МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА № 18 «КОЛОКОЛЬЧИК»
БУГУЛЬМИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН
Утверждаю
Заведующая
________________________________
Приказ №_____от «____»_____20___г.
План-программа
дополнительной образовательной услуги
«В гостях у сказки»
Руководитель:
учебный год
Пояснительная записка.
План-программа разработана воспитателем Максимовой Ириной Геннадьевной для средней группы. Возраст детей 4-5 лет.
Кружок проводится 1 раз в неделю, продолжительность кружка 20 минут.
Цель кружковой работы:
Развивать интерес к художественной литературе, народному творчеству, народным традициям.
Задачи кружковой работы:
· Продолжать способствовать формированию интереса к народному творчеству; подводить детей к пониманию художественного слова и познанию окружающего мира через художественные произведения.
· Объяснять детям поступки персонажей и последствия этих поступков.
· Учить повторять наиболее интересные, выразительные отрывки из прочитанных произведений, предоставляя детям возможность договаривать слова и несложные для воспроизведения фразы.
· Развивать речь, расширять словарный запас.
· Помогать детям запоминать небольшие стихотворения, песенки.
· Воспитывать умение слушать новые сказки, песенки, потешки. Сопереживать героям произведений.
· С помощью воспитателя инсценировать и драматизировать
небольшие отрывки народных сказок; обыгрывать песенки.
Оборудование:
· Русские народные инструменты (балалайка, дудочка, гармошка, бубен)
· Шапочки – маски
· Кукольный театр
· Плоскостной театр
· Пальчиковый театр
· Металлофон
· Хрестоматия для чтения
· Игрушки русского народного творчества
· Аудиокассеты с записями русских народных сказок
сентябрь | ||
Неделя | Тема | Содержание |
1 | Знакомство и обыгрывание русских народных инструментов: балалайка, дудочка, гармошка. Использование их в народных произведениях | Развивать интерес к народному творчеству, народным традициям. Словарная работа: народные инструменты |
2 | Кукольный театр «Курочка ряба» | Учить детей слушать внимательно и сопровождать сказку показом действий, сопереживать знакомым персонажам. Развивать эмоциональное восприятие. |
3 | «Подарим яичко деду и бабе» (разукрашивание яиц) | Закрепить у детей знание сказки, через изодеятельность. Воспитывать аккуратность. |
4 | Инсценировка сказки «Курочка Ряба» | Формировать умение выразительно имитировать характерные действия персонажей. Создать положительный эмоциональный настрой. |
Октябрь | ||
1 | Кукольный театр «Колобок» | Развивать интерес детей к кукольному театру. Побуждать детей исполнять песенку «Веселый колобок» |
2 | «Мой веселый Колобок» - лепка колобка из пластилина | Продолжать развивать интерес к русским народным сказкам, определять характер героя. Воспитывать аккуратность в работе с пластилином. |
3 | Инсценировка потешки «Жили у бабуси» | Четкое проговаривание потешки. Действие в соответствии со словами, Развивать положительный настрой. |
4 | Наблюдение за дождем с использованием закличек «Дождик, дождик пуще …» | Учить детей ритмично произносить слова, интонировать речь. |
Ноябрь | ||
1 | «Дождик» (рисование пальчиками по мотивам прослушанных закличек о дожде) | Учить детей через изобразительную деятельность отображать впечатления от увиденных явлений природы |
2 | Народная игра хоровод «Ровным кругом», «Затейники» | Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, договаривать текст до конца. Создавать эмоциональный отклик. |
3 | Инсценировка сказки «Колобок» с использованием костюмов и шапочек – масок | Развивать у детей приемы драматизации художественного произведения через выразительные жесты, мимику, речь |
4 | Лепка на тему «Колобок и зайка» | Продолжать развивать интерес к русским народным сказкам. |
Декабрь | ||
1 | Народная игра «Сорока – белобока» | Учить детей совместно произносить слова, договаривать, интонировать речь |
2 | Игра на дудочке | Словарная работа: металлофон. Создавать положительный эмоциональный настрой, развивать любовь к народному творчеству |
3 | Инсценировка отрывка сказки «Волк и козлята» | Раскрыть детям игровую обстановку, настроить на выполнение ролевых действий |
4 | «Угадай русский народный инструмент» (викторина) | Учить детей на слух различать тембр инструмента. Развивать чувство ритма |
Январь | ||
1 | «Обыгрывание русской народной сказки «Теремок» с использованием шапочек - масок | Развивать выразительность речи, мимику. Создать положительный эмоциональный отклик. Воспитывать взаимовыручку |
2 | «Мой любимый сказочный герой» - показ картинок по мотивам русских народных сказок | Развивать интерес к художественной изобразительной деятельности, народному творчеству. Побуждать детей давать краткую характеристику содержания сказки. |
3 | Инсценировка отрывка сказки «Лиса и заяц» | Побуждать детей выразительно выполнять свои ролевые действия. Воспитывать сопереживание |
4 | Аппликация «Сделаем зайке новую избушку» | Воспитывать доброту, сопереживание. Дать понять детям, что добро всегда побеждает зло. |
Февраль | ||
1 | «Русские Матрешки» (рассматривание костюмов матрешек с использованием потешек) | Формирование интереса к народному творчеству, народным традициям. |
2 | Обыгрывание потешки «Курочка ряба» | Согласовывать действия с текстом. Добиваться выразительности речи |
3 | Настольный театр «Репка» | Учить детей воспроизводить литературный сюжет. |
4 | «Нарисуем Репку» (разукрашивание трафарета репки) с последующим обыгрыванием | Учить детей аккуратно раскрашивать, получать удовольствие от выполненной работы |
Март | ||
1 | Инсценировка отрывка сказки «Маша и медведь» | Учить детей выразительно выполнять ролевые действия. Настроить детей на эмоциональное восприятие образа |
2 | «Вкусные пирожки напекла Маша»- лепка пирожков из пластилина | Учить детей в лепке отображать действия сказки. Закрепить приемы лепки |
3 | Народные игры «Хоровод – каравай» | Согласованность текста с движениями, проговаривание слов до конца. Эмоциональный настрой. |
4 | Обыгрывание потешки «Мы платочки постираем» | Развивать у детей внимание к звучащей речи, совместно произносить слова, выделять голосом некоторые выражения. |
Апрель | ||
1 | «Узнай по звуку» (игра на русских народных инструментах) | Закреплять умение узнавать звучание инструмента |
2 | Плоскостной театр «Репка» | Закреплять навыки театрализованной деятельности |
3 | Обыгрывание потешки «Музыканты» | Продолжать развивать интерес к потешкам, уметь обыгрывать их, выразительно читать текст |
4 | Конкурс рисунков «Моя любимая сказка» | Учить детей в рисунке изображать свою любимую сказку. Побуждать объяснять свой рисунок. |
Май | ||
1 | Угадай сказку – показ иллюстраций по русским народным сказкам | Закреплять знания детей русских народных сказок, уметь рассказать увиденное. |
2 | Инсценировка сказки « Теремок» с использованием кукольного театра | Закреплять умения детей водить куклой, выразительно произносить ролевую речь. |
3 | Настольный театр «Коза и семеро козлят» | Учить детей воспроизводить сюжет, развивать интонационную выразительность. |
4 | Обыгрывание потешки «Веселый каблучок» | Закреплять умение синхронно выполнять действия в соответствии со словами потешки. |
Литература:
1. Хрестоматия для маленьких: М., «Просвещение», 1970 г.
2. М. Монакова «Надо, надо умываться!»: Ростов-на-Дону, ИД «Проф-Пресс», 2007 г.
3. Большая книга для маленьких: М., «Дрофа-Плюс», 2008 г.
