Анализ работы школы за учебный год (стр. 7 )

Безопасность образовательного учреждения – это условия сохранения жизни и здоровья обучающихся, воспитанников и работников, а также материальных ценностей образовательного учреждения от возможных несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайных ситуаций.

Реализация задач осуществлялась следующим образом:

Ø  издан приказ в начале учебного года «О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»;

Ø  разработаны должностные инструкции по охране труда работников школы, необходимая документация;

Ø  утверждено положение о службе охраны труда в муниципальном образовательном учреждении;

Ø  составлены планы работы по профилактике детского травматизма и дорожно-транспортных происшествий, по пожарной безопасности, по предупреждению террористических актов;

Ø  осуществлялся контроль за вопросами охраны труда, ТБ, ГО и др.

В целях улучшения качеств подготовки участников учебно-воспитательного процесса в школе, в области гражданской обороны материальной базы учебного заведения была проведена следующая работа.

Проведен месячник ГО и ЧС, в рамках которого проведены конкурсы, викторины, олимпиады, спартакиады по тематике ГО и ЧС, по Основам безопасности жизнедеятельности, во время, которого с учащимися и педагогами были проведены занятия по подготовке и правилам безопасного поведения в условиях ЧС при стихийных бедствиях природного и техногенного характера, который завершился проведением командно-штатного учения, викторинами, олимпиадами, направленными на отработку практических навыков у учащихся в условиях ЧС.

В рамках программы подготовки педагогического состава и учащихся были проведены беседы по следующей тематике:

1.  действия населения по предупреждению террористических актов

2.  по противопожарной безопасности

3.  действия при радиоактивном и химическом заражении

4.  действия в условиях ЧС и природного характера (шторм, ураган)

5.  действия при радиоактивном и химическом загрязнениях, возникновении эпидемических заболевания.

Были проведены учебные эвакуации.

В этом году продолжила работу Дружина Юных Пожарных, которой руководил . В течение года ребята изучали правила пожарной безопасности, правила поведения в случае возникновения пожара, средства пожаротушения, оказание первой медицинской помощи при ожогах, при отравлении угарным газом.

В декабре была проведена декада противопожарной безопасности. В рамках декады проведён конкурс поделок на противопожарную тему, прошли часы общения на тему «Последствия пожаров и взрывов. Меры пожарной безопасности», викторина «Не шути с огнём», игра-викторина «Пожарным можешь ты не быть…», организован просмотр видеоролика на противопожарную тему «Пожар в школе». Проведена акция «Безопасный Новый год».

Главной задачей работы по предупреждению дорожно-транспортного травматизма является: довести до всех учащихся школы знания по ПДД. Такую задачу удалось реализовать благодаря проведению мероприятий, в которых приняло участие большинство учащихся школы: проведение минуток безопасности классными руководителями с 1-го по 11-ый классы. Проведение инструктажей по правилам безопасности на дороге с 1-го по 11-ый классы; родительское собрание с обсуждением вопроса по теме: «безопасность дорожного движения» (лекция-беседа, 1-11 классы). Оформление информационного стенда для детей и родителей по теме: «Добрая дорога детства», «Уголок Юид» под руководством Черниговского Сергея Владимировича. .

Регулярно проводятся часы общения. Учащиеся принимали активное участие в районных конкурсах ЮИД: конкурс уголков, конкурс социальной рекламы, конкурс поделок ЮИД. Результатом работы в данном направлении стало заслуженное II место в районном конкурсе «Безопасное колесо»

В течение учебного года осуществлялся контроль:

– за своевременной подготовкой кабинетов;

– состоянием охраны труда и наличием необходимых средств по охране труда в кабинетах химии, физики, информатики, учебных мастерских, спортивном зале;

– за выполнением инструкций при выполнении лабораторных работ по физике, химии и ведении журналов в данных кабинетах;

– выполнением обучающимися инструкций по охране труда на уроках трудового обучения, в кабинетах химии, физики, информатики.

Созданию условий сохранения и укрепления здоровья детей уделяется особое внимание. Систематически проводится медицинский осмотр детей, работа по профилактике и оздоровлению школьников.

Медицинское обслуживание учащихся ведётся по следующим направлениям:

Профилактическое направление

1. Ежегодный медицинский осмотр специалистами

2. Прививки по возрастному календарю - постоянно.

3. Оценка физического развития:

а) вес, рост;

б) группа здоровья (I, II, III);

в) физкультурные группы.

Лечебная работа

1. Прием заболевших детей и направление по специалистам.

Санитарно-просветительская работа

1. В классах.

2. На пищеблоке.

Выполняются требования СанПиН при составлении расписания уроков, организации образовательного процесса, техники безопасности. В результате спортивно-оздоровительной работы и пропаганды здорового образа жизни на уроках физкультуры и во внеурочной деятельности решаются следующие задачи:

• Укрепление здоровья, физическое развитие и повышение работоспособности обучающихся.

• Воспитание потребности в систематических занятиях физическими упражнениями.

• Приобретение знаний в области гигиены и медицины.

• Развитие основных двигательных качеств.

Спортивно-оздоровительная работа в школе строится с учетом интересов учащихся, их физических возможностей. Организованы секции: баскетбол, волейбол.

Проводятся соревнования, ставшие уже традиционными в школе: "веселые старты", первенства по мини-баскетболу, волейболу, футболу.

В рамках реализации программы «Зоровье» в школе ведётся работа по охране здоровья учащихся. При планировании воспитательной работы учитывается необходимость антиалкогольной, антиникотиновой и антинаркотической пропаганды. Методическим объединением классных руководителей школы используются методики ситуационных часов по этой тематике с учетом возрастных особенностей учащихся ("Я и сигарета", "Подросток и алкоголь", "О привычках вредных и полезных" и т. д.). На уроках биологии акцент делается на вопросах охраны и сохранения здоровья.

Медицинские и психологические исследования показывают опасность перегрузки учащихся и повышенную утомляемость, поэтому объектом постоянного контроля администрации школы являются санитарно-гигиенический режим и техника безопасности труда:

• соответствие санитарного состояния кабинетов, раздевалок, школьной столовой, спортзалов существующим нормам;

• организация теплового, воздушного и светового режимов в школе;

• своевременность проведения инструктажа учащихся по технике безопасности на рабочем месте;

• своевременное проведение инструктажей классными руководителями по технике безопасности и обращению с пожароопасными предметами при проведении праздников, огоньков и дискотек в школе, выездных мероприятий;

• регулярное проведение инструктивных занятий по правилам дорожного движения

• учителя по достоинству оценивают важность, перспективность и уникальные возможности современных информационных технологий и активно используют их в образовательно-воспитательном процессе. Благодаря инновационной деятельности учителей, существенно пополнилась мультимедийная библиотека школы: мультимедийные уроки, регаты, викторины вошли в методическую мультимедийную копилку.

В рамках программы подготовки педагогического состава и учащихся были проведены беседы по следующей тематике:

1.  действия населения по предупреждению террористических актов

2.  по противопожарной безопасности

3.  действия при радиоактивном и химическом заражении

4.  действия в условиях ЧС природного характера (шторм, ураган)

5.  действия при радиоактивном и химическом загрязнениях, возникновении эпидемических заболевания.

Были проведены учебные эвакуации, уроки безопасности 1 раз в четверть.

Проверены все огнетушители. Приобретено 3 новых огнетушителя. Проверены и отревизированы осветительные щитки. Заменены неисправные розетки и электропатроны.

Одной из составляющей для сохранения и обеспечения здоровья учащихся является организация горячего питания учащихся. В школьной столовой в прошедшем году питалось 100% учащихся, в том числе 80% – бесплатно. Для увеличения охвата детей горячим питанием классные руководители на каждом родительском собрании поднимали вопросы об организации горячего питания школьников. Классные руководители проводят беседы: «О правильном питании школьников», «Поговорим о полезном», «Значение овощей. Витамины в питании», «Все о правильном питании» и многие другие. Используются видеофильмы и презентации.

Дополнительные образовательные услуги.

Сеть дополнительного образования определена следующими направлениями:

Наименование программы	Направленность	Срок освоения программы	Возраст обучающихся	Педагог (ФИО)
«Театральный» (мл. гр.)	Сценически-прикладное	1год	7-10 лет
«Театральный» (ст. гр.)	Сценически-прикладное	1год	11- 17лет
«Рукодельница»	прикладное	1 год	10-17 лет
«Родное село»	краеведческое	1 год	10- 17
«Теледеревня»	информационное	1 год	9- 16
Школа лидера	информационное	1 год	13- 16
«Туристический»	спортивное	1 год	10- 16	Ю.
«Цветоводство»	Прикладное	1 год	5-9
«ЮИД»	Информационное	1 год	8-12	Черниговский
«Лыжи»	Спортивное	1 год	12-16

Система дополнительного образования позволяет всесторонне раскрыть способности учащихся. Каждый ученик может посещать несколько кружков. Проведён анкетный опрос В нашей школе учащиеся могут заниматься во всех кружках, т к занятия в кружках бесплатные. Наши ученики – это дети, в основном из малообеспеченных семей. Почти все родители много времени уделяют своей работе. В связи с этим фактором учащимся желательно находиться в стенах школы длительное время. Динамика занятости в объединениях дополнительного образования учащихся такова: самое большое количество учащихся занимается в кружках физкультурно-спортивного, туристско-краеведческого, прикладного направлений. Эти направления пользуются у детей наибольшей популярностью. Учащиеся именно этих кружков имеют высокие результаты и достижения, а также именные грамоты и благодарности.

Через систему дополнительного образования в 2011 – 2012 учебном году реализовывалась и внеурочная деятельность первоклассников в соответствии ФГОС. Первоклассникам были предложены следующие кружки и занятия:

Реализация внеурочной деятельности

Направление внеурочной деятельности	Название курса	Количество часов
Общее количество часов	Часы, реализуемые педагогами ОУ	Часы, реализуемые педагогами дополнительного образования
Спортивно- оздоровительное	«Игровая карусель»	34	34	-
Художественно-эстетическое	«Театр-творчество-дети» «Бумагопластика» «Воспитание сказкой»	34 34 34		34 34 34
Научно-познавательное	«Хочу все знать» «Мой родной край» «Весёлый английский»	34 34 34	34 34 34

6.  Проблемы ОУ, не решенные в отчетном году.

Главная проблема, которая стоит перед коллективом педагогов, - это качество образования. Из этой проблемы вытекают подпроблемы, требующие решения:

1. Декларирование развивающего обучения и работа в традиционной парадигме; ориентация на репродуктивные методы в обучении.

2. Взгляд на учителя как на основной источник информации.

3. Воспитание, развитие и обучение – что приоритетно? Хороший человек или грамотный специалист?

4. Как можно построить урок с учетом индивидуальности каждого?

5. Что такое урок сегодня? Соответствует ли он сегодняшним требованиям?

6. Уровень технической оснащенности и использование в учебной деятельности современных информационных технологий.

7. Кто учится? Проблема контингента;

8. Как учится? Проблема мотивации и результативности обучения.

9. Психолого-педагогические составляющие учения как процесса.

10. Низкая заинтересованность многих родителей в образовательной деятельности детей.

7.  Основные направления развития ОУ в учебном году.

1.  Достижение современного качества образования: корректировка действующей системы непрерывного образования, создание эффективной системы профессионального самоопределения, активизация участия обучающихся в интеллектуальных конкурсах, расширение вариативности образовательных программ, широкое внедрение в практику работы учителей школы современных педагогических и информационно-коммуникативных технологий, формирующих ключевые компетенции образования.

2.  Внедрение информационно – коммуникативных технологий в учебно-воспитательную и управленческую деятельность.

3.  Сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса.

4.  Совершенствование воспитательной системы: воспитание патриота и гражданина, развитие ученического самоуправления, повышение профессионального мастерства классных руководителей, повышение роли семьи в воспитательно-образовательном процессе.

5.  Развитие внешних связей: формирование единого образовательного пространства, сотрудничество с учебными заведениями, учреждениями дополнительного образования города и области, заключение договоров с социальными структурами города.

6.  Совершенствование системы управления: создание единой системы контроля и коррекции учебно-воспитательного процесса, привлечение к управлению общественности, дальнейшее развитие государственно-общественного управления школы,  совершенствование системы управления школой на основе эффективного использования информационно-коммуникативных технологий в рамках единого образовательного пространства, совершенствование системы стимулирования и поощрения деятельности учащихся и педагогов.

17. Задачи школы на учебный год:

Задачи обучения

·  Способствовать формированию у обучающихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

·  Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

Задачи воспитания

·  Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития

·  Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

Задача оздоровления

·  Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья всех субъектов образовательного процесса и привитие навыков здорового образа жизни.