Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 17 )

·  имеют высшее образование – 87%;

·  имеют высшую квалификационную категорию – 25%;

·  имеют первую квалификационную категорию – 37,5%;

·  имеют вторую квалификационную категорию – 12,5%;

·  «Отличник народного образования», ветеран труда – 1 ч.;

·  «Почетный работник образования» – 1 ч.;

·  награжден Грамотой Министерства образования и науки РФ – 1ч.;

·  3 педагога, помимо специального образования, имеют высшее

психологическое образование, 2 из них будут работать в 1 классах в учебном году.

За последние два года 87,5% педагогов начальной школы прошли курсы повышения квалификации.

3.2.Психолого-педагогические условия

Учителя начальной школы используют в учебном процессе современные педагогические технологии, применяют на уроках методы и приемы, направленные на активизацию познавательного интереса учащихся, проводят дифференцированную и индивидуальную работу с обучающимися для повышения мотивации обучения, а также обеспечивают преемственность между системой дошкольного и начального общего образования через реализацию программы подготовки детей к обучению «Школа будущего первоклассника».

Учителями ведется учет возрастного психофизиологического развития обучающихся, что позволяет применять адекватные и адаптированные формы и методы обучения и воспитания.

Психолого-педагогическое сопровождение варьируется в зависимости от потребностей участников образовательного процесса и реализуется через программы формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни, духовно-нраственного развития и коррекционной работы.

Созданию благоприятных условий для развития личности школьников, в соответствии со склонностями, индивидуальными способностями и возможностями, способствует работа с обучающимися, мотивированными на учебу, чьи интересы выходят за рамки школьной программы. Дети достойно защищают честь школы на олимпиадах, выступают на конференциях различного уровня, принимают участие во внеклассных мероприятиях.

Целью данной работы в нашей школе является построение работы с одаренными детьми в условиях школы, адаптация и внедрение в систему обучения одаренных учащихся новых образовательных технологий, направленных на раскрытие потенциала одаренных учащихся, выстраивание индивидуальных образовательных траекторий.

Развитие познавательных, интеллектуальных способностей учащихся осуществляется через поисковую, проблемную деятельность на уроках. Традиционно в нашей школе каждый год проводится научно-практическая конференция «Шаг в будущее» где развивается интерес к предмету и интеллектуальные способности учащихся. Школьная научно-практическая конференция «Шаг в будущее» каждый год увеличивает число участников начальной школы, растет не только количество исследовательских работ, но и качество оформления и представления данных работ, в учебном году 23 ученика начальной школы представили свои научные труды на школьную конференцию, 9 из них выступали в НПК городского уровня: «Самое доброе исследование», «Шаг в будущее, Юниор», «Эврика». У детей опубликованы тезисы докладов в сборниках трудов конференций.

Ежегодно ученики начальной школы принимают участие в городском конкурсе «В который раз, Иркутск любимый, я признаюсь тебе в любви...», растет число участников и призеров в дистанционных олимпиадах городского, регионального уровней:

·  «Умники и умницы»

·  «Сибирячок»;

·  «Нерпенок»;

·  «Первые шаги»;

·  «Салют, Победа»;

·  «Золотое перо»;

·  «Кенгуру»;

·  «Русский медвежонок»;

·  «Человек и природа»;

·  «Золотое Руно».

С целью организации психолого-педагогического сопровождения детей во внеурочное время организована система дополнительного образования, которое представлено на первой ступени обучения в МОУ СОШ № 71 следующими направлениями:

·  Вокальный ансамбль «Бусинки» (8%)

·  Хор «Настроение» (28%)

·  Кружок современной хореографии «Триумф» (55%)

·  Хоровой ансамбль (11%)

·  Декоративно-прикладной кружок «Рукодельница» (17%)

·  Кружок выжигания и выпиливания по дереву (10%)

·  Кружок выразительного чтения «Русское слово» (15%)

·  Спортивные секции: баскетбол, волейбол, хоккей, футбол (32%)

Воспитательная система в начальной школе способствует сохранению школьных традиций:

·  Посвящение в первоклассники;

·  Праздник Осени;

·  Праздник Урожая;

·  Мой друг светофор;

·  Новогодний спектакль «Скоро Новый год»;

·  Рождественские колядки;

·  Масленица;

·  Моя милая добрая мама;

·  В гостях у сказки;

·  Литературные вечера;

·  КВН «Умники и умницы»;

·  Праздник Букваря;

·  Праздник «День Знаний»;

·  Спартакиада «Веселые старты»;

·  «У ну-ка девочки»;

·  Смотр песни и строя;

·  Посвящение в пешеходы;

·  Праздник «День учителя»;

·  Конкурс чтецов;

·  Интеллектуальный марафон;

·  Выпускной бал.

Результатом дополнительного образования и внеклассной работы является участие детей начальной школы в окружных конкурсах концертных программ, «Снежная королева», «Февральский ветер», городском хореографическом фестивале «Весенняя капель».

Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогов строится через проведение тренингов, мониторингов для уточнения запросов педагогов, педагогических советов, круглых столов, тематических семинаров, организацию курсовой подготовки.

Формирование и развитие психолого-педагогической компетентности родителей (законных представителей)- это совместная педагогическая деятельность семьи и образовательного учреждения, в том числе в определении основных направлений, ценностей и приоритетов деятельности МОУ СОШ №71 по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, в разработке содержания и реализации программ духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся, оценке эффективности этих программ, прослеживается через:

·  сочетание педагогического просвещения с педагогическим самообразованием родителей (законных представителей) через педагогические лектории, консультации, беседы;

·  педагогическое внимание, уважение и требовательность к родителям (законным представителям);

·  поддержка и индивидуальное сопровождение становления и развития педагогической культуры каждого из родителей (законных представителей) через индивидуальные беседы, рекомендации классных руководителей и администрации школы;

·  содействие родителям (законным представителям) в решении индивидуальных проблем воспитания детей;

·  опора на положительный опыт семейного воспитания.

Знания, получаемые родителями (законными представителями), востребованы в реальных педагогических ситуациях и открывать им возможности активного, квалифицированного, ответственного, свободного участия в воспитательных программах и мероприятиях.

Сроки и формы проведения мероприятий в рамках повышения педагогической культуры родителей согласуются с планами воспитательной работы образовательного учреждения. Работа с родителями (законными представителями), как правило, предшествует работе с обучающимися и подготавливает к ней.

В системе повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) используются различные формы работы, в том числе: родительское собрание, родительская конференция, организационно-деятельностная и психологическая игра, собрание-диспут, родительский лекторий, семейная гостиная, встреча за·круглым столом, вечер вопросов и ответов, семинар, педагогический практикум, тренинг для родителей и др.

Диверсификация уровней психолого-педагогического сопровождения как способность учителя видеть многообразие учащихся, учитывать в учебно-воспитательном процессе возрастные индивидуальные и личностные особенности различных контингентов детей (одаренных, девиантных и делинквентных детей, с ограниченными возможностями здоровья, с задержками в развитии) и реагировать на их потребности реализуется в коррекционной работе. В МОУ СОШ №71 прослеживается индивидуальное сопровождение детей, имеющих рекомендации ПМПК, групповое сопровождение детей разных групп риска: поведение, дезадаптация, трудности в обучении. Сформирована и работает школьная ПМПК.

Из форм организации работы можно выделить следующие:

1. Комплексное психолого-педагогическое обследование всех школьников определенной параллели — так называе­мое фронтальное обследование

2. Углубленное психодиагностическое обследование.

3. Оперативное психодиагностическое обследование.

4. Консультирование и просвещение педагогов, родителей, обучающихся.

5. Ролевые и дидактические игры.

6. Тренинги.

7. индивидуальная и групповая коррекционно-развивающая работа.

8. Индивидуальная работа с одаренными детьми при подготовке к конференциям, докладам, развитию познавательных способностей.

3.3.Финансовые условия.

МОУ СОШ № 71 обеспечивает реализацию обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса в 100% объеме.;

Финансирование реализации основной образовательной программы начального общего образования в МОУ СОШ №71 осуществляется в объеме не ниже установленных нормативов финансирования государственного образовательного учреждения.

МОУ СОШ №71 вправе привлекать в порядке, установленном законодательством Российской Федерации в области образования, дополнительные финансовые средства за счет:

·  предоставления платных дополнительных образовательных и иных, предусмотренных уставом образовательного учреждения, услуг;

·  добровольных пожертвований и целевых взносов физических и (или) юридических лиц.

Разработаны локальные акты, регламентирующие установление заработной платы, в т. ч. стимулирующих надбавок и доплат, порядок и размеры премирования в соответствии с НСОТ.

3.4.Материально-технические условия.

В МОУ СОШ №71 обеспечена возможность достижения обучающимися установленных Стандартом требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования в области обеспечения материально-технических условий, а именно:

·  учреждение обеспечено горячим и холодным водоснабжением, центральным отоплением, канализацией, соблюдаются требования к освещению, тепловому режиму, соблюдаются санитарно-гигиенические нормы, проведена пожарная сигнализация

·  санитарно-бытовые условия на достаточном уровне (в наличии один оборудованный гардероб для обучающихся, санузлы на каждом этаже, проводятся влажные уборки в соответствии с гигиеническими нормами)

·  у каждого учителя - наличие оборудованного рабочего места, учительской, комнаты психологической разгрузки в кабинете психолога;

·  каждый из 6 кабинетов начальной школы имеет площадь 48 кв м, оборудован 13 партами (26 рабочих мест для обучающихся), магнитной доской, 26 стульями, водным диспенсером для организации питьевого режима школьников. Один кабинет полностью оборудован мультимедийной техникой, уроки информатики проводятся в кабинете информатики для начальной школы, уроки физической культуры в 1-3-х классах – в малом спортивном зале, в 4-х классах – в большом спортивном зале, уроки музыки – в кабинете музыки, дополнительное образование – в кабинете технологии для девочек, танцевальном зале, на школьном корте. Прогулки детей, экскурсии на природу проводятся в лесном массиве курорта «Ангара».

·  оборудован кабинет группы продленного дня, предусматривающий место для релаксации детей

·  помещения образовательного учреждения соответствуют правилам пожарной и электробезопасности, а также требованиям охраны труда;

·  своевременно и в нужном объеме проводится текущий ремонт

·  помещение библиотеки соединено с читальным залом и составляет 48кв м (число читательских мест - 12, есть медиатека с 49 ЭОР); Книжный фонд библиотеки составляет 11457 экз. и позволяет проводить полноценные библиотечные уроки для детей младшего школьного возраста, ежегодно в школе проводится около 30 библиотечных уроков для начальной школы. Школа имеет тесное сотрудничество с детской библиотекой № 21 г. Иркутска.

·  Ежегодно более 40% обучающихся начальной школы отдыхают в лагере дневного пребывания «Сказка».

·  помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи, обеспечивает возможность организации качественного горячего питания, в том числе горячих завтраков, обедов; 100% обучающихся начальной школы охвачено горячим питанием, из них обеспечено льготным питанием 37%.

·  В начальной школе работает группа продленного дня для обучающихся 1 классов, воспитателем которой является учитель начальной школы 1 квалификационной категории, охват детей в ГПД от числа первоклассников составляет 37%.

·  Имеется оборудованный медицинский и прививочный кабинет.

·  Организован подвоз школьников на собственном автобусе.

·  В школе достаточное количество мебели, офисного оснащения и хозяйственного инвентаря;

·  МОУ СОШ №71 обеспечено расходным материалам и канцелярским принадлежностям (бумага для ручного и машинного письма, инструменты письма, изобразительного искусства, технологической обработки и конструирования, носители цифровой информации).

МОУ СОШ №71 самостоятельно за счет выделяемых бюджетных средств и привлеченных в установленном порядке дополнительных финансовых средств обеспечивает оснащение образовательного процесса на ступени начального общего образования.

Материально-техническое и информационное оснащение образовательного процесса обеспечивает возможность:

·  создания и использования информации (в том числе запись и обработка изображений и звука, выступления с аудио-, видео сопровождением и графическим сопровождением, общение в сети Интернет );

·  получения информации различными способами (поиск информации в сети Интернет, работа в библиотеке );

·  наблюдений

·  создания материальных объектов, в том числе произведений искусства;

·  обработки материалов и информации с использованием технологических инструментов;

·  проектирования и конструирования

·  исполнения, сочинения музыкальных произведений с применением традиционных инструментов и цифровых технологий;

·  физического развития, участия в спортивных соревнованиях и играх;

·  планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и отдельных этапов (выступлений, дискуссий, экспериментов);

·  размещения своих материалов и работ в информационной среде образовательного учреждения;

·  проведения массовых мероприятий, собраний, представлений;

3.5.Учебно-методическое обеспечение обеспечение.

Учебно-методическое реализации основной образовательной программы начального общего образования в МОУ СОШ №71 направлено на обеспечение широкого, постоянного и устойчивого доступа для всех участников образовательного процесса к любой информации, связанной с реализацией основной образовательной программы, планируемыми результатами, организацией образовательного процесса и условиями его осуществления.

Все обучающиеся МОУ СОШ №71 в полной мере (частично за счет родителей) обеспечено учебниками с электронными приложениями, являющимися их составной частью, учебно-методической литературой и материалами по всем учебным предметам основной образовательной программы начального общего образования на определенных учредителем образовательного учреждения русском языке обучения и воспитания.

Обучающиеся и педагоги также имеет доступ к печатным и электронным образовательным ресурсам (ЭОР).

Библиотека укомплектована печатными образовательными ресурсами по всем учебным предметам учебного плана для 1 класса по УМК «Школа России» по ФГОС, печатными образовательными ресурсами для других классов частично, а также имеет фонд дополнительной литературы. Фонд дополнительной литературы включает детскую художественную и научно-популярную литературу, справочно-библиографические и периодические издания, сопровождающие реализацию основной образовательной программы начального общего образования. Всего в библиотеке 11457 экз.

Основная  образовательная программа  МОУ СОШ №71 обеспечена учебно-методической документацией и материалами по всем учебным курсам, дисциплинам  (модулям) основной образовательной программы.

Программно – методическое обеспечение учебного плана МОУ СОШ № 71 на учебный год

Образовательная область/ предмет	Тип класса	Тип программы	Автор и название программы, год издания
Филология/ Русский язык	УК	Государственная (Школа России)	, Программа по обучению грамоте для 1 класса. М.: Просвещение, 2011 , Программа по русскому языку для 1-4 классов М.: Просвещение, 2011
Филология/ Литературное чтение	УК	Государственная (Школа России)	, , . Программа по литературному чтению для 1-4 классов М.: Просвещение, 2011
Математика/ Математика	УК	Государственная (Школа Россия)	, , Программа по математике для 1-4 классов. М.: Просвещение, 2011
Естествознание/ Окружающий мир	УК	Государственная (Школа Россия)	Программа к курсу «Окружающий мир» для 1-4 классов. М.: Просвещение, 2011
Искусство/ ИЗО	УК	Государственная	Изобразительное искусство и художественный труд: 1-9 классы. Программы общеобразователь­ных учреждений: (с метод. рекомендациями) / Под рук-м . - М.: Просвещение – 144с.- 2011
Технология/ Технология	УК	Государственная (Школа Россия)	, Программа к курсу «Технология» для 1-4 классов
Искусство/музыка	УК	Государственная	, , Музыка. Начальная школа. 1-4 классы М.: Просвещение, 2011
Физическая культура	УК	Государственная	, Программы общеобразова­тельных учреждений: Комплексная программа физического воспитания учащихся: 1-11 классы М.: Просвещение. 20с.
Информатика	УК	Государственная	, , . Программа курса информатики для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы. Сборник: Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/ Сост.: . – 5-е изд., испр. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 463с.
Уроки нравственности	УК	Адаптационная	Адаптационная образовательная программа , МОУ СОШ № 49 г. Иркутска Программа по ориентации школьников на нравственные ценности: Адаптационная образовательная программа факультатива для учащихся I ступени обучения – Иркутск: Издательство Иркут. гос. пед. ун-та, 2009 – 53 с.

Программно – методическое обеспечение учебного плана МОУ СОШ № 71

Внеурочная деятельность

Направление	Название программы	Автор программы	Год издание, издательство
Спортивно-оздоровительное	Разговор о правильном питании		М.: Институт Возрастной физиологии РАО 2010
Программа внеурочной деятельности «Хореография»		М.: Просвещение 2011
Адаптационная образовательная программа «Русские народные подвижные игры»		МОУ СОШ № 14 г. Иркутск 2010
Духовно- нравственное	«С чего начинается Родина»		Сборник программ по Иркутсковедению МОУ ДПО ЦИМПО г. Иркутска 2010
«С Сибирячком по родному краю»	АсламоваС. Н.	МОУ СОШ № 64, редакция журнала «Сибирячок» г. Иркутск 2011
«Юные инспектора дорожного движения»		«Примерные программы внеурочной деятельности» Москва, Просвещение, 2011
«Иркутсковедение»		Сборник программ по Иркутсковедению МОУ ДПО ЦИМПО г. Иркутска 2010
Социальное	«Развитие познавательных способностей» (к тетрадям «Юным умникам и умницам»)		МОУ СОШ № 1 г. Иркутск 2008
Обще интеллектуальное	Окружающий мир (проектная деятельность). Программа внеурочной проектной деятельности по изучению природы родного края		М.: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2011
Общекультурное	Музей в твоем классе		М.: АКАДЕМКНИГА/УЧЕБНИК 2011

3.6.Информационное обеспечение.