Образовательная программа МБДОУ Д/С «Колосок» (стр. 1 )

«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

заведующий ДОУ

_________________________

«____»___________ 20___ г. «01» сентября 2012 г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «колосок»

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

МБДОУ Д/С «КОЛОСОК»

«ПРИНЯТА на заседании

Совета педагогов

«___»__________ 20___ г.,

протокол №____

Содержание

образовательной программы

I. Пояснительная записка

1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ.

2. Приоритетные направления деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы.

3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

4. Особенности осуществления образовательного процесса.

5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной

программы.

II. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1. Организация жизни и воспитания детей.

1.1. Режим дня

1.2. Предметно-развивающая среда

1.3. Возрастные особенности детей

1.4. Комплексно-тематическое планирование для всех возрастных групп ДОУ

1.5. Сетка основных видов организованной образовательной деятельности для всех возрастных групп ДОУ

2. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей.

2.1. Образовательная область «Здоровье»

2.2. Образовательная область «Физическая культура»

2.3. Образовательная область «Безопасность»

2.4. Образовательная область «Социализация»

2.5. Образовательная область «Труд»

2.6. Образовательная область «Познание»

2.7. Образовательная область «Коммуникация»

2.8. Образовательная область «Чтение художественной литературы»

2.9. Образовательная область «Художественное творчество»

2.10.Образовательная область « Музыка»

4. Содержание коррекционной работы

5. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы.

6. Система мониторинга достижений детьми планируемых результатов освоения Программы.

III. ВТОРАЯ ЧАСТЬ. Программа дополнительного образования дошкольников.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основная образовательная программа муниципального дошкольного образовательного учреждения центра развития ребенка – детского сада № 40 «Антошка» разработана в соответствии с:

·  «Законом об образовании РФ» (Принят 10 июля 1992 года N 3266-1 в ред. от 01.01.2001 N 374-ФЗ);

·  «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений. СанПиН 2.4.1.2660-10» (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 22 июля 2010 г. № 91.);

·  «Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении» (утв. Постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. N 666);

·  «Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России , Регистрационный №  16299  от 08 февраля 2010 г Министерства юстиции РФ).

·  «Федеральными государственными требованиями к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования» (прим. – в настоящее время находятся в разработке).

Основная образовательная программа МБДОУ д/с «Колосок» обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом из возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям - физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

Основная образовательная программа МБДОУ д/с «Колосок» разработана на основе «Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»» / Под ред. Н. Е Вераксы, , . –М.: МОЗАИКА – СИНТЕЗ. 2010. – 304 с. и с учетом дополнительных программ (коррекционной, оздоровительной, интеллектуальной, художественно – эстетической направленностей).

В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современным научным концепциям дошкольного воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа построена на позициях гуманно-личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и компетенций.

1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в ДОУ.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Колосок» - детский сад общеразвивающего вида с приоритетными направлениями.

Всего в ДОУ воспитываются 120 детей от 1,5 до 7 лет. Общее количество групп – 6. Из них 6 групп – общеразвивающей направленности. Все группы однородны по возрастному составу детей.

В ДОУ функционируют:

·  Первая младшая группа для детей от 1,5 до 3-х лет - 2;

·  Вторая младшая группа для детей от 3-х до 4-х лет – 1;

·  Средняя группа для детей от 4-х до 5-х лет – 1;

·  Старшая группа для детей от 5 до 6 лет – 1;

·  Подготовительная к школе группа для детей от 6 до 7 лет – 1.

Для детей от 5 до 7 лет с нарушением речи в ДОУ создан логопункт.

Реализацию образовательной программы с детьми осуществляют 18 педагогических работника. Их низ:

·  заведующий ДОУ;

·  заместитель заведующей по методической работе;;

·  13 воспитателей;

·  учитель-логопед;

·  музыкальный руководитель;

·  инструктор по физкультуре;

Педагоги ДОУ являются опытными и высококвалифицированными специалистами. Так первую и высшую квалификационную категорию имеют 81 % педагогов. 60 % педагогов имеют стаж работы свыше 20 лет.

2. Приоритетные направления деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы.

Приоритетными направлениями деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы являются:

·  Для детей от 3-х до 7 лет – оздоровительное;

·  Для детей от 5 до 7 лет – интеллектуальное и художественно - эстетическое развитие, духовно-нравственное и патриотическое воспитание.

3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Ведущие цели программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, всестороннее развитие личности ребенка с учетом его психо-физических особенностей, интересов, способностей на основе формирования здоровьесберегающей компетентности каждого субъекта воспитательно-образовательного процесса, подготовка ребенка к жизни в современном обществе, к обучению в школе.

Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения.

Достижение поставленных целей по реализации общеобразовательной программы требует решения следующих задач:

·  забота о здоровье, эмоциональном благополучии и своевременном всестороннем развитии каждого ребенка;

·  создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, что позволяет растить их общительными, добрыми, любознательными, инициативными, стремящимися к самостоятельности и творчеству;

·  творческая организация (креативность) воспитательно-образовательного процесса;

·  вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка;

·  уважительное отношение к результатам детского творчества;

·  единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи;

·  соблюдение в работе детского сада и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста, обеспечивая отсутствие давление предметного обучения.

4. Особенности осуществления образовательного процесса.

5. Принципы и подходы к формированию общеобразовательной программы:

· принцип развиваю­щего образования, целью которого являет­ся развитие ребенка;

• сочетание принципов научной обосно­ванности и практической применимости;

• соответствовать критериям полноты, необходимости и достаточности (позво­лять решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к ра­зумному «минимуму»);

• обеспечение единство воспитатель­ных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей до­школьного возраста, в процессе реализа­ции которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непо­средственное отношение к развитию детей дошкольного возраста;

• принцип интегра­ции образовательных областей в соответ­ствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, специфи­кой и возможностями образовательных областей;

• комплексно-темати­ческий принцип построения образова­тельного процесса;

• решение программ­ных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самосто­ятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении ре­жимных моментов в соответствии со спе­цификой дошкольного образования;

• построение образова­тельного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной фор­мой работы с детьми дошкольного возрас­та и ведущим видом деятельности для них является игра.

· принцип культуросообразности. Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд).

II. ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

1.1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.

Холодный период года (сентябрь-май)

Виды деятельности	Время проведения
1-ая мл.	2-ая мл.	средняя	старшая	подготов.
Прием детей, игры, самостоятельная деятельность	7.00 – 8.15	7.00 – 8.15	7.00 – 8.15	7.00 – 8.20	7.00 – 8.20
Утренняя гимнастика	8.15 – 8.20	8.15 – 8.20	8.15 – 8.25	8.20 – 8.30	8.20 – 8.30
Подготовка к завтраку, ЗАВТРАК	8.20 – 8 .40	8.20 – 8.40	8.25 – 8.45	8.30 – 8.45	8.30 – 8.45
Самостоятельная деятельность.	8.40 – 9.00	8.40 – 9.00	8.45 – 9.00	8.45 – 9.00	8.45 – 9.00
Организованная образовательная деятельность	9 9.10-9.20 по подгруппам	9.00 – 9.15 9	9 9.30 – 9.50	9 9 10.10-10.35	9 9 10
ВТОРОЙ ЗАВТРАК	9.20 – 9.25	9.40 – 9.45	9.50 – 9.55	10.35 – 10.40	10.50 – 10.55
Игры, подготовка к прогулке	9.25-9.40	9.45-10.00	9.55-10.15	10.40-10.50	10.55-11.05
ПРОГУЛКА	9.40-11.20	10.00-11.40	10.15-11.55	10.50-12.30	11.05-12.35
Возращение с прогулки, игры, подготовка к обеду	11.20 – 11.35	11.40-11.55	11.55-12.10	12.30-12.40	12.35-12.45
ОБЕД	11.35-11.55	11.55-12.15	12.10-12.30	12.40-12.55	12.45-13.00
Оздоровительные мероприятия, подготовка ко сну	11.55-12.00	12.15-12.30	12.30-12.45	12.55-13.05	13.00-13.10
ДНЕВНОЙ СОН	12.00.-15.00.	12	12.45-15.00	13.05-15.05	13.10-15.1 0
Постепенный подъем. Оздоровит. мероприятия. Самост-ая дея-ть.	15.00-15.15	15.00-15.20	15.00-15.20	15.05-15.25	15.10-15.20
Подготовка к полднику. ПОЛДНИК	15.1	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30	15.20-15.30
Самостоятельная деятельность	15.25-15.35	15.30-15.45	15.30-15.40	15.30-15.40	15.30-15.40
Организованная образ-ая дея-ть (основная или допол.) или самостоятельная дея-ть	15.35-15.45	15.45-16.00	15.40-16.00	15.40-16.05	15.40-16.10
Подготовка к прогулке ПРОГУЛКА	15.45-17.05	16.00-17.20	16.00-17.20	16.05-17.25	16.10-17.30
Возвращение с прогулки. самостоятельная дея-ть	17.05-17.20	17.20-17.35	17.20-17.35	17.25-17.35	17.30-17.40
УЖИН	17.20-17.40	17.35-17.55	17.35-17.55	17.35-17.50	17.40-17.55
Чтение художественной лит-ры	17.40-17.50	17.55 – 18.10	17.	17.50 – 18.10	17.55 – 18.15
Игры, уход детей домой	17.50 – 19.00	18.10-19.00	18.10-19.00	18.10-19.00	18.15-19.00
После ухода из ДОУ (рекомендуется родителям) прогулка	19.00-20.00	19.00-20.00	19.00-20.00	19.00-20.00	19.00-20.00
Прогулка	4 часа	4 часа	4 часа	4 часа	4 часа
Дневной сон	3 часа	2ч. 30 мин.	2 ч. 15 мин.	2 часа	2 часа
Самостоятельная дея-ть	4 ч. 20 мин.	4 часа	3 ч. 55 мин.	3 ч. 30 мин.	3ч. 20 мин.
Организованная образов. деятельность	20 мин.	30 мин.	40 мин	45 мин+ 25 мин-2раз	1ч 30мин+ 30 мин-2раз

Теплый период года (июнь-август)