Самообследование деятельности
МБОУ СОШ №7
г. Черногорска
за учебный год.
Управленческая деятельность.
В год в образовательном учреждении обучались 266 обучающихся, из них 11 учащихся обучались индивидуально на дому.
(с филиалами 698). Из них 290 учащихся (11 классов) - на второй ступени обучения, 24 (1 класс) - на третьей ступени обучения.
Учреждение имеет с 02.12.2008 года следующие филиалы:
- «Основная общеобразовательная школа № 6» - филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» (сокращенное наименование – школа №6);
- «Основная общеобразовательная школа № 13» - филиал Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» (сокращенное наименование – школа № 13).
Места нахождения филиалов:
Школа №6 : Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. .
Школа №13: Республика Хакасия, г. Черногорск, ул. .
Управление Учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Республики Хакасия и Уставом. Непосредственное управление Учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор.
Директор МБОУ СОШ №7:Наталья Владимировна Киселева - стаж работы в данной должности - 4 года, педагогический стаж 24 года.
Заместители директора по учебно - воспитательной работе:
Оксана Ивановна Журавлева, педагогический стаж 20 лет, стаж работы в данной должности 8 лет - отвечает за организации учебного процесса, курсовую подготовку учителей;
Наталья Александровна Толстикова - педагогический стаж 28 лет; стаж работы в данной должности 16лет - отвечает за организацию методической работы, аттестацию педагогов, работу с одаренными детьми;
Ирина Борисовна Красикова, педагогический стаж 24 года; стаж работы в данной должности - 4 года - отвечает за организацию воспитательной работы в учреждении.
Учредителем Учреждения является публично-правовое образование – муниципальное образование г. Черногорск . Черногорска.
Полномочия и функции Учредителя осуществляет Городское управление образованием администрации города Черногорска. Отдельные полномочия и функции Учредителя в сфере управления и распоряжения имуществом осуществляет Комитет по управлению имуществом г. Черногорска. Собственником имущества Учреждения является администрация города.
Непосредственное руководство филиалом осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе – руководитель филиала, действующий на основании доверенности, выданной директором Учреждения. Руководитель филиала несет ответственность перед обучающимися, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными доверенностью директора, трудовым договором и настоящим Уставом. Руководитель филиала несет полную ответственность за жизнь, здоровье и благополучие вверенных ему учащихся во время учебного процесса, а также во время проведения внешкольных мероприятий.
Руководители филиалов:
Школа №6- Виктория Игоревна Коломиец - стаж работы в данной должности -2,5 года; педагогический стаж
Школа №13- Светлана Геннадиевна Шамаева - стаж работы в данной должности -2,5года;
педагогический стаж 17 лет
Основными формами самоуправления в Учреждении являются:
Совет школы;
«Школьная Демократическая Республика»;
Общешкольный Родительский комитет;
Педагогический совет;
Общее собрание трудового коллектива;
Органы государственно-общественного управления.
В школе создан и реально работает четвертый год Совет школы, руководит которым Андрей Александрович Курасов – представитель родителей. Председатель Совета школы входит в состав Комиссии по распределению стимулирующих выплат.
В учебном году состоялось 5 заседаний Совета школы, на которых обсуждались:
- публичный отчет о деятельности ОУ;
- ход капитального ремонта;
- локальные акты.
Оценка учебно - материальной и технической базы учреждения.
С сентября 2010 года основное здание школы было закрыто на капитальный ремонт и в связи с этим обучающиеся занимались в зданиях школы№1 и №6.
Условия для нормальной работы коллектива в других учреждениях были созданы в кратчайшие сроки. В связи с тем, что в прошедшем учебном году школа работала в условиях капитального ремонта, основная часть средств была направлена на приобретение учебников и компьютерной техники.
IT-инфраструктура
Учебная деятельность:
1.1. Наличие курса информатики:
Класс | Количество часов в неделю | Наименование курса |
8 (АБ) | 1 час | базовый |
9 (АБ) | 2 часа | базовый |
10(а) | 1 час | основной |
1.2. Наличие свободного доступа учащихся в компьютерный класс (в том числе для работы в сети Интернет): по расписанию в кабинетах информатики школы №1 и школы №6, в библиотеках школы №13 и №:6.
1.3. Количество уроков с ИКТ:
В современных условиях на одно из первых мест в организации учебно-воспитательного процесса выходит разработка и создание единого информационного пространства в школе. Этим в течение данного учебного года занимался учитель информатики
Преподавателем подготовлена нормативно-правовая база о работе компьютерной службы в школе, на протяжении учебного года вел журнал учета самостоятельной работы учителей и учащихся в компьютерном классе, в сети Интернет.
Наиболее активно работали с ИКТ , , т. е. всего 25% педагогического коллектива.
1.4. Использование ИКТ во внеклассной работе: проведение семинаров, НПК, классных часов, информационная работа по ППП.
1.5. Программное обеспечение компьютеров лицензионное. Каждый компьютер использует стандартный пакет программ:
1. Microsoft Windows Professional
2. Microsoft Office
3. Adobe Acrobat Reader
4. WinRar
5. Casperscy Lab, Anti-virus
6. Персональный контент-фильтр
Постоянно обновляются базы антивирусного обеспечения (каждый день).
2.Управленческая деятельность:
2.1. Наличие внутреннего электронного документооборота: имеется на 3-х компьютерах.
2.2. Ведение баз данных: ведутся базы данных обучающихся, выпускников.
2.3. Работа с сайтом: пополняется еженедельно.
2.4.Документы государственного образца заполнялись в электронном варианте.
3.Технико-технологические условия:
Оборудование: от Р-Dual-Core E5300@ 2.6GHz 1Gb ОЗУ до
Celeron 1.2 GHz 128 Mb ОЗУ
На протяжении учебного года обновлялись страницы школьного сайта, что позволило сделать УВП более открытым и доступным для родителей, выпускников и общественности.
В учебном году школа работала в режиме эксперимента по внедрению «БАРС. WEB-Электронная школа». В апробации программы «Электронный журнал» участвовали 7-е классы.
Преимущества работы с программой:
· Доступность информации для учителей, учеников и их родителей.
· Возможность контроля учебного процесса администрацией.
· Исключение ошибок в выставлении итоговых отметок
· Единый источник информации по всем учащимся, классам, предметам.
Но в ходе апробации были и существенные недостатки.
· Отсутствие запроса со стороны родителей (имеют выход в интернет и пользуются услугами 35% от числа опрошенных родителей).
· Не доработана программа (разбивка на подгруппы).
· Не организовано должным образом обучение особенностям работы в программе.
· Проблемы с доступом в сеть интернет.
· Проблемы с перегруженностью сервера.
· Большая учебная нагрузка учителей и недостаточное количество оборудованных рабочих мест учителей.
Вывод: Школа, в основном, готова к деловому сотрудничеству педагогического коллектива, родителей и детей и планируем работу в программе «Электронный журнал» в учебном году во всех классах.
Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования.
Для занятий спортом и дополнительным образованием использовались помещения спортзалов школ №6, №13, №1 и стадиона «Шахтер».
Организация охраны, питания и медицинского обслуживания.
В здании школы установлена автоматическая пожарная сигнализация. Школа оборудована кнопкой тревожной сигнализации с выводом на пульт ВВО.
Обучающиеся питались в столовых школ №1и№6, медицинское обслуживание проходило на базе медкабинетов этих школ. Горячее питание получают 100% (8 уч-ся) обучающихся из малообеспеченных семей и, по желанию, остальные учащиеся
Условия для занятия физкультурой и спортом.
С целью укрепления здоровья учащихся, профилактики заболеваний учебный план 6,7, 8, 11б,11в классов предусматривает третий час для проведения уроков физической культуры. Занятия проводились на базе школы№1 и филиала - школы №6.
С целью создания в нашем учебном заведении здоровьесберегающего пространства расписание учебных занятий, занятий по элективным предметам, занятий дополнительного образования для обучающихся 5-10 классов было составлено согласно требованиям санитарно-эпидемиологической службы; в 5-10 классах добавлен дополнительный час для уроков физической культуры; по возможности, для педагогов школы был предоставлен методический день для самообразования; в течение учебного года в школе работала группа здоровья, в которой занимались обучающиеся 9-10 классов с ослабленным здоровьем (10 учащихся).
Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.
Для учащихся с ограниченными возможностями здоровья в школе созданы необходимые условия для обучения. Дети с отклонениями в развитии находятся на индивидуальном обучении на дому
( год - 10 обучающихся)
,
Оценка кадрового состава учреждения.
Педагогическими работниками учреждение укомплектовано на 96%, учебно-вспомогательным персоналом на 100%.
Коллектив достаточно стабилен ( из 62 педагогов 11- выпускники нашей школы).
За последний тяжелый год ( функционирование в условиях капитального ремонта, работы на базе двух учреждений одновременно) из школы ушло только 2 педагога.
Особую тревогу вызывает отсутствие в школе педагогов высшей категории, в коллективе есть учителя, работающие эффективно, добивающиеся достаточно высоких результатов в обучении учащихся, использующие инновационные формы работы (, , ), но недостаточно объективно оценивающие свои показатели в обучении учащихся школы.
В течение всего учебного года педагоги школы активно участвовали в профессиональных конкурсах, семинарах, конференциях школьного, муниципального, регионального, федерального уровней.
Понимание того, что одно из основных направлений деятельности педагогического коллектива в условиях перехода на ФГОС – это развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, оказание психолого-педагогической поддержки учащимся высокого уровня обученности, обусловило проведение с педагогами методических занятий по технологии написания исследовательских работ. Также, согласно приказу школы, у каждого учителя есть возможность для организации работы с учащимися по подготовке к НПК, городским интеллектуальным конкурсам.
Именно индивидуальная, систематическая работа педагогов: , , - способствовала достижению высоких результатов в муниципальном, республиканском этапах олимпиады, НПК:
Материалы для участия в республиканском конкурсе одаренных учащихся представлены на выпускников 11а класса Шатохину Нину, Журавлева Илью. Журавлев Илья – участник муниципального конкурса на соискание премии главы г. Черногорска.
Все победители и призеры муниципального, регионального этапов всероссийской олимпиады, а также НПК входят в Банк одаренных учащихся школы. В региональном этапе всероссийской олимпиады участвовал 31 ученик, 25 из них входили в банк одаренных учащихся.
В учебном году учащиеся школы активно участвовали в школьном этапе олимпиады: всего участников 164 ученика, из них 50 учеников участвовали в 3-4 олимпиадах, поэтому общее количество участников составило 434 участника, олимпиады были проведены по 14 предметам: русский язык-50 учащихся, математика - 76 учащихся, литература - 38 учащихся, физика - 36 учащихся, химия - 25 учащихся, биология - 25 учащихся, история – 24 учащихся, обществознание - 34 учащихся, английский язык -51 ученик, география -13 учащихся, ОБЖ-22 ученика, физическая культура - 24 участника, технология -16 участников.
В муниципальном этапе участвовали 36: биология - 7 учащихся, география - 1 ученик, ИКТ-1 ученик, история – 3 ученика, история -6 учащихся, математика – 3 учащихся, обществознание - 4 ученика, ОБЖ-1 ученик, русский язык -4 ученика, технология – 2 ученика, физика -1 ученик, физкультура - 2 ученика, химия -1учеловек. Из них в 2-3-х участвовали 3 ученика.
В региональном этапе приняли участие 5 участников, призерами стали 3 ученика.
Вывод: Несмотря на успехи данных учащихся, эффективную работу педагогов, следует отметить, что большой недостаток в работе школы в данном направлении - это отсутствие научного общества, которое бы способствовало самореализации учащихся, повысило бы уровень участия в интеллектуальных конкурсах. Такое общество результативно работало в школе на протяжении многих лет.
Государственная политика в области образования направлена не только на развитие интеллектуального потенциала каждого учащегося, но прежде всего на сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья подрастающего поколения, на создание безопасных условий в образовательной деятельности.
В связи с этим администрация школы, педагогический коллектив в течение трех лет целенаправленно работает над созданием в школе здоровьесберегающей среды, в эту деятельность вовлечены все участники образовательного процесса: дети, педагоги, родители.
Педагогический коллектив убежден, что школьные годы в жизни человека должны стать периодом освоения ценностной системы укрепления физического, психического и социального здоровья учащихся.
В связи с этим в учебном году администрация, педагогический коллектив школы работали над решением следующих задач:
Работать над созданием образовательной среды, способствующей сохранению здоровья участников образовательного процесса. Сохранять здоровье учащихся через использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе. Прививать учащимся навыки здорового образа жизни.Данные задачи решались через следующие направления в работе :
- рациональный, научно обоснованный подход к составлению расписания; организация питания школьников; использование здоровьесберегающих технологий; диагностика здоровья учащихся; организация отдыха школьников в каникулярное время.
С целью реализации данных задач в соответствии с нормами СанПиНа были созданы условия для формирования здоровьесберегающей среды для участников образовательного процесса: расписание учебных занятий, факультативных занятий, занятий по элективным предметам, занятий дополнительного образования учащихся 5-11 классов было составлено в соответствии с требованиями СанПиНа.
Сохранению здоровья, безусловно, способствует и организация питания учащихся школы. Всего в учебном году питалось 83% учащихся, в предыдущем учебном году – 80%.
Учебный год. | Количество учащихся | Всего питается (платно) | Питается бесплатно | % питающихся бесплатно |
уч. год | 313 | 210 | 69 | 22% |
уч. год | 266 | 190 | 69 | 26% |
80% учащихся из малообеспеченных семей питались бесплатно:
Учебный год. | Количество учащихся | 5 класс | 6 класс | 7 класс | 8 класс | 9 класс | 10 класс | 11 класс |
уч. год | 266 | 16 | 25 | 6 | 10 | 10 | 2 | - |
Социальная нестабильность в городе приводит к тому, что количество семей, отнесенных к категории малообеспеченных растет, поэтому в следующем году складывается необходимость увеличения количества мест для бесплатного питания учащихся.
Плата за бесплатное питание составляла 17 рублей. В предыдущем году 11 рублей, поэтому школе удалось организовать более полноценное сбалансированное питание в этом учебном году.
В течение осенних, весенних каникул, а также в июне для учащихся 5-7 классов работал пришкольный лагерь, который посещали 40 учащихся из малообеспеченных семей.
Большое значение для рациональной организации учебно-воспитательного процесса имеет учет данных диагностики здоровья учащихся 5-11 классов.
Диагностика здоровья учащихся школы.
Виды заболеваний | 6 класс | 7 класс | 9 класс | 11класс | ||||
Сердечно-сосудистые заболевания | 2 | 7 | 15 | 8 | 7 | 2 | 3 | 44 |
Органы дыхания | 4 | 2 | 4 | 2 | 7 | 2 | 3 | 24 |
Заболевания ЖКТ | 1 | 3 | 2 | 4 | 4 | 2 | 4 | 20 |
Заболевание почек | 1 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | 11 |
Хронический холецистит | - | 2 | 2 | - | 2 | 2 | 8 | |
Эндокринная система | 3 | 3 | 2 | 5 | 3 | 1 | 1 | 18 |
Сколиоз | - | 2 | 2 | 3 | 4 | 1 | 1 | 13 |
Нервно-психические | - | - | - | - | - | - | - | - |
Заболевания ОПД | 7 | 15 | 26 | 14 | 31 | 4 | 5 | 102 |
Кариес | 5 | 16 | 6 | 11 | 10 | 9 | 3 | 60 |
Заболевания органов зрения | - | 1 | 3 | 1 | 2 | 1 | - | 8 |
Состоят на учете с хроническими заболеваниями | 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 3 | 20 |
Итого: | 25 | 51 | 67 | 57 | 71 | 27 | 27 |
Среди отмеченных заболеваний преобладают следующие заболевания: опорно-двигательной системы (102), кариес (60), сердечно-сосудистые заболевания (44),органов дыхания(24).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
