Анализ работы методической службы ДОУ за учебный год (стр. 6 )

Название технологии (здоровьесбережения, игровые и т. д)	Количество (чел.) и доля (%) педагогов, в системе использующих данную технологию
чел	%
«Волшебные комочки» , «Рисование с детьми дошкольного возраста (нетрадиционные техники)» С. Соколова «С нами не соскучишься» (оригами).	2 3 2	33,3 50 33,3

Вывод:

6.2. Группы педагогов по уровню педагогического мастерства и формы работы с ними:

Цель работы:

Повышение психолого - педагогической компетентности педагогов, качество образовательной деятельности.

Задачи работы:

Создать условия для систематического повышения теоретической подготовки педагогов (курсы ПК, самообразование, методические мероприятия в ДОУ)

Организовать практическую деятельность педагогов по обобщению и представлению своего опыта работы в ДОУ и на уровне города.

Таблица 23 - группы педагогов:

1. Группа высокого педагогического мастерства	2. Группа совершенствования педагогического мастерства	3. Группа становления педагогического мастерства	4. Группа педагогов, нуждающихся в постоянной методической помощи.
Количество - чел	Процент - %	Количество - чел	Процент -%	Количество - чел	Процент - %	Количество - чел	Процент - %
2	25%	1	12,5%	2	25%	1	12,5%

Таблица 24 - формы работы:

Группы педагогов по уровню педагогического мастерства	Наиболее типичные формы работы с группами педагогов	Количество проведённых мероприятий в данной форме	Кто проводил данные мероприятия	Обоснование выбора форм работы с данной группой
1. Группа высокого педагогического мастерства	Наставничество. Педагогические советы, Семинар - практикум	По плану	Заведующий	Используется профессиональный и личностный потенциал педагогов. Представить их опыт работы, стимулировать на повышение. Организовать поддержку молодых педагогов.
2. Группа совершенствования педагогического мастерства	Педагогические советы. Индивидуальные консультации, собеседования, творческие отчеты	Постоянно	Заведующий	Педагоги умеют представить свой опыт, увидеть пути его совершенствования. Организовать консультацию для молодых педагогов
3. Группа становления педагогического мастерства	Педагогические советы. Индивидуальные консультации, собеседования, семинары-практикумы, творческие отчеты, контроль.	Постоянно	Заведующий	Воспитатели имеют возможность своевременно получить необходимую методическую помощь, исправить ошибки.
4. Группа педагогов, нуждающихся в постоянной методической помощи.	Контрольно-оценочные мероприятия Педагогические советы. Индивидуальные консультации, собеседования, семинары-практикумы.	Регулярно	Заведующий	Воспитатель чувствует систематический контроль за своей работой, имеет возможность исправить свои недочеты и ошибки в работе, своевременно получить методическую помощь

Вывод: Использую в своей работе «Оценочную шкалу психолого-педагогической компетентности воспитателя ДОУ» , «Оценочную шкалу»

Таблица 25 - анализ деятельности ВТГ, ТГ* ПГ нет

Название групп (ВТГ, ПГ), руководитель	Предназначение группы	цели и задачи работы группы	Продолжительность существования группы	Результат деятельности
Планируемый	Полученный

Выводы: Полученный результат и его предъявление (где, когда, кому), выводы, выявленные проблемы, пути их решения.

6.3 Внедрение интерактивных форм методической работы в деятельность структурных подразделений методической службы ОУ:

Цель работы: Повышение психолого-педагогической компетентности педагогов через различные методы активизации (Смотр – конкурс, деловая игра)

Задачи работы: Развивать аналитические и коммуникативные умения педагогов.

Таблица 26 – формы работы

№ п/п	Формы работы	Структурные подразделения	Результат использования форм
прогнозируемый	полученный
1. 2.	Смотр-конкурс «Игра и игрушка» Смотр-конкурс «Лучший родительский уголок»	Воспитатели всех возрастных групп	Активное участие педагогов в обсуждении вопросов применение технологий в развитии коммуникативных способностей образовательных областей. Пропаганда воспитания и обучения в детском саду, привлечение родителей.	В обсуждении вопросов по конкурсу приняли участие все педагоги, отметили практическую значимость конкурсов, повышение уровня теоретических знаний.
3.	Деловая игра «Осторожно огонь»	Воспитатели всех возрастных групп	Активное участие педагогов в обсуждении вопросов интеграции образовательных областей «Здоровье», «Физическая культура» и «Безопасность»	В деловой игре активное участие приняли все педагоги, отметили практическую значимость деловой игры, повышение уровня теоретических знаний, практических умений

Проведенная в г учебном году деловая игра была направлена на сохранность здоровья, безопасность, реализацию ООП ДО, активизацию анализа. Конкурсы помогают раскрыть креативные способности педагогов представлять результаты своей деятельности в нетрадиционной форме. Педагоги отмечают значимость (теоретическую и практическую) материалов деловой игры, конкурсов.

6.4..Система методического сопровождения педагогов, занимающихся с одаренными детьми

Цель работы: всестороннее развитие способностей дошкольников и взаимодействие с родителями по вопросам сопровождения детей.

Задачи работы: способствовать выявлению одаренных детей (педагогическая диагностика)

Организовать образовательную деятельность с детьми по развитию их способностей.

Организовать взаимодействие с родителями по вопросам развития способностей детей в семье.

В ДОУ нет системы работы с одаренными детьми. В конкурсах разного уровня принимают участие дети с определенными способностями: художественно-творческими, музыкальными, спортивными. Эти дети определяются путем анализа детских творческих работ, музыкальных праздников и спортивных досугов. Проводится собеседование с родителями с целью развития способностей детей, родители приглашаются на все мероприятия. Большинство родителей принимают наши советы.

Таблица 27 - педагоги, в системе работающие с одаренными детьми: (уровень не ниже городского)

Ф. И.О. педагога, должность	Тема и формы мероприятия	Уровень / место проведения	Результативность
Учебный год

Участие детей в мероприятиях:

№	Название мероприятия (например: акция, концерт, конкурс, фестиваль, спартакиада…)	Направление (интеллектуальное, спортивное, музыкальное)	Уровень	Включенность воспитанников ДОУ	Результат (участие, победа, Ф. И.ребенка)
кол-во, чел.	% от общего кол-ва воспитанников ДОУ
1	Выставка «Дары природы»	творческое	городской	4	7,2 %	2 место в номинации «Авторский костюм»: , Коваленко Оксана Участие: Проненкова Кристина, Болдов Андрей, Жигулова Валерия,
2	Выставка «Русь мастеровая»	творческое	краевой	2	3,6 %	Благодарственное письмо за активное участие: , Коваленко Оксана (). Участие: , Назаров Руслан,
3	Конкурс по краеведению «Мой город Ачинск»	интеллектуальное	городской	6	10,9 %	Сертификат участника: Команда «Любознайки»: Проненкова Кристина, Болдов Андрей, Погорелов Антон, Жигулова Валерия, Разживин Кирилл, Саенко Лиза
4	II Всероссийский конкурс рисунков «Новогодик»	творческое	федеральный	2	3,6 %	Участие: Проненкова Кристина, Жигулова Валерия
5	Конкурс обучающих занятий по ПДД среди дошкольных образовательных учреждений.	интеллектуальное	городской	12	21,8 %	Участие:
6	Спортивный конкурс «Весёлые старты»	спортивное	городской	6	10,9 %	3 место: команда «Веселята»: Болдов Андрей, Проненкова Кристина, Погорелов Антон, Жигулова Валерия, Саенко Лиза, Разживин Кирилл.
7	Выставка рисунков «Портрет моей мамочки»	творческое	ДОУ	10	18,2 %	Участие:
8	Выставка «Народная кукла в игре современных детей»	творческое	ДОУ	9	16,4 %	Участие:
9	Конкурс художественного творчества «Город мастеров»	художественное	городской	3	5,5 %	Грамота за 1 место, сертификат финалиста: команда ДОУ: Болдов Андрей, Проненкова Кристина, Погорелов Антон
10	Конкурс «Умники и умницы».	художественное	городской	2	3,6 %	Участие: Болдов Андрей, Погорелов Антон.
11	Соревнования «Весёлые старты», посвященные Дню защиты детей.	спортивное	городской	3	5,5 %	Участие: Болдов Андрей, Реук Артём, Коваленко Оксана.
	ИТОГО			59	107,2 %

6.5. Организация взаимодействия с учебными и другими заведениями, в том числе иных ведомств в уч. году