Анализ учебно-воспитательной работы за учебный год, МООУ «Школа–интернат №5» (стр. 2 )

Таким образом, государственная (итоговая) аттестации показала нам, что при условии мотивации ребенка к учебному труду и в условиях школы - интерната возможно получить хорошие знания. Вместе с тем, на методических объединениях школы необходимо обобщить опыт , , по вопросам подготовки уже наших 9-классников к аттестации в новой форме, ведь выпускники будущего года могут принять участие в ГИА и показать там неплохие результаты.

Что касается успеваемости обучающихся «Школы – интерната№5» по итогам учебного года, то результаты таковы:

класс	Кол-во «5»	%	Кол-во «4»	%	Кол-во «3»	%	Кол-во «2»	Общий % успеваемости	% КУ
2 3 4	- -	- -	7 7 8	29 33 38	14 14 13	71 68 62	-	100 100 100	29 33 38
итого	-	-	18	29	45	71		100	33
5 6 7 8 9	- - - - -	- - - - -	6 - 2 5 -	28 - 11 22 -	15 18 16 18 14	72 100 89 78 100	- - - - -	100 100 100 100 100	28 0 11 22 0
итого			12	11	78	84		100	12
10 11			1 4	11 40	8 6	89 60	- -	100 100	11 40
итого			5	25	14	75	-	100	25
Всего по школе			35	21	141	79	0	100	21

Сравнительная характеристика с учебным годом дает положительную динамику:

·  повысился % качественной успеваемости по школе с 15 да 21.

·  увеличилось количество хорошистов с 21 до 35 учащихся

·  результаты государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ повысились с 62% до 80%.

Результаты обнадеживающие, но какова же ситуацию по классам

5 класс

В классе обучается 21 человек, из них 11 девочек и 10 мальчиков. В основном дети из неполных семей, есть сирота – Савелькина Света, четверо детей опекаемые – Брюханов Никита, Зуев Евгений, Исайкин Денис, Румянцева Кристина. Богаткова Настя и Яковлев Максим из многодетных семей.

Проработав с воспитанниками год можно сделать вывод о том, что перейдя в среднее звено, многие воспитанники не поменяли отношения к учебе, трудовым поручениям и дисциплине. Отношения между одноклассниками сложные: обзывают, оскорбляют друг друга, не уступают и не признают своей вины, а стараются обвинить другого.

Учатся ребята в меру своих возможностей, хотя и могут заниматься лучше. может учиться на хорошо и отлично, но ему мешает поведение.

Трое детей состоят в группе риска: Ульфанов, Макаров, Яковлев.

Общественные поручения и нагрузки выполняют, помогают в проведении общешкольных и классных мероприятий следующие воспитанники:

По результатам учебного года хорошистов осталось в классе четверо. Классному руководителю и воспитателю необходимо в 2учебном году обратить внимание на резерв учащихся.

6 класс

В коллективе 20 человек, из них 12 девочек и 8 мальчиков. Опекаемые – Прилепских. Дети из многодетных семей – Прокопьева, Забанова, Проскурина. Сироты – Газов, Гилязов, Мусин, Козлова, Харин, Вертинский. Дети из малообеспеченных семей – Андреева, Шатохина, Завалишина, Бухнина. Среди 20 детей всего 4 здоровы – это Козлова, Персидская, Прилетских. Нервозное состояние имеют такие дети, как Вертинский, Гилязов, Мусин, Харин, Газов. В коллективе нет сплочённости, дети очень агрессивные и грубые, часто оскорбляют друг друга, не берегут школьное имущество и школьные принадлежности. Очень сложно дается им учеба, так как учащиеся совершенно не имеют мотивацию к учебному труду, считают, что общество должно о них заботиться (сироты) на продолжение всей жизни. Имеет способности к учебному труду Завалишина Ксения. Многие дети не имеют контроля со стороны родителей. Вся воспитательная работа в течение года со стороны классного руководителя была направлена на формирование нравственности, гражданственности и формирование здорового образа жизни. На каждого ребенка заведен дневник педагогических наблюдений, в котором фиксируются все положительные и отрицательные поступки детей. Посещены квартиры всех учащихся, некоторые из них неоднократно.

7 класс

Обучалось 18 человек, из которых на конец года один хорошист – Газова Кристина. С одной «3» по биологии окончил Лебедик Ваня. Количество хорошистов уменьшилось на 2 человека. Припуски без уважительной причины имеет Фу-Вун_Джан Вова, по болезни – Червова Катя.

Динамика уровня воспитанности учащихся 6 класса

высокий	средний	низкий
Газова, Данилова, Елисеева, Лучшева, Червова, Артищев	Будаев, Писарьков, Вековищев, Плотников, Крашенинникова, Солдаткина, Ананьина	Костьянов, Лебедик, Демин, Фу-Вун_Джан, Дынин

В классе есть дети, которые относятся к группе риска. Костьянов в течение года курил, покидал территорию школы без разрешения. В классе его побаиваются другие дети. Много проблем было с Лебедик Ваней. Он ломал школьную мебель, дрался, играл в карты. У Демина замечаний поменьше, но он тоже курил, опаздывал на уроки. В течение года провено 4 малых педсовета. Посещены квартиры классным руководителем . Часто менялись воспита, один из которых был молодой специалист.

8 класс

В классе 24 учащихся. По итогам года имеют 5 хорошистов, в прошлом году было 6 хорошистов, выбыл Фомин Коля. В классе резко упала дисциплина, отношение к учебе. Это, конечно, связано и с психологическим состояние, идет активный период полового созревания, поэтому дети становятся грубыми, раздражительными, эгоистами. Для решения данной проблемы со стороны классного руководителя и воспитателя постоянно ведется работа. Очень серьезную озабоченность вызывают такие учащиеся как: Кольчурин, Молева, Чуркин, Семивол, очень изменился в худшую сторону Фомин Коля. В учебном году педагогическому коллективу школы предстоит кропотливая работа по подготовке этого класса к государственной итоговой аттестации.

В течение года педагогический коллектив работал над решением проблем:

- создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с воспитанниками, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности;

- совершенствование современных технологий, в том числе и ИКТ;

- вовлечение воспитанников в исследовательские проекты, творческие занятия и др.

Используя в своей работе разнообразные и разноуровневые формы обучения, учителя создали условия для усвоения учебного материла детьми с различными способностями. Анализ учебно-воспитательного процесса производился по результатам проверок ЗУН учащихся через административные контрольные работы.

класс	по списку	писали	выполнили	Написали на «2»	годовая	входная	повторение	1 четверть	2 четверть	3 четверть	годовая
				Русский язык
5	21	20	14				70/0/56		-	72/12/53	72/18/54
6	19	15	11	Газов, Персидская, Вертинский, Проскурина			63/16/32	74/16/36	74/21/36	73/13/33	73/13/33
7	18	15	11	Дёмин, Крашенинникова, Солдаткина, Костьянов			71/29/36	76/29/37	86/36/42	73/33/38	73/33/78
8	22	21	15	Молева, Кирдяпкин, Свиридов, Семивол, Варениц, Фомин			75/45/41	73/36/39	71/41/41	71/33/38	71/33/38
9	14	-	-	-			-	-	-	-	-
10	9	6	4	Черухина, Чекин			78/0/31	-	67/33/37	-	78/33/39
11	10	9	7	Вихарев, Рыдакова			75/50/53	-	78/33/40	-	80/50/50
				математика
5	21	20	12	Дерваль, Румянцева, Трофимов, Писарьков, Трифузина, Исайкин, Савелькина, Захарова			57/33/38	47/33/33	58/37/41	60/40/40	55/20/34
6	19	17	7	Мусин, Прокопьева, Проскурина, Газов, Гилязов, Михайлин, Персидская, Харин, Забанова, Вертинский	52/38/36	45/31/45	68/21/35	50/22/31	56/25/29	41/12/26	41/12/26
7	18	15	7	Солдаткина, Костьянов, Дёмин, Ананьина, Елисеева, Писарьков, Дынин, Лучшева	53/29/36	33/11/24	71/24/38	71/41/43	67/33/40	47/20/30	67/20/40
8	22	22	15	Коваленко, Кирдяпкин, Молева, Кольчурин, Чуркин, Варениц, Коваленко, Саможенов			75/45/44	64/54/48	70/65/53	68/41/45	70/40/46
9	14	12	6	Черепанова, Порубова, Харин, Серякова, Крашенинникова, Толоконцева	46/23/31	42/14/27	64/14/32	54/31/37	70/20/35	50/0/25	50/0/25
10	9	6	4	Хлудова, Чекин			70/22/41	-	70/65/53		66/50/43
11	10	9	7	Вихарев, Рыдакова			70/40/41	-	78/55/54		78/44/52
				география
7	18	15	13	Солдаткина, Крашенинникова			93/50/72	100/50/74	86/33/42	86/33/42	86/36/43
				химия
8	22	19	17	Чуркин, Кольчурин			85/47/51	85/47/51	-		95/52/54
				биология
9	14	10	6	Дубов, Жабаева, Крашенинникова, Певчева			45/0/16	55/10/27	60/0/27		67/12/32
11	10	9	9				87/12/32	-	100/50/50		100/50/65

Данные административные работы показали, что успеваемость по русскому языку учебный год на прежнем уровне осталась в 5,6,7,8 классах, учителя , , По сравнению с результатами контрольных работ, выполненных в 1,2,3 четвертях, качественная успеваемость в указанных классах повысилась от 1 до 4%. Показали хуже результаты воспитанники 7 класса по математике, где общая успеваемость снизилась с 71 до

68 %, качественная с 24 до 20 %, учитель Макарова успеваемость учащихся 6 класса с 68 до 41%, качественная успеваемость с 21 до 12%.- учитель Макарова стабильные результаты по успеваемости, в том числе и по качественной успеваемости по математике и русскому языку, биологии показали учащиеся 11 класса. Стабильно 5 учащихся 11 класса – это Гончарова Лиза, Елисеева Света, Лебедик Анастасия, Локтионова Аня, Саможенова Анастасия выполняют контрольные работы на оценку «5». Изменилась ситуация в лучшую сторону и у учащихся 8 класса по учебному предмету химия – это связано с тем, что пришёл прежний учитель Борисова контрольную работу выполнило 95% учащихся, качество 52%, что на 10% больше результатов 3 четверти. Снизилась успеваемость у учащихся 7 класса по географии, учитель с 93 до 86% , качественная успеваемость с 50 до 33%.

Рекомендации:

1.  Провести заседание методического совета школы, принять методическую тему на 3-5 лет «Отработка общеучебных и специальных умений и навыков у учащихся».

2.  Спланировать методическую переподготовку учителей, чтобы они получили необходимые знания и практический навык по вопросам лекционно-зачетной системы в школе.

3.  Учителям математики , , учителям русского языка , составить график индивидуального приёма зачетов на следующий учебный год, когда каждый ученик приходит на зачёт в определённое, отведённое ему время.

По результатам анализов срезов знаний, в том числе городского и областного уровня по учебным предметам необходимо:

Учителю русского языка С больше внимания уделять работе по привитию навыков правильной устной и письменной речи, формировать умения работать с учебником, словарем, дополнительной литературой, отрабатывать навыки аудирования, чтения, написания разного вида творческих работ, текстов. Самая основная работа – это качественная подготовка к ГИА, возможности у Ольги Сергеевны для этого есть.

Степень усвоения учащимися учебного материала по русскому языку

класс	Высокий уровень	Средний уровень	Низкий уровень
7	Лебедик, Елисеева, Газова	Будаев, Дынин, Червова	Фу-Вун_Джан, Солдаткина, Дёмин, Крашенинникова, Костьянов
8	Соловьёва, Салтыкова, Стрельников	Полетаева, Писарев, Писарева, Вековищева, Чередниченко, Ярославцев	Кирдяпкин, Коваленко, Семивол, Молева, Свиридов, Варениц

По итогам учебного года учащиеся 7 и 8 классов имею по предмету 100% успеваемость, соответственно качественная успеваемость 22 и 32%.

В течение всего года Ольга Сергеевна работала по теме самообразования «Повышение интереса к урокам русского языка и литературы». Закончила курсы повышения квалификации. Использует технологию проблемного обучения. В следующем учебном году Ольга Сергеевна планирует участие в конкурсах городского и областного уровня, качественно подготовить учащихся 9 класса к сдаче ГИА, повысить уровень внеклассной работы.

Учителю английского языка продолжить работу по проектной технологии, так как это стимулирует учащихся к самостоятельному добыванию знаний, развитию творческих способностей. Использовать нетрадиционные формы проведения уроков (конкурсы, игры, соревнования, викторины и т. д.). Более широко пропагандировать значимость английского языка в современном мире. Хотелось бы видеть наших учащихся на государственной (итоговой) аттестации по английскому языку.

Учителю биологии работать над формированием базовых биологических знаний используя познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности учащихся в процессе выполнения экспериментальных исследований, проведения наблюдений за живыми организмами. Есть необходимость формировать экологическую, гигиеническую и генетическую грамотность общей культуры поведения в природе. Валентина Михайловна это один из учителей, которая очень активно в учебном процессе использует информационно-коммуникативную технологию и как результат – изучало биологию 93 человека, на «4» и «5» окончили 30 человек, что составляет 32% качества.

Учителю математики. работала в сложных, слабых классах – это 6,7,9. В основе ее работы лежит индивидуальная работа, что и помогло нашим 9-классникам пройти государственную (итоговую) аттестацию со 100%

Успеваемость классов по предмету

классы	Общая успеваемость	Качественная успеваемость	Степень обученности
6 класс	100%	5%	37%
7 класс	100%	22%	42%
9 класс	100%	7%	38%

Всегда активно проводится внеклассная работа по предмету в период проведения декады. Участие во всероссийском конкурсе «Кунгуру», где принимал участие Лебедик и получил сертификат участника набрав 40 баллов.

Учителю информатики. В течение всего учебного года Анастасия Андреевна формировала знание о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе используя умения и навыки самостоятельной работы с компьютером для решения практических задач. Работая с 8 классом использовала проектную методику. Как результат – мультимедийная продукция на различные темы: «Азбука для маленьких», «Животные Африки», «Художники», «Знаки зодиака» и т. д.Такой процесс развивает у учащихся умение самостоятельно работать с книгами, глобальной сетью Интерет. Я считаю, что Анастасия Андреевна в совершенстве владеет компьтерными технологиями и способна конкурировать на различного рода конкурсах. Хотелось бы видеть исследовательские работы на городской научно-практической конференции, на конкурсе «СУЭК – моя кампания, мой город»

Среди педагогов дополнительного образования свои творческие отчеты предоставили: изостудия «Волшебная акварель» и кружок «Инфознайка».

Хотелось бы обратить внимание и на то, что в повышении качества образования и формировании нравственных категорий большую роль должна играть школьная библиотека. Чего, к сожалению, у нас не наблюдается. В течение всего учебного не проведена ни одна общешкольная читательская конференция для учащихся среднего и старшего звена, не сложился тандем учителей-предметников с заведующей библиотекой. В основном, как и в предыдущие годы, школьная библиотека работала с учащимися начальной школы. Работа с фондом библиотеки – это одно из направлений работы, но единственное. Малоэффективно используется компьютер. На мой взгляд, режим работы библиотеки не совсем удобный для использования всех материальных ресурсов. По итогам учебного года заведующая библиотекой не представила отчет о проделанной работе. Рекомендую заведующей библиотекой посетить библиотеку МОУ «СОШ №19» с целью более подробного ознакомления с работой библиотекаря данного учебного учреждения.

Не могу не сказать о том, что такие учителя как: , , годовых отчётов о своей работе не представили.

В нашем коллективе учатся и работают такие люди, которые создают имидж нашей школы. За учебный год имеем следующие достижения:

№	Фамилия, имя участника	Результат
1.	Солдаткина Кристина (7 класс), учитель	Лауреат Всероссийского творческого конкурса Фестиваля «Сыны и дочери планеты Земля»
2.		2 место в областном конкурсе на звание лучшего специалиста в области физической культуры и спорта в 2010 году в номинации «Преподаватель физической культуры года среди детских домов и школ – интернатов».
3.	,	Дипломы участников Всероссийского конкурса, посвященного 90-летию «Мир. Человек. Прогресс».
4.	,	Финалисты межрегионального конкурса проектов «Новое содержание образования»

Таким образом, анализ показывает, что наш педагогический коллектив способен сегодня решать проблемы, которые поставлены перед нами Президентом РФ в Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа».

Наше учительское призвание – любить детей, и поэтому наше возвращение к любви неизбежно, ибо другого пути, улучшить свою жизнь и этот мир у нас просто нет.

АНАЛИЗ

учебно-воспитательной работы

МООУ «Школа-интернат №5»

учебный год