Основная образовательная программа основного общего образования (стр. 6 )

Программа представляет собой объединенный замыслом и целью комплекс нормативно – правовых, организационных, научно – исследовательских и методических мероприятий, призванных обеспечить решение основных задач в области духовно - нравственного и патриотического воспитания.

Программа предполагает совместную деятельность государственных структур, общественных организаций и школы в решении широкого спектра проблем духовно – нравственного и патриотического воспитания и призвана придать ему дальнейшую динамику.

Программа опирается на принципы функционирования демократического государства и общества, доступна для участия в ней всех субъектов образовательного процесса на основе их собственных инициатив.

Реализация Программы будет способствовать снижению неблагоприятных показателей, преодолению кризисных явлений в социальной сфере, а также стабилизации духовно-нравственной ситуации как в школе, так и в городе, обеспечению преемственности воспитательных мероприятий различных уровней системы образования и культуры, координации педагогической и просветительской деятельности различных социальных институтов: семьи, образовательных и социальных учреждений, государственных и общественных структур.

В Программе определены основные пути развития системы духовно-нравственного и патриотического воспитания учащихся, обозначен комплекс мер по обеспечению взаимодействия в процессе духовно-нравственного просвещения различных социальных институтов. При уточнении и корректировке Программы будет учитываться имеющийся практический опыт внедрения программ по духовно-нравственному воспитанию в городе, а также культурно исторические, социально-исторические особенности регионального и муниципального развития.

Актуальность проблемы духовно – нравственного развития и воспитания обучающихся.

Во все века люди высоко ценили духовно-нравственную воспитанность. Глубокие социально - экономические преобразования, происходящие в современном обществе, заставляют нас размышлять о будущем России, о ее молодежи. В настоящее время смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в бездуховности, безверии, агрессивности. Поэтому актуальность проблемы воспитания младших школьников связана, по крайней мере, с четырьмя положениями: во-первых, наше общество нуждается в подготовке широко образованных, высоко нравственных людей, обладающих не только знаниями, но и прекрасными чертами личности; во-вторых, в современном мире маленький человек живет и развивается, окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного, так и негативного характера, которые (источники) ежедневно обрушиваются на неокрепший интеллект и чувства ребенка, на еще только формирующуюся сферу нравственности; в-третьих, само по себе образование не гарантирует высокого уровня духовно-нравственной воспитанности, ибо воспитанность - это качество личности, определяющее в повседневном поведении человека его отношение к другим людям на основе уважения и доброжелательности к каждому человеку. писал: «Влияние нравственное составляет главную задачу воспитания»; в-четвертых, вооружение нравственными знаниями важно и потому, что они не только информируют младшего школьника о нормах поведения, утверждаемых в современном обществе, но и дают представления о последствиях нарушения норм или последствиях данного поступка для окружающих людей.

Перед общеобразовательной школой ставится задача подготовки ответственного гражданина, способного самостоятельно оценивать происходящее и строить свою деятельность в соответствии с интересами окружающих его людей. Решение этой задачи связано с формированием устойчивых духовно-нравственных свойств личности школьника.

Решение главных задач обучения должно обеспечивать формирование личностного отношения к окружающим, овладение этическими, эстетическими и духовно-нравственными нормами.

Проблема духовно-нравственного образования сегодня стоит в нашем обществе как никогда остро. Причин тому достаточно много и одна из них - абсолютная деилогизация общества, ликвидация института воспитания. Отказ от идеологии прошлого привёл к распаду «связи времён», чувства сопричастности к истории своей родины. Тиражируемые на всю страну средства массовой информации ведут разрушительную антидуховную пропаганду, становятся причиной снижения критериев нравственности и даже угрожают психологическому здоровью человека.

Всё больше и больше людей приходят к пониманию того, что для духовного возрождения общества недостаточно только знаний, даваемых традиционным образованием. Нравственные импульсы нельзя рационально усвоить посредством чисто научного образования, никакая сумма наук сама по себе не в состоянии заменить любовь, веру, сострадание. В этой ситуации жизненно важной необходимостью становится воспитание на высоко духовно-нравственных основах, осознанное понимание смысла личностной и общественной духовно-нравственной практики. Процесс модернизации образования в России призван обеспечить развитие духовности и творческой личности. Важными ценностями модернизации образования служат степень его интеллектуализации и технологизации. Интеллектуализация рассматривается как необходимое условие формирования духовности личности, способной творчески преобразовывать действительность в соответствии с идеалами истины, добра и красоты

Именно сегодня нужно посеять в детских душах семена таких понятий как долг, честь, советь, покаяние, любовь и преданность Отечеству и другие, для того, чтобы завтра они дали всходы. Иначе на их месте снова произрастут «плоды», ведущие к гибели нации. В связи с этим задача духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; ее, без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения национальной безопасности страны.

В связи с этим работа по духовно-нравственному развитию и воспитанию включает в себя и совершенствование школьного образования, и систему мер, адресованных семье, учащимся; внедрение духовно-нравственного содержания в сферу дополнительного образования, культуры, работу общественных объединений с учащимися.

Цель и задачи Программы.

Цель программы:

- Воспитание ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.

Для достижения цели решаются следующие задачи:

ü  Создание целостной системы духовно-нравственного развития и воспитания учащихся на основе согласования и своевременной координации организационно-управленческих решений и действий различных ведомств и организаций;

ü  осуществление мониторинга состояния духовно-нравственного воспитания в школе;

ü  выработка организационно-управленческой модели совершенствования воспитательной работы по духовно-нравственному воспитанию учащихся;

ü  создание единого воспитательного пространства;

ü  выявление, систематизирование и распространение эффективного воспитательного опыта;

ü  создание механизма интенсивного взаимодействия различных организационно-управленческих структур для своевременного решения актуальных задач духовно-нравственного становления учащихся;

ü  своевременное осуществление профилактики правонарушений учащихся, снижение неблагоприятных социальных показателей (снижение уровня правонарушений в школе);

ü  обеспечение  возможности проведения организованного досуга;

ü  повышение компетентности учащихся  в вопросах сохранения и укрепления духовного и физического здоровья.

В результате осуществления программы ожидается:

ü  Обновление содержания воспитания дополнительного образования в области нравственного, патриотического воспитания учащихся

ü  Приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности повседневной жизни, возрождение истинных духовных ценностей

ü  Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом.

ü  Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия

ü  Формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах.

Привлечение школьников к решению актуальных проблем родного города.

Механизм реализации Программы

1. Основополагающие принципы работы:

1.  «Дойти до каждого» - это основной принцип работы. Каждый ребенок в течение учебных лет должен непременно стать участником православно ориентированного мероприятия, будь то классный час, тематическое занятие в кружках, выставки, праздники, кинопоказы, беседы, экскурсии и д. т.

2.  «Добровольное участие» - ребенок должен сам решить степень своего участия в программе, определить свое место в системе мероприятий, но главное, он должен захотеть быть приобщенным к познанию ценностей православной культуры и основ нравственности.

3.  «Принцип горы» - заключается в восхождении на вершину духовного творчества детей (православный праздник). Тематические мероприятия подготавливаются ежедневными духовно значимыми делами, сквозной работой класса и школы.

4.  «Принцип открытых дверей» - каждый ребенок в любое время может прийти с волнующим его вопросом или за помощью к любому участнику, осуществляющему программу

5.  «Уважай личность ребенка» - предполагает атмосферу бережного отношения к личности ребенка, уважение его мнения и выбора.

1.  Основные направления реализации Программы

2.1. Совершенствование процесса духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Системой мер по совершенствованию процесса патриотического воспитания предусматривается:

- продолжение и расширение работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию на всех уровнях деятельности;

- определение приоритетных направлений работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию на современном этапе.

- обогащение содержания духовно-нравственному и патриотического воспитания;

- развитие форм и методов духовно-нравственного и патриотического воспитания на основе новых информационных технологий;

- усиление духовно-нравственной и патриотической направленности в курсах социально-гуманитарных дисциплин;

- разработка учебных курсов по истории Отечества, российской науки и техники применительно к каждой специальности;

- воспитание гордости за российское государство, его свершения;

- увековечение памяти воинов, погибших при защите Отечества;

- воспитание готовности к достойному и самоотверженном служению обществу и государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества;

- обеспечение взаимодействия субъектов Российской Федерации в работе по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию;

- совершенствование системы управления процессом духовно-нравственного и патриотического воспитания;

- проведение экспертизы образовательных и воспитательных программ с целью выявления особенностей формирования нравственных чувств у детей;

- повышение эффективности работы по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию путем нормативно-правового регулирования процессов, протекающих в системе патриотического воспитания.

2.2. Развитие научно-теоретических и методических основ духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Системой мер по развитию научно-теоретических и методических основ духовно-нравственного и патриотического воспитания предусматривается:

- продолжение исследований в сфере духовно-нравственного и патриотического воспитания и использование их результатов в практической деятельности;

- разработка комплекса учебных и специальных программ, методик в области духовно-нравственного и патриотического воспитания;

- изучение и обобщение передового опыта в области духовно-нравственного и патриотического воспитания для его внедрения в практику работы.

2.3. Координация деятельности общественных организаций (объединений) в интересах духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Системой мер по координации деятельности общественных организаций (объединений) в интересах патриотического воспитания предусматривается:

- создание условий для участия общественных организаций (объединений) и творческих союзов в работе по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию;

- развитие активных форм общественного воспитательного воздействия на формирование духовно-нравственному и патриотического сознания обучающихся;

2.4. Информационное обеспечение в области духовно-нравственного и патриотического воспитания.

Системой мер по информационному обеспечению в области духовно-нравственного и патриотического воспитания предусматривается:

- создание условий для более широкого участия средств массовой информации в пропаганде духовно-нравственного воспитания школы;

2.5. Использование государственных символов России в патриотическом воспитании.

В целях регламентации использования государственных символов России в патриотическом воспитании предусматривается:

- проведение конкурсов, выставок и экспозиций по вопросам патриотического воспитания учащихся с использованием государственных символов России;

- организация изучения государственной символики России, порядка официального использования Государственного флага герба и гимна Российской Федерации.

СИСТЕМА ПРОГРАММНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

1. Организационно-методическое обеспечение реализации Программы

В программных мероприятиях предполагается разработка нормативно-правового механизма взаимосвязи и взаимодействия субъектов духовно-нравственного воспитания, определение места, роли, статуса, задач и функций каждого органа и организации как элементов единой системы патриотического и духовно-нравственного воспитания.

Системой организационных мер по обеспечению реализа­ции программы предполагается создание в школе Ко­ординационного совета по настоящей целе­вой программе, а также школьного методического центра по патриотическому и духовно-нравственному вос­питанию.

Силами Координационного совета и методического совета предполагается осуществление аналитической работы, уточнение и доработка содержания, а также управление Про­граммой.

С целью обеспечения организационной и материальной под­держки духовно-нравственных инициатив предусматривается сотрудничество с Советом школы.

2. Информационно-просветительская и культурно-просветительская деятельность

Программа предполагает систему мер по пропаганде в сред­ствах массовой информации традиционных духовно-нравственных ценностей добродетельного образа жизни, широкую информационно-просветительская деятельность по озна­комлению учащихся школы с самой программой, ее целями, задачами, содержанием и ходом реализации.

В числе просветительских мероприятий намечается: организа­ция постоянно действующих рубрик в школьной газете. Предполагается создание видеофильмов, а также серии публикаций, освещающих позитивный опыт работы по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному воспитанию детей. Планируется издание силами школы самиздатовских сборников по патриотическому, историческому и литературному краеведению.

Культурно-просветительское направление Программы предпо­лагает систематическое проведение мероприятий и праздничных акций духовно-нравственной направленности в школе. Примерами такой работы может служить проведение общественных духовно-нравственных чтений, целевой показ видеофильмов духовно-нравственного, патриотического содержания, организация лекториев.

Планируется осуществление специальной просветительской ра­боты силами школьной библиотеки. Предполагается создание школьной медиатеки.

3. Педагогическое сопровождение семьи в вопросах гражданского, духовно-нравственного и патриотического воспитания детей

В числе мер по решению данной задачи Программы предпола­гается проведение на уровне школы систематической работы по просвещению семей по вопросам гражданского, духовно-нравственного воспита­ния, возрождению традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношений на основе российских духовных и культур­но-исторических традиций.

Реализация Программы предполагает два этапа в работе с се­мьями в школе:

• просветительский;

• этап организации совместной деятельности семей.

Просветительский этап предполагает проведение отдельных лекций для родителей по вопросам духовно-нравствен­ного развития и воспитания детей с привлечением в качестве лек­торов медиков, педагогов.

Тематика лекций выстраивается в соответствии с насущными проблемами семьи.

Просвещение родителей предполагает распростране­ние серии книг, брошюр и печатных материалов «Семейное ду­ховно-нравственное воспитание», подготовку и комплектование подборок аудио - и видеокассет для всей семьи из одноименного цикла.

В рамках обозначенного этапа работы осуществляется и созда­ние библиотечек и книжных лавок для родителей в школе. Широкая информационная работа по рас­пространению лучшего опыта семейного воспитания (из отечествен­ной истории, истории региона, современной жизни) при проведении лекций. Освещение в районной газете положительного семейного опыта родителей школы.

Этап организации совместной деятельности семей предпола­гает:

·  организацию лектория по просвещению родителей;

·  орга­низация совместных об­щих дел на селе, на базе школы;

·  проведение семейных праздников светского и церковного календаря с совместным участием родителей и детей в их подго­товке и проведении;

·  обогащение совместного досуга родителей и детей экскур­сиями, поездками.

4. Патриотическое, гражданское и духовно-нравственное воспитание в школе

Программа предполагает разработку и интегрирование гражданского, патриотического и духовно-нравственного содержания в региональную систему начального общего образования, а также дополнительного образования.

В подпрограммы школьного образования предполагается включение разработки ме­тодических рекомендаций по интеграции гражданского, патриотического и духовно-нравственного содержания с учетом местной специфики в предметы гуманитарного цикла.

Планируется, силами творческих педа­гогов и методических объединений школы, разработка циклов уроков, сценариев мероприятий и учебных экскурсий по основам религиозной культуры, духовному, литературному и историческому краеведению, граждановедению, а также координация планирования системы работы по трудовому, экологическому, эстетичес­кому, военно-патриотическому и другим направлениям воспита­ния с учетом задач гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания и особен­ностей школы.

Отдельным блоком воспитательно-образовательных подпрог­рамм является разработка и апробирование контрольно-диагнос­тических мероприятий по определению уровня духовно-нравствен­ной и патриотической воспитанности учащихся школы.

Предусматривается проведение олимпиад и конкурсов учени­ческих работ по духовно-нравственной и культу­рологической тематике, граждановедению, проведение школьных научно-практичес­ких конференций.

Подпрограммы предполагают разработку циклов досуговых ме­роприятий патриотической и духовно-нравственной направленности, содействие организации творческих объединений, конкурсов, трудовых и социально-благотво­рительных школьных акций.

Специальные подпрограммы планируется создать в рамках профилактики правонарушений.

5. Социальное служение и благотворительные акции

Раздел «Социальное служение и благотворительные акции» предусматривает ряд мероприятий, направленных на развитие милосердия, сострадательности, благотворительности.

В числе этих мероприятий различные акции и декады мило­сердия: «Чужих детей не бывает», «Ветераны», «Наши корни», «Спешите делать добро». В раздел включается работа по органи­зации помощи ветеранам, оказании помощи попавшим в трудную жизненную ситуацию.

6. Совершенствование подготовки и повышения квалификации кадров по вопросам гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания детей.

На разных этапах реализации Программы предполагается оп­ределение мер школьного уровня по подготовке, просвеще­нию и повышению квалификации кадров по вопросам патриотического и духовно-нравственного воспитания детей, в том числе мер, направленных на выработку единых подходов к орга­низации гражданского, патриотического и духовно-нравственного воспитания.

Предполагается создание и внедрение содержательных и методических учебных программ по духовно-нравственному воспитанию, преподаванию обществознания и естествознания, основ религиозной культуры в школе.

Планируется проведение школьных научно-практических пе­дагогических семинаров, «круг­лых столов» по вопросам патриотического, гражданского и духовно-нравственного воспитания с при­влечением юристов, работников культуры и др.

Предполагается составление методических рекомендаций по гражданскому, правовому, ду­ховно-нравственному развитию и воспитанию для различных категорий спе­циалистов по обмену опытом.

Планируется проведение ряда открытых мероприятий на базе школы по гражданскому, патриотическому и духовно-нравственному вос­питанию и преподаванию основ религиозной культуры.

Программа рассчитана на период с 2010 по 2014 го. В процессе реализации Программы предполагается осуществить взаимодействие школы с органами исполнительской власти Верхнесалдинского городского округа, учреждениями культуры и спорта, а также с Советом ветеранов и другими общественными объединениями, в том числе и религиозными.

Координацию деятельности по реализации Программы осуществляет Координационный совет по программе при директоре школы, который обеспечивает контроль целевого использования финансовых средств, обсуждает представленные предложения по уточнению перечня мероприятий Программы и сроков их реализации.

Порядок выборов Координационного совета определяется Уставом образовательного учреждения. В состав могут входить участники образовательного процесса и иные люди, заинтересованные в организации и совершенствовании деятельности по патриотическому воспитанию детей и молодежи. Совет определяет содержание конкретных мероприятий по реализации Программы, организует их выполнение, обсуждает предложения, направленные на повышение эффективности в работе.

В осуществлении Программы участвуют администрация, педагоги, школьные методические объединения, учащиеся и их родители, руководители дополнительного образования.

Ресурсное обеспечение Программы

Реализация Программы обеспечивается посредством те­кущего финансирования, необходимого для ус­тойчивого функционирования общеобразовательного учреждения.

Результат реализации Программы

Реализация Программы позволит:

ü  Создание целостной системы духовно-нравственного воспитания учащихся на основе согласования и своевременной координации организационно-управленческих решений и действий различных ведомств и организаций;

ü  осуществление мониторинга состояния духовно-нравственного воспитания в школе;

ü  выработка организационно-управленческой модели совершенствования воспитательной работы по духовно-нравственному воспитанию учащихся;

ü  создание единого воспитательного пространства;

ü  выявление, систематизирование и распространение эффективного воспитательного опыта;

ü  создание механизма интенсивного взаимодействия различных организационно-управленческих структур для своевременного решения актуальных задач духовно-нравственного становления учащихся;

ü  своевременное осуществление профилактики правонарушений учащихся, снижение неблагоприятных социальных показателей (снижение уровня правонарушений в школе);

ü  обеспечение  возможности проведения организованного досуга;

ü  повышение компетентности учащихся  в вопросах сохранения и укрепления духовного и физического здоровья;

В результате осуществления программы ожидается:

ü  Обновление содержания воспитания дополнительного образования в области нравственного, патриотического воспитания учащихся;

ü  Приобретение школьником социальных знаний, первичного понимания социальной реальности повседневной жизни, возрождение истинных духовных ценностей;

ü  Получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом;

ü  Получение школьником опыта самостоятельного общественного действия;

ü  Формирование у школьников коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности и социокультурной идентичности в ее национально-государственном, этническом, религиозном, гендерном и других аспектах;

Привлечение школьников к решению актуальных проблем родного города.

Контроль за ходом реализации Программы

Основные функции по управлению реализацией Программы и контроль за ее выполнением осуществляет Координационный совет школы по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

Ход Программы анализируется на совещаниях при директоре, заседаниях Совета школы, заседаниях педагогического и методического советов.

Мероприятия по реализации Программы

№	мероприятие	сроки	ответственные
Раздел I. Нормативно-правовое и информационно-методическое обеспечение реализации программы
1	Создание инициативной группы научно-методической и организационной поддержки Программы
2	Анализ и обобщение опыта духовно-нравственного воспитания в городе, районе, школе
3	Проведение инструктивного совещания: «планирование и совместная работа классного руководителя, воспитателя ГПД, руководителя дополнительного образования по реализации Программы духовно-нравственного воспитания»
4	Разработка образовательной программы по основам религиозной культуры
5	Обеспечение учителей методическими материалами по духовно-нравственному воспитанию, в том числе по преподаванию ОРК
6	Разработка программно-методических материалов по духовно-нравственному воспитанию в семье
7	Разработка системы приемов, методов и мероприятий, направленных на патриотическое, духовно - нравственное воспитание учащихся через учебные предметы
8	Приобретение наглядных пособий, аудио - и видеоматериалов
9	Приобретение литературы духовно-нравственной направленности
Раздел II. Информационно-просветительская и культурно–просветительская деятельность в рамках реализации Программы
1	Разработка подпрограмм и рекомендаций по усилению патриотического и духовно-нравственного воспитания
2	Показ документальных и художественных фильмов патриотической и духовно-нравственной направленности
3	Проведение праздничных мероприятий патриотической и духовно-нравственной направленности и творческих встреч
4	Организация работы школьного Музея в рамках патриотического воспитания
5	Проведение уроков милосердия, толерантности
6	Организация и проведение конференции на тему: «Милосердие и социальное служение»
7	Создание медиатеки по вопросам патриотического и духовно-нравственного воспитания
8	Организация экскурсий по святым местам и культурным центрам Свердловской области для детей и их родителей
9	Создание стендовых специальных тематических рубрик, воспитывающих патриотические, духовно-нравственные качества учащихся
10	Освещение опыта работы школы по патриотическому и нравственному воспитанию в средствах массовой информации, школьном сайте
Раздел III. Педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей
1	Разработка программы содействия семейному духовно-нравственному воспитанию в школе
2	Консультации для педагогов по внедрению духовно-нравственных компонентов в семейное воспитание
3	Организация родительских лекториев, «Семейных гостиных»
4	Подготовка и издание брошюр в серии «Семейное духовно-нравственное воспитание»
5	Организация распространения буклетов, рекомендаций для родителей Формирование библиотечек для родителей
6	Организация семейных праздников светского и церковного календаря с привлечением детей и родителей к их подготовке
7	Введение курса ОРК и СЭ в образовательном учреждении
8	Разработка мероприятий по реализации программ духовно-нравственного воспитания с привлечением родителей учащихся и жителей микрорайона
9	Проведение фестиваля детского творчества (музыкальные конкурсы, конкурсы рисунков и сочинений)
Раздел IV. Духовно-нравственное воспитание и образование
1	Составление подпрограмм духовно-нравственного воспитания для учащихся разных ступеней обучения и системы дополнительного образования
2	Организация работы по интеграции духовно-нравственного компонента в содержание учебных общеобразовательных программ по различным методикам и учебным дисциплинам
3	Разработка планов мероприятий по духовно-нравственному воспитанию учащихся
4	Создание методических рекомендаций и проектов наглядных пособий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию
5	Организация систематической работы по преподаванию курса «Основы религиозной культуры и светской этики»
6	Проведение текущих консультаций по духовно-нравственному воспитанию для различных субъектов образовательного процесса
7	Проведение заседаний методических объединений и открытых мероприятий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию
8	Разработка методических пособий и рекомендаций по вопросам духовно-нравственного воспитания (в помощь преподавателям и классным руководителям)
9	Подготовка к изданию учебно-методических материалов (учебных программ и пособий, методических рекомендаций и т. п.) по духовно-нравственному воспитанию
10	Создание Положения о конкурсе на лучшую разработку цикла занятий, уроков, праздничных мероприятий и учебных экскурсий по духовно-нравственному и патриотическому воспитанию и краеведению
11	Разработка положений и проведение конкурсов работ школьников по духовно-нравственной тематике
12	Разработка программ и методических рекомендаций по туристско-экскурсионной, краеведческой работе с учетом возрастных особенностей восприятия учащимися материала духовно-нравственного содержания
13	Организация работы в школьном музее программы «Юный краевед» и проведение конкурсов и олимпиад «Знаешь ли ты родной край?»
14	Организация библиотечных уроков: «В мире книг», «Хороший читатель», «Беседы о нравственности»
15	Проведение Дня воинской славы
16	Проведение поисковых операций, направленных на пополнение и создание новых экспозиций в школьном музее
17	Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных историческим датам
18	Проведение мероприятий и конкурсов, посвященных Дню защитника Отечества, юбилейным историческим датам
19	Проведение конкурсов рисунков: «Сердцу милая страна»; «Мой дом и двор»; «Моя семья»; «Моя малая родина»
20	Организация показа и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-исторические темы
21	Проведение встреч с ветеранами Великой Отечественной войны, узниками концлагерей, солдатскими вдовами, ветеранами локальных войн, тружениками тыла
22	Проведение цикла викторин и игр « Мы этой памяти верны»
23	Проведение читательских конференций по книгам о Великой Отечественной войне
24	Проведение классных часов, бесед, лекций, праздников на военно-патриотические и нравственные темы
25	Разработка и апробирование контрольно-диагностических материалов по определению уровня духовно-нравственной воспитанности выпускников начальной школы и системы дополнительного образования в школе
26	Факультативные занятия «Фольклорное творчество»
27	Годовой цикл мероприятий ««Народный календарь»
28	Социокультурное взаимодействие: посещение выставок и экскурсий, культурных центров.
Раздел V. Социальное служение и благотворительные акции
1	Проведение акций и декады милосердия «Чужих детей не бывает»
2	Проведение декады милосердия, посвященной Дню пожилого человека
3	Проведение акции почитания памяти предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость: «Светочи России», «Наши корни»
4	Проведение декады милосердия, посвященной Дню инвалидов
5	Проведение рождественского марафона «Спешите делать добро»
6	Организация посещений на дому ветеранов и инвалидов, нуждающихся в помощи, учащимися школ,
Раздел VI. Совершенствование подготовки и повышение квалификации кадров по вопросам духовно-нравственного воспитания.
1	Проведение совместных заседаний Совета Школы, педагогического совета и Координационного Совета по реализации Программы с повесткой: «Патриотическое и духовно-нравственное воспитание учащихся: проблемы, пути их решения»
2	Посещение курсов по реализации предмета «Основы религиозной культуры и светской этики»
3	Разработка и внедрения содержательных и методических учебных курсов и спецкурсов духовно-нравственной направленности для учащихся
4	Внедрение учебного курса «Основы религиозной культуры и светской этики»
5	Проведение «круглого стола» на тему: «Основные современные проблемы духовно-нравственного воспитания» с привлечением деятелей культуры, представителей духовенства
6	Разработка и тиражирование материалов по духовно-нравственному воспитанию и преподаванию учебного предмета «Основы религиозной культуры и светской этики»
7	Организация экскурсий для педагогов по святым местам Свердловской области

VI Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни.