План учебно-воспитательной работы на учебный год (стр. 1 )

Утверждаю

Директор школы_________//

«__»______________2011 год

МОУ «Большеталмазская основная общеобразовательная школа»

ПЛАН

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

работы на учебный год

Содержание стр.

I.  Анализ итогов педагогической деятельности за прошлый учебный 2

год.

Ø  Цели и задачи на новый учебный год. 8

II.  Деятельность образовательного учреждения, направленная

на получение бесплатного образования. 20

Ш. Работа с педагогическими кадрами. 21

IV. Деятельность педагогического коллектива, направленная на улучшение 25 качества образовательного процесса.

V.  Деятельность педагогического коллектива, направленная на 27

создание воспитательной системы.

VI.  Управление образовательным учреждением. 28

VII.  Система ВШК по четвертям. 29

VIII.  Укрепление учебно-материальной базы. 29

IX.  Организационно-педагогические мероприятия. 31

X.  Приложения 32

I.  Анализ итогов педагогической деятельности за учебный год.

1.1.  Сведения о школе

МОУ «Большеталмазская основная общеобразовательная школа» расположено по адресу: 617712 Пермский край, Куединский район, село Большой Талмаз, ,

телефон: 24-3-14, e-mail: *****@***ru, сайт

Школа имеет лицензию на осуществление образовательной деятельности серия А № регистрационный № 000 от «17» января 2007 года сроком на пять лет, аттестована в апреле 2006 года. Устав муниципального общеобразовательного учреждения «Большеталмазская основная общеобразовательная школа» утвержден 21 декабря 2009 г. № 000., имеются локальные акты образовательного учреждения.

Школа функционирует в соответствии с нормами СаНПин. Соблюдается техника пожарной безопасности и пропускной режим школы. Наше учреждение имеет паспорт антитеррористической защищенности объекта.

Наша школа расположена в типовом здании 1983 года постройки, где предусмотрен необходимый объём санитарно-гигиенических условий для организации учебно-воспитательного процесса.

Образовательное учреждение обслуживает три населенных пункта:

с. Большой Талмаз, д. Лайга, д. Каскасал. Подвоз 34 учащихся осуществляется школьным автобусом. Обучение учащихся ведётся в одну смену. Имеется группа продленного дня для детей из деревень для 1 – 6 классов. (29 чел.)

Школа расположена в 22,5 километрах от районного центра на территории Большеталмазского сельского поселения, в зоне умеренного климата, местность холмисто-равнинная. Основное занятие местных жителей – сельское хозяйство. Населённый пункт имеет автобусное сообщение. В селе находится сельский клуб, сельская библиотека, ФАП, детский сад.

За последние 4 года увеличение количества учащихся в школе не стабильно.

Учащиеся обучаются по программе для общеобразовательных школ.

1 учащийся находятся на индивидуальном обучении, по программе общего образования.

Несовершеннолетних, находящихся в социально-опасном положении, 5 человек, на учёте в ОДН учащихся нет.

Социальные особенности семей обучающихся

По данным исследования, родители учащихся по принадлежности к той или иной социальной группе распределяются следующим образом:

рабочие – 13%;

служащие (в том числе работники образования) – 29%;

не имеющие постоянной работы – 55%;

пенсионеры – 3%

Высшее образование имеют 7% родителей; среднее профессиональное – 24%; среднее или неполное среднее – 69%.

Всего в школе обучается 61 чел.

Трое детей проживают в обеспеченных семьях, 48 – малоимущих, в них проживает 58 учащихся. Детей-инвалидов – 1 человек.

Пять семей находятся в социально-опасном положении, многодетных семей - 12, неполных -7, в них проживает 9 детей.

В школе обучаются дети с низким семейным достатком.

На основании вышеизложенных данных мы видим следующую картину о количестве учащихся состоящих на учёте.

Количество учащихся, состоящих на внутришкольном учёте, снижается, благодаря совместной целенаправленной работе по профилактике правонарушений классных руководителей, социального педагога, Управляющего совета, фельдшера ФАП: посещение семей, работа участкового уполномоченного, проведение межведомственных мероприятий: Отдел профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних и Центр психолого-педагогического сопровождения замещающих семей провели диспут на тему «Качество человека» и тренинг «Межличностные отношения».

1.2. Характеристика педагогического коллектива.

Педагогическими кадрами школа обеспечена на 100%. В школе работает 11 учителей. Средний возраст 44 года.

Из них:

с высшим образованием - 7 человек - 64 %

с незаконченным высшим - 2 человека - 18 %

со средним специальным - 2 человека - 18 %

Образовательный уровень педагогов.

Имеют категории 91% учителей:

- 1 категорию – 1 человек - 9%

- 2 категорию - 9 человек - 82%

Руководители школы имеют первую квалификационную категорию по занимаемой должности.

Характеристика педагогических кадров по стажу работы следующая

Большое внимание уделяется повышению квалификации педагогов через курсовую подготовку. Все педагоги проходят своевременно курсы повышения квалификации.

В методическую структуру школы входят:

·  школьное методическое объединение классных руководителей;

·  проблемная группа по преемственности работы детского сада и школы;

·  проблемная группа по критическому мышлению

·  аттестационная комиссия;

·  ПМПк.

Деятельность каждого подразделения в школе регламентируется Положением, утверждённым на педагогическом совете. Планы данных объединений соответствуют целям и задачам образовательного учреждения.

Педагоги систематически повышают свою квалификацию в области ИКТ компетентности.

Из 11 педагогов курсы «Базовая ИКТ-подготовка преподавателей учреждения общего и начального профессионального образования» прошли 11 человек, что составляет 100%. Педагоги посещают мастер – классы, семинары, консультации в ММЦ. Ведущей педтехнологией, которую осваивают и внедряют педагоги, является ИКТ. Виден рост ИКТ – компетентности.

Каждый год в школе проводится «Панорама открытых уроков» с каждым годом всё больше и больше учителей принимает участия в этом конкурсе в 2008 г. – 6 человек, 2009 г. – 9 человек, 2010 г. -7 человек, 2011г. -10 человек.

Педагоги школы ежегодно отчитываются по теме самообразования, используя разнообразные формы.

В рамках аттестации обобщен опыт , , Н., ,

54% педагогов применяют на практике проектно-исследовательские методы обучения.

100% педагогов владеют ИКТ технологиями.

Ежегодно в школе проводится конкурс «Панорама уроков», в нём принимают участие от 54 до 81% педагогов.

Итоги конкурса по годам

Место	уч. год	уч. год	уч. год	уч. год
1	В Математика	В Технология	Русский язык	Байдина язык
2	Русский язык	Русский язык	Информатика и Технология	Журавлёва
3	Физика	Азбука права	Н. Природоведение	Равелева Байдина Лыбина язык

Миссия школы – создание условий для обеспечения доступного и качественного образования учащихся, формирования ключевых компетенций у учащихся для успешной социализации в обществе.

Наше образовательное учреждение работает над программой развития, цель нашей программы развития:

«Создание условий для успешной социализации учащихся в современном обществе », чтобы каждый учащийся нашёл свое место в жизни.

Для осуществления данной цели реализуем проекты нашей программы, работаем в следующих направлениях.

1.  Развиваем правовые компетентности учащихся, главное чтобы они знали не только свои права, но обязанности, обязанности гражданина России. Знали историю своей Родины, своего края, чтобы они принимали активное участие в жизни школы.

2.  Обновляем содержание и формы учебного процесса используем на уроках методы проектов. Метод проектов заключается в стимулировании интереса ребят к определенным проблемам. Пишем проекты на различных предметах. Активно осваивается метод проектов на уроке немецкого языка.

3.  Обновляем формы воспитательного процесса, через ученическое самоуправление, дополнительное образование, классные часы.

4.  Развитие школьника не возможно без развития педагога, все наши педагоги работают над своим образованием. Посещают различные курсы семинары и внедряют полученные знания в свою работу.

Основная цель учреждения в учебном году

Педагогический коллектив ставит следующую цель:

«Создание условий для успешной социализации учащихся в современном обществе»

Для осуществления поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.  развитие правовой компетентности учащихся;

2.  обновление содержания и форм учебно-воспитательного процесса;

3.  развитие профессиональных компетенций педагогов в освоении нового содержания и технологий образования;

4.  активизировать работу родительского комитета

1.3. Анализ итогов работы за прошлые годы.

Показатели обученности учащихся I ступени

Учебный год	Успеваемость	Качество обученности
	100%	45%
	90%	10%
	96%	44%
	93%	59%

Показатели обученности учащихся II ступени

Учебный год	Успеваемость	Качество обученности
	100%	50%
	100%	38%
	95%	42%
	97%	44%

Качество обученности на I и II ступени повысилось.

Качество государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса

предмет
сред ний балл	% спра вивших ся	% сдав-ших на «4»и «5»	сред ний балл	% спра вивших ся	% сдав-ших на «4»и «5»	сред ний балл	% спра вивших ся	% сдав-ших на «4»и «5»
Русский язык	3,3	71	29	3,2	80	40	3,3	100	33
Алгебра	3,2	57	29	3,1	90	20	3,7	100	67
Биология	3	100		4	100	100
Химия	3	100
Обществознание				4,5	100	100	4	100	67
Черчение	3,8	100	50
Физическая культура	4	100	75	4,5	100	100
Технический труд	3,2	100	25
Обслуживающий труд	5	100	100
Геометрия				3,5	100	50
География							3	100
Информатика и ИКТ				4,2	100	89	3	100

В , учебных годах наблюдается повышение качества государственной (итоговой) аттестации.