Основная образовательная программа высшего профессионального образования Национального исследовательского Томского политехнического университета (стр. 3 )

результатов обучения

Для лучшего достижения результатов обучения по программе студентам выдаются индивидуальные задания в виде задач, лабораторных работ, тем рефератов и курсовых работ (проектов). Численность студентов при выполнении лабораторных работ с использованием сложного оборудования не превышает 3–5 человек. Контроль достижения результатов обучения по дисциплинам производится в течение учебного семестра с использованием балльно-рейтинговой системы оценивания освоения студентами образовательной программы, а в конце каждого семестра в виде зачета, дифференцированного зачета или экзамена, защиты практик и курсовых работ. Кроме того, по каждой дисциплине в начале семестра производится входной контроль остаточных знаний по предшествующим дисциплинам (пререквизитам).

Степень достижения целей ООП определяется по следующим направлениям:

1) анализ успеваемости учащихся;

2) анализ деятельности коллектива кафедры по организации и реализации ООП;

3) самообследование в системе менеджмента качества.

Данными для проведения анализа по п. 1 (анализ успеваемости учащихся) являются:

·  результаты текущего контроля успеваемости студентов (Положение о рейтинге № 000/од от 01.01.2001), подтверждающая документация – кафедральные журналы учета посещаемости и текущей успеваемости, рейтинговые ведомости;

·  результаты промежуточного (семестрового) контроля (Положение о контроле учебной деятельности студентов № 000/од от 01.01.2001), подтверждающая документация – экзаменационные/зачетные ведомости, зачетные книжки студентов;

·  результаты итогового контроля (положение о выпускных квалификационных работах № 22/од от 01.01.2001), подтверждающая документация – копии отчетов и протоколов ГАК, выпускные квалификационные работы студентов;

Итоговые аттестационные испытания, предназначенные для определения практической и теоретической подготовленности магистра к выполнению профессиональных задач, установлены ФГОС и включают:

1) междисциплинарный экзамен, принимаемый Государственной экзаменационной комиссией (ГЭК);

2) защиту выпускной квалификационной работы (диссертации) в Государственной аттестационной комиссии (ГАК).

Данными для проведения анализа по п. 2 являются:

·  данные анкетирования студентов (Положение о рейтинге преподавателей № 000 от 01.01.2001), подтверждающая документация – анкеты студентов в документах по менеджменту качества выпускающей кафедры, рейтинг преподавателя, индивидуальный план работы преподавателя в рабочей документации преподавателя);

·  семестровый отчет преподавателей о выполнении запланированных мероприятий осуществляется на кафедральных заседаниях в конце каждого семестра и отражается в индивидуальном плане работы преподавателя;

·  анализ деятельности кафедры по учебной, методической и научной работе согласно годовым планам кафедр проводится на заседаниях кафедры (планы работы кафедры, анализ выполнения запланированного, планы корректирующих мероприятий – в документах по менеджменту качества кафедры).

Ежегодно уровень достижения целей образовательной программы обсуждается и оценивается Государственной аттестационной комиссией. Результаты обсуждения и оценка оформляются в виде отчета председателя Государственной аттестационной комиссии. Отчет за подписью председателя ГАК передается в учебное управление ТПУ. С отчетом знакомятся в обязательном порядке заведующий кафедрой и декан факультета. Для этого в отчете предусмотрены их подписи. Кафедра на своем заседании обсуждает рекомендации ГАК и разрабатывает предложения по их выполнению;

·  ежегодно проводится и анализ деятельности кафедры по данным результата рейтинга кафедры/специальности в Министерском и университетском конкурсе (подтверждающая документация – анализ результатов, план корректирующих мероприятий).

·  регулярно (в соответствии с Программой аттестации образовательных учреждений среднего и высшего профессионального образования) проводится анализ и экспертиза ООП, учебного плана.

Итоги результатов государственной аттестации анализируются и формируются планы корректирующих мероприятий как на уровне выпускающих кафедр, так и на уровне институтов и университета в целом.

Данными для проведения анализа по п. 3 является записи и документированные процедуры по системе менеджмента качества в соответствии с ИСО 9001:2008.

Матрица соответствия целей образовательной  программы и результатов обучения представлена в таблице 3.

Таблица 3

Взаимное соответствие целей ООП и результатов обучения

Результаты обучения	Цели ООП
Ц1	Ц2	Ц3	Ц4	Ц5
Р1	+	+	+		+
Р2	+	+	+		+
Р3	+	+	+	+
Р4	+	+	+	+
Р5	+		+	+	+
Р6	+	+	+	+	+
Р7	+	+	+
Р8	+	+	+	+	+
Р9	+	+	+	+	+
Р10		+		+	+
Р11	+	+		+	+
Р12	+		+	+	+

Результаты обучения и их составляющие оцениваются в кредитах ЕСTS. Результаты обучения данной образовательной программы оцениваются 120 кредитами. Каждый достигаемый результат обучения имеет свою кредитную стоимость, означающую значимость данного результата в совокупном объеме компетенций выпускника (табл. 4).

Таблица 4

Кредитная стоимость результатов обучения

Рез-тат	Р1	Р2	Р3	Р4	Р5	Р6	Р7	Р8	Р9	Р10	Р11	Р12	Итого
кредиты	14	13	17	16	13	11	10	6	6	5	5	5	120

6. СОСТАВЛЯЮЩИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ

Результаты обучения определяются требованиями ФГОС, сформулированными в форме профессиональных и универсальных компетенций, являющихся составляющими результатов. Взаимосвязь результатов обучения (Р1-Р12) и компетенций (ПК1-ПК5, ОК1-ОК11) указаны в таблице 2. В таблице 5 приведена декомпозиция результатов обучения (Р1 – Р12) на составляющие: знания (З), умения (У) и владения (В) опытом

Таблица 5

Декомпозиция результатов обучения

Результат обучения	Код	Знать	Код	Уметь	Код	Владеть
Р1	З.1.1	современные физико-математические методы, применяемые в инженерной и исследовательской практике;	У.1.1 М2В2	применять физико - математические методы при моделировании задач в области мехатроники робототехники	В.1.1	физической сущностью явлений, происходящих в материалах в условиях производства и эксплуатации изделий из них под воздействием внешних факторов
З.1.2	основные понятия искусственного интеллекта информационные модели знаний	У.1.2 М2Б1	применять методы искусственного интеллекта в области робототехники	В.1.2	методами искусственного интеллекта в области робототехники
З.1.3	современные методы планирования и обработки результатов экспериментов	У1.3 М1Б2	применять современные методы планирования и обработки результатов экспериментов
З.1.4	необходимые для построения моделей, принципы действия и математическое описание составных частей мехатронных и робототехнических систем (информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники)	У.1.4 М2В4	применять необходимые для построения моделей знания принципов действия и математического описания составных частей мехатронных и робототехнических систем (информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных элементов и средств вычислительной техники);	В.1.4
Р2	З.2.1	SСADA системы, их функции, использование для проектирования мехатронных и робототехнических систем управления	У.2.1 М2В3	использовать SСADA системы, их функции, для проектирования мехатронных и робототехнических систем управления	В.2.1	навыками разработки SСADA системы
З.2.2	характеристики объектов профессиональной деятельности по разработанным моделям;	У.2.2 М2В2.1	определять характеристики объектов профессиональной деятельности по разработанным моделям;	В.2.2	навыками работы с определять характеристики объектов профессиональной деятельности по разработанным моделям;
З.2.3	основные принципы проектирования систем автоматизации и управления объектами различного назначения в режиме реального времени с использованием процедурного объектно-ориентированного моделирования способов проектирования	У.2.3 М2В1.1	разрабатывать техническое задание и техническое предложение на разработку автоматизированных систем;	В.2.3	навыками и методами проектирования систем автоматизации и управления;
З.2.4	программно-технические средства, используемые для построения робототехнических систем;	У.2.4 М2В1.1	использовать программно-технические средства для построения мехатронных и робототехнических систем;	В.2.4	навыками применения программно-технические средства для построения мехатронных и робототехнических систем
З.2.5	обрабатывать, анализировать и обобщать НТИ о мехатронной и робототехнической продукции	У.2.5 М1В3	использовать междунароный опыт по разработке инновационной мехатронной и робототехнической продукции	В.2.5	навыками разработки инновационной мехатронной и робототехнической продукции
3.3.5	автоматизированный электропривод для решения задач нефтегазового отрасли	У.3.5 М2В3	Проектировать автоматизированный электропривод для решения задач нефтегазового отрасли	В.2.6	Навыки настройки автоматизированного электропривода нефтегазового отрасли
Р3	З З.1	принимать участие в фундаментальных и прикладных исследованиях по созданию новых методов и алгоритмов синтеза МиРТ средств	У.3.1 М1В3	использовать ТРИЗ для создания новых образцов МиРт	В. З.1	навыками применения ТРИЗ для создания новых образцов МиРТ
З.3.2	автоматизированный электропривод для решения задач управления МиРТ устройствами	У.3.2 М2В1.2	Проектировать автоматизированный электропривод для решения задач управления МиРТ устройствами	В 3.2	Навыки настройки автоматизированного электропривода управления МиРТ устройствами
З.3.3	методы расчетно-графических работ по проектированию информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем	У.3.3 М2В1.1	выполнять расчетно-графические работы по проектированию информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем	В.3.3	навыками выполнения расчетно-графических работ по проектированию информационных, электромеханических, электрогидравлических, электронных и микропроцессорных модулей мехатронных и робототехнических систем.
З.3.4	энергетический расчет и выбор исполнительных элементов;	У.3.4 М2В1.1	проводить энергетический расчет и выбор исполнительных элементов;	В 3.4	навыками энергетических расчетов и выбора исполнительных элементов;
3.3.5	методы регулировочных расчетов, синтеза алгоритмов управления и корректирующих устройств	У.3.5 М2В1	проводить регулировочные расчеты, синтез алгоритмов управления и корректирующих устройств	В.3.5	навыками регулировочных расчетов, расчетов алгоритмов управления и корректирующих устройств
3.3.6	методы кинематических, прочностных расчетов, оценки точности механических узлов;	У.3.6 М2В1.1	проводить кинематические, прочностные расчеты, оценки точности механических узлов;	В 3.6	навыками кинематических, прочностных расчетов, оценки точности механических узлов;
З.3.7	Знать: основы математического программирования и оптимизации систем	У.3.7	Уметь: применять численные методы для решения практических задач: ставить оптимизационную задачу и разрабатывать алгоритм ее решения; использовать прикладные системы программирования для решения оптимизационных задач	В.3.7	Владеть: основными методами решения непрерывных задач оптимизации; навыками разработки и отладки программ для решения задач непрерывной оптимизации
Р4	З.4.1	средства САПР для разработки конструкторской проектной документации механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем	У.4.1 М2Б3	разрабатывать конструкторскую проектную документацию механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем;	В.4.1	навыками разработки рабочей конструкторской документации механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем
З.4.2	состав конструкторской проектной документации электрических и электронных узлов (включая микропроцессорные) мехатронных и робототехнических систем	У.4.2 М2Б3	проводить качественный и количественный анализ опасностей, сопровождающих эксплуатацию разрабатываемых узлов и агрегатов и обосновывать меры по их предотвращению	В.4.2	навыками выпуска эксплуатационной документации составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы
З.4.3	технологические процессы изготовления, сборки и испытания проектируемых узлов и агрегатов	У4.3 М2Б3	оценивать проектируемые узлы и агрегаты по экономической эффективности	В.4.3	навыками в проведении предварительных испытаний составных частей опытного образца мехатронной или робототехнической системы по заданным программам и методикам и вести соответствующие журналы испытаний
34.4	состав рабочей конструкторской документации механических сборочных единиц и деталей мехатронных и робототехнических систем	У4.4 М2Б3	разрабатывать рабочую программную документацию по составным частям опытного образца мехатронной или робототехнической системы	В.4.	навыками разрабки рабочей программной документации по составным частям опытного образца мехатронной или робототехнической системы
З.4.5	состав рабочей программной документации по составным частям опытного образца мехатронной или робототехнической системы	У.4.5 М2Б3	формировать планы измерений и испытаний для различных измерительных и экспериментальных задач МиРТ и обрабатывать полученные результаты с использованием алгоритмов, адекватных сформированным планам;	В.4.5	навыками формирования планов измерений и испытаний для различных измерительных и экспериментальных задач МиРТ и обрабатывать полученные результаты с использованием алгоритмов, адекватных сформированным планам;
Р5	З.5.1	последовательность этапов эскизного и рабочего проектов систем автоматизации и управления, модели и алгоритмы и их функционирования;	У.5.1 М2Б2	строить последовательность этапов эскизного и рабочего проектов систем автоматизации и управления, модели и алгоритмы и их функционирования;		навыками построения последовательность этапов эскизного и рабочего проектов систем автоматизации и управления, модели и алгоритмы и их функционирования;
З.5.2	Принципы проектирования и управления интегрированной системы автоматизированного и автоматического управления производствами различного назначения;	У.5.2 М1В4 М2В1.3	разрабатывать интегрированную систему проектирования и управления автоматизированного и автоматического производств различного назначения, ее отдельные элементы;	В.5.2	навыками построения интегрированных систем проектирования и управления автоматизированными и автоматическими производствами;
З.5.3	системы проектирования автоматизированных и автоматических систем управления, документирования, контроля, и управления сложными производствами	У.5.3 М2Б3	использовать SСADA системы для проектирования автоматизированных и автоматических систем управления, документирования, контроля, и управления сложными производствами;	В.5.3	использования SCADA систем;
З.5.4	регулировочные расчеты, синтез алгоритмов управления и корректирующих устройств	У.5.4 М2В3	проводить регулировочные расчеты, синтез алгоритмов управления и корректирующих устройств	В.5.4	навыками проведения регулировочных расчетов,
З.5.5		У.5.5 М2В1	оценивать проектируемые узлы и агрегаты по экономической эффективности	В.5.5	навыками оценки проектируемых узлов и агрегатов по экономической эффективности
З.5.6	методы качественного и количественного анализа опасностей, сопровождающих эксплуатацию разрабатываемых узлов и агрегатов и обосновывать меры по их предотвращению	У.5.6 М2В1.1	проводить качественный и количественный анализ опасностей, сопровождающих эксплуатацию разрабатываемых узлов и агрегатов и обосновывать меры по их предотвращению;	В.5.6	навыками использования прикладных процедур реализующих правила обработки данных;
	З.6.1	методы интеграции знаний в области исследования проектирования производства и эксплуатации мехатронных и робототехнических систем	У.6.1 М2В1.1	применять знания фреймовые модели, модель прикладных процедур, реализующих правила обработки данных;	В.7.1	навыками разработки моделей знаний;
	З.6.2	методы формирования концептуальных решений в области МиРт	У.6.2 М2В1.1	прогнозировать технико экономические показатели развития производства и создаваемой продукции оценивать стоимость объектов интеллектуальной собственности;	В.7.2	навыками прогнозирования технико экономических показателей развития производства и создаваемой продукции
Р7	З.7.1	области применения современных методы, алгоритмы и технические решения в МиРТ	У.7.1 М1Б3 М2В1.2	применять современные методы, алгоритмы и технические решения в МиРТ	В.7.1	навыками применения современных методов, алгоритмов и технических решений в МиРТ
Р8	З.8.1	области знаний PMBOK	У.8.1 М1В8	работать в коллективе	В.8.1	навыками кооперации с коллегами
З.8.2	нормативных правовых документов в своей деятельности	У.8.2 М1В7	использовать нормативные правовые документы в своей деятельности	В.8.2	навыками использования нормативных правовых документов в своей деятельности
З.8.3	принципов целеполагания	У.8.3 М1В7	ставить цели и выбирать пути её достижения
Р9			У.9.1	Свободно изъясняться на ин. языке	В.9.1	навками владения ин. языками
Р10	З.10.1	научных, философских и религиозных картин мира, истории философских представлений смысла жизни человека; форм познавательной деятельности человека; истории философии и особенностей современного этапа ее развития; этапов развития философского знания в сибирском федеральном округе, томской области и г. Томске	У.10.1 М1В2	понимать и объяснять специфику культурного миропонимания, важность культурных форм для человеческого самоопределения; логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь.	В.10.1	культурой мышления, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы и процессы
З.10.2	прав и свободы человека и гражданина; основ российской правовой системы и законодательства;	У.10.2 М1В2	понимать права и свободы человека и гражданина рф
З.10.3	сути экономических отношений общества; закономерностей функционирования рыночной экономики на микро - и макро уровне сути экономической политики правительства; источников государственных расходов.	У.10.3 М1В7	разбираться в сущности макроэкономических процессов и их государственного регулирования; применять налоговую систему
З.10.4	теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – среда обитания»; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; методы и средства повышения безопасности, технологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; принципы рационального и безопасного использования природных ресурсов, энергии и материалов	У.10.4 М1В1.4	применять принципы обеспечения экологи - ческой безопасности при решении практи-ческих задач в области автоматизации тех-нических процессов и производств, управления жизненным циклом продукции и ее качеством; Разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экономичности производственной деятельности	В.10.4	навыками в разработке мероприятий по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности
З.10.5	основные философские проблемы науки и техники;	У.10.5 М1В2	понимать культурные социальные языковые различия членов команды	В.10.5	навыками иностранным языком на уровне позволяющем работать в интернациональной среде с пони
Р11			У.11.1 М1В2	следовать кодексу профессиональной этики и ответственности и международным нормам инженерной деятельности
Р12			У.12.1 М3.1	самостоятельно решать технические задачи в рамках учебно-исследовательской работы	В.12.1	навыками самостоятельной работы по выполнению исследовательских проектов

Распределение результатов обучения по циклам ООП приведено в таблице 6.