостях у Доктора Айболита»»
Дружно встретим, Новый год!	2,3,4 недели декабря	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника.	14 декабря – День Наума-грамотника 15 декабря - Международный день чая 31 января – Новый год	Новогодний утренник. Праздничное украшение группы и Новогодней ёлочки совместно с родителями.
Зимние забавы	1 неделя января	Рождественские каникулы
Зима	2,3,4 неделя января, 1 неделя февраля	Продолжать знакомить детей с зимой как временем года. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе; о безопасном поведении зимой. Развивать умение устанавли­вать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы. Развивать умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зим­ней природы. Знакомить с зимними видами спорта. Формировать пред­ставления о безопасном поведении людей зимой. Формировать иссле­довательский и познавательный интерес в ходе экспериментирования с водой и льдом. Закреплять знания о свойствах снега и льда. Расширять представления о местах, где всегда зима, о животных Арктики и Антарктики.	11 января – Всемирный день «спасибо» 21 января – День объятий	Выставка детского творчества. Зимние постройки из снега на участке совместно с родителями.
День защитника Отечества	2,3 неделя февраля	Знакомить детей с «военными» профессиями (солдат, танкист, летчик, моряк, пограничник); с военной тех­никой (танк, самолет, военный крей­сер); с флагом России. Воспитывать любовь к Родине. Осуществлять тендерное воспита­ние (формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелы­ми, стать защитниками Родины; вос­питывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины). Приобщать к русской исто­рии через знакомство с былинами о богатырях.	17 февраля – День доброты 20 февраля – День яблока 23 февраля - День защитника Отечества	Тематический досуг «Мой самый лучший папа!» Выставка детского творчества Изготовление подарков для пап.
Мамин день	4 неделя февраля, 1 неделя марта	Организовывать все виды детской деятельности (игровой, коммуника­тивной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чте­ния) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке. Воспитывать уваже­ние к воспитателям. Расширять тендерные представле­ния. Привлекать детей к изготовле­нию подарков маме, бабушке, вос­питателям.	1 марта – Всемирный день кошек 3 марта – Всемирный день писателя 8 марта – международный женский день	Праздник «Мамин День». Чаепитие к празднику 8 марта совместно с родителями. Изготовление подарков для мам и бабушек.
Народная культура и традиции	2,3 недели марта	Знакомить детей с народными традициями и обычаями, народным искусством. Продолжать знакомить с национальным декоративно-прикладным искусством, народными песнями, плясками. Расширять представления о народ­ной игрушке (дымковская игрушка, матрешка и др.). Знакомить с народ­ными промыслами. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес к искусству родного края; прививать любовь и бережное отношение к произведениям искусства. Продолжать зна­комить с устным народным творчест­вом. Использовать фольклор при органи­зации всех видов детской деятель­ности.	21 марта – Всемирный день поэзии, День Земли	Фольклорный праздник. Выставка детского творчества.
Весна	4 неделя марта, апрель	Расширять представления детей о весне. Развивать умение устанавли­вать простейшие связи между явле­ниями живой и неживой природы, вести сезонные наблюдения. Расширять представления о прави­лах безопасного поведения на при­роде. Воспитывать бережное отно­шения к природе. Формировать элементарные экологи­ческие представления. Формировать представления о работах, проводи­мых весной в саду и огороде. Привлекать детей к посильному труду на участке детского сада, в цветнике.	27 марта _ Международный день театра, 1 апреля – День смеха, Международный день птиц 2 апреля – Международный день детской книги 7 апреля – всемирный день здоровья 12 апреля – День космонавтики 29 апреля – Международный день танца	Тематическое игровое занятие, посвященное Дню Космонавтики. Праздник «Веснянка». Выставка детского творчества.
День Победы	1,2 неделя мая	Осуществлять патриотическое воспи­тание. Воспитывать любовь к Родине. Формировать представления о празд­нике, посвященном Дню Победы. Воспитывать уважение к ветеранам войны.	1 мая – праздник труда 3 мая – День солнца 9 мая – День	Тематическое занятие, посвященное Дню Победы. Выставка игрушечной военной техники.
Мониторинг	3 неделя мая			Заполнение тетрадей диагностики
Здравствуй, лето!	4 неделя мая	Расширять представления детей о лете (солнечно, жарко, идут теплые дожди; много жуков и бабочек; птицы выводят птенцов; под влиянием тепла и влаги быстро растут цветы, трава, созревают фрукты, ягоды, овощи). Развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы, вести се­зонные наблюдения. Знакомить с летними видами спорта. Формировать представления о бе­зопасном поведении в лесу.		Праздник «Здравствуй, лето!». Спортивный праздник. Выставка детского творчества
	1 июня – 31 августа	В летний период детский сад работает в каникулярном режиме

ПРИМЕРНОЕ КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ В СТАРШЕЙ ГРУППЕ