Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 1 )

ПРИНЯТО На педагогическом совете МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» (протокол от 01.01.2001)	«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» ______________ (приказ МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» )
«СОГЛАСОВАНО» С Советом гимназии (протокол №1 от

Основная образовательная программа

начального общего образования

(редакция 2013 года)

ПАСПОРТ

основной образовательной программы

начального общего образования

МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» на учебный год

Основания для разработки Программы:	- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 000 – ФЗ; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.2001 № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , ); от 01.01.2001 № 1241 (зарегистрировано в Минюсте России 04.02.2011, регистрационный номер 19707) «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования», утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации ); - приказ Министерства образования Российской Федерации № 1312 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (в ред. приказов Минобрнауки России , , ); - постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждения; - приказ департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 01.01.2001 года № 000 «Об утверждении регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих государственные образовательные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования; - методические рекомендации по формированию учебных планов для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих основную образовательную программу начального общего образования в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (письмо департамента образования, науки и молодёжной политики Воронежской области -03/06321; - национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; - Типовое положение об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ (ред. От 30.12.2005) «Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении» (в ред. Постановлений Правительства РФ , от 01.01.2001 №49, ); - Конвенция ООН о правах ребёнка; - Долгосрочная областная целевая программа "Развитие образования Воронежской области на годы" (Постановление Правительства Воронежской области от 2 сентября 2010 г. № 000 от 2 сентября 2010 г. № 000); - социум, педагогический коллектив гимназии
Данная программа направлена на	·  определение содержания и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования ·  формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся; ·  обеспечение оптимального уровня образованности, который характеризуется способностью решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, опираясь на освоенный социальный опыт; ·  реализацию права семьи на выбор образовательных программ начального общего и дополнительного образования; ·  реализацю ФГОС 1-3-х классах; ·  создание условий для включения обучающихся, родителей (законных представителей), общественности в процессы преобразования социальной среды населенного пункта, формирования у обучающихся лидерских качеств, опыта социальной деятельности, реализации социальных проектов и программ; ·  распространение инновационного опыта гимназии, через реализацию совместных мероприятий в области обучения, воспитания, социализации обучающихся на уровне округа и региона, а также посредством продвижения современных технологий и методик обучения, способов организации образовательного процесса
Основная цель программы	Обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программы отнесены: • личностные результаты; • метапредметные результаты; • предметные результаты.
Основные задачи программы на ступени начального общего образования	·  становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся; ·  формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности: принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе; ·  духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей; ·  укрепление физического и духовного здоровья обучающихся. ·  соблюдение преемственности начального общего образования и основного общего образования; ·  обеспечение качества образования на основе обновления содержания образования, реализации личностно-ориентированного подхода, разработки средств поддержки и сопровождения продвижения гимназистов; ·  обеспечение условий для развития личности, включая перевод на индивидуальную образовательную траекторию; ·  подготовка педагогических и руководящих кадров ОУ, способных использовать в учебном процессе современные педагогические технологии; ·  совершенствование материально-технической базы образовательной организации;
В разработке программы участвовали	·  совет по введению ФГОС НОО, НМС; ·  методические предметные кафедры; ·  Совет гимназии; ·  педагоги
Сроки реализации программы	2013 – 2014 учебный год
Работа над программой велась в сроки	В мае-августе 2013 года
Программа обсуждалась	На заседании Совета гимназии, педагогического совета
Программа принята	На заседании педагогического совета гимназии (протокол от 01.01.2001 г.)

Оглавление

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ.. 7

1.1 Пояснительная записка.. 7

1.2 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования 17

1.3 Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.. 51

1.3.1 Система внутришкольного мониторинга образовательных достижений гимназистов (1-3-е классы) 60

2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ.. 68

2.1 Программа формирования универсальных учебных действий обучающихся.. 68

2.1.1 На первой ступени (начальное общее образование) в 1-3-х классах, реализующих ФГОС НОО.. 68

3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ.. 95

3.1 Учебный план МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» на учебный год.. 95

Особенности учебного плана первой ступени (начальное общее образование) 96

Учебный план начального общего образования 1 класс.. 97

Учебный план начального общего образования 2-3 классы 98

3.2 План внеурочной деятельности МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» на ученый год.. 101

3.2.1 План внеурочной деятельности обучающихся 1-3-х классов МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» учебного года в соответствии с ФГОС НОО.. 102

3.2.2 Учебный план дополнительного образования МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1». 106

3.3. Система условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями стандарта.. 107

3.3.1 Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы.. 107

3.3.2 Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы.. 110

3.3.3 Финансовое обеспечение реализации основной образовательной программы НОО.. 113

3.3.4. Материально-технические условия реализации ООП.. 113

3.3.5 Информационно-методические условия реализации ООП НОО 115

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ

1.1 Пояснительная записка

Информационная справка

Тип школы. Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Борисоглебского городского округа "Борисоглебская гимназия №1".

Год основания 1882

Юридический адрес: город Борисоглебск, Воронежская область, пер. Суровикина, 1/48, МБОУ БГО "Борисоглебская гимназия №1".

Телефон: 6-27-11, 6-13-78

E-mail: *****@***com

Действующие лицензии на образовательную деятельность:

Лицензия на право осуществления образовательной деятельности – серия А № 000 регистрационный номер № И-3525 от 01.01.01 г., выданная Инспекцией по контролю и надзору в сфере образования Воронежской области на ведение основных и дополнительных общеобразовательных программ.

Общеобразовательные программы дополнительного образования детей следующих направленностей: научно-технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, художественно-эстетической, эколого-биологической, военно-патриотической, социально-педагогической, культурологической, естественнонаучной.

Сведения об аккредитации: Свидетельство о государственной аккредитации серии 36 ОП № 000 (регистрационный № ИН-1493) от 01.01.2001, подтверждён вид образовательного учреждения - «гимназия», действительно до 28 декабря 2023 года.

Учредитель администрация Борисоглебского городского округа.

Директор МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1» .

Исполнители Программы: Педагогический и ученический коллективы МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1», администрация, родительская общественность.

Общая характеристика учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Борисоглебского городского округа «Борисоглебская гимназия №1» - одно из старейших учебных заведений города Борисоглебск, которое прошло более чем вековой путь преобразований: от трёхклассной женской прогимназии (открыта 31 августа 1882 года) до МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» (реорганизована - 15 февраля 1999 года из школы-гимназии № 1 в МОУ «Борисоглебская гимназия №1» и 26 января 2012 года в МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»).

В соответствии с решением Борисоглебской городской думы Борисоглебского городского округа от 01.01.2001 г. № 000 Борисоглебская гимназия №1 определена ресурсным центром.

На основании положения о стажерской площадке, утвержденного приказом Департамента образования, науки и молодежной политики от 01.01.2001 года № 000 «О стажерской площадке», приказа департамента образования, науки и молодежной политики Воронежской области от 01.01.2001 г № 000 «О перечне стажерских площадок ВОИПК и ПРО» МОУ «Борисоглебская гимназия № 1» является стажёрской площадкой ВОИПК и ПРО в целях реализации практической части программы повышения квалификации работников системы образования Воронежской области по конкретному направлению инновационной деятельности.

В соответствии с приказом Департамента образования, науки и молодежной политики от 01.01.2001 года № 000 учреждению присвоен статус региональной инновационной площадки по направлению «Введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования». Присвоен статус региональной инновационной площадки по направлению «Интеграция основного и дополнительного образования школьников на основе диалога культур» (договор с НОУ «Интерлингва», приказ ДОНиМП Воронежской области от 10.10.12 №01-03\478). В соответствии с договором о создании филиала и научном сотрудничестве №01-25\06 от 01.01.2001 года МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» является Филиалом НМЦ им.

(г. Москва).

Действуют региональные инновационные площадки по направлениям «Создание и распространение инновационных образовательных моделей, способствующих эффективной реализации федеральных государственных образовательных стандартов» (приказ ДОНиМП Воронежской области № 000 от 01.01.2001 г.) и «Реализация инновационных образовательных проектов (программ), обеспечивающих введение федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (приказ ДОНиМП Воронежской области № 000 от 01.01.2001 г.).

Борисоглебская гимназия №1 расположена в деловой части города, где сосредоточены учреждения, офисы, учебные заведения. На территории микрорайона образовательного учреждения находятся Борисоглебские филиалы ГОУ ВПО «ВГАСУ», технолого-экономический техникум, сельскохозяйственный техникум, музыкальное училище, коррекционная школа-интернат, школа искусств №1. Близко к микрорайону гимназии расположены МБОУ БГО ООШ №9, МБОУ БГО СОШ №5, ГОУ ВПО «БГПИ». С другой стороны, гимназия расположена в исторической части Борисоглебска. Два корпуса учреждения являются памятниками архитектуры XIX века регионального значения.

В учебном году администрация, педагогический коллектив и Совет гимназии в соответствии с Законом РФ «Об образовании», задачами национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», ФЦП развития образования на 2011 – 2015 г. г. (Постановление Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. N 61), ДОЦП "Развитие образования Воронежской области на годы", ФГОС НОО, ФГОС ООО, Уставом, программой развития Борисоглебской гимназии №1» на г. г., образовательной программой образовательной организации на г. г., планом учебно-воспитательной работы и другими документами основное внимание сосредоточили на оптимизации образовательного процесса через внедрение проектно-исследовательских технологий, обеспечивающих формирование базовых компетентностей гимназистов.

МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия №1»

- победитель конкурса общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы приоритетного проекта «Образование» в 2007 году;

- победитель областного конкурса «Лучшая школа Воронежской области - 2011»;

- победитель регионального конкурса «Школа – Лидер образования Воронежской области» в 2012 году.

Современная парадигма образования, признание значимости личностных образовательных ценностей привели к созданию педагогической системы с различными видами и типами школ. В Типовом положении об общеобразовательном учреждении (Постановление Правительства РФ ), являющемся на сегодняшний день одним из регламентирующих образовательную деятельность гимназий, сказано: «Гимназия реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) образования, обеспечивающие дополнительную (углублённую) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования». Таким образом, гимназия – вид общеобразовательного учебного заведения в системе непрерывного образования, ориентированного на обучение и воспитание детей, способных к активному интеллектуальному труду, на формирование личности, готовой к творческой и исследовательской деятельности в различных областях фундаментальных наук. Гимназическое образование – образование повышенного уровня с образовательной программой, направленной на формирование интеллектуального, нравственного и творческого потенциала личности. Гимназическое образование – это образование общекультурного направления.

Аналитическое обоснование образовательной программы

В ходе реализации образовательной программы НОО проведены мероприятия, связанные с преобразованиями и экспериментом, разработкой моделей организации и управления образовательным пространством по отдельным направлениям деятельности (организационной, управленческой, учебно-методической и хозяйственной) и их апробацией. Образовательная программа создала условия для поэтапного перехода к новому уровню образовательного пространства МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1», обеспечения гимназии (кадровому, информационному и материально-техническому). В мае 2013 года был проведен комплексный анализ состояния, эффективности и действенности инновационной работы в ОУ. В ходе анализа было выявлено, что в гимназии произошли качественные изменения практически во всех сферах ее жизнедеятельности, создана общность обучающихся, учителей, родителей, направленная на совместный поиск коллективных способов жизнедеятельности: формирование коммуникативной компетентности педагогов и обучающихся; разработка предложений по выделению в предметных областях компонента, формирующего коммуникативную культуру и создание интегративных подходов, включающих широкое применение информационных технологий, языковой и социально-правовой подготовки обучающихся; новые образовательные технологии, которые способствуют сотрудничеству и взаимопониманию, формируют умение договариваться, учитывать интересы других, сдерживать свои эмоции, в ходе совместной деятельности обсуждать возникающие проблемы; новые организационно-управленческие формы функционирования гимназии и структура уроков, опирающихся на совместную деятельность; формирование ключевых компетентностей выпускников начальной школы, практической и психологической готовности для работы в любой экономически организованной структуре общества.

Позитивное отношение родителей, выпускников и местного сообщества

В образовательно-воспитательном пространстве МБОУ БГО «Борисоглебская гимназия № 1» важная роль отводится родителям обучающихся, так как они определяют социальный заказ и сами участвуют в процессе развития обучения и воспитания гимназистов. На руководство и педагогический коллектив гимназии жалоб и обращений в органы управления образованием не было. В гимназии традиционно проводятся общешкольные конференции для родителей, на которых анализируется работа гимназии, и родители получают информацию о результатах деятельности общеобразовательного учреждения. На конференциях и классных собраниях выявляется общественное мнение по наиболее важным вопросам гимназической жизни.

Результаты анкетного опроса родителей «Гимназия глазами родителей», проведенного в сентябре 2013 г., показали положительную динамику удовлетворённости родителями качеством образовательного процесса гимназии:

Результаты анкетного опроса родителей «Школа глазами родителей»

Вопросы	уч. год	уч. год
да	нет	не совсем	да	нет	не совсем
1. Класс, в котором учится наш ребёнок, можно назвать дружным?	53%	3%	44%	65 %	5 %	30 %
2. В среде своих одноклассников наш ребёнок чувствует себя комфортно?	77%	3%	20%	79 %	3 %	18 %
3. Педагоги проявляют доброжелательное отношение к нашему ребёнку	90%	1%	9%	90 %	1 %	9 %
4. У нас достигнуто взаимопонимание с администрацией и учителями нашего ребёнка	84%	3%	13%	90 %	1 %	9 %
5. Педагоги справедливо оценивают достижения в учёбе нашего ребёнка	86%	1%	13%	89 %	3 %	8 %
6. Наш ребёнок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями	34%	23%	43%	37 %	25 %	38 %
7. В гимназии проводятся мероприятия, которые полезны и интересны ребёнку	93%	1%	6%	95 %	1 %	4 %
8. Педагоги дают нашему ребёнку глубокие и прочные знания	90%	4%	6%	90 %	5 %	5 %
9. В школе заботятся о здоровье нашего ребёнка	81%	1%	18%	83 %	1 %	16 %
10. Учебное заведение способствует формированию достойного поведения нашего ребёнка	94%	1%	5%	95 %	1 %	4 %
11. Новые технологии обучения, используемые в школе, создают условия для проявления и развития способностей нашего ребёнка	89%	1%	10%	90 %	-	10 %
12. В школе созданы условия, которые способствуют сохранению психического здоровья нашего ребёнка	77%	4%	19%	83 %	7 %	10 %
13. Наш ребёнок с удовольствием ходит в школу	80%	3%	17%	83 %	5 %	12 %
14. Если бы пришлось перевести нашего ребёнка в другую школу, то мы бы об этом жалели	78%	16%	6%	85 %	5 %	10 %
15. Мы удовлетворены тем, что наш ребёнок вместе с взрослыми занят в школе интересными делами целый день	81%	5%	14%	90 %	4 %	6 %
16. Мы хотим, чтобы наш ребёнок имел возможность продвигаться в изучении предметов своим темпом	76%	13%	11%	67 %	13 %	20 %
17. Наш ребёнок может изучить и сдать некоторые предметы экстерном, если ему предоставят условия и педагогическую помощь	23%	40%	37%	25 %	45 %	30 %
18. Имеется желание принять участие в жизни школы	55%	13%	32%	77 %	10 %	13 %

Анкета «Гимназия глазами родителей» позволяет изучать и анализировать пожелания родителей. Результаты исследования показывают положительную динамику в отношениях «семья и гимназия». Показателем профессионализма педагогического коллектива является высокое качество обученности обучающихся и как следствие успешное окончание гимназии выпускниками. Ежегодно среди выпускников есть обучающиеся, оканчивающие гимназию с золотыми и серебряными медалями. В процессе обучения учитываются интересы всех участников образовательного процесса и правильно определяются приоритеты в деятельности образовательной организации.