Учебно - методический комплекс учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специальности 080507.65 «Менеджмент организации» специализации «Финансовый менеджмент» (стр. 2 )

Значение и место курса в подготовке специалистов по защите информации.

Научная и учебная взаимосвязь курса с другими дисциплинами.

Разделы и темы, их распределение по видам аудиторных занятий.

Формы проведения семинарских занятий.

Состав и методика самостоятельной работы студентов по изучению дисциплины.

Формы проверки знаний.

Анализ нормативных источников, научной и учебной литературы.

Знания и умения студентов, которые должны быть получены в результате.

Основные понятия и определения.

Характерные системы «человек – среда обитания»: производственная, бытовая, городская (сельская), районная, областная, государственно-территориальная, континентальная, планетарная, космическая.

Взаимодействие человека со средой обитания.

Закон сохранения жизни

Основы оптимального взаимодействия: безопасность, комфортность, минимизация негативного воздействия, устойчивое развитие системы.

Аксиома о «потенциальном негативном воздействии в системе человек-среда обитания».

Негативные воздействия естественного (природного), антропогенного и техногенного происхождения.

Аксиома о происхождении техногенных опасностей.

Примеры воздействия негативных факторов на человека и внешнюю среду.

Критерии негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость для человека, общества и государства.

Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психологическим возможностям человека – основа оптимизации условий обитания человека (параметры микроклимата, освещенность, организации деятельности и отдыха).

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Критерии оценки дискомфорта, их значимость.

Понятие чрезвычайной ситуации, причины их возникновения и развития.

Современные методы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Контрольные вопросы.

1. Как Вы понимаете объект и предмет исследования некоторой науки?

2. Что Вы понимаете под предметом некоторой учебной дисциплины?

3. Сформулируйте предмет дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

4. Каково значение этой дисциплины в подготовке студентов нашего института?

5. Какова научная и учебная взаимосвязь дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» с другими родственными дисциплинами? Ответ поясните.

6. Что Вы понимаете под понятием методология, методология науки, методика теории и методика практики?

7. Какие формы проверки знаний студентов Вы знаете?

8. Какие знания и умения получают студенты после изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

9. Объясните: умения личности в некоторой области относятся только к практике, или только к науке, либо к тому и другому?

10. Как соотносится содержание курса «Безопасность жизнедеятельности» с основными положениями Доктрины национальной безопасности РФ?

ТЕМА 2.
Человек и среда обитания: системный анализ обеспечения безопасности.

Психофизиологические особенности человека.

Основные понятия.

Характеристика анализаторов человека.

Формы трудовой деятельности и энергетические затраты человека.

Влияние физической нагрузки на физиологию человека.

Психические особенности человека.

Эргономические основы безопасности жизнедеятельности.

Правовые основы безопасности жизнедеятельности.

Контрольные вопросы.

1. Назовите основные психофизиологические особенности человека. Каковы их роль и значение в жизни человека?

2. Какие анализаторы человека Вы знаете? Сформулируйте их характеристики.

3. Сформулируйте содержание понятия «психические особенности человека». В чём их сущность? Как психические особенности человека способны влиять на его безопасность жизнедеятельности?

4. Раскройте сущность эргономических основ безопасности человека.

5. Раскройте сущность правовых основ безопасности жизнедеятельности.

6. Назовите принципы безопасности жизнедеятельности.

ТЕМА 3.
Охрана труда: современные нормативно-организаци-онные требования.

Основные определения.

Законодательные основы охраны труда. Ответственность за нарушение законодательства по охране труда. Организация охраны труда на предприятии.

Обучение безопасности труда и виды инструктажа. Государственный надзор и общественный контроль за охраной труда.

Особенности охраны труда женщин и молодёжи.

Планирование и финансирование мероприятий по охране труда.

Эффект от мероприятий по охране труда.

Производственный травматизм и профессиональные заболевания.

Основные понятия и определения.

Несчастные случаи.

Порядок расследования профессиональных заболеваний.

Аттестация рабочих мест по условиям труда.

Сертификация работ по охране труда.

Положение о системе сертификации работ по охране труда в организациях.

Положение о знаке соответствия работ по охране труда в организациях.

Правила сертификации работ по охране труда.

Методы анализа производственного травматизма.

Порядок возмещения вреда, причинённого работнику.

Контрольные вопросы.

1. Как Вы понимаете термин «охрана труда»? Кто выступает объектом и субъектом охраны труда в нашей стране?

2. Назовите закон, регламентирующий охрану труда на производстве. Каково его основное содержание?

3. Дайте определение несчастному случаю.

4. Кем организуется и как осуществляется государственный надзор и общественный контроль охраны труда?

5. Каков порядок расследования профессиональных заболеваний?

6. Назовите виды угроз безопасности личности на производстве, в быту, на природе.

7. Что представляет собой положение о знаке соответствия работ по охране труда в организации?

8. Каков порядок возмещения вреда, причиненного работнику?

9. Назовите источники угроз человеку в городе в духовной сфере.

10. Какова ответственность врача за нанесение вреда здоровью пациента? Какова ответственность женщины за убийство ребенка во время аборта?

ТЕМА 4.
Опасные и вредные факторы производственной среды: излучения.

Классификация опасных и вредных излучений.

Электромагнитные излучения.

Излучение радиоволнового диапазона.

Основные характеристики электромагнитных излучений (полей).

Электрические поля токов промышленной частоты.

Электромагнитные поля радиочастот.

Излучения оптического диапазона.

Инфракрасное излучение.

Ультрафиолетовое излучение.

Ионизирующие излучения.

Источники и область применения ионизирующих излучений.

Единицы измерения радиоактивности и доз облучений.

Биологическое действие ионизирующих излучений и способы защиты от них.

Законодательные основы защиты населения от радиации.

Контрольные вопросы.

1. Дайте классификацию опасных и вредных излучений. Что является в них поражающим фактором?

2. Каково воздействие электромагнитного излучения на человека в зависимости от диапазона волн?

3. Каково воздействие на человека низкочастотного излучения?

4. Какие подходы к содержанию понятия защита информации Вы знаете. Какова методологическая база этих подходов?

5. Каково воздействие на человека излучения оптического диапазона?

6. Каково воздействие на человека инфракрасного излучения?

7. Каково воздействие на человека ультрафиолетового излучения?

8. Каково воздействие на человека ионизирующего излучения?

9. Каковы единицы измерения радиоактивности и доз облучения?

10. Каковы способы защиты человека от опасных и вредных излучений?

11. Каковы законодательные основы защиты населения от радиации?

12. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от опасных и вредных излучений? Приведите примеры из практики.

ТЕМА 5.
Гигиеническое нормирование параметров
микроклимата производственных помещений.

Влияние освещения на условия деятельности человека.

Основные светотехнические характеристики.

Системы и виды производственного освещения. Основные требования к производственному освещению.

Норми-рование производственного освещения.

Источники света, осветительные приборы.

Расчет производственного освещения.

Вибрации и акустические колебания.

Коэффициенты повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ.

Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90 (извлечение).

Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентного уровня звука: на рабочих местах в производственных помещениях и на территории предприятий по ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями 1989 г.

(извлечение).

Допустимые уровни звукового давления на рабочих местах.

Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах.

Предельно допустимые уровни инфразвука в октавных полосах частот со среднегеометрическими частотами (Гц) на рабочих местах и на территории жилой застройки.

Санитарно-гигиенические требования при работе с ПЭВМ.

Контрольные вопросы.

1. Каково влияние освещенности на условия деятельности человека?

2. Системы и виды производственного освещения.

3. Виды вибраций и акустических колебаний, их воздействие на человека.

4. Коэффициенты повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ.

5. Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90.

6. Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентного уровня звука: на рабочих местах в производственных помещениях и на территории предприятий по ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями 1989 г.

7. Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах.

8. Предельно допустимые уровни инфразвука в октавных полосах частот со среднегеометрическими частотами (Гц) на рабочих местах и на территории жилой застройки.

9. Назовите санитарно-гигиенические нормы при работе с ПЭВМ.

ТЕМА 6.
Электробезопасность.

Действие электрического тока на организм человека.

Средние значения пороговых токов.

Виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые.

Обеспечение электробезопасности.

Контрольные вопросы.

1. Сформулируйте понятие электробезопасности.

2. Каковы поражающие факторы электричества?

3. Что убивает: электрическое напряжение или электрический ток?

4. Что такое шаговое напряжение?

5. Как обезопасить себя от поражения высоковольтным напряжением в случае, если высоковольтный провод упал Вам на машину?

6. Назовите виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые.

7. Каковы основные правила электробезопасности при пользовании электроприборами?

8. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от электропоражения?

ТЕМА 7.
Пожаробезопасность.

Горение и свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность.

Основные понятия.

Показатели пожаро - и взрывоопасности веществ.

Пожарная защита промышленных объектов.

Причины пожаров и взрывов на производстве.

Классификация помещений по степени пожарной опасности и взрывоопасности.

Общие требования к системам пожарной защиты и взрывозащиты.

Способы и средства тушения пожаров.

Контрольные вопросы.

1. Раскройте содержание понятия пожаробезопасность.

2. Назовите основные поражающие факторы пожара. Приведите примеры из жизни.

3. Назовите основные поражающие факторы взрыва. Приведите примеры из жизни.

4. Кто отвечает за пожаробезопасность на объекте, в городе, в частном доме?

5. Расскажите, что представляет собой пожарная защита на объекте, в городе, в частном доме.

6. Каковы причины пожаров и взрывов на производстве, в городе, в частном доме?

7. Сформулируйте общие требования к системам пожарной защиты и взрывозащиты.

8. Каковы способы и средства пожаротушения. Приведите примеры из практики.

9. Какова первая помощь человеку, пострадавшему во время пожара?

ТЕМА 8.
Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях.

Чрезвычайные ситуации. Основные понятия и определения. Класси-фикация чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций. Стадии развития чрезвычайных ситуаций. Российская служба по чрезвычайным ситуациям. История развития службы по чрезвычайным ситуациям. Гражданская оборона Российской Федерации. Организационная структура Министерства по чрезвычайным ситуациям России. Режимы работы российской системы по чрезвычайным ситуациям. Силы и средства ликвидации чрезвычайных ситуаций. Организационная структура и задачи территориальных комиссий по чрезвычайным ситуациям.

Контрольные вопросы.

1. Сформулируйте понятие чрезвычайная ситуация. В чём его отличие от понятия кризисная ситуация?

2. Дайте классификацию чрезвычайных ситуаций.

3. Какие признаки положены в основу классификации чрезвычайных ситуаций?

4. Каковы поражающие факторы чрезвычайных ситуаций?

5. Назовите стадии чрезвычайных ситуаций.

6. В каком году было создана Гражданская оборона в нашей стране?

7. В каком году Гражданская оборона была преобразована в Российскую службу по чрезвычайным ситуациям?

8. Какова организационная структура Министерства по чрезвычайным ситуациям России? Кто её сегодня возглавляет?

9. Каков режим работы российской системы по чрезвычайным ситуациям?

10. Каковы силы и средства задействуются для ликвидации чрезвычайных ситуаций в нашей стране?

11. Назовите зарубежные органы, аналогичные отечественному Министерству по чрезвычайным ситуациям.

ТЕМА 9.
Защита населения в чрезвычайных ситуациях
военного и мирного времени.

Современные средства поражения, используемые в вооруженных силах.

Оружие массового поражения, его разновидности.

Поражающие факторы оружия массового поражения.

Современное обычное оружие и его поражающие факторы.

Характеристика очагов поражения при применении оружия массового поражения.

Очаг ядерного поражения.

Очаг химического поражения.

Очаг бактериологического поражения.

Способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях от оружия массового поражения.

Режимы радиационной, бактериологической и химической защиты населения.

Действия населения по сигналам оповещения службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций.

Контрольные вопросы.

1. Назовите современные средства поражения, используемые вооруженными силами.

2. Раскройте содержание понятия оружие массового поражения.

3. Какие виды оружия массового поражения Вы знаете?

4. Что такое «оружие нелетального исхода»?

5. Назовите поражающие факторы оружия массового поражения. Как они связаны с особенностями организма человека?

6. Относится ли к оружию массового поражения вакуумная бомба?

7. Что представляет собой очаг поражения при применении оружия массового поражения? Сравните этот очаг с очагом поражения самого мощного обычного оружия.

8. Назовите особенности очага ядерного поражения. Каковы способы защиты от него?

9. Назовите особенности очага химического поражения. Каковы способы защиты от него?

10. Назовите особенности очага бактериологического поражения. Каковы способы защиты от него?

11. Назовите основные способы защиты населения в чрезвычайных ситуациях от оружия массового поражения.

12. Раскройте содержания понятия «режим защиты от оружия массового поражения».

13. Раскройте содержание понятий «Режимы радиационной, бактериологической и химической защиты населения».

14 Каковы основные действия населения по сигналам оповещения службы гражданской обороны и чрезвычайных ситуаций?

Планы проведения семинарских занятий

1. Семинарское занятие № 1.

ТЕМА 1: «Основы безопасности жизнедеятельности: основные понятия и определения».

Обсуждаемые вопросы:

Взаимодействие человека со средой обитания.

Темы докладов, рефератов, сообщений:

1. Цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности», её основные задачи, роль и место в подготовке специалистов.

2. Закон сохранения жизни

3. Аксиома о «потенциальном негативном воздействии в системе человек-среда обитания». Негативные воздействия естественного (природного), антропогенного и техногенного происхождения.

4. Аксиома о происхождении техногенных опасностей. Примеры воздействия негативных факторов на человека и внешнюю среду.

5. Критерии негативного воздействия: численность травмированных и погибших, сокращение продолжительности жизни, материальный ущерб, их значимость для человека, общества и государства.

6. Соответствие условий жизнедеятельности физиологическим, физическим и психологическим возможностям человека.

Вопросы для самопроверки и дискуссии:

1. Как Вы понимаете объект и предмет исследования некоторой науки?

2. Что Вы понимаете под предметом некоторой учебной дисциплины?

3. Сформулируйте предмет дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

4. Каково значение этой дисциплины в подготовке студентов нашего института?

5. Какова научная и учебная взаимосвязь дисциплины «Обеспечение безопасности жизнедеятельности» с другими родственными дисциплинами? Ответ поясните.

6. Что Вы понимаете под понятием методология, методология науки, методика теории и методика практики?

7. Какие формы проверки знаний студентов Вы знаете?

8. Какие знания и умения получают студенты после изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

2. Семинарское занятие № 2.

Тема 2: «Человек и среда обитания: системный анализ обеспечения безопасности».

Обсуждаемые вопросы:

Организм человека как объект воздействия на него поражающих факторов. Правовые основы безопасности жизнедеятельности.

Темы докладов, рефератов, сообщений.

1. Психофизиологические особенности человека.

2. Характеристика анализаторов человека.

3. Формы трудовой деятельности и энергетические затраты человека.

4. Влияние физической нагрузки на физиологию человека.

5. Психические особенности человека.

6. Эргономические основы безопасности жизнедеятельности.

7. Правовые основы безопасности жизнедеятельности.

8. Принципы обеспечения безопасности жизнедеятельности.

Вопросы для самопроверки и дискуссии.

1. Назовите основные психофизиологические особенности человека. Каковы их роль и значение в жизни человека?

2. Какие анализаторы человека Вы знаете? Сформулируйте их характеристики.

4. Раскройте сущность эргономических основ безопасности человека.

5. Раскройте сущность правовых основ безопасности жизнедеятельности.

6. Назовите принципы безопасности жизнедеятельности.

3. Семинарское занятие № 3.

Тема 3: «Охрана труда: современные нормативно-организационные требования».

Обсуждаемые вопрос:

Законодательные основы охраны труда.

Темы докладов, рефератов, сообщений:

1. Основы законодательства об охране труда.

2. Ответственность за нарушение законодательства по охране труда. 3. Организация охраны труда на предприятии.

4. Обучение безопасности труда и виды инструктажа.

5. Государственный надзор и общественный контроль за охраной труда.

6. Особенности охраны труда женщин и молодёжи.

7. Производственный травматизм и профессиональные заболевания.

8. Понятие несчастный случай. Ответственность за несчастные случаи на производстве.

9. Аттестация рабочих мест по условиям труда.

10. Сертификация работ по охране труда.

11. Положение о системе сертификации работ по охране труда в организациях.

12. Положение о знаке соответствия работ по ох ране труда в организациях.

13. Правила сертификации работ по охране труда.

14. Методы анализа производственного травматизма.

15. Порядок возмещения вреда, причинённого работнику.

Вопросы для самопроверки и дискуссии:

1. Как Вы понимаете термин «охрана труда»? Кто выступает объектом и субъектом охраны труда в нашей стране?

2. Назовите закон, регламентирующий охрану труда на производстве. Каково его основное содержание?

3. Дайте определение несчастному случаю.

4. Кем организуется и как осуществляется государственный надзор и общественный контроль охраны труда?

5. Каков порядок расследования профессиональных заболеваний?

6. Назовите виды угроз безопасности личности на производстве, в быту, на природе.

7. Что представляет собой положение о знаке соответствия работ по охране труда в организации?

8. Каков порядок возмещения вреда, причиненного работнику?

9. Назовите источники угроз человеку в городе в духовной сфере.

10. Какова ответственность врача за нанесение вреда здоровью пациента?

4. Семинарское занятие № 4.

Тема 4: «Опасные и вредные факторы производственной среды: излучения».

Обсуждаемый вопрос:

Классификация и характеристика опасных и вредных излучений.

Темы докладов, рефератов, сообщений:

1. Электромагнитные излучения.

2. Излучение радиоволнового диапазона. Основные характеристики электромагнитных излучений (полей).

3. Электрические поля токов промышленной частоты.

4. Электромагнитные поля радиочастот.

5. Излучения оптического диапазона.

6. Инфракрасное излучение.

7. Ультрафиолетовое излучение.

8. Ионизирующие излучения. Источники и область применения ионизирующих излучений.

9. Единицы измерения радиоактивности и доз облучений.

10. Биологическое действие ионизирующих излучений и способы защиты от них.

11. Законодательные основы защиты населения от радиации.

Вопросы для самопроверки и дискуссии.

1. Дайте классификацию опасных и вредных излучений. Что является в них поражающим фактором?

2. Каково воздействие электромагнитного излучения на человека в зависимости от диапазона волн?

3. Каково воздействие на человека низкочастотного излучения?

4. Каково воздействие на человека излучения оптического диапазона?

5. Каково воздействие на человека инфракрасного излучения?

6. Каково воздействие на человека ультрафиолетового излучения?

7. Каково воздействие на человека ионизирующего излучения?

8. Каковы единицы измерения радиоактивности и доз облучения?

9. Каковы способы защиты человека от опасных и вредных излучений?

10. Каковы законодательные основы защиты населения от радиации?

11. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от опасных и вредных излучений? Приведите примеры из практики.

5. Семинарское занятие № 5.

Тема 5: «Гигиеническое нормирование параметров микроклимата производственных помещений».

Обсуждаемый вопрос:

Гигиенические нормы воздействующих на человека факторов в производственных помещениях.

Темы докладов, рефератов, сообщений:

1. Влияние освещения на условия деятельности человека.

2. Основные светотехнические характеристики.

3. Системы и виды производственного освещения.

4. Основные требования к производственному освещению.

5. Нормирование производственного освещения.

6. Источники света, осветительные приборы.

7. Расчет производственного освещения.

8. Вибрации и акустические колебания.

9. Коэффициенты повышения риска вибрационной болезни в зависимости от уровня сопутствующего шума, температуры окружающей среды и категории тяжести работ.

10. Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90 .

11. Допустимые уровни звукового давления, уровни звука и эквивалентного уровня звука: на рабочих местах в производственных помеще-ниях и на территории предприятий по ГОСТ 12.1.003-83 с дополнениями 1989 г.

12. Допустимые уровни звукового давления на рабочих местах.

13. Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах.

14. Предельно допустимые уровни инфразвука в октавных полосах частот со среднегеометрическими частотами (Гц) на рабочих местах и на территории жилой застройки.

15. Санитарно-гигиенические требования при работе с ПЭВМ.

Вопросы для самопроверки и дискуссии:

1. Каково влияние освещенности на условия деятельности человека?

2. Системы и виды производственного освещения.

3. Виды вибраций и акустических колебаний, их воздействие на человека.

5. Гигиенические нормы вибраций по ГОСТ 12.1.012-90.

7. Допустимые уровни виброскорости и ее пиковые значения на рабочих местах.

9. Назовите санитарно-гигиенические нормы при работе с ПЭВМ.

6. Семинарское занятие № 6.

Тема 6: «Электробезопасность».

Обсуждаемый вопрос:

Электроопасность и способы защиты от неё.

Темы докладов, рефератов, сообщений.

1. Виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые.

2. Действие электрического тока на организм человека.

3. Средние значения пороговых токов для человека.

4. Обеспечение электробезопасности.

Вопросы для самопроверки и дискуссии.

1. Сформулируйте понятие электробезопасности.

2. Каковы поражающие факторы электричества?

3. Что убивает: электрическое напряжение или электрический ток?

4. Что такое шаговое напряжение?

5. Как обезопасить себя от поражения высоковольтным напряжением в случае, если высоковольтный провод упал Вам на автомиашину?

6. Назовите виды электроопасностей: природные, производственные, бытовые.

7. Каковы основные правила электробезопасности при пользовании электроприборами?

8. Какова первая помощь человеку, пострадавшему от электропоражения?

Семинарское занятие № 7.

Тема 7: «Пожаробезопасность».

Обсуждаемый вопрос. Пожароопасность и способы защиты от неё.

Темы докладов, рефератов, сообщений.

1. Горение и свойства веществ, характеризующие их пожарную опасность.

2. Показатели пожаро - и взрывоопасности веществ.

3. Пожарная защита промышленных объектов.

4. Причины пожаров и взрывов на производстве.

5. Классификация помещений по степени пожарной опасности и взрывоопасности.

6. Общие требования к системам пожарной защиты и взрывозащиты. 7. Способы и средства тушения пожаров.