Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 9 )

Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся — это комплексная программа формирования знаний, установок, личностных ориентиров и норм поведения, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья как одного из ценностных составляющих, способствующих познавательному и эмоциональному развитию ребёнка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Цель программы - создание благоприятных условий, обеспечивающих возможность сохранения здоровья, формирование у обучающихся и их родителей необходимых знаний, умений, навыков по здоровому образу жизни, использование полученных знаний в практике.

Задачи программы:

· сформировать представление о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье, в том числе о влиянии на здоровье позитивных и негативных эмоций, получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;

· дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;

· сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни:

· научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе их использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;

· сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;

· сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;

· обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);

· сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;

· ·научить обучающихся делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье;

·сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья.

2.3.Условия для реализации программы в МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»

Здоровьесберегающая инфраструктура образовательного учреждения включает:

• соответствие состояния и содержания здания и помещений образовательного учреждения санитарным и гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья и охраны труда обучающихся;

• наличие и необходимое оснащение помещений для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи;

• организацию качественного горячего питания обучающихся;

• оснащённость кабинетов, физкультурного зала, спортплощадок необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём;

• наличие помещений для медицинского персонала;

• наличие необходимого (в расчёте на количество обучающихся) и квалифицированного состава специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (учителя физической культуры, психолог, медицинская сестра).

Ответственность и контроль за реализацию этого блока возлагается на администрацию образовательного учреждения.

Рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся,направленная на повышение эффективности учебного процесса, снижение при этом чрезмерного функционального напряжения и утомления, создание условий для снятия перегрузки, нормального чередования труда и отдыха, включает:

• соблюдение гигиенических норм и требований к организации и объёму учебной и внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках и спортивных секциях) обучающихся на всех этапах обучения;

• использование методов и методик обучения, адекватных возрастным возможностям и особенностям обучающихся (использование методик, прошедших апробацию);

• введение любых инноваций в учебный процесс только под контролем специалистов;

• строгое соблюдение всех требований к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров и аудиовизуальных средств;

• индивидуализация обучения (учёт индивидуальных особенностей развития: темпа развития и темпа деятельности), работа по индивидуальным программам начального общего образования;

Эффективность реализации этого блока зависит от деятельности каждого педагога.

Эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы, направленная на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития и двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение и укрепление здоровья обучающихся и формирование культуры здоровья, включает:

• полноценную и эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, в секциях и т. п.);

• рациональную и соответствующую организацию уроков физической культуры и занятий активно-двигательного характера на ступени начального общего образования;

• организацию динамических перемен, физкультминуток на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке и повышению двигательной активности;

• организацию работы спортивных секций и создание условий для их эффективного функционирования;

• регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (дней спорта, соревнований, олимпиад, походов и т. п.).

Реализация этого блока зависит от администрации образовательного учреждения, учителей физической культуры, медицинской сестры, психолога, а также всех педагогов.

Для эффективной организации деятельности по здоровьесбережению обучающихся в МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» есть в наличии:

1.  2 спортивных зала;

2.  Тренажерный зал;

3.  Спортивная площадка (футбольное, баскетбольное, волейбольное поля);

4.  Спортивный городок;

5.  Столовая и возможность 2-х разового питания.

6.  Медицинский кабинет.

7.  Необходимый (в расчете на количество обучающихся) и квалифицированный состав специалистов, обеспечивающих оздоровительную работу с обучающимися (учителя физической культуры, медицинская сестра, социальный педагог, педагог-психолог, зав. библиотекой).

В учебном году в столовой обучающиеся могли получать горячее питание за родительские средства (горячий обед, горячий завтрак, второй завтрак (булочка)). Доля обучающихся получающих горячее питание в течение всего года составляла более 80%.

С целью привлечения обучающихся гимназии к различным занятиям физической культурой, пропаганды физической культуры, спорта и здорового образа жизни, развития их двигательной активности, повышения уровня физической работоспособности, выявления лучших спортсменов для участия в городских соревнованиях. В гимназии ежегодно проводится гимназическая спартакиада по летним и зимним видам спорта среди обучающихся 2-11 классов.

Большое внимание уделяется физическому развитию обучающихся. В гимназии работают различные объединения дополнительного образования: волейбол, настольный тенис, легкая атлетика, футбол, силовая подготовка, тигренок, пешеходный туризм. Общее количество обучающихся посещающих кружки – к концу учебного года увеличилось.

Для формирования потребности в здоровом образе жизни классными руководителями систематически организовываются экскурсионно - туристические маршруты «Тропинки родного края».

Мотивация обучающихся на здоровый образ жизни находится на достаточно высоком уровне. Ежедневно проводится утренняя зарядка; физкультминутки на уроках, способствующие снятию локального утомления, улучшения мозгового кровообращения, снятия утомления с плечевого пояса и рук, с туловища и ног; комплексы упражнений для глаз; классные часы по здоровому образу жизни.

Классными руководителями проводятся индивидуальные беседы с родителями и обучающимися о распорядке дня, личной гигиене, а так же классные часы профилактике заболеваний и пропаганде здорового образа жизни («Осторожно: грипп!»; «Правила поведения и грамотные действия на скользкой дороге и тонком льду»; «Мы выбираем - жизнь»; «За здоровый образ жизни»; «Экология здоровья»; «Скажем наркотикам-нет!»; «Самое дорогое для человека-жизнь»; «Ваше здоровье в ваших руках»; «Формула здоровья» и другие.

В рамках воспитательной программы гимназии ежегодно проводится кампания «Лето, ах, лето!», удовлетворяющая различные интересы обучающихся, в том числе и направленная на оздоровление детей. Основное назначение оздоровительно-досуговой смены лагеря с дневной формой пребывания «Солнышко» - комплексное восстановление здоровья ребенка для обеспечения его жизнедеятельности. Профильная смена «Спортивный сбор «Факел»» необходима для гимназистов, проявляющих повышенный интерес к спорту.

Основные направления деятельности по здоровьесбережению

обучающихся в МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»

№	Направление	Ожидаемые результаты
1	Осуществление системы мониторинга, коррекции состояния здоровья обучающихся и педагогов	- Создание базы данных и электронных карт здоровья обучающихся, педагогов, содержащих оценку функциональных резервов, соматического развития индивида, уровень его мотивации на здоровье, здоровый образ жизни
2	Управление формированием здоровья обучающихся в гимназии за счет увеличения ресурсных и адаптационных возможностей организма, приведение гимназии в соответствие с санитарно-гигиеническими требованиями	Изучение и внедрение психолого-валеологических программ для обучающихся, профилактических программ для педагогов Укрепление материально-технической базы гимназии в соответствии с современными требованиями и условиями обучения Организация рационального горячего питания обучающихся Профилактика табакокурения, наркомании, алкоголизма
3	Физическая культура и здоровье. Разработка системы оптимизации двигательной активности детей и подростков	Развитие материально-технической спортивной базы гимназии Изучение и внедрение форм и методов спортивной, физкультурно-оздоровительной работы с целью оптимизации двигательной активности детей и подростков
4	Изучение и внедрение здоровьесберегающих технологий в воспитательно-образовательный процесс	Внедрение познавательно-развивающих технологий в систему непрерывного физического воспитания Внедрение форм и методов работы, ориентированных на сохранение и укрепление здоровья обучающихся
5	Формирование основ здорового образа жизни	Изучение учебно-методической литературы по средствам и методам воспитания, формирование знаний и навыков здорового образа жизни обучающихся Повышение уровня знаний педагогов и родителей по ранней профилактике СПИДА, наркомании Создание системы антиалкогольного и антиникотинового воспитания Использование предметов естественного и гуманитарного цикла для воспитания культуры здоровья Проведение цикла лекционных и практических знаний среди педагогов гимназии, родителей Использование средств массовой информации по пропаганде здорового образа жизни Проведение Дней здоровья Объявление конкурса «Самый здоровый класс» Организация питания гимназистов на базе столовой
6	Научно-методическое обеспечение деятельности в области охраны здоровья обучающихся и педагогов	Изучение научно-методической литературы по вопросам охраны здоровья детей

Связи, устанавливаемые для реализации программы

Внутренние: классный руководитель, учитель физкультуры, медицинская сестра, социальный педагог, педагог - психолог, библиотекарь.

Внешние: детская библиотека, спортивные секции, врачи поликлиники и др.

В основу программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни положены принципы:

- актуальности. Он отражает насущные проблемы, связанные со здоровьем детей, гигиеническими, культурными, социальными нормами и ценностями, обеспечивает знакомство обучающихся с наиболее важной гигиенической информацией;

- доступности. В соответствии с этим принципом младшим школьникам предлагается оптимальный для усвоения объем информации, который предполагает сочетание изложения информации о гигиене человека с примерами и демонстрациями. Предусматривает использование ситуационных задач с необходимостью выбора и принятия решения, ролевых игр, информационного поиска, рисования, моделирования драматических сцен;

- положительного ориентирования. В соответствии с этим принципом уделяется значительное внимание позитивным, с точки зрения здоровья, стилям жизни, их благотворному влиянию на здоровье человека, показ положительных примеров.

- последовательности. Этот принцип предусматривает выделение основных этапов и блоков, а также их логическую преемственность в процессе его осуществления;

- системности. Этот принцип определяет постоянный, регулярный характер его осуществления, что позволяет усвоить знания, имеющие отношение к здоровью, в виде целостной системы;

-сознательности и активности. Данный принцип направлен на повышение активности обучающихся в вопросах здоровьесбережения, осознание ответственности за свое здоровье и здоровье окружающих.

Основные направления просветительской и мотивационной работы

Просветительская и мотивационная работа, ориентированная на здоровый образ жизни, направлена на формирование у обучающихся представления о человеке как о главной ценности общества. Она формирует элементарные представления ребенка о себе самом, о функциях своего организма, о способах укрепления здоровья средствами закаливания, занятиями физической культурой и спортом.

Направления деятельности	Задачи	Содержание
Санитарно-просветительская работа по формированию здорового образа жизни	Знакомство детей, родителей с основными понятиями - здоровье, здоровый образ жизни. Формирование навыков здорового образа жизни, гигиены, правил личной безопасности. Обеспечение условий для мотивации и стимулирования здорового образа жизни	Проведение уроков здоровья, классных часов и общешкольных мероприятий по пропаганде здорового образа жизни, формированию навыков здорового образа жизни, гигиены, личной безопасности
Профилактическая деятельность	Обеспечение условий ранней диагностики заболеваний. Создание условий, предотвращающих ухудшение здоровья. Обеспечение помощи детям, перенесшим заболевания, в адаптации к учебному процессу. Профилактика травматизма	Организация горячего питания детей в столовой. Генеральные уборки классных комнат, проветривание. Ежедневная утренняя зарядка. Беседы и тренинги по правилам поведения во время перемены
Физкультурно-оздоровительная, спортивная работа	Укрепление здоровья детей средствами физкультурных занятий и занятий в кружках, секциях и объединениях дополнительного образования. Пропаганда физической культуры, спорта в семье	Организация спортивно-массовых мероприятий, подвижных игр, соревнований по отдельным видам спорта. Проведение спартакиад, дней здоровья

Критерии результативности программы:

· Автоматизм навыков личной гигиены.

· Проведение диагностик и их анализ (проведение экспресс-диагностики показателей здоровья обучающихся в начале года, по итогам 1 и 2 полугодия, фиксация динамики, коррекционная работа в случае отрицательной динамики по показателям диагностики)

Предполагаемый результат реализации программы:

· Стабильность показателей физического и психического здоровья детей.

· Сокращение количества уроков, пропущенных по болезни.

· Рост числа обучающихся, занимающихся в спортивных секциях.

· Сплочение детского коллектива.

· Активное участие родителей в просветительской работе, в формировании здорового образа жизни семьи.

· Способность гимназиста соблюдать правила здорового образа жизни.

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

3.1 Учебный план МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» на учебный год

Учебный план МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», реализующего государственные образовательные стандарты начального общего образования разработан в соответствии с:

- Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (принят Государственной Думой 21 декабря 2012 года);

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , ); (зарегистрировано в Минюсте России 04.02.2011, регистрационный номер 19707) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации );

- приказом Министерства образования Российской Федерации № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , , );

- постановлением Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждения;

- региональным базисным учебным планом (приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

- методическими рекомендациями по формированию учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (письмо департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области -03/06321;

- методическими рекомендациями департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области по формированию учебных планов

образовательных учреждений Воронежской области - региональных инновационных площадок по направлению «Введение федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования» (письмо департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области);

Особенности учебного плана первой ступени (начальное общее образование)

МБОУ БГО «БОРИСОГЛЕБСКАЯ ГИМНАЗИЯ №1»

На I образовательной ступени у обучающихся формируются:

- основы и умения учиться;

- навыки организации собственной деятельности: умение понимать, ставить цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогами и сверстниками в учебном процессе;

- основы гражданской идентичности и мировоззрения;

- основы нравственного поведения;

- осознание необходимости укрепления своего физического и духовного здоровья.

В 1-х – 3-х классах у обучающихся формируются универсальные учебные действия.

В основе содержания образования первой ступени – деятельностный подход и индивидуализация обучения.

Продолжительность учебного года на первой ступени обучения составляет не менее 34 учебных недель, в первых классах – 33 недели.

Продолжительность урока в 1-х - 3-х классах – 45 минут (1 классы в I и II четв. – 35 мин.)

Продолжительность каникул в течение учебного года - не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся 1-х классов в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

Аудиторная учебная нагрузка в 1 классе рассчитана на 5-дневную учебную  неделю.

Аудиторная учебная нагрузка во 2-х – 4-х классах рассчитана на 6-дневную учебную  неделю.

В 1-х - 3-х классах обучение осуществляется по развивающей системе , принципы которой позволяют раскрыть индивидуальные возможности каждого ребёнка.

Учебный план I ступени МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования и сохраняет традиции гимназического образования, среди которых реализация программы углублённого изучения английского языка: 2-4 классы – 3часа (1 час выделяется из части, формируемой участниками образовательного процесса). Предложенный объем учебного времени достаточен для освоения иностранного языка на функциональном уровне.

Часы компонента образовательного учреждения использованы на увеличение количества часов, отведенных для углублённого изучения английского языка во 2-х -3-х классах, «Информатика» и «Ритмика и танец» во 2-х - 3-х классах.

Изучение предмета «Ритмика и танец» осуществляется по региональной программе под редакцией (Воронеж, ВОИПКиПРО, 2006).

К числу планируемых результатов освоения обучающимися 1-х – 3-х классов ОП отнесены:

• личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие их индивидуально личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

• метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

• предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Предполагаемые педагогические результаты учебного плана первой ступени:

-  сохранение и укрепление физического, психического и нравственного здоровья младших гимназистов;

-  создание условий для развития мотивации обучения;

-  формирование у обучающихся ключевых общеучебных компетенций;

-  создание каждому ученику условий для самоопределения и развития;

-  формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;

-  удовлетворение образовательных потребностей гимназистов и их родителей (законных представителей).

Учебный план начального общего образования 1 класс

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю по четвертям	Количество часов в год по четвертям	Всего
I	II	III-IV	I	II	III-IV
Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	40	40	85	165
Литературное чтение	3	4	4	24	32	68	124
Математика и информатика	Математика	4	4	4	32	32	68	132
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	0	2	2	0	16	34	50
Искусство	Музыка	0,5	1	1	4	8	17	29
Изобразительное искусство	0,5	1	1	4	8	17	29
Технология	Технология	1	1	1	8	8	17	33
Физическая культура	Физическая культура	1	3	3	8	24	51	83
Итого	15	21	21	120	168	357	645
Максимально допустимая недельная нагрузка	15	21	21

Учебный план начального общего образования 2-3 классы