Повышение ИКТ-компетентности учителя математики средствами сетевого взаимодействия педагогов (на примере сайта СТУ)

Повышение ИКТ-компетентности учителя математики средствами сетевого взаимодействия педагогов (на примере сайта СТУ)

учитель математики МОУ СОШ № 5 г. Киржач

В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса.

Традиционные способы информации – устная и письменная речь, телефон и радиосвязь уступают место компьютерным средствам обучениям, использованию телекоммуникационных сетей глобального масштаба. Соответственно, перед современным учителем стоит очень сложная задача личностного совершенствования.

Повысить уровень профессиональной ИКТ-компетентности, учиться и побудить себя к творчеству может помочь ИНТЕРНЕТ. Существующие интернет-технологии позволяют учителю оперативно получать необходимую информацию, а также, что не менее важно, – активно обмениваться опытом с коллегами посредством электронной почты, web-конференций, форумов и чатов.

Таким образом, создание виртуальных учительских объединений обусловлено самим процессом внедрения новых информационных технологий в систему образования. Сетевые сообщества или объединения учителей – это новая форма организации профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям, живущим в разных уголках одной страны и за рубежом общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы, реализовать себя и повышать свой профессиональный уровень.

История становления сетевых учительских сообществ началась примерно с 1998 года и прошла несколько этапов.

На первом этапе приоритетным было  Обсуждение злободневных проблем, интересующих участников сообщества. Именно тогда появился Интернет-педсовет.

На втором этапе начался  Обмен участников сообществ накопленным методическим опытом (публикация созданных ранее материалов в библиотеках сообществ).

На третьем этапе приоритетным становится Создание новых методических материалов в рабочих группах.

Именно на этом этапе создается портал "Сеть творческих учителей".

Что такое сеть творческих учителей? Этот портал, созданный при поддержке корпорации Майкрософт для того, чтобы дать возможность учителям внутри своей страны (и за ее пределами) общаться и обмениваться информацией и материалами по использованию информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в образовании, создавая таким образом Сеть творческих учителей (Innovative Teachers Network). Эта Сеть объединяет по всему миру работников образования, интересующихся возможностями применения ИКТ для обогащения учебного процесса силами всех его участников.

Организатор портала «Сеть творческих учителей»

Сейчас:зарегистрированных участников, 81 сетевое сообщество, 42 региональных раздела, 36 творческих групп!

Для вас доступны:

·  Библиотека готовых учебных проектов с применением ИКТ, а также различные проектные идеи, на основе которых можно разработать свой собственный проект.

·  Библиотека методик проведения уроков с использованием разнообразных электронных ресурсов.

·  Руководства и полезные советы по использованию программного обеспечения в учебном процессе.

·  Подборка ссылок на интересные аналитические и тематические статьи для педагогов.

Сообщества – ядро «Сети творческих учителей». В настоящее время их 81.

На этом портале вы найдете разнообразные материалы и ресурсы, касающиеся использования ИКТ в учебном процессе, а также сможете пообщаться со своими коллегами, если Вы зарегистрируетесь.

Именно это я и сделала в 2007 году, зарегистрировавшись в сообществе учителей математики.

Сообщество возглавляет .

В Координационный Совет сообщества входят лучшие учителя России, активные участники сообщества, авторы самых популярных работ, победители различных конкурсов.

Сообщество математиков – это одно из 81 сообществ на портале. Как же его найти?

Для этого необходимо щелкнуть по соответствующей закладке. И по списку найти необходимое сообщество.

Основная задача сообщества учителей математики - это повышение педагогического и методического мастерства, развитие и поддержка новых технологий в организации образовательного процесса, обмен педагогическим опытом. Отбор лучших авторских разработок уроков для преподавания математики с использованием ИКТ.

Каковы же возможности сообщества для профессионального роста учителя математики? Сообщество открыто для всех!

Без регистрации

Незарегистрированный пользователь может пользоваться библиотекой сообщества.

После регистрации учитель может:

получить методическую помощь от учителей, имеющей более высокую профессиональную квалификацию, на форумах и здесь же высказать свое мнение.

получить уроки мастерства в творческих группах.

поучаствовать в опросах.

опубликовать свои материалы в библиотеке сообщества

участвовать в мероприятиях, организованные порталом и сообществом.

У учителя будет свой «персональный профиль» (портфолио).

Он найдет единомышленников!

Работа творческих групп сообщества предполагает обучение и помощь учителю, в первую очередь в освоении и использовании ИКТ в своей педагогической деятельности. Творческие группы возникают по мере необходимости и актуальности.

Библиотека сообщества имеет несколько разделов по тематике. Все авторские разработки, которые присылаются на портал, временно размещается в раздел «Новые работы учителей».

Для них проводится открытая общественная профессиональная экспертиза на ветке обсуждения авторских работ.

Первоначально моё участие в обсуждении ограничивалось словами благодарности за электронный ресурс, которые я использовала в своей работе. Скачивая готовые ресурсы педагогов, можно почерпнуть для себя. Совершенно очевидно, что создать презентацию по математике значительно сложнее, чем по любому другому предмету. Ведь для создания чертежа необходимо хорошо владеть инструментами панели рисования, анимировать чертежи. Используя на практике готовые ресурсы, сравнивая, анализируя их, изучая статьи творческих мастерских, многому можно научиться. И, как результат, возникло желание опубликовать свою разработку. Как ни странно, блин не оказался комом. После одобрения координаторами сообщества разработка временно была размещена в разделе «Новые работы учителей». В течение месяца любой зарегистрированный пользователь может высказать своё мнение, вопрос, пожелание или совет по данному ресурсу. Автор разработки должен участвовать в данном обсуждении, отвечая на вопросы, делая комментарии. Следуя советам своих коллег, педагог дорабатывает свой материал. Если автор отказывается участвовать в обсуждении и доработать свой материал, то работа удаляется. Самое важное, сложное и удачное – это процесс совершенствования своей работы, т. к. на большинство вопросов ты можешь получить квалификационную помощь от своих коллег, пообщаться с ними, решить профессиональные вопросы и как результат повысить свой профессиональный уровень.

Если материал успешно проходит общественную экспертизу, то он размещается в соответствующем разделе Библиотеки портала, а автору направляется письмо, подтверждающее публикацию.

В результате работы портала создана целая система дистанционной профессиональной методической поддержки и самообразования его участников.

В сообществе активно работают творческие группы и проводятся конкурсы.

С 2008 года ежегодно проводятся общепортальное мероприятие ВиЭксМ – это виртуальное экспозиция-мастерская мультимедийных уроков и занятий. Задачи этого мероприятия следующие:

·  Выявление и распространение опыта учителей, активно использующих ИКТ.

·  Определение новых механизмов повышения IT-компетентности педагогов.

·  Рост профессионального мастерства педагогических работников

·  Диссеминация инновационного педагогического опыта посредством сетевого взаимодействия педагогов.

Я участвовала в экспозиции ВиЭксМ-2008, которая проводилась в сообществе учителей математики в рамках темы «Треугольник». Мной была представлена разработка урока «Теорема Пифагора».

В 2010 году темой ВиЭксМ стала внеклассное мероприятие по теме: «Однажды после уроков…». Мной была представлена разработка: «Математический турнир для 7 класса», что подтверждено свидетельством.

В итоге с 2007 по 2010 год мною были опубликованы в библиотеке портала 5 работ. Это разработка уроков: «Теорема Пифагора», 8 класс, «Упрощение выражений», 5 класс, два проекта: «Взаимосвязь архитектуры и математики в симметрии» и «Поверхности многогранников», а также внеклассное мероприятие «Математический турнир». Согласно положению о публикации, руководитель портала прислал мне документ, подтверждающий сей факт.

Публикация каждой работы – это мини-проект самообразования. Хотелось бы отметить, что в моих разработках четко от одной к другой прослеживается качественный рост. Важным фактором в этом является организация и работа различных творческих групп, в программу занятий которых включены не только модули для продвинутых пользователей, но и занятия для новичков. 

Интернет необходимо рассматривать не только как некую базу данных, информационное хранилище, но и как определенный механизм, устройство, инструмент. И в любом случае это та среда, которую педагогу необходимо знать и понимать, а еще лучше – не просто изучать ее, а и принимать в ее жизни и формировании непосредственное участие.

Взаимодействие учителей-профессионалов позволяет выстроить особую систему тьюторства в сети, которая включает в себя многочисленные мастер-классы, консультативные линии, презентации опыта, экспертизу материалов коллег, авторские курсы повышения квалификации. Использование таких ресурсов и возможностей позволяет каждому участнику сетевых профессиональных сообществ выбрать собственную траекторию профессионального роста.