Образовательная программа (стр. 11 )

РАЗДЕЛ V

Программно-методическое обеспечение

РАЗДЕЛ V. Программно-методическое обеспечение.

В школе используются учебные программы, утверждённые Министерством образования РФ. Объём и время прохождения программ соответствует базовому стандарту. Для реализации программы школьного компонента используются программы утвержденные Министерством образования РФ.

Класс	Предмет	Учебник (автор, наименование, год издания)	Количество учащихся - всего, чел.	из них обеспечены учебниками
				из фонда библиотеки	за счёт родителей
1	2	3	4	5	6
Начальное звено
1.	Математика	и др. Моя математика. 1 кл.. М.: Баласс, 2009.	32		32
		,. Юдачева . 1 кл. М.: Вентана - Граф, 2009.	53		53
2.	Математика	,. Юдачёва . 2 кл. М.: Вентана - Граф, 2009.	59		59
3.	Математика	, Юдачёва . 3 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	98		98
		Экк . 3 кл. М.: Просвещение, 2001.	6	6
4.	Математика	Козлова «Моя математика», 4 класс, Баласс, 2009	73		73
1	Русский язык	, Бунеева язык. 1 кл.. М.: Баласс, 2009.	32		32
		Иванов СВ., Кузнецова язык. 1 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	53		53
2	Русский язык	Иванов СВ., Кузнецова язык. 2 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	59		59
3	Русский язык	Иванов СВ., Кузнецова язык. 3 кл. М.: Вентана-Граф,2009.	98		98
		Аксенова язык Зкл. М.: Просвещение, 2006.	6	6
4	Русский язык	, Бунеева язык. 4 кл.. М.: Баласс, 2009.	73		73
1	Литературное чтение	, Бунеева . 1 кл. М.: Баласс, 2009.	32		32
		,. Бунеева солнца. 1 кл. М.: Баласс, 2009	32		32
		Журова Букварь, Вентана - Граф, 2009,Ефросина чтение, 1кл., М: Вентана-Граф, 2009	53	53
2	Литературное чтение	Ефросинина чтение. 2 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	59		59
3	Литературное чтение	Ефросинина чтение. 3 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	98		98
		, Гусева для чтения. 3 кл. М.: Просвещение, 2001.	6	6
4	Литературное чтение	, В океане света. 4 кл. М.: С-ИНФО, Баласс, 2008.	73		73
1	Окружающий мир	Окружающий мир. 1 класс. М.: Баласс, 2009.	32		32
		Виноградова мир, 1 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	53		53
2	Окружающий мир	Виноградова мир, 2 кл. М.: Вентана-Граф, 2009.	59		59
3	Окружающий мир	Виноградова мир, 3 кл. М.: Вентана-Граф,2009.	104	6	98
4	Окружающий мир	, «Человек и человечество. Человек и природа», Баласс, 2009	73		73
2	Иностранный язык	Биболетова. Английский язык. 2 кл. М.: Титул, 2005.	30	30
		Бим шаги. М.: Просвещение, Москва, 2006.	29	29
3	Иностранный язык	Биболетова. Английский язык. 2 кл. М.: Титул, 2007.	98		98
4	Иностранный язык	Бим шаги. М: Просвещение, Москва, 2006.	35	17	18
		Биболетова Английский язык. М.^Титул,2005.	38	38
1	Технология	Лутцева , 1 кл. М: Вентана - Граф, 2009	53		53
		Куревина рядом с тобой. 1 кл. М.: Баласс, 2009.	32		32
2	Технология	Лутцева , 2 кл. М: Вентана - Граф, 2009	59		59
3	Технология	Лутцева , 3 кл. М: Вентана - Граф, 2009	104		104
4	Технология	Куревина рядом с тобой. 4 кл. М.: Баласс, 2009.	73		73
Основное звено
5	Математика	Виленкин 5кл. М.: Просвещение, 2004	68	68	-
5	Математика	Перова. Математика 5 кл.. М. Просвещение,2008г.	2	2
6	Математика	Виленкин бкл. М. Просвещение, 2005 г.	59	59
7	Алгебра	Мордкович 7кл. М.: Мнемозина, 2003.	69	69
7	Алгебра	, Капустина . 7 кл. М.: Просвещение, 1988.	4	4
8	Алгебра	Мордкович 8кл. М.: Мнемозина, 2004.	61	61
8	Математика	, Капустина . 8 кл. М.: Просвещение, 1988.	1	1
9	Алгебра	Мордкович 9кл. М.: Мнемозина, 2005.	95	55	40
9	Математика	Перова 9кл. М.Просвещение,2008	1	1
7-9	Геометрия	Атанасян 7-9кл. М.: Просвещение, 2005., 2006, 2007,2008.	159	150	9
7-9	Геометрия	Погорелов. Геометрия 7-11. М. Просвещение, 2000г.	68	68	-
5	Природоведение	,Природа живая и неживая.5кл. М.:Дрофа,2000.	68	68	-
6	География	, Неклюкова . Начальный курс. 6 кл. М.: Дрофа, 2005.	59	59	-
7	География	и др. География материков.7кл. М.:Дрофа 2005.	69	69	-
7	География	Лифанова. География 7 кл. М.Просвещение,2007 г.	4	4	-
8	География	Природа России 8 кл. М.Дрофа, 2005	69	69	-
8	География	Скрябина. География 8 кл. М.Просвещение, 1999 г.	1	1	-
9	География	, Николина . Население и хозяйство России. 9кл. М.: Дрофа, 2001.	95	95	-
6	Биология	Пасечник 6 кл. М.: Дрофа, 1996.	59	59	-
7	Биология	, Биология. Животные. 7кл. М.: Дрофа, 2002.	69	69	-
7	Биология	Клепинина. Естествознание 7кл. М.Просвещение,1994	4	4	-
8	Биология	, Маш . Человек. 8кл. М.: Дрофа,2002.	43	43	-
8	Биология	Сонин . Многообразие организмов. 8 кл. М.: Дрофа, 2005	18	18	-
8	Биология	Никишов. Естествознание 8кл. М, Просвещение, 1994	1	1	-
8	Русский язык	Комская. Русский язык. М., Просвещение, 1996	1	1	-
9	Русский язык	Бунеев. Русский язык. 9кл. М, Дрофа, 2009	24	-	24
9	Русский язык	Бархударов СЕ. Русский язык 9 кл. Просвещение, 1998	71	71	-
9	Русский язык	Галунчикова. Русский язык.9кл. М.,Просвещение, 2006	1	1	-
9	Биология	и др. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9кл. М.: Дрофа, 2003.	69	69	-
9	Биология	Сонин. Биология 9кл. М, Дрофа,2005	26	26	-
9	Биология	Никишов. Естествознание 9кл. М, Просвещение, 1994	1	1	-
7	Физика	Пёрышкин 7 кл. Дрофа 2007	68	62	6
8	Физика	Ф.. Физика. 8кл. М.:Дрофа 2007..	61	20	41
9	Физика	Пёрышкин. Физика 9 кл. М, Дрофа-, 2007	95	25	70
8	Химия	Габриелян 8 кл. М.:Дрофа 2005	61	60	1
9	Химия	Габриелян 9 кл. М: Дрофа 2005	95	30	65
8	Информатика	Угринович..Информатика 8 класс	61	61	-
5	История	, История древнего мира, Просвещение, 2007	68	15	53
6	История	, История средних веков, Просвещение, 2008	59	35	24
6	История	Данилов. История России. М. Просвещение,2007	59	52	7
7	История	, Новая история, Просвещение,2007	68	35	33
7	История	, История России, Просвещение, 2007	68	50	18
7	История	Пузанов. История России 7кл. М.Просвещение,2006.	4	4	-
8	История	, Новая история, Просвещение, 2007	61	38	23
8	История	, История России, Просвещение, 2007	61	61	-
8	История	Пузанов. История России.8кл. М,Просвещение,2006	1	1	-
9	История	Сорока-Цюпа, Новейшая история, Просвещение, 2008	95	75	20
9	История	, История России, Просвещение, 2008	95	50	45
9	История	Пузанов. История России9кл. М,Просвещение,2006	1	1	-
6	Обществознание	, Обществознание, Просвещение, 2009	59	-	59
7	Обществознание	Боголюбов , Русское слово, 2007	68	-	68
8	Обществознание	, Обществознание, Русское слово, 2009	61	-	61
9	Обществознание	. Обществознание, Русское слово, 2009	95	-	95
5	Русский язык	Бунеев. Русский язык 5кл, ч.1,2. М. Дрофа, 2006	24	24	-
5	Русский язык	Ладыженская. Русский язык 5кл.,М, Просвещение, 2006	22	16	6
5	Русский язык	Разумовская. Русский язык 5кл. М, Просвещение, 2005	22	22	-
5	Русский язык	Воронкова. Русский язык 5кл. М. Просвещение, 2007	2	2	-
6	Русский язык	Бабайцева язык. 6 кл., Просвещение,	59	-	59
7	Русский язык	, Русский язык.7 кл. М, Просвещение, 2005	23	23	-
7	Русский язык	Разумовская. Русский язык 7кл. М. Дрофа,2006	22	22	-
7	Русский язык	Бабайцева. Русский язык. М, Просвещение, 2008	24	-	24
7	Русский язык	Галунчикова. Русский язык 7кл. М,просвещение,2008	3	3	-
8	Русский язык	, Бархударов язык 8 кл. Просвещение, 2000	61	61	-
8	Русский язык	Комская. Русский язык. М., Просвещение, 1996	1	1	-
9	Русский язык	Бунеев. Русский язык. 9кл. М., Дрофа, 2009	24	-	24
9	Русский язык	Бархударов СЕ. Русский язык 9 кл. Просвещение, 1998	71	71	-
9	Русский язык	Галунчикова. Русский язык.9кл. М.,Просвещение, 2006	1	1	-
5	Литература	В мире литературы. 5 кл., Дрофа, 2007	68	68	-
5	Литература	Курдюмова . 5 кл., Просвещение, 2002	68	60	8
5	Литература	Смирнова. Кн. для чтения.5кл. М, Просвещение, 2001	2	2	-
6	Литература	В мире литературы. 6 кл., Дрофа, 2007	29	29	-
6	Литература	Курдюмова . 6 кл., Просвещение, 2005	29	29	-
7	Литература	Курдюмова . 7 кл., Просвещение, 2005	44	44	-
7	Литература	Коровин. Литература 7кл. ч.1,2. М*Просвещение,2007	24	24	-
7	Литература	Чтение.7 класс. Просвещение, 2006	4	4	-
8	Литература	В мире литературы. 8 кл., Дрофа, 2003	38	38	-
8	Литература	Курдюмова . 8 кл., Просвещение, 2005	23	23	-
8	Литература	Малышева. Кн. для чтения 8кл. М, Просвещение,2007	1	1	-
9	Литература	Курдюмова . 9 кл., Просвещение, 1999	22	22	-
9	Литература	Кутузов. Литература 9кл. М,Просвещение,2005	47	47	-
9	Литература	Коровин. Литература 9кл. ч.1,2,М, Просвещение,2009	26	-	26
9	Литература	Сорокина. Кн. для чтения. М, Просвещение,2007	1	1	-
5	технология	, технология, М.:Вентана Граф, 2000	68	19	-
6	технология	, технология, М.:Вентана Граф, 2000	29	25	-
7	технология	, технология, М.:Вентана Граф, 2000	58	27	-
8	технология	, технология, М.:Вентана Граф, 2000	61	10	-
9	технология	, технология, М.:Вентана Граф, 2000	95	6	-
Старшее звено
10-11	Алгебра и начала анализа	Мордкович и начала анализа 10-11кл.. М.: Мнемозина, 2005.	94	50	44
10-11	Геометрия	Атанасян 10-11 кл. М.: Просвещение, 1999.	94	94	-
10	Физика	Мякишев Ю. Просвещение, 2006	50	48	2
11	Физика	Мякишев 11 .Просвещение, 2006	44	29	15
10-11	География	Максаковский 10-11, Просвещение, 2006	50	50	-
10	Биология	Беляев биология 10-11кл	44	44	-
11	Биология	Каменский биологиякл.	50	48	2
10	Химия	Габриелян 10.( базовый уровень)Дрофа, 2007	50	30	20
11	Химия	Габриелян базовый уровень)Дрофа, 2007	44	20	24
10-11	Информатика	Информатика 10-1 ГБинон, 2005	50	50	-
10	История	, Всеобщая история, Русское слово, 2004	50	50	-
10	История	Борисов. История России. ч.1 (баз. ур.)	50	-	50
11	История	Загладин история, Русское слово, 2004	44	44	-
11	История	Левандовский История России, ч.2 (баз. ур.) М. Просвещение, 2008	44	21	23
10	Обществознание	, Обществознание, (баз. ур.) М. Просвещение, 2008	50	40	10
11	Обществознание	. Обществознание. (баз. ур.)	44	23	21
10-1 1	Русский язык	, Шамшин язык. 10-11 кл., 2007	94	25	69
10	Литература	Лебедев литература 19 век, 1-2 ч., Просвещение, 2002.	50	50	-
11	Литература	Журавлев. Русская литература 19 век, 1-2 ч., Просвещение, 2002	44	44	-
5	Иностранный язык	Кауфман. Английский язык. Обнинск, Титул, 2004	61	-	61
6	Иностранный язык	Бим. Немецкий язык. М. Просвещение, 2005	32	32
		Кауфман. Английский язык. Обнинск, Титул, 2006	35	17	18
7	Иностранный язык	Бим. Немецкий язык. М. Просвещение, 2005	21	15	6
		Кауфман. Английский язык. Обнинск, Титул, 2006	69	37	32
8	Иностранный язык	Бим. Немецкий язык. М. Просвещение, 2005	24	24
		Кауфман. Английский язык. Обнинск, Титул, 2008	36	20	16
9	Иностранный язык	Бим. Немецкий язык. М. Просвещение, 2005	29	29
		Кауфман. Английский язык. Обнинск, Титул, 2008	63		63
10-11	Иностранный язык	Воронин. Немецкий язык, М. Просвещение, 1999	28	28
		Кузовлев. Английский язык, М. Просвещение, 2005	57	40	17
10-11	МХК	Данилова художественная культура, 2008	90	-	90
10	технология	, технология, М.:Вентана Граф, 2000	50	6	-
11	технология	, технология, М. гВентана Граф, 2000	44	5	-

РАЗДЕЛ VI

Система оценивания результатов образовательной деятельности

РАЗДЕЛ VI. Система оценивания результатов образовательной деятельности.

Итогом образовательного процесса в школе является сумма образовательных результатов, достигнутых обучающимися. Инновационное развитие МАОУ Масальская СОШ, использование новых образовательных технологий привели к результатам, которые выражаются в умении учащихся работать в команде, иметь высокий уровень учебной мотивации, владеть компетенциями, связанными с определенными образовательными областями, умении быть самостоятельными и конкурентоспособными.

Области  школьной оценки можно классифицировать следующим образом:

·  индивидуальные результаты учащихся - в сфере развития у них компетентностных  умений и навыков, выявляются в ходе психолого-педагогического мониторинга;

·  предметные результаты - результаты, полученные в процессе оценивания учителями школы  на предметном уровне;

·  внутришкольные результаты - результаты, полученные в ходе административного контроля, государственной (итоговой) аттестации обучающихся;

·  внешкольные результаты - результаты олимпиад, конкурсов, соревнований, конференций и т. п.;

·  результаты, полученные в ходе независимой внешней оценки, - результаты Единого государственного экзамена

·  неформализованная оценка - портфолио.

Система оценивания результатов образовательной деятельности охватывает все классы, кроме 1-2-х классов, и  все предметы.

Показатели (измерители) реализации образовательной программы

Объект контроля	Вид мониторинга	Средство контроля (инструментарий)	Периодичность контроля
Качество общеобразовательной подготовки выпускников
*Начальной школы	Мониторинг «Уровень обученности»; «Учет индивидуальных достижений обучающихся»	Контрольные работы (тесты), проверка техники чтения диагностические работы региональная оценка знаний Портфолио обучающихся	1 раз в четверть По плану ВШК Февраль – март
	Мониторинг «Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах», в научно-практических конференциях	Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах, научно- практической Конференции «Первые шаги в науку»	В течение года
*Основной школы	Мониторинг «Уровень обученности»; «Учет индивидуальных достижений обучающихся»	Контрольные работы (тесты), проверка техники чтения диагностические работы региональная оценка знаний Портфолио обучающихся	1 раз в четверть По плану ВШК Февраль - март
Мониторинг Уровень обученности: результаты Государственной (итоговой) аттестации	Государственная (итоговая) аттестация в новой и традиционной форме. Региональная оценка знаний	Июнь Февраль-март
Мониторинг «Продолжение обучения выпускников основной школы»	Результаты распределения по каналам получения среднего (полного) общего образования;	Сентябрь
Мониторинг «Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах» Банк данных « Одаренные дети»; Индивидуальные траектории развития обучающихся	Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах, научно - практических конферен-циях; интеллектуально - познавательных (в. т.ч. дистанционных) мероприятиях Портфолио обучающихся	в течение года в течение года
*Средней(полной) школы	Мониторинг «Уровень обученности»; «Учет индивидуальных достижений обучающихся»	Контрольные работы (тесты), диагностические работы региональная оценка знаний Портфолио обучающихся	1 раз в четверть По плану ВШК Февраль - март
Мониторинг Уровень обученности: результаты Государственной (итоговой) аттестации	Государственная (итоговая) аттестация в формате ЕГЭ;	Июнь
Мониторинг «Продолжение обучения выпускников основной школы»	Результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессиональ-ного образования;	Сентябрь
Мониторинг «Результаты участия обучающихся школы в различных предметных олимпиадах» Банк данных « Одаренные дети»; Индивидуальные траектории развития обучающихся	Результаты участия обучающихся в предметных олимпиадах различного уровня (в т. ч. дистанционно), научно-практической конференции молодых исследователей « Шаг в будущее» Портфолио обучающихся	в течение года
*Степень социализации (Социальный статус ученика в школе)		Данные социометрии, выводы школьного психолога	Два раза в год психолог
Встроенность в систему социально-экономических отношений	Мониторинг продолжения обучения выпускников основной и средней школы	Результаты трудоустройства, данные завершения послешкольного образования	сентябрь январь июнь
Состояние здоровья	Технологическая карта здоровья	Данные углублённого медицинского осмотра; Данные призывной комиссии военкомата;	Ежегодно
Мониторинг реализации программы «Здоровье»	Данные о пропусках уроков по болезни, индекс здоровья. Данные анкетирования обучающихся и их родителей.	Ежегодно Раз в месяц четверть Два раза в год
Проведение сопоставления действительного и желаемого состояния, основных компонентов образовательной среды.	Анкетирование и тестирование всех участников образовательного процесса	Аналитические справки	Не реже 1 раза в год. Администрация.
Курсовая подготовка и самообразование.	Комплектование курсовой подготовки. Собеседование с учителями по результатам курсов. Итоги самообразования.	Открытые уроки. Семинары. Конференции.	Май-сентябрь.

ЛИТЕРАТУРА

ЛИТЕРАТУРА:

1.  Бабанский процесса обучения. М., 1997.

2.  , Поташник разработать программу развития школы. М., 1993.

3.  Бакурадзе образовательной программы школы. – М.: АПКиППРО, 2006. – 44 с.

4.  Материал из Википедии — свободной энциклопедии http://ru. wikipedia. org/wiki/

5.  Маловидченко программа школы: современный аспект//

6.  Образование в современной школе. – 2002.- №1. – С.4-12.

7.  Селевко образовательные технологии. М. 1998.

8.  , Виноградова образовательных программ:

9.  практические рекомендации. – М.: УЦ «Перспектива», 200с.

10.  Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению школьников в учебно-

воспитательном процессе в условиях модернизации образования № 6 от 01.01.2001.

11.  Майоров в образовании. СПб., 1998.

12.  Порядок составления и оформления учебных (образовательных) программ: методические рекомендации/сост. . – Петропавловск-Камчатский: Изд-во КОИПКПК, 2007. – 26 с.

13.  Психологическая служба в современном образовании: Рабочая книга / Под ред. . – СПб., 2009. – 400 с.

14.  Пьянкова и экспертиза учебных курсов по выбору учащихся. Пособие для учителя. – М.: АПКиПРО, 2004. – 22 с.